第=PAGE1*2-11頁(yè)（共=NUMPAGES1*22頁(yè)）PAGE課堂上的小故事記事[7篇]課堂上的小故事記事第（1）篇課堂上，陽(yáng)光透過(guò)窗欞，灑在黑板上那幾個(gè)鮮紅的字——“化學(xué)實(shí)驗(yàn)課”。學(xué)生們都瞪大眼睛，好奇地望著講臺(tái)上那位嚴(yán)肅的老師。我坐在教室的最后一排，心里既緊張又期待?！敖裉煳覀円龅膶?shí)驗(yàn)‘鐵與硫酸反應(yīng)’?！崩蠋煹穆曇羟謇?，帶著一絲不易察覺(jué)的激動(dòng)。我望著他，只見(jiàn)他的手指輕輕地在講臺(tái)上敲擊，仿佛在彈奏一曲無(wú)聲的樂(lè)章。突然，老師停下來(lái)，目光掃過(guò)全班。“請(qǐng)大家注意，這個(gè)實(shí)驗(yàn)可能會(huì)產(chǎn)生一些熱量和氣體，所以一定要按照操作規(guī)程來(lái)?！彼脑捯魟偮洌囝D時(shí)陷入寂靜。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始。老師先取出一塊打磨得光亮的鐵片，小心翼翼地放在試管中。他打開(kāi)硫酸瓶，一股刺鼻的氣味瞬間彌漫開(kāi)來(lái)。我屏住呼吸，只見(jiàn)那硫酸像一條火龍般流入試管，瞬間與鐵片發(fā)生反應(yīng)。突然，試管中的氣體劇烈膨脹，發(fā)出“砰”的一聲巨響。我嚇一跳，下意識(shí)地捂住耳朵。老師迅速地拿出酒精燈，將試管底部烤得通紅。氣體開(kāi)始慢慢釋放，整個(gè)教室彌漫著一股酸臭味。就在這時(shí)，我注意到老師的眼神。他的眼睛里閃爍著一種奇異的光芒，仿佛在訴說(shuō)著什么。我突然覺(jué)得，這個(gè)實(shí)驗(yàn)不僅僅為我們知曉化學(xué)知識(shí)，更一種生命的啟示。沒(méi)想到，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中竟然出現(xiàn)這么多的波折。但正這些波折，讓我對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生濃厚的興趣。那一刻，我明白：生活中，經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，才能見(jiàn)到彩虹。而這，也正化學(xué)實(shí)驗(yàn)的魅力所在。課堂上的小故事記事第（2）篇課堂上的小故事陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑在教室里，同學(xué)們安靜地坐在座位上，等待著老師的到來(lái)。今天，我們班將迎來(lái)一位新老師，她年輕有活力，充滿激情。上課鈴聲響起，老師走進(jìn)教室，微笑著向我們打招呼。她姓李，我們班的語(yǔ)文老師。李老師的第一堂課給我們留下深刻的印象。那天，她給我們講一個(gè)關(guān)于勤奮的故事。她說(shuō)，曾經(jīng)有一個(gè)叫小明的人，他小時(shí)候家境貧寒，但他熱愛(ài)學(xué)習(xí)，每天早早起床，背課文，做作業(yè)。有一天，他在路上撿到一本書(shū)，關(guān)于寫(xiě)作的。他如獲至寶，從此更加努力地學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)多年的努力，他終于成為一名優(yōu)秀的作家。故事講完后，李老師問(wèn)我們：“你們覺(jué)得小明成功的原因什么？”同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言，有的說(shuō)勤奮，有的說(shuō)堅(jiān)持。李老師微笑著說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，小明成功的原因就他的勤奮和堅(jiān)持。付出努力，才能收獲成功?！睆哪且院螅覀儼嗟膶W(xué)習(xí)氛圍變得更加濃厚。同學(xué)們都紛紛效仿小明，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。我也深受啟發(fā)，明白通過(guò)自己的努力，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。這個(gè)故事告訴我們，勤奮和堅(jiān)持成功的關(guān)鍵。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們要向小明學(xué)習(xí)，不怕困難，勇往直前。這樣，我們才能在人生的道路上越走越遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。課堂上的小故事記事第（3）篇在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，教室里傳來(lái)一陣歡聲笑語(yǔ)。這聲音的主人公，就我們班的“小淘氣”小明。他正和同桌小李在課桌下玩得不亦樂(lè)乎，完全無(wú)視老師正在講臺(tái)上滔滔不絕地講解?！靶±?，你看過(guò)這個(gè)嗎？好厲害！”小明興奮地舉著手中的玩具，眼睛里閃爍著好奇的光芒。小李抬頭看小明一眼，嘴角勾起一抹微笑：“哦，這個(gè)啊，我之前也見(jiàn)過(guò)。不過(guò)，我覺(jué)得這個(gè)原理還挺有趣的?！薄罢娴膯?？那你能給我講講嗎？”小明好奇地追問(wèn)。小李點(diǎn)點(diǎn)頭，開(kāi)始給小明講解玩具的原理。他們倆你一言我一語(yǔ)，課堂上的講解仿佛對(duì)他們來(lái)說(shuō)毫無(wú)存在感。這時(shí)，老師發(fā)覺(jué)他們的異常，走下講臺(tái)走到他們身邊。小明和小李見(jiàn)狀，立刻停止交談，低頭看著自己的課本。“你們倆剛才在聊什么呢？”老師好奇地問(wèn)?！袄蠋?，我們剛才在討論這個(gè)玩具的原理。”小李回答道。“哦，原來(lái)這樣?！崩蠋熚⑽⒁恍?，然后繼續(xù)回到講臺(tái)上講解。課間休息時(shí)，小明和小李繼續(xù)討論著剛才的話題。這次，他們沒(méi)有再忽視老師的講解，而認(rèn)真聽(tīng)講，不時(shí)地插話提問(wèn)。經(jīng)過(guò)這次事件，我意識(shí)到，課堂上的小故事不僅讓同學(xué)們放松心情，還能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。而作為老師，我們應(yīng)該善于發(fā)覺(jué)這些小故事，引導(dǎo)同學(xué)們從中汲取知識(shí)，共同進(jìn)步。課堂上的小故事記事第（4）篇古人云：“教不嚴(yán)，師之過(guò)也?！痹谖矣洃洩q新的課堂小故事中，就有一個(gè)讓我深感教師之嚴(yán)、師生之情的故事。那一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，語(yǔ)文課上，老師正在講解《背影》。正當(dāng)大家聚精會(huì)神地聽(tīng)著時(shí)，教室的后門突然躥進(jìn)來(lái)一個(gè)身影。原來(lái)班里的調(diào)皮鬼小明。他一進(jìn)門就大聲喧嘩，引得大家紛紛向他投去好奇的目光。老師嚴(yán)厲地制止他的行為，并要求他站在座位后面聽(tīng)講。小明不甘示弱，嘴里嘟囔著：“不就來(lái)晚點(diǎn)嘛，至于這樣嗎？”老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“課堂學(xué)習(xí)的殿堂，每一個(gè)細(xì)節(jié)都。你的行為已經(jīng)影響其他同學(xué)的聽(tīng)課質(zhì)量，這不允許的?！痹诘臅r(shí)間里，小明始終保持著恭敬的態(tài)度，認(rèn)真聽(tīng)講。下課后，老師把小明叫到辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō)：“小明，你明白我為什么這么嚴(yán)厲嗎？因?yàn)槲蚁Ｍ銈兌寄茉谡n堂上專心致志，用心去學(xué)習(xí)。你今天的改變讓我看到希望，我相信你以后一定會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生?！睆哪且院?，小明再也沒(méi)有遲到過(guò)，課堂上也變得認(rèn)真起來(lái)。這個(gè)故事讓我深刻體會(huì)到，老師的嚴(yán)格出于對(duì)我們的關(guān)愛(ài)和期望?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！痹诶蠋煹男燎诟冻鱿?，我們收獲知識(shí)，也收獲成長(zhǎng)。作為青少年，我們要珍惜課堂時(shí)光，嚴(yán)于律己，努力學(xué)習(xí)，不負(fù)老師的期望。我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，成為更好的自己！課堂上的小故事記事第（5）篇還記得那次課堂上的小故事嗎？那我讀小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，發(fā)生一件特別有趣的事情。那天，我們語(yǔ)文課上正在學(xué)習(xí)《小蝌蚪找媽媽》，老師講得津津有味，我們聽(tīng)得如癡如醉。突然，教室里傳來(lái)一個(gè)女生的咳嗽聲，打破課堂的寧?kù)o。緊接著，又一個(gè)咳嗽聲，然后第三個(gè)、第四個(gè)整個(gè)教室都籠罩在咳嗽的海洋里。老師臉色一變，趕緊讓大家停下討論，開(kāi)始檢查座位。結(jié)果，咳嗽聲最大的那個(gè)女生，竟然平時(shí)最不愛(ài)說(shuō)話的靜靜。她紅著臉，低著頭，小聲地告訴老師，自己早上吃太多涼的東西，肚子不舒服。老師笑笑，安慰她：“沒(méi)事，多喝點(diǎn)熱水，休息一會(huì)兒就好?！崩蠋熡洲D(zhuǎn)過(guò)頭，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，健康最重要，以后一定要注意飲食哦！”說(shuō)完，她還特意給我們講一個(gè)關(guān)于飲食健康的成語(yǔ)故事。從那以后，我們班上的同學(xué)們都開(kāi)始注意飲食，大家也都變得更加關(guān)心彼此。那次課堂上的小故事，我們明白健康的重要性，也我們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。你說(shuō)這算不算一次難忘的課堂經(jīng)歷呢？課堂上的小故事記事第（6）篇課堂上的小故事記事記得有一次，我們班上有個(gè)叫小明的同學(xué)，他特別喜歡畫(huà)畫(huà)。有一天，美術(shù)課上，老師我們自由發(fā)揮，畫(huà)一幅自己心中的風(fēng)景。小明拿起畫(huà)筆，認(rèn)真地在紙上涂涂畫(huà)畫(huà)，他的眼神那么專注，像在和畫(huà)中的世界對(duì)話。我悄悄地走過(guò)去，看到他畫(huà)的一片金黃的麥田，麥浪隨風(fēng)輕輕搖曳，遠(yuǎn)處有一只小鳥(niǎo)在天空盤旋。他的畫(huà)技真的很好，顏色搭配得那么和諧，每一筆都那么流暢。我忍不住贊嘆：“小明，你的畫(huà)太美！”他抬起頭，微笑著說(shuō)：“謝謝你，這我心中的家鄉(xiāng)。”那一刻，我仿佛能聞到麥田的香氣，感受到風(fēng)兒的溫柔。我想，這就藝術(shù)的力量吧，它能讓人通過(guò)畫(huà)面，感受到作者的情感和故事。下課后，我回到家，拿起畫(huà)筆，也畫(huà)一幅畫(huà)。我想，也許我的畫(huà)沒(méi)有那么美，但那我心中的風(fēng)景，我想要分享的故事。就像小明在課堂上分享他的畫(huà)一樣，我也希望我的畫(huà)能讓人感受到快樂(lè)和溫暖。課堂上的小故事記事第（7）篇嗨，親愛(ài)的同學(xué)們，今天我要給大家講一個(gè)發(fā)生在我們班的故事，保證讓你們笑翻天！那天，我們正在上數(shù)學(xué)課，老師正講著復(fù)雜的公式，我同桌小王突然舉手問(wèn)：“老師，這個(gè)公式怎么讀？”全場(chǎng)爆笑，原來(lái)小王把公式當(dāng)成英文單詞。老師哭笑不得，說(shuō)：“你這把數(shù)學(xué)公式讀成英語(yǔ)，真人才??！”我們班頓時(shí)炸開(kāi)鍋，紛紛調(diào)侃小王。下課后，小王還不好意思地對(duì)我們說(shuō)：“你們別笑，我真的第一次接觸數(shù)學(xué)公式