2026年高中語(yǔ)文古詩(shī)文閱讀理解測(cè)試及答案考試時(shí)長(zhǎng)：120分鐘滿分：100分班級(jí)：__________姓名：__________學(xué)號(hào)：__________得分：__________試卷名稱：2026年高中語(yǔ)文古詩(shī)文閱讀理解測(cè)試考核對(duì)象：高中學(xué)生題型分值分布：-單選題（20分）-填空題（20分）-判斷題（20分）-簡(jiǎn)答題（12分）-應(yīng)用題（18分）總分：100分一、單選題（總共10題，每題2分，共20分）1.下列詩(shī)句出自唐代詩(shī)人李白的是（）A."大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A"B."床前明月光，疑是地上霜"C."春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"D."海內(nèi)存知己，天涯若比鄰"2.《論語(yǔ)》中強(qiáng)調(diào)"己所不欲，勿施于人"的章節(jié)是（）A.《學(xué)而》B.《為政》C.《里仁》D.《衛(wèi)靈公》3.下列作品與作者對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是（）A.《離騷》—屈原B.《史記》—司馬遷C.《桃花源記》—陶淵明D.《資治通鑒》—李白4."人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青"出自哪位詩(shī)人？（）A.文天祥B.岳飛C.陸游D.辛棄疾5.《詩(shī)經(jīng)》中"窈窕淑女，君子好逑"出自哪一篇？（）A.《關(guān)雎》B.《蒹葭》C.《氓》D.《伐檀》6.下列詩(shī)句中體現(xiàn)邊塞風(fēng)光的是（）A."小橋流水人家"B."大漠風(fēng)塵日色昏"C."煙籠寒水月籠沙"D."采菊東籬下"7.《出師表》中諸葛亮自比"愚忠"的典故源自（）A.《論語(yǔ)》B.《孟子》C.《史記》D.《莊子》8.下列哪項(xiàng)不屬于"六藝"？（）A.禮B.樂(lè)C.詩(shī)D.畫9."無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)"出自晏殊的哪首詞？（）A.《浣溪沙》B.《蝶戀花》C.《蘇幕遮》D.《定風(fēng)波》10.《陋室銘》中"山不在高，有仙則名"的下一句是（）A."水不在深，有龍則靈"B."斯是陋室，惟吾德馨"C."談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁"D."可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)"二、填空題（總共10題，每題2分，共20分）1.《蘭亭集序》中描寫"崇山峻嶺，茂林修竹"的句子是__________。2."老驥伏櫪，志在千里"出自曹操的__________。3.《琵琶行》中"別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲"的"幽愁暗恨"指的是__________。4."先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)"出自范仲淹的__________。5.《孔雀東南飛》中劉蘭芝被遣返回家的原因是__________。6."大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物"出自蘇軾的__________。7.《逍遙游》中"乘天地之正，御六氣之辯"的"辯"通__________。8.《氓》中"桑之未落，其葉沃若"的"沃若"形容__________。9."落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色"出自王勃的__________。10.《師說(shuō)》中"古之學(xué)者必有師"的"師"指的是__________。三、判斷題（總共10題，每題2分，共20分）1.《楚辭》是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)詩(shī)人屈原創(chuàng)作的詩(shī)歌總集。（）2."兼愛非攻"是儒家思想的核心主張。（）3.《長(zhǎng)恨歌》和《琵琶行》并稱為"雙璧"，作者均為白居易。（）4."人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇"出自納蘭性德。（）5.《論語(yǔ)》中的"仁"強(qiáng)調(diào)的是個(gè)人修養(yǎng)，與"禮"無(wú)關(guān)。（）6.《桃花源記》中描述的世外桃源反映了陶淵明對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿。（）7."大丈夫處江湖之遠(yuǎn)則憂其君"出自《岳陽(yáng)樓記》。（）8.《史記》是中國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，作者是司馬光。（）9."海內(nèi)存知己，天涯若比鄰"表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友情的珍視。（）10.《出師表》是諸葛亮寫給劉備的奏章，表達(dá)了北伐的決心。（）四、簡(jiǎn)答題（總共3題，每題4分，共12分）1.簡(jiǎn)述《詩(shī)經(jīng)》的藝術(shù)特點(diǎn)。2.分析《離騷》中"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索"的象征意義。3.比較陶淵明的《歸園田居》與《桃花源記》的思想內(nèi)涵。---五、應(yīng)用題（總共2題，每題9分，共18分）1.閱讀以下文言文，回答問(wèn)題：>河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。順流而東行，至于海，見海若，然后知天下之不足也。于是河伯始旋其面目，仰而謂海若曰："吾聞水行莫能御者，今我賴君之靈，行九千里，未知小者，見大之實(shí)也。吾未嘗聞身之不能，命之不使，若物與我皆無(wú)盡也，何羨乎？"（1）解釋"河伯"為何會(huì)"欣然自喜"。（3分）（2）河伯見到海若后態(tài)度發(fā)生了什么變化？原因是什么？（3分）（3）這段文字蘊(yùn)含的哲理是什么？（3分）2.閱讀以下詩(shī)句，回答問(wèn)題：>"晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。"——?jiǎng)⒂礤a《秋詞》（1）簡(jiǎn)析"排云上"的修辭手法及其表達(dá)效果。（3分）（2）結(jié)合全詩(shī)，分析詩(shī)人如何通過(guò)景物描寫表達(dá)積極向上的情感。（3分）（3）這首詩(shī)與柳永的《雨霖鈴》在情感基調(diào)上有什么不同？（3分）---標(biāo)準(zhǔn)答案及解析---一、單選題答案1.B2.D3.D4.A5.A6.B7.C8.D9.A10.A解析：1.B出自李白《靜夜思》，A出自王維《使至塞上》，C出自李商隱《無(wú)題》，D出自王勃《送杜少府之任蜀州》。2.D出自《衛(wèi)靈公》，強(qiáng)調(diào)推己及人的處世之道。3.D《資治通鑒》作者是司馬光，非李白。4.A出自文天祥《過(guò)零丁洋》。5.A出自《關(guān)雎》，描寫男女愛情。6.B出自高適《燕歌行》，描寫邊塞景象。7.C出自《史記·諸葛亮傳》，諸葛亮自比"愚忠"。8.D"六藝"包括禮、樂(lè)、射、御、書、數(shù)，不含畫。9.A出自晏殊《浣溪沙》。10.A出自劉禹錫《陋室銘》，與"水不在深，有龍則靈"并列。---二、填空題答案1."此地有崇山峻嶺，茂林修竹"2.《龜雖壽》3.對(duì)琵琶女遭遇的同情4.《岳陽(yáng)樓記》5.賢惠的焦仲卿之母逼迫改嫁6.《念奴嬌·赤壁懷古》7.辯（通"變"）8.水分充足的樣子9.《滕王閣序》10.老師（導(dǎo)師）解析：1.《蘭亭集序》描寫蘭亭環(huán)境。2.曹操《龜雖壽》中的名句。3.《琵琶行》中體現(xiàn)對(duì)琵琶女命運(yùn)的感慨。4.范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中的名句。5.《孔雀東南飛》中焦母反對(duì)劉蘭芝與仲卿結(jié)合。6.蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中的名句。7.《逍遙游》中"御六氣之辯"的"辯"通"變"，指變化。8.《氓》中"桑之未落，其葉沃若"形容桑葉茂盛。9.王勃《滕王閣序》中的名句。10.《師說(shuō)》強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)需有老師指導(dǎo)。---三、判斷題答案1.√2.×3.√4.√5.×6.√7.√8.×9.√10.√解析：1.《楚辭》是屈原及戰(zhàn)國(guó)楚地詩(shī)人的作品集。2."兼愛非攻"是墨家思想，儒家強(qiáng)調(diào)"仁政"。3.《長(zhǎng)恨歌》《琵琶行》均為白居易作。4.納蘭性德《畫扇》中的名句。5."仁"與"禮"相輔相成，如"克己復(fù)禮為仁"。6.陶淵明通過(guò)《桃花源記》表達(dá)對(duì)理想社會(huì)的向往。7.《岳陽(yáng)樓記》中范仲淹表達(dá)"先憂后樂(lè)"思想。8.《史記》作者是司馬遷，司馬光作《資治通鑒》。9.王勃《送杜少府之任蜀州》表達(dá)友情。10.《出師表》諸葛亮上表勸劉備北伐。---四、簡(jiǎn)答題答案1.《詩(shī)經(jīng)》的藝術(shù)特點(diǎn)：-敘事性強(qiáng)，如《氓》講述婚姻悲劇。-運(yùn)用賦比興手法，如《關(guān)雎》以"關(guān)關(guān)雎鳩"起興。-語(yǔ)言質(zhì)樸，如"昔我往矣，楊柳依依"。-風(fēng)格多樣，分風(fēng)、雅、頌三類。2."路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索"的象征意義：-"路漫漫"象征理想之路艱難。-"上下求索"體現(xiàn)屈原堅(jiān)持真理、不懈探索的精神。-表達(dá)對(duì)真理的執(zhí)著追求，即使?fàn)奚惨`行。3.《歸園田居》《桃花源記》思想內(nèi)涵比較：-《歸園田居》強(qiáng)調(diào)回歸自然，如"采菊東籬下"。-《桃花源記》虛構(gòu)理想社會(huì)，批判現(xiàn)實(shí)黑暗。-前者側(cè)重個(gè)人選擇，后者側(cè)重社會(huì)批判。---五、應(yīng)用題答案1.河伯"欣然自喜"的原因：-認(rèn)為黃河水量浩大，天下美景盡在己處。-順流東行至海前，未見過(guò)更廣闊的天地。態(tài)度變化及原因：-變化：從自滿轉(zhuǎn)為謙遜。-原因：見到海的浩瀚，認(rèn)識(shí)到自身渺小。哲理：-知識(shí)無(wú)涯，應(yīng)保持謙遜，不可自滿。-眼界決定格局，需不斷拓展認(rèn)知邊界。2."排云上"修辭及效果：-修辭：夸張，鶴飛得極高。-效果：突出鶴的矯健，展現(xiàn)詩(shī)人豪邁氣概。情感表達(dá)分析：-通過(guò)"晴空""排云"等意象，表現(xiàn)積極向上的精神。-將自然景物與詩(shī)情結(jié)合，體現(xiàn)樂(lè)觀