2026年小學(xué)信息技術(shù)教師資格考試及答案考試時(shí)長(zhǎng)：120分鐘滿分：100分班級(jí)：__________姓名：__________學(xué)號(hào)：__________得分：__________試卷名稱：2026年小學(xué)信息技術(shù)教師資格考試試卷考核對(duì)象：小學(xué)信息技術(shù)教師資格考生題型分值分布：-判斷題（20分）-單選題（20分）-多選題（20分）-案例分析（18分）-論述題（22分）總分：100分---一、判斷題（共10題，每題2分，總分20分）1.信息技術(shù)課程的核心素養(yǎng)包括信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會(huì)責(zé)任四個(gè)方面。2.小學(xué)信息技術(shù)課程的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)與國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)完全一致，無(wú)需根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整。3.在小學(xué)信息技術(shù)課堂中，教師應(yīng)優(yōu)先使用高級(jí)編程語(yǔ)言（如Python）培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維。4.信息技術(shù)的教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)以學(xué)生的考試成績(jī)?yōu)橹饕罁?jù)，忽視過程性評(píng)價(jià)。5.小學(xué)階段的編程教學(xué)應(yīng)以圖形化編程工具（如Scratch）為主，避免過早接觸代碼編程。6.信息技術(shù)課程中，網(wǎng)絡(luò)安全教育屬于信息社會(huì)責(zé)任的核心內(nèi)容。7.小學(xué)信息技術(shù)課堂中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，減少對(duì)教師講解的依賴。8.數(shù)字化學(xué)習(xí)工具（如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)）在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中具有不可替代的作用。9.小學(xué)信息技術(shù)課程的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科相結(jié)合，促進(jìn)跨學(xué)科學(xué)習(xí)。10.信息技術(shù)課程的教學(xué)環(huán)境應(yīng)完全依賴計(jì)算機(jī)教室，無(wú)需考慮其他教學(xué)場(chǎng)所的拓展。二、單選題（共10題，每題2分，總分20分）1.在小學(xué)信息技術(shù)課堂中，以下哪項(xiàng)不屬于基本的計(jì)算機(jī)操作技能？（）A.鼠標(biāo)和鍵盤的使用B.文件和文件夾的管理C.高級(jí)軟件的配置D.網(wǎng)絡(luò)資源的檢索與利用2.小學(xué)信息技術(shù)課程中，計(jì)算思維的培養(yǎng)主要通過以下哪種方式實(shí)現(xiàn)？（）A.記憶計(jì)算機(jī)硬件知識(shí)B.編程實(shí)踐與問題解決C.完成固定的操作任務(wù)D.觀看信息技術(shù)發(fā)展史紀(jì)錄片3.在使用圖形化編程工具（如Scratch）時(shí)，以下哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的操作？（）A.通過拖拽積木塊實(shí)現(xiàn)程序邏輯B.直接修改代碼以優(yōu)化程序效果C.利用調(diào)試功能排查程序錯(cuò)誤D.保存項(xiàng)目時(shí)無(wú)需命名4.小學(xué)信息技術(shù)課程的教學(xué)評(píng)價(jià)中，以下哪種方式不屬于過程性評(píng)價(jià)？（）A.課堂觀察與記錄B.學(xué)生作品展示與互評(píng)C.定期考試與成績(jī)統(tǒng)計(jì)D.學(xué)習(xí)檔案的建立與反饋5.在小學(xué)信息技術(shù)課堂中，網(wǎng)絡(luò)安全教育的核心內(nèi)容不包括？（）A.個(gè)人信息保護(hù)B.網(wǎng)絡(luò)謠言辨別C.高級(jí)網(wǎng)絡(luò)攻擊防范D.合理使用網(wǎng)絡(luò)資源6.小學(xué)信息技術(shù)課程的教學(xué)資源中，以下哪項(xiàng)不屬于數(shù)字化學(xué)習(xí)資源？（）A.在線教學(xué)視頻B.電子教案與課件C.紙質(zhì)教材與練習(xí)冊(cè)D.互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)7.在小學(xué)信息技術(shù)課堂中，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的主要目的是？（）A.掌握特定軟件操作B.培養(yǎng)合作與創(chuàng)新能力C.提高信息技術(shù)成績(jī)D.完成教學(xué)任務(wù)8.小學(xué)信息技術(shù)課程的教學(xué)目標(biāo)中，以下哪項(xiàng)屬于信息意識(shí)的表現(xiàn)？（）A.熟練使用辦公軟件B.理解信息技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)C.掌握編程算法D.能夠修復(fù)計(jì)算機(jī)故障9.在小學(xué)信息技術(shù)課堂中，教師應(yīng)如何處理學(xué)生的差異性？（）A.統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度與要求B.提供分層教學(xué)與個(gè)性化指導(dǎo)C.僅關(guān)注優(yōu)秀學(xué)生的表現(xiàn)D.忽視學(xué)生的個(gè)體差異10.小學(xué)信息技術(shù)課程的教學(xué)環(huán)境建設(shè)中，以下哪項(xiàng)是基礎(chǔ)條件？（）A.高端計(jì)算機(jī)設(shè)備B.完善的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境C.豐富的教學(xué)資源D.先進(jìn)的教學(xué)理念三、多選題（共10題，每題2分，總分20分）1.小學(xué)信息技術(shù)課程的核心素養(yǎng)包括哪些方面？（）A.信息意識(shí)B.計(jì)算思維C.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新D.信息社會(huì)責(zé)任E.軟件開發(fā)能力2.小學(xué)信息技術(shù)課程的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)涵蓋哪些內(nèi)容？（）A.計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)B.編程技能培養(yǎng)C.網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)D.數(shù)字化學(xué)習(xí)工具應(yīng)用E.跨學(xué)科知識(shí)整合3.在小學(xué)信息技術(shù)課堂中，教師應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維？（）A.通過編程實(shí)踐解決問題B.引導(dǎo)學(xué)生分析問題結(jié)構(gòu)C.鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)算法D.強(qiáng)調(diào)計(jì)算結(jié)果的準(zhǔn)確性E.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力4.小學(xué)信息技術(shù)課程的教學(xué)評(píng)價(jià)方式包括哪些？（）A.過程性評(píng)價(jià)B.終結(jié)性評(píng)價(jià)C.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)D.教師觀察與記錄E.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)5.小學(xué)信息技術(shù)課程的教學(xué)資源中，以下哪些屬于數(shù)字化學(xué)習(xí)資源？（）A.在線教學(xué)平臺(tái)B.電子教案C.互動(dòng)學(xué)習(xí)軟件D.紙質(zhì)練習(xí)冊(cè)E.教學(xué)視頻6.在小學(xué)信息技術(shù)課堂中，教師應(yīng)如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目式學(xué)習(xí)？（）A.明確項(xiàng)目目標(biāo)與任務(wù)B.提供必要的指導(dǎo)與支持C.鼓勵(lì)學(xué)生自主探究D.強(qiáng)調(diào)最終成果的展示E.忽視學(xué)生的合作能力培養(yǎng)7.小學(xué)信息技術(shù)課程的教學(xué)目標(biāo)中，以下哪些屬于信息意識(shí)的表現(xiàn)？（）A.理解信息價(jià)值B.培養(yǎng)信息辨別能力C.合理使用信息技術(shù)D.保護(hù)個(gè)人信息安全E.遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范8.小學(xué)信息技術(shù)課程的教學(xué)環(huán)境建設(shè)中，以下哪些是重要條件？（）A.完善的硬件設(shè)施B.穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境C.豐富的教學(xué)資源D.合理的教學(xué)空間布局E.先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備9.在小學(xué)信息技術(shù)課堂中，教師應(yīng)如何處理學(xué)生的差異性？（）A.提供分層教學(xué)B.設(shè)計(jì)差異化任務(wù)C.加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)D.忽視學(xué)生的個(gè)體差異E.鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助10.小學(xué)信息技術(shù)課程的教學(xué)評(píng)價(jià)中，以下哪些屬于過程性評(píng)價(jià)方式？（）A.課堂觀察B.學(xué)生作品展示C.學(xué)習(xí)檔案記錄D.定期考試E.學(xué)生自評(píng)四、案例分析（共3題，每題6分，總分18分）1.案例背景：某小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)教師在教授“圖形化編程”時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)編程邏輯理解困難，而另一些學(xué)生則能快速掌握編程技巧。教師需要設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，幫助所有學(xué)生提升編程能力。問題：請(qǐng)分析該教師應(yīng)如何設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，以適應(yīng)學(xué)生的差異性，并提升整體教學(xué)效果。2.案例背景：某小學(xué)四年級(jí)信息技術(shù)教師在教授“網(wǎng)絡(luò)安全”時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)謠言辨別能力不足，容易輕信虛假信息。教師需要設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。問題：請(qǐng)分析該教師應(yīng)如何設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，以提升學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，并培養(yǎng)其信息辨別能力。3.案例背景：某小學(xué)六年級(jí)信息技術(shù)教師在教授“數(shù)字化學(xué)習(xí)工具”時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的使用不熟練，而另一些學(xué)生則能高效利用這些工具進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。教師需要設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，幫助所有學(xué)生提升數(shù)字化學(xué)習(xí)能力。問題：請(qǐng)分析該教師應(yīng)如何設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，以提升學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)能力，并促進(jìn)其自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。五、論述題（共2題，每題11分，總分22分）1.論述題：請(qǐng)結(jié)合小學(xué)信息技術(shù)課程的特點(diǎn)，論述計(jì)算思維培養(yǎng)的重要性及其在小學(xué)階段的具體實(shí)施策略。2.論述題：請(qǐng)結(jié)合小學(xué)信息技術(shù)課程的教學(xué)實(shí)踐，論述如何將跨學(xué)科學(xué)習(xí)融入信息技術(shù)教學(xué)，并分析其對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的意義。---標(biāo)準(zhǔn)答案及解析一、判斷題1.√2.×（小學(xué)信息技術(shù)課程的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整。）3.×（小學(xué)階段應(yīng)以圖形化編程工具為主，逐步引入代碼編程。）4.×（教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)以過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。）5.√6.√7.√8.√9.√10.×（教學(xué)環(huán)境建設(shè)應(yīng)以基礎(chǔ)條件為主，逐步完善。）解析：-第2題：小學(xué)信息技術(shù)課程的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，而非完全一致。-第3題：小學(xué)階段應(yīng)以圖形化編程工具為主，逐步引入代碼編程，避免過早接觸高級(jí)編程語(yǔ)言。-第10題：教學(xué)環(huán)境建設(shè)應(yīng)以基礎(chǔ)條件為主，逐步完善，而非完全依賴高端設(shè)備。二、單選題1.C2.B3.B（圖形化編程工具無(wú)需直接修改代碼。）4.C5.C6.C7.B8.B9.B10.B解析：-第3題：圖形化編程工具通過拖拽積木塊實(shí)現(xiàn)程序邏輯，無(wú)需直接修改代碼。-第4題：定期考試與成績(jī)統(tǒng)計(jì)屬于終結(jié)性評(píng)價(jià)，而非過程性評(píng)價(jià)。-第7題：項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的目的是培養(yǎng)合作與創(chuàng)新能力，而非完成教學(xué)任務(wù)。三、多選題1.A,B,C,D2.A,B,C,D,E3.A,B,C,E4.A,B,C,D5.A,B,C6.A,B,C,D7.A,B,C,D,E8.A,B,C,D,E9.A,B,C10.A,B,C解析：-第1題：小學(xué)信息技術(shù)課程的核心素養(yǎng)包括信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會(huì)責(zé)任。-第4題：教學(xué)評(píng)價(jià)方式包括過程性評(píng)價(jià)、終結(jié)性評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)與互評(píng)、教師觀察與記錄。-第10題：過程性評(píng)價(jià)方式包括課堂觀察、學(xué)生作品展示、學(xué)習(xí)檔案記錄。四、案例分析1.參考答案：-分層教學(xué)：根據(jù)學(xué)生編程能力水平，設(shè)計(jì)不同難度的編程任務(wù)，如基礎(chǔ)任務(wù)、進(jìn)階任務(wù)和挑戰(zhàn)任務(wù)。-小組合作：將學(xué)生分組，讓編程能力強(qiáng)的學(xué)生幫助其他學(xué)生，促進(jìn)共同進(jìn)步。-個(gè)性化指導(dǎo)：對(duì)編程能力較弱的學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)，幫助他們理解編程邏輯。-項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)綜合性的編程項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升編程能力。解析：-分層教學(xué)和小組合作可以有效適應(yīng)學(xué)生的差異性，促進(jìn)共同進(jìn)步。-個(gè)性化指導(dǎo)和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)有助于提升學(xué)生的編程能力。2.參考答案：-案例教學(xué)：通過真實(shí)案例（如網(wǎng)絡(luò)謠言事件）分析，幫助學(xué)生辨別虛假信息。-角色扮演：讓學(xué)生扮演信息發(fā)布者、辨別者等角色，增強(qiáng)其網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。-實(shí)踐活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)搜索，辨別信息的真?zhèn)?，并分享?jīng)驗(yàn)。-規(guī)則教育：教授網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)則，如不輕信陌生信息、不隨意點(diǎn)擊鏈接等。解析：-案例教學(xué)和角色扮演有助于學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。-實(shí)踐活動(dòng)和規(guī)則教育能提升學(xué)生的信息辨別能力。3.參考答案：-技能培訓(xùn)：組織在線學(xué)習(xí)平臺(tái)使用培訓(xùn)，幫助學(xué)生掌握基本操作。-任務(wù)驅(qū)動(dòng)：設(shè)計(jì)需要利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)完成的任務(wù)，如在線資料收集、協(xié)作學(xué)習(xí)等。-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。-成果展示：組織學(xué)生分享在線學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)互相學(xué)習(xí)。解析：-技能培訓(xùn)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)有助于學(xué)生掌握在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的使用方法。-自主學(xué)習(xí)和成果展示能提升學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)能力。五、論述題1.參考答案：-計(jì)算思維的重要性：計(jì)算思維是信息時(shí)代的基本素養(yǎng)，能夠幫助學(xué)生解決復(fù)雜問題，提升邏輯思維能力。在小學(xué)階段培養(yǎng)計(jì)算思維，有助于學(xué)生更好地適應(yīng)數(shù)字化社會(huì)。-實(shí)施策略：-編程教學(xué)：通過圖形化編程工具（如Scratch）引入編程概念，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維。-問題解決：引導(dǎo)學(xué)生分析問題、設(shè)計(jì)算法、實(shí)現(xiàn)解決方案，提升計(jì)算思維能力。-跨學(xué)科應(yīng)用：將計(jì)算思維融入數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科，促進(jìn)綜合應(yīng)用。解析：-計(jì)算思維是信息時(shí)代的基本素養(yǎng)，能夠幫助學(xué)生解決復(fù)雜問題。-通過編程教學(xué)、問題解決和跨學(xué)科應(yīng)用，可以有效培養(yǎng)計(jì)算思維。2.參考答案