一、期末試題（總分100分）（一）選擇題（每題2分，共20分）本題聚焦核心概念辨析，覆蓋物質(zhì)科學(xué)、生命科學(xué)、地球與宇宙科學(xué)等領(lǐng)域，考查知識遷移能力。1.下列物體中，屬于導(dǎo)體的是（）A.塑料尺B.鐵釘C.橡皮D.陶瓷碗*（考查“導(dǎo)體與絕緣體”的生活應(yīng)用，需結(jié)合材料導(dǎo)電特性判斷）*2.鳳仙花的主要繁殖方式是（）A.種子繁殖B.孢子繁殖C.營養(yǎng)繁殖D.以上都對*（結(jié)合鳳仙花生長周期，考查植物繁殖方式的分類）*3.（后續(xù)8題圍繞“巖石特征”“電路元件”“天氣現(xiàn)象”等四年級課標(biāo)知識點設(shè)計，共10題）（二）填空題（每空1分，共15分）本題考查核心概念的準(zhǔn)確記憶，注重科學(xué)術(shù)語的規(guī)范性。1.巖石按成因可分為______、______、______三大類。*（考查巖石分類體系，需準(zhǔn)確寫出三類巖石的科學(xué)名稱）*2.一個完整的電路必須包含______、______、______、______四個基本部分。*（結(jié)合電路實驗，考查電路結(jié)構(gòu)的核心要素）*3.（后續(xù)11空圍繞“植物的一生”“聲音的傳播”等知識點設(shè)計，共15空）（三）實驗探究題（共25分）本題考查科學(xué)探究能力，涵蓋實驗設(shè)計、邏輯推理、結(jié)論推導(dǎo)等核心素養(yǎng)。1.設(shè)計實驗證明“光是沿直線傳播的”，要求寫出實驗材料、步驟和結(jié)論。（10分）*（結(jié)合“光的傳播”單元，考查控制變量與現(xiàn)象分析能力）*2.某小組發(fā)現(xiàn)“水中的鐵釘生銹更快”，請完善實驗方案驗證“鐵生銹與水的關(guān)系”。（15分）*（考查對比實驗設(shè)計，需明確變量控制與對照組設(shè)置）*（四）分析應(yīng)用題（共20分）本題考查知識遷移能力，要求結(jié)合科學(xué)原理解決生活問題。1.結(jié)合“巖石風(fēng)化”知識，解釋“山上巖石逐漸破碎成小石子”的現(xiàn)象。（10分）*（聯(lián)系地球科學(xué)知識，分析風(fēng)化的內(nèi)外力作用）*2.小明家燈泡突然不亮，結(jié)合電路知識列舉三種故障原因及判斷方法。（10分）*（考查電路故障的邏輯分析與實踐驗證能力）*（五）實踐拓展題（共20分）本題考查科學(xué)態(tài)度與社會責(zé)任，注重實踐反思與創(chuàng)新思維。1.結(jié)合鳳仙花種植經(jīng)歷，繪制“生長周期圖”并標(biāo)注關(guān)鍵階段的時間與特征。（10分）*（考查生命科學(xué)的實踐觀察與圖表表達(dá)能力）*2.針對“校園垃圾分類”，設(shè)計一份科學(xué)宣傳方案（含目標(biāo)、措施、預(yù)期效果）。（10分）*（結(jié)合環(huán)保知識，考查科學(xué)實踐與社會參與能力）*二、評分標(biāo)準(zhǔn)（對應(yīng)試題題型）（一）選擇題評分標(biāo)準(zhǔn)（每題2分，共20分）評分原則：答案唯一，以課標(biāo)核心概念為依據(jù)，正確得2分，錯誤得0分。示例評分：1.答案：B（鐵釘為金屬導(dǎo)體），選B得2分，其他選項不得分。2.答案：A（鳳仙花通過種子繁殖），選A得2分，其他選項不得分。（二）填空題評分標(biāo)準(zhǔn)（每空1分，共15分）評分原則：關(guān)鍵詞準(zhǔn)確（錯別字、表述模糊均不得分），順序可調(diào)整，核心概念正確即得分。示例評分：1.巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖（每個術(shù)語1分，非課標(biāo)表述如“火成巖”不得分）。2.電源、用電器、導(dǎo)線、開關(guān)（四個元件各1分，缺少核心元件如“開關(guān)”不得分）。（三）實驗探究題評分標(biāo)準(zhǔn)（共25分）第1題（證明“光沿直線傳播”）：實驗材料（3分）：需包含光源（手電筒/激光筆）、遮擋物（帶孔紙板/吸管）、光屏（墻壁/白屏）三類核心材料，寫出1類得1分，共3分；無關(guān)材料（如“書本”）不得分。實驗步驟（4分）：①使三張帶孔紙板的孔在同一直線，用手電筒照射，觀察光屏光斑（2分）；②移動一張紙板使孔錯位，重復(fù)照射，觀察光斑是否消失（2分）。步驟清晰、邏輯完整得4分；缺少“錯位對比”扣2分。實驗結(jié)論（3分）：得出“光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播”（或“光沿直線傳播”），表述準(zhǔn)確得3分；僅描述現(xiàn)象（如“孔對齊時能看到光”）得1分；結(jié)論錯誤不得分。第2題（驗證“鐵生銹與水的關(guān)系”）：實驗設(shè)計邏輯（5分）：需明確變量控制（水為變量，空氣、鐵釘種類等相同）、對照組設(shè)置（干燥組、濕潤組），邏輯清晰得5分；未控制變量（如鐵釘大小不同）扣2分。實驗步驟（6分）：①取兩根相同鐵釘，標(biāo)記為A、B（1分）；②A放干燥空氣，B浸泡水中（或放潮濕棉球上）（2分）；③每天觀察并記錄生銹情況，持續(xù)3-5天（2分）；④對比兩組生銹速度（1分）。步驟完整、可操作得6分；缺失“記錄時間”扣2分。實驗結(jié)論（4分）：得出“鐵生銹與水有關(guān)，潮濕環(huán)境生銹更快”，結(jié)合現(xiàn)象（如“B鐵釘生銹更明顯”）得4分；結(jié)論與現(xiàn)象不符不得分。（四）分析應(yīng)用題評分標(biāo)準(zhǔn)（共20分）第1題（巖石風(fēng)化現(xiàn)象）：核心邏輯（5分）：需包含“物理風(fēng)化（溫度變化使巖石脹縮破碎）”“化學(xué)風(fēng)化（雨水溶解礦物質(zhì)）”“生物風(fēng)化（植物根系撐裂巖石）”三類作用，寫出1類得2分，共5分；僅描述現(xiàn)象（如“巖石自己碎了”）得1分。語言表達(dá)（5分）：解釋清晰、結(jié)合生活場景（如“白天升溫巖石膨脹，夜晚降溫收縮，長期破裂”）得5分；表述模糊（如“風(fēng)吹日曬導(dǎo)致破碎”）扣3分。第2題（電路故障分析）：故障原因（6分）：需列舉三類合理故障（如“燈泡燈絲斷了”“開關(guān)接觸不良”“電池沒電”），寫出1類得2分，共6分；原因錯誤（如“電線是絕緣體”）不得分。判斷方法（4分）：針對每個原因給出可操作驗證方法（如“更換新燈泡，若亮則燈絲斷了”），寫出1個得2分，共4分；方法不可行（如“用眼睛看燈絲是否斷了”）扣2分。（五）實踐拓展題評分標(biāo)準(zhǔn)（共20分）第1題（鳳仙花生長周期圖）：周期圖完整性（5分）：需包含“播種→發(fā)芽→長葉→開花→結(jié)果→死亡”等關(guān)鍵階段，畫出1個階段得1分，共5分；缺少核心階段（如“開花”）扣2分。特征標(biāo)注（5分）：每個階段需標(biāo)注時間（如“播種后3-5天發(fā)芽”）、形態(tài)特征（如“發(fā)芽時先長根，再長莖葉”），標(biāo)注1個得1分，共5分；標(biāo)注錯誤（如“開花后立即結(jié)果”）扣2分。第2題（垃圾分類宣傳方案）：方案結(jié)構(gòu)（5分）：包含“目標(biāo)（如‘提高垃圾分類準(zhǔn)確率’）”“措施（如‘制作海報、開展知識競賽’）”“預(yù)期效果（如‘兩周內(nèi)準(zhǔn)確率提升30%’）”三部分，寫出1部分得2分，共5分；結(jié)構(gòu)缺失扣3分。科學(xué)性與創(chuàng)新性（5分）：措施需結(jié)合科學(xué)知識（如“講解可回收物再利用價值”）、體現(xiàn)創(chuàng)新（如“設(shè)計垃圾分類闖關(guān)游戲”），寫出1個創(chuàng)新點得3分，