2026年心理咨詢師技能等級測試及答案考試時長：120分鐘滿分：100分試卷名稱：2026年心理咨詢師技能等級測試考核對象：心理咨詢師技能等級考生（中等級別）題型分值分布：-判斷題（總共10題，每題2分）總分20分-單選題（總共10題，每題2分）總分20分-多選題（總共10題，每題2分）總分20分-案例分析（總共3題，每題6分）總分18分-論述題（總共2題，每題11分）總分22分總分：100分---一、判斷題（每題2分，共20分）1.心理咨詢的核心是建立咨詢關(guān)系，而非直接提供解決方案。2.團(tuán)體心理咨詢中，成員的阻抗行為通常表現(xiàn)為沉默或頻繁打斷他人發(fā)言。3.人本主義療法強(qiáng)調(diào)咨詢師應(yīng)無條件積極關(guān)注來訪者，這意味著必須認(rèn)同所有行為。4.認(rèn)知行為療法（CBT）認(rèn)為情緒問題主要由不合理認(rèn)知引發(fā)，因此治療重點在于改變思維模式。5.心理評估中，量表得分越高，代表個體心理問題越嚴(yán)重。6.敘事療法主張來訪者是自身故事的主導(dǎo)者，咨詢師需幫助其重新構(gòu)建積極敘事。7.咨詢關(guān)系破裂時，咨詢師應(yīng)主動告知來訪者并建議更換咨詢師。8.精神分析理論認(rèn)為，童年經(jīng)歷對成年后的心理問題具有決定性影響。9.正念療法通過訓(xùn)練個體專注當(dāng)下，減少對過去或未來的過度擔(dān)憂。10.心理危機(jī)干預(yù)中，穩(wěn)定情緒是首要步驟，需優(yōu)先處理個體安全問題。二、單選題（每題2分，共20分）1.以下哪種咨詢流派強(qiáng)調(diào)“此時此地”的互動關(guān)系？（）A.精神分析療法B.人本主義療法C.認(rèn)知行為療法D.行為主義療法2.在心理評估中，MMPI量表主要用于評估個體的（）。A.智商水平B.人格特質(zhì)C.精神疾病風(fēng)險D.記憶能力3.團(tuán)體咨詢中，領(lǐng)導(dǎo)者需要扮演的角色不包括（）。A.促進(jìn)成員互動B.直接給出建議C.維持團(tuán)體秩序D.提供情感支持4.人本主義咨詢師常用的技術(shù)是（）。A.替代行為訓(xùn)練B.負(fù)面強(qiáng)化C.積極傾聽D.系統(tǒng)脫敏5.心理危機(jī)干預(yù)的“安全計劃”通常包括（）。A.改變認(rèn)知扭曲B.提供社會支持C.制定自殺預(yù)防措施D.進(jìn)行放松訓(xùn)練6.敘事療法中，咨詢師幫助來訪者“解構(gòu)”故事的關(guān)鍵是（）。A.引導(dǎo)其回憶創(chuàng)傷經(jīng)歷B.挑戰(zhàn)其負(fù)面自我標(biāo)簽C.提供外部評判標(biāo)準(zhǔn)D.強(qiáng)調(diào)問題外化7.認(rèn)知行為療法中，"行為實驗"的主要目的是（）。A.觀察個體在特定情境下的反應(yīng)B.記錄其情緒變化C.制定行為改變計劃D.分析認(rèn)知模式8.心理評估中，韋氏智力測驗屬于（）。A.人格測驗B.精神病理測驗C.智力測驗D.職業(yè)興趣測驗9.團(tuán)體咨詢中，"沉默期"可能意味著（）。A.成員缺乏參與意愿B.咨詢師引導(dǎo)不足C.成員正在深入思考D.團(tuán)體凝聚力低10.精神分析理論中，"本我"遵循的原則是（）。A.現(xiàn)實原則B.社會原則C.快樂原則D.道德原則三、多選題（每題2分，共20分）1.心理咨詢中，咨詢關(guān)系破裂的常見原因包括（）。A.咨詢師價值觀沖突B.成員期望過高C.治療目標(biāo)不一致D.咨詢師過度自我暴露2.人本主義療法中，羅杰斯提出的治療條件包括（）。A.無條件積極關(guān)注B.共情理解C.真實一致D.行為矯正3.認(rèn)知行為療法中，常用的技術(shù)包括（）。A.認(rèn)知重構(gòu)B.行為激活C.暴力干預(yù)D.放松訓(xùn)練4.心理危機(jī)干預(yù)的步驟通常包括（）。A.評估風(fēng)險等級B.提供安全環(huán)境C.制定求助計劃D.強(qiáng)制送醫(yī)5.團(tuán)體咨詢中，領(lǐng)導(dǎo)者需要具備的能力有（）。A.溝通協(xié)調(diào)能力B.情緒管理能力C.專業(yè)判斷能力D.政治干預(yù)能力6.敘事療法中，咨詢師常用的提問技巧包括（）。A.反諷性提問B.事實性提問C.選擇性提問D.敘事性提問7.心理評估中，常用的工具包括（）。A.量表測驗B.訪談記錄C.行為觀察D.醫(yī)學(xué)檢查8.認(rèn)知行為療法中，"行為激活"適用于（）。A.抑郁癥治療B.焦慮癥治療C.社交恐懼癥治療D.創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙治療9.精神分析理論中，防御機(jī)制的表現(xiàn)形式包括（）。A.合理化B.投射C.逃避現(xiàn)實D.意識化10.正念療法中，常見的訓(xùn)練方法包括（）。A.正念呼吸B.身體掃描C.正念行走D.負(fù)面思維強(qiáng)化四、案例分析（每題6分，共18分）案例1：來訪者小張（25歲，男性），因工作壓力過大、失眠、易怒前來咨詢。自述近期與同事發(fā)生沖突，導(dǎo)致情緒波動頻繁，無法集中精力工作。家庭關(guān)系一般，父母對其期望較高。問題：（1）請分析小張可能存在的主要心理問題及其可能原因。（2）若采用認(rèn)知行為療法，初步干預(yù)方案應(yīng)包含哪些內(nèi)容？案例2：來訪者小李（28歲，女性），因失戀后出現(xiàn)回避社交、情緒低落、自我否定等癥狀，持續(xù)2周。其過往經(jīng)歷中曾因感情問題經(jīng)歷創(chuàng)傷。問題：（1）請評估小李的心理危機(jī)等級，并說明理由。（2）若采用人本主義療法，咨詢師應(yīng)如何建立咨詢關(guān)系？案例3：某企業(yè)組織團(tuán)體心理輔導(dǎo)，成員多為年輕員工，普遍反映工作壓力大、團(tuán)隊協(xié)作不暢。部分成員表現(xiàn)出沉默、抵觸情緒。問題：（1）請分析團(tuán)體成員沉默的可能原因。（2）作為團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)采取哪些措施促進(jìn)成員互動？五、論述題（每題11分，共22分）1.試述心理咨詢中“阻抗”的表現(xiàn)形式及其應(yīng)對策略，并結(jié)合實際案例說明。2.論述敘事療法與精神分析療法的核心差異，并分析其在臨床實踐中的適用性。---標(biāo)準(zhǔn)答案及解析一、判斷題1.√2.√3.×（無條件積極關(guān)注不等于認(rèn)同所有行為）4.√5.×（得分高低需結(jié)合常模分析）6.√7.×（應(yīng)先嘗試修復(fù)關(guān)系，而非直接更換咨詢師）8.√9.√10.√解析：-第3題：人本主義強(qiáng)調(diào)接納而非認(rèn)同，需區(qū)分概念。-第5題：量表得分需參考常模和個體背景，不能簡單等同于問題嚴(yán)重程度。二、單選題1.B2.C3.B4.C5.C6.B7.A8.C9.C10.C解析：-第4題：人本主義核心是積極傾聽，其他選項為其他流派技術(shù)。-第7題：行為實驗是CBT特色技術(shù)，用于驗證認(rèn)知假設(shè)。三、多選題1.A,B,C2.A,B,C3.A,B,D4.A,B,C5.A,B,C6.A,D7.A,B,C8.A9.A,B,C10.A,B,C解析：-第8題：行為激活主要針對抑郁癥，其他選項雖有關(guān)聯(lián)但非直接應(yīng)用。-第9題：精神分析防御機(jī)制多為潛意識操作，逃避現(xiàn)實是典型表現(xiàn)。四、案例分析案例1：（1）問題分析：-主要問題：工作壓力導(dǎo)致的焦慮、失眠及情緒失控。-原因：①職業(yè)壓力（同事沖突、高期望）；②可能存在完美主義傾向；③睡眠節(jié)律紊亂。（2）干預(yù)方案：-認(rèn)知評估：識別壓力源（如“必須完美表現(xiàn)”的信念）；-行為計劃：制定睡眠管理方案（如睡前放松訓(xùn)練）；-認(rèn)知重構(gòu)：學(xué)習(xí)應(yīng)對壓力的積極思維模式。案例2：（1）危機(jī)等級評估：-中度危機(jī)（情緒低落持續(xù)2周，回避社交）；-理由：存在自殺風(fēng)險（需進(jìn)一步評估），但未達(dá)到急性危機(jī)標(biāo)準(zhǔn)。（2）人本主義關(guān)系建立：-強(qiáng)調(diào)共情（如“失戀后感到痛苦是正常的”）；-無條件積極關(guān)注（不評判其行為）；-真實一致（咨詢師保持真誠態(tài)度）。案例3：（1）沉默原因：-個體差異（內(nèi)向性格）；-團(tuán)體動力（缺乏信任或領(lǐng)導(dǎo)力不足）；-潛在沖突（對組織安排不滿）。（2）促進(jìn)互動措施：-領(lǐng)導(dǎo)者示范分享（先自我暴露部分經(jīng)歷）；-設(shè)計破冰活動（如“優(yōu)點轟炸”）；-分組討論（減少個體壓力）。五、論述題1.阻抗的表現(xiàn)與應(yīng)對策略表現(xiàn)：-①言語阻抗（如質(zhì)疑咨詢師）；-②行為阻抗（如遲到、不完成作業(yè)）；-③情感阻抗（如情緒爆發(fā)或沉默）。應(yīng)對：-①共情理解（如“您感到猶豫是正常的”）；-②澄清技術(shù)（明確阻抗背后的恐懼）；-③調(diào)整咨詢目標(biāo)（降低短期期望）。案例：某來訪者因害怕改變而拒絕作業(yè)，咨詢師通過共情引導(dǎo)其認(rèn)識到“小步前進(jìn)”的意義。2.敘事與精神