2026春蘇教版(新教材）小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《保護(hù)聽力》課時(shí)練習(xí)及答案填空題耳朵是我們的______器官，它能幫助我們捕捉聲音，感知周圍的聲音世界。耳朵分為外耳、______和內(nèi)耳三部分，其中______負(fù)責(zé)將振動(dòng)傳遞給內(nèi)耳，內(nèi)耳將振動(dòng)轉(zhuǎn)化為神經(jīng)信號(hào)傳遞給大腦。過強(qiáng)的聲音會(huì)損傷耳朵的______，導(dǎo)致聽力下降，甚至造成永久性耳聾。我們?cè)卩须s環(huán)境中可以佩戴______來阻擋噪音，保護(hù)聽力。長時(shí)間用耳機(jī)聽音樂，尤其是音量過大時(shí)，會(huì)嚴(yán)重傷害______，影響聽力。噪音是指______、雜亂無章的聲音，它不僅影響聽力，還會(huì)讓人心情煩躁、注意力不集中。當(dāng)耳朵里進(jìn)入異物時(shí)，不要用手或尖銳物品去掏，應(yīng)及時(shí)尋求______的幫助。選擇題下列哪種行為會(huì)傷害聽力（）輕聲說話長時(shí)間戴耳機(jī)聽高分貝音樂在安靜環(huán)境中看書D.用正確方法清理耳朵耳朵中負(fù)責(zé)收集聲音的部分是（）A.鼓膜B.耳蝸C.耳廓D.聽小骨下列哪種方法不能有效減少噪音對(duì)聽力的傷害（）遠(yuǎn)離噪音源B.佩戴隔音耳罩C.放大噪音音量D.關(guān)閉噪音設(shè)備關(guān)于鼓膜的作用，說法正確的是（）收集聲音B.將聲音信號(hào)傳遞給大腦C.感受振動(dòng)并傳遞振動(dòng)D.轉(zhuǎn)化聲音信號(hào)為神經(jīng)信號(hào)下列哪種環(huán)境中的聲音屬于噪音（）圖書館里的翻書聲B.安靜的課堂發(fā)言聲C.工廠里機(jī)器的轟鳴聲D.公園里輕柔的鳥鳴聲當(dāng)聽到巨大聲響時(shí)，下列哪種做法是正確的（）捂住耳朵，張開嘴巴B.捂住耳朵，閉上嘴巴C.不做任何防護(hù)D.快速跑動(dòng)遠(yuǎn)離聲源判斷題耳朵是人體唯一的聽覺器官，一旦受損就無法恢復(fù)聽力。（）只要聲音不太大，長時(shí)間聽也不會(huì)傷害聽力。（）外耳包括耳廓和外耳道，主要作用是收集和傳遞聲音。（）噪音對(duì)人體只有聽力傷害，不會(huì)影響身體健康。（）用棉簽輕輕清理外耳道的耳垢，不會(huì)傷害耳朵。（）聽力下降后可以通過佩戴助聽器來輔助聽力。（）我們可以通過控制音量、遠(yuǎn)離噪音等方式保護(hù)聽力。（）簡答題請(qǐng)簡要說明耳朵的結(jié)構(gòu)組成及各部分的主要作用，至少寫出三部分。日常生活中，哪些行為會(huì)傷害我們的聽力？請(qǐng)列舉四種，并分別說明對(duì)應(yīng)的保護(hù)措施。噪音會(huì)給我們的生活和身體帶來哪些危害？請(qǐng)列舉三點(diǎn)，并說明減少噪音污染的方法（至少兩種）。探究實(shí)踐題小剛想探究“不同音量對(duì)聽力感知的影響”，他準(zhǔn)備了收音機(jī)、不同距離的標(biāo)記、幾位聽力正常的同學(xué)、記錄本、筆等材料。請(qǐng)你幫他完善探究過程，并回答問題。實(shí)驗(yàn)變量：____________________________________________________實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：將收音機(jī)放在固定位置，幾位同學(xué)分別站在距離收音機(jī)1米、3米、5米的標(biāo)記處，確保環(huán)境安靜；____________________________________________________；____________________________________________________；將收音機(jī)音量調(diào)至最大，重復(fù)上述步驟，記錄每位同學(xué)對(duì)聲音的感知情況。實(shí)驗(yàn)中需要保持不變的條件有：________________________________（至少寫出三個(gè)）觀察記錄：請(qǐng)寫出你預(yù)期的不同音量、不同距離下同學(xué)對(duì)聲音的感知差異。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：____________________________________________________拓展思考：結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)論，說說我們?cè)谌粘Ｉ钪惺褂秒娮赢a(chǎn)品時(shí)，應(yīng)如何根據(jù)距離調(diào)整音量來保護(hù)聽力。參考答案填空題1.聽覺2.中耳、聽小骨3.鼓膜4.隔音耳罩（或耳塞）5.鼓膜6.無規(guī)則7.醫(yī)生選擇題1.B2.C3.C4.C5.C6.A判斷題1.×2.×3.√4.×5.√6.√7.√簡答題①耳廓：屬于外耳，主要作用是收集聲音；②外耳道：連接耳廓和鼓膜，將耳廓收集的聲音傳遞到鼓膜；③鼓膜：位于中耳，能感受聲音振動(dòng)并將振動(dòng)傳遞給聽小骨；④聽小骨：將鼓膜的振動(dòng)放大并傳遞到內(nèi)耳；⑤耳蝸：位于內(nèi)耳，將振動(dòng)轉(zhuǎn)化為神經(jīng)信號(hào)。（任選三點(diǎn)即可）傷害聽力的行為及保護(hù)措施：①長時(shí)間戴耳機(jī)聽高分貝音樂，保護(hù)措施：控制耳機(jī)使用時(shí)間，音量調(diào)至適中；②在噪音環(huán)境中停留過久，保護(hù)措施：佩戴隔音耳罩，遠(yuǎn)離噪音源；③用尖銳物品掏耳朵，保護(hù)措施：用棉簽輕輕清理，避免用尖銳物品；④聽到巨大聲響不做防護(hù)，保護(hù)措施：捂住耳朵、張開嘴巴，減少鼓膜壓力。噪音的危害：①損傷聽力，導(dǎo)致聽力下降；②讓人心情煩躁，影響情緒；③分散注意力，影響學(xué)習(xí)和工作效率；④長期接觸噪音可能引發(fā)頭痛、失眠等疾病。減少噪音污染的方法：①關(guān)閉噪音設(shè)備，減少噪音產(chǎn)生；②在噪音源附近安裝隔音設(shè)施；③佩戴隔音耳罩，做好個(gè)人防護(hù)；④種植樹木，利用植物吸收部分噪音。探究實(shí)踐題收音機(jī)的音量大小、同學(xué)與收音機(jī)的距離（2）將收音機(jī)音量調(diào)至適中，讓各位同學(xué)分別感知聲音清晰度、舒適度，記錄每位同學(xué)的感受；（3）依次讓同學(xué)更換站立距離，重復(fù)上述感知步驟，記錄不同距離下的感受。收音機(jī)的位置、實(shí)驗(yàn)環(huán)境、同學(xué)的聽力狀況、感知判斷標(biāo)準(zhǔn)。預(yù)期現(xiàn)象：音量適中時(shí)，1米處同學(xué)能清晰聽到，感覺舒適；3米處同學(xué)能聽到但清晰度稍差；5米處同學(xué)聽到的聲音較微弱。音量最大時(shí)，1米處同學(xué)感覺聲音刺耳、不適；3米處同學(xué)能清晰聽到但略感不適；5米處同學(xué)能清晰聽到，舒適度優(yōu)于1米處。結(jié)論：音量大小和距離都會(huì)影響聽力感知，音量越大、距離越近，聲音感知越清晰，但過大音量會(huì)讓人不適，長期接觸可能傷害聽力；音量適中