英語七年級詞匯短語練習(xí)匯編在初中英語學(xué)習(xí)的起步階段，詞匯與短語的積累是構(gòu)建語言能力的基石。七年級英語既承接小學(xué)階段的語言感知，又開啟系統(tǒng)語法與語用的學(xué)習(xí)，詞匯短語的精準理解與靈活運用直接影響聽說讀寫綜合能力的發(fā)展。本匯編緊扣七年級英語課程標準要求，結(jié)合主流教材的核心話題，以“詞匯梳理—短語精講—分層練習(xí)—考點解析”為脈絡(luò)，幫助學(xué)生夯實基礎(chǔ)、突破難點，在實踐中提升語言運用能力。一、校園生活主題（核心話題：人際交往與校園環(huán)境）（一）核心詞匯精析圍繞“認識新朋友、校園生活”的主題，需重點掌握以下詞匯（標注詞性、詞義及典型例句，幫助建立語境記憶）：friend（n.）：朋友；例：IhaveanewfriendfromCanada.（我有一位來自加拿大的新朋友。）classmate（n.）：同班同學(xué)；例：Lisaismybestclassmate.Weoftenstudytogether.（莉薩是我最好的同班同學(xué)，我們常一起學(xué)習(xí)。）grade（n.）：年級；例：SheisinGradeSeven,too.（她也在七年級。）introduce（v.）：介紹；例：Letmeintroducemyfamilytoyou.（讓我給你介紹我的家人。）hobby（n.）：愛好；例：Readingismyfavoritehobby.（閱讀是我最喜歡的愛好。）（二）重點短語與用法短語是詞匯的“組合武器”，需關(guān)注搭配邏輯與場景運用：1.makefriendswith：與……交朋友；用法：后接人或群體，例：Iwanttomakefriendswiththenewstudent.（我想和新同學(xué)交朋友。）2.begoodat：擅長……；用法：后接名詞、代詞或動名詞，例：Heisgoodatplayingbasketball.（他擅長打籃球。）3.inGrade7：在七年級；注意：“Grade”首字母大寫，且年級數(shù)字需用基數(shù)詞。4.talkabout：談?wù)摚焕篧eoftentalkaboutourdreamsafterclass.（我們課后常談?wù)搲粝?。）（三）分層練?xí)與解析1.基礎(chǔ)鞏固（選詞填空，考查詞匯辨析）請從方框中選擇合適的詞匯填空（每詞限用一次）：friend,classmate,grade,hobby,introduce①My______isdrawing.Idraweveryweekend.②Jimismy______;weareinthesameclass.③Let’s______ourselvestothenewteacher.④Shestudiesin______Eight,butI’minGradeSeven.⑤Ihopetobe______withthegirlinred.解析：①hobby（根據(jù)“drawing”可知是“愛好”）；②classmate（“sameclass”提示是同班同學(xué)）；③introduce（“introduceoneself”是固定搭配“自我介紹”）；④Grade（注意首字母大寫，“GradeEight”表示“八年級”）；⑤friends（“befriendswith”是“與……為友”，此處用復(fù)數(shù)表泛指）。2.能力提升（短語翻譯與運用）將下列句子翻譯成英語，注意短語的正確形式：①他擅長彈鋼琴。（begoodat）②我們經(jīng)常談?wù)搶W(xué)校的活動。（talkabout）解析：①Heisgoodatplayingthepiano.（“begoodat”后接動名詞，樂器前加定冠詞the）；②Weoftentalkaboutschoolactivities.（“talkabout”直接接話題內(nèi)容，“activities”用復(fù)數(shù)表泛指）。3.拓展運用（情境造句）請用“makefriendswith”和“hobby”各造一個符合邏輯的句子，要求包含具體場景或細節(jié)。示例：Iwanttomakefriendswithpeoplewholovereading,becauseit’salsomyhobby.二、日?；顒又黝}（核心話題：作息與習(xí)慣）（一）核心詞匯精析圍繞“日常作息、個人習(xí)慣”的主題，需關(guān)注詞匯的詞性轉(zhuǎn)換與固定搭配：getup（v.短語）：起床；例：Iusuallygetupat6:30inthemorning.（我通常早上6:30起床。）brush（v.）：刷；常搭配“teeth”（tooth的復(fù)數(shù)），例：Ibrushmyteethtwiceaday.（我每天刷兩次牙。）shower（n./v.）：淋浴；作名詞時：takeashower（淋?。?；作動詞時：Ishowereveryevening.（我每晚淋浴。）breakfast（n.）：早餐；例：Ialwayseatbreakfastbeforegoingtoschool.（我上學(xué)前總吃早餐。）（二）重點短語與用法1.getdressed：穿衣服；用法：強調(diào)“穿”的動作完成，例：Hegetsdressedquicklyinthemorning.（他早上很快穿好衣服。）2.takeashower：淋??；注意：“shower”前用“a”，不可數(shù)名詞表“一次”時需加不定冠詞。3.eatbreakfast：吃早餐；類似短語：eatlunch（吃午餐）、eatdinner（吃晚餐）。4.gotoschool：去上學(xué)；對比：gototheschool（去學(xué)校，不一定是上學(xué)）。（三）分層練習(xí)與解析1.基礎(chǔ)鞏固（詞匯變形與搭配）①用“tooth”的適當形式填空：Ibrushmy______everymorning.（答案：teeth，tooth的復(fù)數(shù)是不規(guī)則變化）②選擇正確的短語：I______at7:00andthen______.（A.getup;eatbreakfast/B.eatbreakfast;getup）（答案：A，邏輯順序應(yīng)為“先起床再吃早餐”）2.能力提升（句子改錯）找出下列句子中的錯誤并改正：①Hetakeashowerat8:00everynight.②Igototheschoolat7:30.解析：①“take”改為“takes”（主語He是第三人稱單數(shù)，一般現(xiàn)在時動詞加-s）；②去掉“the”（“gotoschool”是“去上學(xué)”，表目的；“gototheschool”表“去學(xué)校這個地點”，此處邏輯是上學(xué)）。3.拓展運用（時間軸描述）根據(jù)自己的日常作息，用至少3個重點短語寫一段話（示例：Igetupat6:45.ThenIbrushmyteethandtakeashower.Afterthat,Ieatbreakfastandgotoschoolat7:30.）三、語法關(guān)聯(lián)詞匯短語（助力語法理解與運用）七年級語法重點之一是名詞單復(fù)數(shù)與一般現(xiàn)在時，以下詞匯短語需結(jié)合語法強化訓(xùn)練：（一）名詞單復(fù)數(shù)核心詞匯規(guī)則變化：student→students,box→boxes（以x結(jié)尾加-es）不規(guī)則變化：man→men,child→children,tomato→tomatoes（以o結(jié)尾的有生命名詞加-es）（二）一般現(xiàn)在時核心短語與詞匯頻率副詞：always,usually,often,sometimes,never（需結(jié)合主語單復(fù)數(shù)調(diào)整動詞形式）短語：alotof（后接可數(shù)/不可數(shù)名詞），howmany（后接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)）（三）語法融合練習(xí)1.單復(fù)數(shù)轉(zhuǎn)換與運用①將單數(shù)句改為復(fù)數(shù)句：Thisisatomato.→______②用“howmany”提問：Therearefivebooksonthedesk.→______解析：①Thesearetomatoes.（this變these，is變are，tomato變tomatoes）；②Howmanybooksarethereonthedesk?（“howmany”后接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，對數(shù)量“five”提問）。2.一般現(xiàn)在時動詞形式用括號內(nèi)動詞的適當形式填空：①She______(go)toschoolat7:00everyday.②We______(brush)ourteethtwiceaday.解析：①goes（主語She是第三人稱單數(shù)，go的單三形式是goes）；②brush（主語We是復(fù)數(shù)，動詞用原形）?？偨Y(jié)與學(xué)習(xí)建議詞匯短語的學(xué)習(xí)需避免“死記硬背”，建議結(jié)合以下方法：1.語