安徽省馬鞍山市二中2025-2026學(xué)年高三12月月考語文試題考試時間：150分鐘滿分：150分一、閱讀（72分）（一）閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。①空間望遠(yuǎn)鏡大多用來收集不同頻率電磁波的信息。人類希望用這些“眼睛”來“看”宇宙。宇宙的所有組成部分都可以被“看見”嗎？有沒有可能，還有一部分沒辦法通過電磁波進(jìn)行觀測？②宇宙學(xué)家首先想到的就是黑洞。這種只在理論上被研究的天體如果真的存在，但因為其巨大的引力作用，連電磁波都無法逃離，人們自然也就沒法通過望遠(yuǎn)鏡直接觀測。想要探測到黑洞，只能通過間接手段。1964年，實驗人員在對被命名為“HDE226868”的超巨星進(jìn)行觀察時，發(fā)現(xiàn)它在圍繞著某個“看不見”的天體公轉(zhuǎn)。對這個天體長達(dá)10多年的觀測顯示，它是一個恒星級黑洞，它是人類確認(rèn)發(fā)現(xiàn)的第一個黑洞。廣義相對論所預(yù)言的黑洞終于被發(fā)現(xiàn)了。那么，它的另一個預(yù)言——引力波——是否存在？想要直接觀測到時空的振蕩幾乎不可能，但是有可能通過間接方式觀察引力波的效應(yīng)。（圖片來自網(wǎng)絡(luò)）③1974年，兩位物理學(xué)家拉塞爾·赫爾斯和約瑟夫·泰勒在進(jìn)行射電觀測時發(fā)現(xiàn)了一個奇特的脈沖雙星系統(tǒng)PSRB1913+16。這個脈沖雙星系統(tǒng)的兩個天體質(zhì)量相似，大約都相當(dāng)于1.4個太陽質(zhì)量，兩者相互圍繞運轉(zhuǎn)。兩位物理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，它的公轉(zhuǎn)周期在逐漸衰減，兩顆脈沖星之間的距離也就越來越近，這說明這個系統(tǒng)在向外輻射能量。能量去哪了？經(jīng)過計算，他們發(fā)現(xiàn)這個系統(tǒng)損失的能量與廣義相對論的預(yù)測完全一致。也就是說，這個系統(tǒng)在向外輻射引力波，因而造成了能量損失！人類通過宇宙觀測發(fā)現(xiàn)了引力波存在的間接證據(jù)。④從1994年起，美國華盛頓州漢福德和路易斯安那州文斯頓建立兩個相似的激光干涉引力波天文臺（LIGO），每一個天文臺都有兩個長達(dá)四公里的相互垂直的長臂。根據(jù)理論預(yù)測，一旦有引力波經(jīng)過，將會使空間發(fā)生拉伸和壓縮，兩個長臂中激光的干涉現(xiàn)象就將發(fā)生變化。經(jīng)過多年持續(xù)不斷的升級改造，LIGO終于在2015年9月14日首次發(fā)現(xiàn)了引力波信號。經(jīng)過分析，它觀測到的是一次黑洞合并事件。兩個此前相互旋轉(zhuǎn)的黑洞分別具有相當(dāng)于29個太陽和36個太陽的質(zhì)量，它們在長久的相互環(huán)繞之后，最終無可避免地合并成為一個相當(dāng)于62個太陽質(zhì)量的黑洞，其余3個太陽質(zhì)量則被轉(zhuǎn)化為引力波被釋放到了宇宙空間中。LIGO的創(chuàng)始人之一，物理學(xué)家基普·索恩評論道：“這是人類觀測到的除了宇宙大爆炸之外最為劇烈的爆炸?！雹萁?jīng)過多年建設(shè)，現(xiàn)在人類已經(jīng)擁有了一個完整的引力波探測網(wǎng)站，每年都會探測到數(shù)十起由黑洞、中子星等致密天體的活動所釋放的引力波信號。除了電磁波之外，引力波探測已經(jīng)成為人類理解宇宙的另一個重要手段。通過引力波探測，人類對于黑洞的研究越來越深入?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，在各個星系的中心位置大多存在著一個巨大的黑洞，質(zhì)量動輒可以達(dá)到太陽質(zhì)量的上百億倍。⑥黑洞是不是宇宙中僅有的“不可見”部分？其實早在20世紀(jì)30年代，宇宙學(xué)家們就知道情況并非如此。隨著觀測的不斷深入，宇宙另一個巨大的暗面被揭示出來。而人類對它的了解越多，也就越覺得困惑——這正是目前宇宙學(xué)研究最大的謎題之一，暗物質(zhì)之謎。⑦暗物質(zhì)是由什么構(gòu)成的？它是否也像普通物質(zhì)一樣由基本粒子構(gòu)成？如果這種暗物質(zhì)粒子不參與電磁作用，也就是說它“看上去”是完全透明的，那么它除了參與引力作用之外還可能具有哪些性質(zhì)？人們?yōu)榘滴镔|(zhì)建立了各種數(shù)學(xué)模型。根據(jù)目前比較流行的“冷暗物質(zhì)模型”描述，暗物質(zhì)是由一種“弱相互作用大質(zhì)量粒子”構(gòu)成，是只參與弱相互作用和引力作用的神秘物質(zhì)。⑧宇宙中暗物質(zhì)的質(zhì)量是普通物質(zhì)的五倍以上。也就是說，我們能看見、觸摸到的，乃至構(gòu)成我們自身的所有物質(zhì)，不僅不是宇宙的全部，甚至只是宇宙物質(zhì)中的一小部分而已。更多更重要的部分，仍然隱藏在宇宙的暗面。多年來的研究始終收獲甚微，讓人不禁懷疑，暗物質(zhì)的真實身份是否與人設(shè)想中的完全不同？暗物質(zhì)有沒有可能正是彌漫在宇宙中的中微子？甚至?xí)粫窃谟钪嬲Q生初期出現(xiàn)的原初黑洞？這個謎團(tuán)尚未被解開，另一個更大的宇宙學(xué)謎團(tuán)便出現(xiàn)了。⑨當(dāng)時空膨脹成為科學(xué)界的共識，一個極其重要的問題立刻被提了出來：究竟是什么力量在推動宇宙加速膨脹？從觀測結(jié)果來看，宇宙的膨脹加速非常均勻。也就是說，是一種彌漫在整個宇宙空間之中的能量在推動著時空。該如何解釋這種無所不在的能量？這種神奇的能量被命名為“暗能量”。有人認(rèn)為，現(xiàn)代量子場論描述的空間本身就具有“真空能”，暗能量很可能正是這種真空能的體現(xiàn)。問題在于，根據(jù)量子場論計算的真空能與探測到的暗能量數(shù)值相比較，人們驚奇地發(fā)現(xiàn)兩者相差了10120倍！有人戲稱這是物理學(xué)歷史上最大的實驗誤差。說到底，關(guān)于暗能量的本質(zhì)，人們無法從量子場論中找到解釋。⑩人類的宇宙觀在21世紀(jì)初再一次被刷新，分析整個宇宙中的質(zhì)能成分，大致可以描述為68%是暗能量，27%是暗物質(zhì)，而人類熟悉的普通物質(zhì)只占約5%。暗能量、暗物質(zhì)，這些真正主導(dǎo)宇宙演化的成分究竟是什么，我們幾乎一無所知；而人類花了數(shù)千年建立起來的物理學(xué)架構(gòu)，有能力解釋的部分只占整個宇宙質(zhì)能總量的5%。（摘編自苗千《揭開宇宙的“暗面”——暗物質(zhì)、暗能量和宇宙學(xué)的誕生》）1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A.黑洞引力極強(qiáng)，電磁波無法逃離，因此人類目前只能通過理論建模的方式研究黑洞。B.引力波探測使人類對于黑洞的研究具有決定性意義，它的重要性已經(jīng)超越了電磁波。C.據(jù)“冷暗物質(zhì)模型”，暗物質(zhì)質(zhì)量遠(yuǎn)超普通物質(zhì)，參與弱相互作用、引力作用和電磁作用。D.宇宙膨脹加速的均勻性所印證的暗能量，可能是現(xiàn)代量子場論所定義的“真空能”。2.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，不正確的一項是（）A.文章按時間順序，從引力波的發(fā)現(xiàn)寫起，進(jìn)而引出暗物質(zhì)與暗能量，體現(xiàn)了人類宇宙認(rèn)知的不斷深化。B.文中引用LIGO創(chuàng)始人基普·索恩的評論，突出引力波探測成果的科學(xué)意義的同時也增強(qiáng)了文章的科學(xué)權(quán)威性。C.材料中多次用了“也就是說”來引出對前面內(nèi)容的解釋說明，增強(qiáng)了文章的通俗性，便于讀者理解相關(guān)內(nèi)容。D.人類現(xiàn)有物理學(xué)只能解釋宇宙質(zhì)能總量的5%，暗示了當(dāng)前理論框架的局限性，但并未否定其科學(xué)與文化價值。3.根據(jù)原文內(nèi)容，在下面文段的橫線處填入恰當(dāng)?shù)脑~語，每處不超過3個字。隨著宇宙學(xué)的誕生和發(fā)展，人們開始意識到，宇宙總質(zhì)能中的95%無法直接通過光進(jìn)行探測和研究。人們只能對這些宇宙真正的主宰者冠以別樣的名稱，將有質(zhì)量而在電磁波面前幾乎透明的東西稱之為“___________”，將無形中推動宇宙不斷加速膨脹的東西稱之為“___________”，將把時空封閉、連光都無可逃脫的東西稱之為“___________”。這些東西彌漫在宇宙中，與時間和空間共同舞動，塑造著宇宙的未來。4.文中提出“引力波探測已經(jīng)成為人類理解宇宙的另一個重要手段”。請結(jié)合文本內(nèi)容，簡要概括支撐這一結(jié)論的三個主要事實依據(jù)。5.本文在論述科學(xué)家探索宇宙“暗面”的過程中，與《天文學(xué)上的曠世之爭》在研究手段和證據(jù)特點上有著鮮明區(qū)別。請結(jié)合兩文內(nèi)容，簡要概括這兩方面的不同之處。（二）閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。昨夜閑潭夢落花謝冕①我在一本書的扉頁上寫下“花落無聲”四個字。這四個字來自一個遙遠(yuǎn)的記憶：母親綰著發(fā)髻，身著白色的夏布衣裙，她在樹下的井邊洗衣。那是一座古老宅第幽深的院子，母親的身子一起一伏。她的身前身后落滿花瓣。那些花是細(xì)小的，細(xì)得呈粉狀，龍眼花、荔枝花，都很細(xì)小，淡淡的黃色，淡淡的清香。荔枝花時早一些，龍眼花時晚一些，再就是柚子花了，柚子花花形大一些，它的香氣很濃，熏得人醉。母親就這樣，搓著、浣著，伴隨母親的是靜靜院落的靜靜的亭午，近處有蝶影，遠(yuǎn)處是蟬鳴。日光透過濃密的樹蔭，花瓣雨也似的灑下來，花影、日影，攪成了我的迷蒙的童年。歲月就這樣無聲地流逝，正如花無聲地飄落。②花落無聲，花落有情。它伴我度過童年不知憂慮的日子。伴我在母親身邊看她汲水，看她搓衣，看汗水幽幽地沁出在她的臉頰和臂膀。有時讀書、寫字，花就在窗外飄落，也是靜靜的，無聲，如粉末，甚至如塵。不知何時開始有了憂愁，有了分擔(dān)這種憂愁的愿望。那是因為貧窮，捉襟見肘，歲月險仄。求學(xué)、溫飽，甚至生存，一時都成了問題，于是幼小的心中有了憂思?；ㄟ€是無聲地落，日子卻是愈過愈艱難。童年的天空有了云翳，記憶中除了游玩、嬉戲，添加了借貸、典當(dāng)、撿稻穗、被迫做童工，還有空襲警報，以及為了逃難，也因為學(xué)費，而陷于不知終點的不寧與驚恐之中。窗外，花還是無聲地飄落，卻是無憂變成了內(nèi)心的隱痛。遠(yuǎn)離了童年的天真，我在憂患中早熟。③有時不再靜謐無聲，而是風(fēng)雨飄蕩，在家鄉(xiāng)福建，特別是夏季，臺風(fēng)過后，是另一番景象?；淞艘坏兀炔粶剀?，也不纏綿——是一種被摧殘的零落和傷害。這也是童年的家鄉(xiāng)的記憶。福州地處東南海濱，清明過后，入了雨季，臺風(fēng)時起。夜間風(fēng)雨過后，凌晨推門一看，竟是落紅遍地，花瓣沾著雨水，也攪著撕碎的葉，伴著泥污。夜來風(fēng)雨，記載著花的零落，葉的飄零，那情景好比是芳華遭了蹂躪。少年不解世事，心頭竟也浮上無端的落寞與哀傷。后來經(jīng)歷多了，知道那是一種傷悼，傷悼時光的消逝，傷悼靜謐與安寧的消逝。故而在我，花落無聲不單是享受無聲的、夢境般的美，也曾是承受著無聲的疼痛。④我自信我有相當(dāng)?shù)男睦沓惺苣芰?。我知道在我的周圍，人們?nèi)绾卧谑芸唷暝?，較之他們，我慶幸我還活著，我不愿渲染苦難，盡管我未曾逃脫過任何一次。堅持、隱忍、吞咽，并且學(xué)會遺忘。記得那年，我突遭職場霜雪，陷入一場個人難以抵御的困頓漩渦之中。多年耕耘如落葉飄零，壯志驟黯，我恰似寒枝棲鴉，四顧蒼茫。后來我短期任教于泉州的華僑大學(xué)，那里的冬季仍然有明亮的陽光，刺桐在開花，三角梅瀑布般地垂掛下來，激情的井噴也似的花，把巍峨的校門淹沒在花海之中。那座校園的美麗和師生的溫馨，讓我忘了北方冬季的風(fēng)沙與霜凍。一位寫書法的朋友在默默中贈我一副對聯(lián)：偶因風(fēng)雨驚花落再起樓臺待月明⑤字是娟秀溫婉的，不張揚，卻蘊著內(nèi)在的堅韌，優(yōu)美地內(nèi)斂著。盡管有風(fēng)有雨，但在人生途中乃是尋常，正如月圓月缺，潮漲潮落，是一種“偶因”，卻也是必然。重要的是自身的化解，一次又一次的心驚風(fēng)雨，期待著一次又一次的“再起”，再起于樓臺之上，為的是迎接緩緩升起在天邊的那一輪皎潔的明月。這位朋友深知我當(dāng)日的處境，他是在用詩句慰藉并激勵我。及今思來，竟是一種博大的溫馨與愛意。就這樣，我度過了一場“偶因風(fēng)雨驚花落”的危境。⑥花落無聲，原是為紀(jì)念母親而寫，那些在母親身邊的日子是多么短暫，那些接受無邊的母愛的日子，隨著母親的青春年華而遠(yuǎn)逝了。歲月無痕，花落滿地，留下的，是無邊的悵惘和永久的思念。歲月咬嚙著我的肉體，卻未能磨滅我的記憶，那種花落無聲的感覺，愈是遙遠(yuǎn)卻愈是深沉?！白蛞归e潭夢落花，可憐春半不還家。”現(xiàn)在輪到我自己了，我經(jīng)歷了人生的長途跋涉，一步一步，自信是認(rèn)真的，不茍且，不妥協(xié)，也不玩世不恭和漫不經(jīng)心，只是矜持地、凝重地踩著腳下的路，繞過陡峭，踏著荊棘，疼痛、紅腫、瘀血，但不停步，只是一徑地堅持著前行。日子如花，花瓣卻雪片也似的落滿了一地。6.下列對文章相關(guān)內(nèi)容理解和分析，不正確的一項是（）A.開篇寫母親在落滿花瓣的庭院洗衣的場景，營造出靜謐溫馨的氛圍，也表達(dá)了作者對童年時光的懷念。B.華僑大學(xué)的刺桐花和三角梅明艷蓬勃的姿態(tài)，緩解了作者因職場霜雪而陷入難以抵御的痛苦和迷茫。C.朋友所贈對聯(lián)中的“風(fēng)雨”，對應(yīng)了作者陷入職場失意的困境，也泛指人生中難免遇到的坎坷與波折。D.結(jié)尾引用“昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家”，表達(dá)作者對青春不再的感傷，以及無法歸鄉(xiāng)的愁苦。7.下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章以“花落無聲”這一意象統(tǒng)攝全篇，在結(jié)構(gòu)上起到串聯(lián)童年記憶、成長體悟與生命哲思的線索作用，形散而神聚。B.本文語言風(fēng)格含蓄雋永，但結(jié)尾部分如“疼痛、紅腫、瘀血”等用語則顯得直白而粗糲，弱化了和諧蘊藉審美意境。C.文中多處運用對比手法，如童年無憂與生活艱難的對比、靜謐落花與風(fēng)雨摧花的對比，強(qiáng)化了作者的情感表達(dá)與人生體悟。D.作者善用細(xì)節(jié)描寫喚起情感記憶，如母親洗衣時“身子一起一伏”、“花瓣如粉末”等，將抽象的情思具象化，細(xì)膩可感。8.文中的對聯(lián)原本是林則徐虎門銷煙后革職流放新疆途中題贈友人的。比較本文中那個朋友與林則徐題寫的對聯(lián)的不同意圖。9.閱讀本文第三段和下列選段，請圍繞“落花”意象，寫出你的短評思路，闡述其表達(dá)意圖上的差異。那一日，正當(dāng)三月中浣，早飯后，寶玉攜了一套《會真記》，走到沁芳閘橋那邊桃花底下一塊石上坐著，展開《會真記》，從頭細(xì)玩。正看到“落紅成陣”，只見一陣風(fēng)過，把樹頭上桃花吹下一大半來，落得滿身滿書滿地皆是。寶玉要抖將下來，恐怕腳步踐踏了，只得兜了那花瓣，來至池邊，抖在池內(nèi)。那花瓣浮在水面，飄飄蕩蕩，竟流出沁芳閘去了。回來只見地下還有許多，寶玉正踟躕間，只聽背后有人說道“你在這里作什么？”寶玉一回頭，卻是林黛玉來了，肩上擔(dān)著花鋤，鋤上掛著花囊，手內(nèi)拿著花帚。寶玉笑道：“好，好，來罷！把這個花掃起來，撂在那水里。我才撂了好些在那里呢?！摈煊竦溃骸傲淘谒锊缓谩Ｄ憧催@里的水干凈，只一流出去，有人家的地方臟的臭的混倒，仍舊把花糟蹋了。那畸角上我有一個花冢，如今把它掃了，裝在這絹袋里，拿土埋上，日久不過隨土化了，豈不干凈?！保ㄈ╅喿xⅢ（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：陵陽侯丁??卒，子鴻當(dāng)襲封，上書稱病，讓國于弟盛，不報。既葬，乃掛缞绖①于家廬而逃去。鴻初與鮑駿甚相友善，及鴻亡封，與駿遇于東海，陽狂不識駿。駿讓之曰：春秋之義不以家事廢王事今子以兄弟私恩而絕父不滅之基可乎？鴻感悟垂涕，乃還就國。（節(jié)選自范曄《后漢書》）材料二：居巢侯劉殷薨，子愷當(dāng)嗣，稱父遺意讓其弟憲，遁逃。有司奏請絕愷國，肅宗美其義，特優(yōu)假之。愷猶不出。積十馀歲，有司復(fù)奏之，侍中賈逵上書曰：孔子稱能以禮讓為國乎，何有？有司不原樂善之心，而繩以循常之法，懼非長克讓之風(fēng)，成含弘之化也。帝納之，下詔曰：“王法崇善，成人之美，其聽?wèi)椝镁?。遭事之宜，后不得以為比?！保ü?jié)選自《資治通鑒·漢紀(jì)》）材料三：夫先王之制，立長所以明宗，明宗所以防亂，非有意私其長而沮其少也。天子與諸侯皆有太祖，其有天下，有一國，皆受之太祖，而非己之所得專有也。天子不敢以其太祖之天下與人，諸侯不敢以其太祖之國與人，天下之通義也。夫劉愷、丁鴻之國，不知二子所自致邪？將亦受之其先祖邪？受之其先祖而傳之于所不當(dāng)立之人，雖其弟之親，與涂人均耳。今劉愷舉國而讓其弟，非獨使弟受非服之為過也，將以壞先王防亂之法，輕其先祖之國，而獨為是非常之行，考之以禮，繩之以法，而愷之罪大矣。然漢世士大夫多以此為名，反道矯情，以盜一時之名。蓋其始于西漢之世，韋玄成以侯讓其兄而為世所賢，天下高之，故漸以成俗。履常而蹈易者，世以為無能而擯之。則丁鴻之復(fù)于中道，尤可以深嘉而屢嘆也。（節(jié)選自蘇軾《劉愷丁鴻孰賢論》）材料四：東漢之衰，丁鴻、劉愷，皆當(dāng)襲父爵，而以讓其弟，非是先君之命，非有嫡庶之別，而徒讓焉，以自高于世俗，世之君子，從而譏之。然此二人，猶有優(yōu)劣焉。劉愷讓而不反，以遂其非；丁鴻讓而不終，聽其友人鮑駿之言而卒就國，此鴻之所以優(yōu)于愷也。且夫聞天下之有讓，而欲竊取其名，以自高其身，以邀望天下之大利者，劉愷之心也。聞天下之讓而竊慕之，而不知其不同，以陷于不義者，丁鴻之心也。推其心而定其罪，則愷在可戮，而鴻為可恕。（節(jié)選自蘇轍《劉愷丁鴻孰賢論》）【注】①缞绖（cuīdié）指古代喪服，居喪期間穿的粗麻布衣服。10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。。春秋之義A不以家事B廢王C事D今子以兄弟E私恩F而絕父G不滅之基H可乎？11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.原，推究、探究，與《五代史伶官傳序》中“原莊宗之所以得天下”的“原”意義相同。B.將，將要，與《氓》中“將子無怒，秋以為期”的“將”讀音不同，但意義相同。C.比，比較、考校，與《促織》中“宰嚴(yán)限追比”的“比”意義不同。D.推，推究，與《屈原列傳》中“推此志也”的“推”意義不同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.父親去世后，丁鴻本應(yīng)承襲爵位，但他上書稱病，將封國讓給弟弟，把喪服掛在墓旁的廬舍然后逃走，之后被友人話語打動，返回封國。B.針對有司和賈逵對劉愷事件爭議，皇帝下詔說，劉愷的這種行為是成全他人的美事，可以允許劉憲繼承爵位，但后世不得以此為范例。C.西漢時期的韋玄成讓出侯爵之位，得到天下人的推崇，獲得了很好的名聲，因此蘇軾認(rèn)為丁鴻效仿韋玄成禮讓封國之舉是值得贊許的。D.蘇轍認(rèn)為，丁鴻讓位既不是先父的遺命，也沒分嫡庶之別，只是白白地謙讓，但他是因為私下羨慕謙讓美德而不懂其中的差異，可以寬恕。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）有司奏請絕愷國，肅宗美其義，特優(yōu)假之。（2）受之其先祖而傳之于所不當(dāng)立之人，雖其弟之親，與涂人均耳。14.請結(jié)合材料三和材料四，分析二蘇在評判歷史人物時闡明了什么樣的道理？對當(dāng)下我們評價歷史事件有何啟示？（四）閱讀Ⅳ（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。和吳龍圖韻五首·洗竹①文同斤斧從來到此稀，為撩疏密繞藩籬。已繁不用饒新筍，縱礙何妨惜舊枝。風(fēng)外清音聞曲閣，月中寒影下方池。想公日在瑯玕②徑，正是棠陰③訟少時。【注】①洗竹：修剪、整理竹子。②瑯玕：竹。③棠陰：出自《詩經(jīng)·召南·甘棠》，《甘棠》借詠棠贊召公德政。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首聯(lián)上句點明洗竹緣由，下句交代洗竹目的，緊扣詩題。B.頷聯(lián)聚焦勞作場景，從修剪竹枝的原則中抒發(fā)惜竹之情。C.頸聯(lián)寫風(fēng)傳竹音，繪月映竹影，冷寒幽邃中見孤苦心境。D.尾聯(lián)推想友人日常徜徉在竹林中，巧用典故，卒章顯志。16.此詩立意深遠(yuǎn)，意蘊豐富。請簡要分析此詩是如何將事、景、情、理融為一體的。（五）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）在一次企業(yè)管理論壇上，某企業(yè)家引用《諫太宗十思疏》中魏征對君主“戒驕躁”的勸諫“____________，____________”，強(qiáng)調(diào)管理者應(yīng)該始終保持謙和低調(diào)的姿態(tài)，廣納賢言。（2）在老師講解杜牧的《阿房宮賦》時，小剛根據(jù)老師的提問回答：“____________”一句感慨阿房宮的結(jié)局，“____________”一句指出了如果后人只是哀嘆而不以史為鑒的結(jié)果。（3）與下圖內(nèi)容相契合古詩文名句，可以是：“____________，____________?！倍?、語言文字運用（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成各題。①漢語中不少新詞語是比喻的方式創(chuàng)造的，②如“電腦”“網(wǎng)絡(luò)”“云計算”“宇宙飛船”；③甚至很多基礎(chǔ)詞匯，最初也運用了比喻，④如“山腰”“菜心”。⑤實際上，如果不采用比喻的方式，⑥那么很多時候我們甚至難以找不到更好的辦法來理解、命名一些新事物。比喻思維是人類的一種基本認(rèn)知方式，有普遍性的一面：所有語言中，表達(dá)抽象的意義（如時間、感情）都要借助具體的事物（如空間、身體）；不同語言甚至能看到很多相同的比喻，如“時間像金錢”“女人像花”“狡猾的人像狐貍”，等等。比喻有時會表現(xiàn)為短語形式，如“鋼鐵長城”“榆木腦袋”，本來都是言語的偏離，因為按照字面意義，________________。這類比喻短語往往很容易發(fā)生熟語化，作為一個整體在語言中固定下來，也就不能再被視為修辭現(xiàn)象了。所有的比喻都是偏離，但偏離的程度是不一樣的。外在形象的相似性、伸縮性較大，而邏輯關(guān)系的伸縮性就很小。例如“小孩像猴子”不一定是偏離，而“小孩是猴子”則一定是偏離。有論者認(rèn)為暗喻比明喻更（），應(yīng)該是由于暗喻的偏離程度更高一點。當(dāng)然偏離與否主要還是體現(xiàn)為本體和喻體的選擇，劉勰在《文心雕龍》中將比喻分成“比義”和“比類”兩種，前者如“金錫以喻明德，珪璋以譬秀民，螟蛉以類教誨”，用具體的事物來比喻抽象的事理，偏離程度較高；后者如“麻衣如雪”“兩驂如舞”等，本體和喻體都是具體的事物，偏離程度較低。18.下列填入文中括號內(nèi)的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.通曉流暢 B.發(fā)人深省 C.耐人尋味 D.辭微旨遠(yuǎn)19.文中第一段標(biāo)序號的部分有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變原意。20.下列填入文中橫線處的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.這些組合一般不可能發(fā)生，只能通過比喻思維來解讀它們，理解它們的特殊含義。B.只能通過比喻思維來解讀它們，理解它們的特殊含義，這些組合一般不可能發(fā)生。C.只能理解它們的特殊含義，通過比喻思維來解讀它們，這些組合一般不可能發(fā)生。D.這些組合一般不可能發(fā)生，只能理解它們的特殊含義，通過比喻思維來解讀它們。21.劉勰認(rèn)為“比類”的偏離程度較低，請仿照“麻衣如雪”舉一個文段之外運用比喻的短語，并簡要說明其特點。22.文章在論述“比喻”這一概念時，四個段落分別側(cè)重不同方面。請簡要說明它們是如何共同闡釋“比喻是人類基本認(rèn)知方式”這一觀點的。三、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。在隆冬，我終于明白，我身上有一個不可戰(zhàn)勝的夏天。這句話引發(fā)你怎樣聯(lián)想與認(rèn)識，請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案【答案】1.D2.A3.①.暗物質(zhì)②.暗能量③.黑洞4.①理論預(yù)言得到驗證：1974年對脈沖雙星系統(tǒng)的觀測發(fā)現(xiàn)其公轉(zhuǎn)周期衰減，能量損失與廣義相對論關(guān)于引力波輻射的預(yù)測一致，這為引力波的存在提供了關(guān)鍵證據(jù)。②直接探測取得成功：2015年LIGO首次直接探測到來自黑洞合并事件的引力波信號，實現(xiàn)了對引力波的直接觀測突破。③常態(tài)化觀測體系形成：全球引力波探測網(wǎng)絡(luò)已建立，能夠每年探測到數(shù)十次引力波事件，表明引力波探測已成為系統(tǒng)化的科研手段。5.①研究手段不同：探索宇宙“暗面”借助現(xiàn)代精密科學(xué)儀器（如LIGO激光干涉引力波天文臺），配合長期追蹤觀測與精準(zhǔn)的定量計算開展研究；中國古代天文學(xué)爭論以肉眼直接觀測天象為核心手段，輔以哲學(xué)思辨進(jìn)行推演論證。②證據(jù)特點不同：探索宇宙“暗面”的證據(jù)是可重復(fù)驗證、數(shù)據(jù)化的觀測結(jié)果（如引力波信號、黑洞質(zhì)量換算數(shù)據(jù)）；中國古代天文學(xué)的證據(jù)是用文字記錄下來的現(xiàn)象描述，如“日食”、“月食”等，缺乏精確的數(shù)值支撐與重復(fù)驗證的條件?！敬鸢浮?.D7.B8.①林則徐題寫對聯(lián)，是在自己身處逆境時表明心志。上聯(lián)借“風(fēng)雨驚花落”暗喻自身因銷煙遭貶的變故，下聯(lián)以“再起樓臺待月明”表達(dá)雖遭挫敗仍對家國前途充滿信心、期待再度為國效力。②文中朋友贈聯(lián)，則是對處于困境中的作者進(jìn)行慰藉與勉勵。以“偶因風(fēng)雨”寬慰作者眼前的挫折是暫時的、偶然的，以“再起樓臺待月明”激勵作者重振精神，對未來懷抱希望。9.①意象內(nèi)涵的差異：本文第三段中，“落花”在風(fēng)雨摧殘后“攪著撕碎的葉，伴著泥污”，象征美好事物被外力摧殘的傷痛，承載了作者對時光流逝、安寧消逝的哀傷；《紅樓夢》選段中，寶玉惜花、黛玉葬花，將“落紅”視為純潔生命的歸宿