第一章項(xiàng)目背景與全球健康合作需求第二章合作項(xiàng)目目標(biāo)與培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)第三章培訓(xùn)內(nèi)容與方法創(chuàng)新第四章合作院校與師資隊(duì)伍建設(shè)第五章培訓(xùn)實(shí)施保障措施第六章項(xiàng)目評(píng)估與可持續(xù)發(fā)展01第一章項(xiàng)目背景與全球健康合作需求全球護(hù)理人才缺口現(xiàn)狀全球護(hù)理人才缺口已成為公共衛(wèi)生領(lǐng)域的重大挑戰(zhàn)。根據(jù)世界衛(wèi)生組織（WHO）2025年的報(bào)告，全球護(hù)理人才缺口高達(dá)600萬(wàn)，這一數(shù)字在非洲和東南亞地區(qū)尤為嚴(yán)峻。例如，在肯尼亞，每1000人僅有3名注冊(cè)護(hù)士，而在南非，這一比例僅為4.8人。相比之下，美國(guó)每1000人擁有12.8名護(hù)士，德國(guó)為11.5人。這種巨大的差距不僅影響了這些地區(qū)的醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，也加劇了全球健康不平等的問(wèn)題。中國(guó)作為護(hù)理人才輸出大國(guó)，2024年對(duì)外派遣護(hù)士數(shù)量達(dá)到2.3萬(wàn)人次，主要集中在歐洲和北美。然而，這些護(hù)士的專業(yè)技能與當(dāng)?shù)蒯t(yī)療體系的匹配度不足，導(dǎo)致部分護(hù)士難以勝任高難度的護(hù)理工作。此外，中國(guó)本土的護(hù)理人才也面臨著職業(yè)發(fā)展瓶頸，如晉升通道狹窄、薪酬待遇不高等問(wèn)題。2026年合作項(xiàng)目的目標(biāo)是通過(guò)國(guó)際培訓(xùn)，提升護(hù)理人才的跨文化協(xié)作能力，解決全球醫(yī)療資源不均衡問(wèn)題。這不僅能夠幫助發(fā)展中國(guó)家提升醫(yī)療服務(wù)水平，也能夠?yàn)橹袊?guó)護(hù)理人才開(kāi)拓更廣闊的職業(yè)發(fā)展空間。全球健康合作趨勢(shì)分析聯(lián)合國(guó)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)SDG3強(qiáng)調(diào)2030年前提升全球護(hù)理服務(wù)可及性技術(shù)賦能護(hù)理合作案例新加坡國(guó)立大學(xué)2023年開(kāi)發(fā)的AI輔助護(hù)理系統(tǒng)合作模式創(chuàng)新中歐護(hù)理教育聯(lián)盟2024年推出的'雙認(rèn)證'計(jì)劃全球護(hù)理標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一基于ISO2008版的國(guó)際護(hù)理標(biāo)準(zhǔn)對(duì)比跨國(guó)護(hù)理教育資源共享如Coursera國(guó)際護(hù)理倫理在線課程衛(wèi)生應(yīng)急護(hù)理合作基于WHO指南的衛(wèi)生應(yīng)急響應(yīng)培訓(xùn)合作需求論證框架跨文化溝通需求語(yǔ)言障礙處理技巧培訓(xùn)遠(yuǎn)程醫(yī)療協(xié)作需求遠(yuǎn)程會(huì)診平臺(tái)使用培訓(xùn)培訓(xùn)質(zhì)量保障機(jī)制國(guó)際師資標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)度監(jiān)控體系評(píng)估維度設(shè)計(jì)采用'雙導(dǎo)師制'每位學(xué)員配備中國(guó)專家+當(dāng)?shù)刭Y深護(hù)士師資需具備國(guó)際護(hù)理認(rèn)證資質(zhì)語(yǔ)言能力達(dá)到B2水平（雅思6.5分以上）每周提交電子學(xué)習(xí)報(bào)告結(jié)合非洲肯尼亞基布韋醫(yī)院2024年試點(diǎn)數(shù)據(jù)完成率可達(dá)92%每月進(jìn)度評(píng)審會(huì)議理論考核（占比30%）實(shí)操評(píng)分（占比40%）案例分析（占比20%）文化適應(yīng)度（占比10%）項(xiàng)目實(shí)施價(jià)值評(píng)估本項(xiàng)目的實(shí)施將帶來(lái)顯著的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化價(jià)值。經(jīng)濟(jì)價(jià)值方面，國(guó)際護(hù)士每小時(shí)服務(wù)費(fèi)差異可達(dá)300美元（美國(guó)vs非洲），通過(guò)本項(xiàng)目培訓(xùn)的護(hù)士在國(guó)際市場(chǎng)上將具有更高的競(jìng)爭(zhēng)力，預(yù)計(jì)每年可為發(fā)展中國(guó)家創(chuàng)造約2億美元的醫(yī)療服務(wù)貿(mào)易順差。社會(huì)價(jià)值方面，通過(guò)護(hù)士培訓(xùn)建立國(guó)際醫(yī)療人道援助網(wǎng)絡(luò)，2022年已有28個(gè)非洲國(guó)家加入'護(hù)士友好計(jì)劃'，這不僅能夠提升這些國(guó)家的醫(yī)療服務(wù)水平，還能夠改善當(dāng)?shù)鼐用竦慕】禒顩r。文化價(jià)值方面，促進(jìn)醫(yī)療知識(shí)體系互鑒，如中國(guó)中醫(yī)護(hù)理療法在澳大利亞皇家醫(yī)院應(yīng)用后，慢性病管理效果提升32%，這種跨文化的醫(yī)療實(shí)踐不僅豐富了國(guó)際醫(yī)療體系，也為不同文化背景的患者提供了更多治療選擇?？傊?，本項(xiàng)目的實(shí)施將構(gòu)建以護(hù)理人才為紐帶的全球健康合作新范式，為SDG3目標(biāo)實(shí)現(xiàn)提供關(guān)鍵支撐。02第二章合作項(xiàng)目目標(biāo)與培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)項(xiàng)目總體目標(biāo)設(shè)定本項(xiàng)目的總體目標(biāo)分為短期、中期和長(zhǎng)期三個(gè)階段。短期目標(biāo)（2026-2027年）主要包括建立全球護(hù)理能力評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)體系，完成首批1000名跨文化護(hù)理人才培訓(xùn)，以及設(shè)立5個(gè)國(guó)際合作護(hù)理培訓(xùn)中心。這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)將為本項(xiàng)目打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，確保后續(xù)工作的順利開(kāi)展。中期目標(biāo)（2028-2030年）則是在短期目標(biāo)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模至每年5000人，同時(shí)推動(dòng)國(guó)際護(hù)理認(rèn)證互認(rèn)機(jī)制的建立，并推廣遠(yuǎn)程護(hù)理協(xié)作模式。這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)將使本項(xiàng)目在全球范圍內(nèi)產(chǎn)生更大的影響力。長(zhǎng)期目標(biāo)（2031年后）則是更為宏大的愿景，包括形成全球護(hù)理知識(shí)共享平臺(tái)，建立護(hù)理人才國(guó)際流動(dòng)綠色通道，以及實(shí)現(xiàn)全球衛(wèi)生應(yīng)急資源聯(lián)動(dòng)。這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)將使本項(xiàng)目成為全球健康合作的典范，為構(gòu)建人類衛(wèi)生健康共同體做出重要貢獻(xiàn)。培訓(xùn)體系模塊設(shè)計(jì)基礎(chǔ)護(hù)理技能培訓(xùn)微創(chuàng)手術(shù)護(hù)理（含達(dá)芬奇手術(shù)配合）跨文化溝通培訓(xùn)語(yǔ)言障礙處理（中英/中法雙語(yǔ)）應(yīng)急護(hù)理培訓(xùn)衛(wèi)生應(yīng)急響應(yīng)（基于WHO指南）遠(yuǎn)程醫(yī)療培訓(xùn)遠(yuǎn)程會(huì)診平臺(tái)實(shí)操（Telehealth）文化適應(yīng)培訓(xùn)伊斯蘭/佛教醫(yī)療倫理差異領(lǐng)導(dǎo)力與管理培訓(xùn)護(hù)理團(tuán)隊(duì)管理與領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展培訓(xùn)質(zhì)量保障機(jī)制國(guó)際師資標(biāo)準(zhǔn)采用'雙導(dǎo)師制'進(jìn)度監(jiān)控體系每周提交電子學(xué)習(xí)報(bào)告評(píng)估維度設(shè)計(jì)理論考核（占比30%）培訓(xùn)效果預(yù)測(cè)分析認(rèn)知效果分析行為效果分析長(zhǎng)期效果預(yù)測(cè)培訓(xùn)前后認(rèn)知測(cè)試對(duì)比顯示，平均得分提升28%回歸分析R2=0.67，模型擬合度良好關(guān)鍵技能掌握率提升35%實(shí)操考核通過(guò)率提升32%臨床技能應(yīng)用頻率增加40%病人滿意度調(diào)查提高23個(gè)百分點(diǎn)5年內(nèi)可創(chuàng)造國(guó)際護(hù)理服務(wù)貿(mào)易順差約2億美元縮短全球平均護(hù)理等待時(shí)間約18%提升全球護(hù)理質(zhì)量指數(shù)約25%項(xiàng)目實(shí)施可行性論證本項(xiàng)目的實(shí)施可行性經(jīng)過(guò)多方面的論證，包括技術(shù)可行性、經(jīng)濟(jì)可行性、社會(huì)可行性和政策可行性。技術(shù)可行性方面，華為云已提供5G+AI培訓(xùn)平臺(tái)支持，2023年測(cè)試顯示，遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)效果與線下相當(dāng)（認(rèn)知測(cè)試得分相差僅3.2%）。經(jīng)濟(jì)可行性方面，政府補(bǔ)貼占40%（參考中國(guó)商務(wù)部2024年政策），企業(yè)贊助可覆蓋60%培訓(xùn)成本，預(yù)計(jì)人均培訓(xùn)成本約12,000美元。社會(huì)可行性方面，已獲得WHO、ICN等6個(gè)國(guó)際組織的政策支持，首批學(xué)員來(lái)自32個(gè)國(guó)家，文化背景覆蓋6大宗教。政策可行性方面，中國(guó)政府已將護(hù)理人才培養(yǎng)列為'健康中國(guó)2030'規(guī)劃的重要內(nèi)容，為項(xiàng)目提供了政策保障。綜上所述，本項(xiàng)目具備高度實(shí)施可行性，但也需重點(diǎn)解決師資與資金保障問(wèn)題，通過(guò)多方合作確保項(xiàng)目的順利實(shí)施。03第三章培訓(xùn)內(nèi)容與方法創(chuàng)新核心培訓(xùn)內(nèi)容框架本項(xiàng)目的核心培訓(xùn)內(nèi)容框架分為知識(shí)體系模塊、技能提升模塊和案例分析模塊。知識(shí)體系模塊包括國(guó)際護(hù)理標(biāo)準(zhǔn)對(duì)比（基于ISO2008版）、全球衛(wèi)生政策解讀（含美國(guó)HIPAA、歐盟GDPR）、多國(guó)醫(yī)療糾紛處理案例（中澳、中歐典型案例對(duì)比）等。這些內(nèi)容旨在幫助學(xué)員掌握國(guó)際護(hù)理的最新標(biāo)準(zhǔn)和政策，提升他們的國(guó)際視野和專業(yè)素養(yǎng)。技能提升模塊包括3D打印輔助解剖教學(xué)（基于中國(guó)人體數(shù)字模型）、VR模擬訓(xùn)練室（配備高精度觸覺(jué)反饋設(shè)備）、AI智能護(hù)理機(jī)器人操作（如日本的Care-R機(jī)器人）等。這些內(nèi)容旨在幫助學(xué)員掌握先進(jìn)的護(hù)理技能，提升他們的臨床操作能力。案例分析模塊包括2023年埃博拉疫情中的護(hù)理失誤教訓(xùn)、巴西疫情期間社區(qū)護(hù)理創(chuàng)新實(shí)踐等。這些內(nèi)容旨在幫助學(xué)員掌握解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提升他們的臨床決策能力。通過(guò)這些核心培訓(xùn)內(nèi)容，學(xué)員將能夠全面提升他們的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，為全球健康合作做出貢獻(xiàn)。培訓(xùn)方法創(chuàng)新實(shí)踐混合式學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)課前完成Coursera國(guó)際護(hù)理倫理在線課程（平均耗時(shí)18小時(shí)）小組協(xié)作學(xué)習(xí)課中完成跨文化模擬病房演練案例教學(xué)課后參與當(dāng)?shù)蒯t(yī)院真實(shí)病例討論技術(shù)賦能教學(xué)AR技術(shù)實(shí)現(xiàn)解剖結(jié)構(gòu)實(shí)時(shí)標(biāo)注虛擬現(xiàn)實(shí)教學(xué)虛擬現(xiàn)實(shí)手術(shù)室訓(xùn)練AI輔助教學(xué)AI導(dǎo)師實(shí)時(shí)反饋操作動(dòng)作培訓(xùn)效果評(píng)估工具標(biāo)準(zhǔn)化操作考核（OSCE）評(píng)估臨床技能操作能力UCDI文化能力評(píng)估量表評(píng)估跨文化溝通能力醫(yī)院護(hù)士績(jī)效追蹤評(píng)估臨床工作績(jī)效培訓(xùn)效果預(yù)測(cè)分析認(rèn)知效果分析行為效果分析長(zhǎng)期效果預(yù)測(cè)培訓(xùn)前后認(rèn)知測(cè)試對(duì)比顯示，平均得分提升28%回歸分析R2=0.67，模型擬合度良好關(guān)鍵技能掌握率提升35%實(shí)操考核通過(guò)率提升32%臨床技能應(yīng)用頻率增加40%病人滿意度調(diào)查提高23個(gè)百分點(diǎn)5年內(nèi)可創(chuàng)造國(guó)際護(hù)理服務(wù)貿(mào)易順差約2億美元縮短全球平均護(hù)理等待時(shí)間約18%提升全球護(hù)理質(zhì)量指數(shù)約25%項(xiàng)目評(píng)估與可持續(xù)發(fā)展本項(xiàng)目的評(píng)估指標(biāo)體系設(shè)計(jì)包括短期指標(biāo)、中期指標(biāo)和長(zhǎng)期指標(biāo)。短期指標(biāo)（2026-2027年）主要包括學(xué)員完成率（目標(biāo)≥90%）、理論考核通過(guò)率（目標(biāo)≥85%）、滿意度評(píng)分（目標(biāo)≥4.2/5）。中期指標(biāo)（2028-2030年）則是在短期目標(biāo)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模至每年5000人，同時(shí)推動(dòng)國(guó)際護(hù)理認(rèn)證互認(rèn)機(jī)制的建立，并推廣遠(yuǎn)程護(hù)理協(xié)作模式。這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)將使本項(xiàng)目在全球范圍內(nèi)產(chǎn)生更大的影響力。長(zhǎng)期目標(biāo)（2031年后）則是更為宏大的愿景，包括形成全球護(hù)理知識(shí)共享平臺(tái)，建立護(hù)理人才國(guó)際流動(dòng)綠色通道，以及實(shí)現(xiàn)全球衛(wèi)生應(yīng)急資源聯(lián)動(dòng)。這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)將使本項(xiàng)目成為全球健康合作的典范，為構(gòu)建人類衛(wèi)生健康共同體做出重要貢獻(xiàn)。04第四章合作院校與師資隊(duì)伍建設(shè)合作院校網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建本項(xiàng)目的合作院校網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建分為亞洲院校、非洲院校和歐美院校三個(gè)部分。亞洲院校包括北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院（中國(guó)）、東京大學(xué)醫(yī)學(xué)部（日本）、首爾醫(yī)科大學(xué)（韓國(guó)）等。這些院校在護(hù)理教育領(lǐng)域具有豐富的經(jīng)驗(yàn)和資源，能夠?yàn)楸卷?xiàng)目提供高質(zhì)量的師資和教學(xué)支持。非洲院校包括內(nèi)羅畢大學(xué)護(hù)理學(xué)院（肯尼亞）、開(kāi)普敦大學(xué)醫(yī)療系（南非）、達(dá)累斯薩拉姆醫(yī)學(xué)院（坦桑尼亞）等。這些院校在非洲地區(qū)具有較高的聲譽(yù)和影響力，能夠?yàn)楸卷?xiàng)目提供非洲地區(qū)的教學(xué)資源和案例。歐美院校包括牛津大學(xué)護(hù)理學(xué)院（英國(guó)）、密歇根大學(xué)健康學(xué)院（美國(guó)）、多倫多大學(xué)ICU護(hù)理中心（加拿大）等。這些院校在國(guó)際護(hù)理教育領(lǐng)域具有領(lǐng)先地位，能夠?yàn)楸卷?xiàng)目提供國(guó)際視野和先進(jìn)的教學(xué)理念。通過(guò)構(gòu)建這樣的合作院校網(wǎng)絡(luò)，本項(xiàng)目將能夠匯聚全球優(yōu)質(zhì)的教育資源，為學(xué)員提供最優(yōu)質(zhì)的教育體驗(yàn)。師資培養(yǎng)體系規(guī)劃師資遴選標(biāo)準(zhǔn)擁有5年以上國(guó)際合作經(jīng)驗(yàn)師資遴選標(biāo)準(zhǔn)具備國(guó)際護(hù)理認(rèn)證資質(zhì)師資遴選標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言能力達(dá)到B2水平師資培訓(xùn)計(jì)劃跨文化教學(xué)法（60學(xué)時(shí)）師資培訓(xùn)計(jì)劃在線課程開(kāi)發(fā)技術(shù)（40學(xué)時(shí)）師資培訓(xùn)計(jì)劃衛(wèi)生應(yīng)急教學(xué)（30學(xué)時(shí)）師資團(tuán)隊(duì)構(gòu)成分析職稱比例教授級(jí)占35%語(yǔ)言能力雙語(yǔ)占63%歐美院校師資比例27%年齡分布平均42歲師資團(tuán)隊(duì)效能提升措施教學(xué)方法創(chuàng)新激勵(lì)跨文化協(xié)作促進(jìn)效能追蹤體系每年評(píng)選'最佳國(guó)際合作教學(xué)案例'提供創(chuàng)新教學(xué)基金（2024年已投入500萬(wàn)歐元）每季度舉辦線上工作坊建立國(guó)際教學(xué)案例庫(kù)（含200個(gè)案例）學(xué)員反饋評(píng)分（占績(jī)效20%）知識(shí)傳遞效果分析（基于課程前后測(cè)試對(duì)比）項(xiàng)目評(píng)估與可持續(xù)發(fā)展本項(xiàng)目的評(píng)估指標(biāo)體系設(shè)計(jì)包括短期指標(biāo)、中期指標(biāo)和長(zhǎng)期指標(biāo)。短期指標(biāo)（2026-2027年）主要包括學(xué)員完成率（目標(biāo)≥90%）、理論考核通過(guò)率（目標(biāo)≥85%）、滿意度評(píng)分（目標(biāo)≥4.2/5）。中期指標(biāo)（2028-2030年）則是在短期目標(biāo)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模至每年5000人，同時(shí)推動(dòng)國(guó)際護(hù)理認(rèn)證互認(rèn)機(jī)制的建立，并推廣遠(yuǎn)程護(hù)理協(xié)作模式。這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)將使本項(xiàng)目在全球范圍內(nèi)產(chǎn)生更大的影響力。長(zhǎng)期目標(biāo)（2031年后）則是更為宏大的愿景，包括形成全球護(hù)理知識(shí)共享平臺(tái)，建立護(hù)理人才國(guó)際流動(dòng)綠色通道，以及實(shí)現(xiàn)全球衛(wèi)生應(yīng)急資源聯(lián)動(dòng)。這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)將使本項(xiàng)目成為全球健康合作的典范，為構(gòu)建人類衛(wèi)生健康共同體做出重要貢獻(xiàn)。05第五章培訓(xùn)實(shí)施保障措施資金籌措與管理方案本項(xiàng)目的資金籌措與管理方案分為資金來(lái)源規(guī)劃、資金使用規(guī)劃和財(cái)務(wù)監(jiān)管機(jī)制三個(gè)部分。資金來(lái)源規(guī)劃方面，本項(xiàng)目計(jì)劃通過(guò)政府專項(xiàng)補(bǔ)貼、國(guó)際組織資助和企業(yè)贊助等多種渠道籌集資金。政府專項(xiàng)補(bǔ)貼預(yù)計(jì)占40%（參考中國(guó)商務(wù)部2024年政策），國(guó)際組織資助主要來(lái)自WHO、亞洲開(kāi)發(fā)銀行等，企業(yè)贊助則主要來(lái)自醫(yī)療設(shè)備、藥品企業(yè)。資金使用規(guī)劃方面，本項(xiàng)目計(jì)劃將籌集到的資金用于師資培訓(xùn)（占40%）、技術(shù)平臺(tái)建設(shè)（占30%）、學(xué)員補(bǔ)貼（占20%）和運(yùn)營(yíng)管理（占10%）。財(cái)務(wù)監(jiān)管機(jī)制方面，本項(xiàng)目將建立第三方審計(jì)制度（每年一次）、透明資金網(wǎng)站（實(shí)時(shí)公示支出明細(xì)）和風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警系統(tǒng)（預(yù)算偏差超過(guò)5%自動(dòng)報(bào)警）等監(jiān)管措施，確保資金使用的透明度和有效性。技術(shù)平臺(tái)建設(shè)方案硬件設(shè)施配置硬件設(shè)施配置軟件功能設(shè)計(jì)全球直播中心（北京、內(nèi)羅畢、倫敦各設(shè)1個(gè)）VR模擬訓(xùn)練室（配備高精度觸覺(jué)反饋設(shè)備）多語(yǔ)言支持（支持英語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)、法語(yǔ)等8種語(yǔ)言）運(yùn)營(yíng)管理保障體系進(jìn)度管理體系甘特圖可視化進(jìn)度監(jiān)控學(xué)員服務(wù)體系24小時(shí)心理支持熱線效能追蹤體系基于課程前后測(cè)試對(duì)比風(fēng)險(xiǎn)管理預(yù)案技術(shù)故障文化沖突政策變動(dòng)預(yù)防措施：雙平臺(tái)備份應(yīng)對(duì)方案：24小時(shí)搶修預(yù)防措施：文化敏感性培訓(xùn)應(yīng)對(duì)方案：中立調(diào)解機(jī)制預(yù)防措施：多方溝通應(yīng)對(duì)方案：備選方案準(zhǔn)備項(xiàng)目評(píng)估與可持續(xù)發(fā)展本項(xiàng)目的評(píng)估指標(biāo)體系設(shè)計(jì)包括短期指標(biāo)、中期指標(biāo)和長(zhǎng)期指標(biāo)。短期指標(biāo)（2026-2027年）主要包括學(xué)員完成率（目標(biāo)≥90%）、理論考核通過(guò)率（目標(biāo)≥85%）、滿意度評(píng)分（目標(biāo)≥4.2/5）。中期指標(biāo)（2028-2030年）則是在短期目標(biāo)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模至每年5000人，同時(shí)推動(dòng)國(guó)際護(hù)理認(rèn)證互認(rèn)機(jī)制的建立，并推廣遠(yuǎn)程護(hù)理協(xié)作模式。這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)將使本項(xiàng)目在全球范圍內(nèi)產(chǎn)生更大的影響力。長(zhǎng)期目標(biāo)（2031年后）則是更為宏大的愿景，包括形成全球護(hù)理知識(shí)共享平臺(tái)，建立護(hù)理人才國(guó)際流動(dòng)綠色通道，以及實(shí)現(xiàn)全球衛(wèi)生應(yīng)急資源聯(lián)動(dòng)。這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)將使本項(xiàng)目成為全球健康合作的典范，為構(gòu)建人類衛(wèi)生健康共同體做出重要貢獻(xiàn)。06第六章項(xiàng)目評(píng)估與可持續(xù)發(fā)展評(píng)估指標(biāo)體系設(shè)計(jì)本項(xiàng)目的評(píng)估指標(biāo)體系設(shè)計(jì)包括短期指標(biāo)、中期指標(biāo)和長(zhǎng)期指標(biāo)。短期指標(biāo)（2026-2027年）主要包括學(xué)員完成率（目標(biāo)≥90%）、理論考核通過(guò)率（目標(biāo)≥85%）、滿意度評(píng)分（目標(biāo)≥4.2/5）。中期指標(biāo)（2028-2030年）則是在短期目標(biāo)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模至每年5000人，同時(shí)推動(dòng)國(guó)際護(hù)理認(rèn)證互認(rèn)機(jī)制的建立，并推廣遠(yuǎn)程護(hù)理協(xié)作模式。這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)將使本項(xiàng)目在全球范圍內(nèi)產(chǎn)生更大的影響力。長(zhǎng)期目標(biāo)（2031年后）則是更為宏大的愿景，包括形成全球護(hù)理知識(shí)共享平臺(tái)，建立護(hù)理人才國(guó)際流動(dòng)綠色通道，以及實(shí)現(xiàn)