2025年中職（聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)技術(shù)基礎(chǔ)）康復(fù)技術(shù)階段測(cè)試題及答案

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級(jí)______姓名______第I卷（選擇題，共40分）答題要求：本卷共20小題，每小題2分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。1.以下關(guān)于聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)技術(shù)基礎(chǔ)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）A.旨在幫助聽(tīng)力障礙者恢復(fù)聽(tīng)力B.涉及到語(yǔ)言學(xué)、聽(tīng)力學(xué)等多學(xué)科知識(shí)C.重點(diǎn)在于提高聽(tīng)力障礙者的語(yǔ)言能力D.對(duì)聽(tīng)力障礙者的心理康復(fù)也有重要作用（答案：A）2.聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)的關(guān)鍵時(shí)期通常是（）A.幼兒期B.青少年期C.中年期D.老年期（答案：A）3.下列不屬于聽(tīng)力障礙對(duì)語(yǔ)言發(fā)展影響的是（）A.發(fā)音不準(zhǔn)確B.詞匯量增長(zhǎng)緩慢C.語(yǔ)法理解困難D.視力下降（答案：D）4.聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)技術(shù)中，常用的評(píng)估方法不包括（）A.純音聽(tīng)力測(cè)試B.語(yǔ)言發(fā)育遲緩檢查C.血常規(guī)檢查D.言語(yǔ)清晰度測(cè)試（答案：C）5.關(guān)于助聽(tīng)器，以下說(shuō)法正確的是（）A.只能放大聲音B.對(duì)所有聽(tīng)力障礙者都適用C.可以幫助聽(tīng)力障礙者更好地聆聽(tīng)聲音D.佩戴后聽(tīng)力能完全恢復(fù)正常（答案：C）6.言語(yǔ)治療師在聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)中的主要職責(zé)是（）A.診斷聽(tīng)力問(wèn)題B.開具助聽(tīng)器處方C.進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練D.治療耳部疾?。ù鸢福篊）7.聽(tīng)力障礙兒童在學(xué)習(xí)語(yǔ)言時(shí)，容易出現(xiàn)的問(wèn)題是（）A.過(guò)于活潑好動(dòng)B.注意力不集中C.理解能力超前D.語(yǔ)言表達(dá)過(guò)于流暢（答案：B）8.以下哪種是常見(jiàn)的聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練方法（）A.音樂(lè)欣賞訓(xùn)練B.跑步訓(xùn)練C.繪畫訓(xùn)練D.聽(tīng)覺(jué)口語(yǔ)法訓(xùn)練（答案：D）9.聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)不包括（）A.更加個(gè)性化B.多學(xué)科融合加深C.忽視心理因素影響D.技術(shù)手段不斷創(chuàng)新（答案：C）10.對(duì)于先天性聽(tīng)力障礙兒童，早期干預(yù)的重要性在于（）A.可以避免孩子哭鬧B.能讓孩子盡快學(xué)會(huì)走路C.促進(jìn)語(yǔ)言和認(rèn)知發(fā)展D.防止孩子挑食（答案：C）11.聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)中，家庭支持的作用不包括（）A.提供情感支持B.協(xié)助訓(xùn)練實(shí)施C.決定康復(fù)效果D.參與康復(fù)計(jì)劃制定（答案：C）12.以下關(guān)于人工耳蝸的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）A.是一種電子裝置B.能替代正常耳蝸功能C.適合部分重度聽(tīng)力障礙者D.需要專業(yè)調(diào)試（答案：B）13.聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)技術(shù)基礎(chǔ)研究中，關(guān)于聽(tīng)覺(jué)機(jī)制的研究目的是（）A.了解聲音傳播原理B.探究聽(tīng)力障礙的成因C.為康復(fù)訓(xùn)練提供理論依據(jù)D.研究音樂(lè)創(chuàng)作（答案：C）14.在聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練中，培養(yǎng)聽(tīng)力障礙者的傾聽(tīng)習(xí)慣不包括（）A.眼神交流B.主動(dòng)回應(yīng)C.打斷他人說(shuō)話D.安靜傾聽(tīng)（答案：C）15.下列屬于聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)環(huán)境因素的是（）A.訓(xùn)練場(chǎng)地的大小B.訓(xùn)練者的身高C.康復(fù)機(jī)構(gòu)的名稱D.訓(xùn)練設(shè)備的顏色（答案：A）16.聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)技術(shù)中，對(duì)于聽(tīng)力障礙者的心理輔導(dǎo)主要是為了（）A.讓他們更開朗B.提高學(xué)習(xí)成績(jī)C.幫助他們適應(yīng)自身狀況D.增加社交活動(dòng)（答案：C）17.以下哪種語(yǔ)言能力發(fā)展階段是聽(tīng)力障礙兒童可能會(huì)延遲的（）A.單詞句階段B.簡(jiǎn)單句階段C.復(fù)雜句階段D.以上都是（答案：D）18.聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)技術(shù)基礎(chǔ)中，關(guān)于語(yǔ)音學(xué)的研究對(duì)康復(fù)的意義在于（）A.判斷聽(tīng)力障礙程度B.規(guī)范發(fā)音訓(xùn)練C.檢查耳部結(jié)構(gòu)D.分析心理狀態(tài)（答案：B）19.在聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)過(guò)程中，定期評(píng)估的目的不包括（）A.了解康復(fù)進(jìn)展B.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)調(diào)整方案C.確定康復(fù)結(jié)束時(shí)間D.比較康復(fù)機(jī)構(gòu)優(yōu)劣（答案：D）20.聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)技術(shù)基礎(chǔ)涉及的聲學(xué)知識(shí)，主要用于（）A.分析聲音特性B.計(jì)算數(shù)學(xué)問(wèn)題C.設(shè)計(jì)康復(fù)機(jī)構(gòu)布局D.研究人體生理結(jié)構(gòu)（答案：A）第II卷（非選擇題，共60分）（一）填空題（共10分）答題要求：本大題共5小題，每小題2分。請(qǐng)將答案填寫在橫線上。1.聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)技術(shù)的核心目標(biāo)是提高聽(tīng)力障礙者的______和______能力。（語(yǔ)言理解、語(yǔ)言表達(dá)）2.常見(jiàn)的聽(tīng)力障礙類型包括傳導(dǎo)性聽(tīng)力障礙、______和______。（感音神經(jīng)性聽(tīng)力障礙、混合性聽(tīng)力障礙）3.聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練的內(nèi)容包括聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練、______、______等。（語(yǔ)言訓(xùn)練；言語(yǔ)訓(xùn)練）4.人工耳蝸植入手術(shù)前需要進(jìn)行全面的______和______評(píng)估。（聽(tīng)力；醫(yī)學(xué)）5.聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)技術(shù)基礎(chǔ)研究中，還涉及到______、______等相關(guān)學(xué)科知識(shí)。（心理學(xué)；教育學(xué)）（二）簡(jiǎn)答題（共20分）答題要求：本大題共4小題，每小題5分，請(qǐng)簡(jiǎn)要回答問(wèn)題。1.簡(jiǎn)述聽(tīng)力障礙對(duì)語(yǔ)言發(fā)展的主要影響。聽(tīng)力障礙會(huì)導(dǎo)致發(fā)音不準(zhǔn)確，詞匯量增長(zhǎng)緩慢，語(yǔ)法理解困難，語(yǔ)言表達(dá)能力受限，語(yǔ)言發(fā)展階段延遲，影響語(yǔ)言的流暢性和邏輯性等。2.聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練中，聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練的主要內(nèi)容有哪些？包括聽(tīng)覺(jué)察知訓(xùn)練，讓聽(tīng)力障礙者察覺(jué)聲音的存在；聽(tīng)覺(jué)注意訓(xùn)練，培養(yǎng)其集中注意力聽(tīng)聲音；聽(tīng)覺(jué)定向訓(xùn)練，使其能判斷聲音來(lái)源方向；聽(tīng)覺(jué)辨別訓(xùn)練，區(qū)分不同聲音特征；聽(tīng)覺(jué)記憶訓(xùn)練及聽(tīng)覺(jué)理解訓(xùn)練等。3.為什么說(shuō)家庭支持在聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)中至關(guān)重要？家庭能為聽(tīng)力障礙者提供情感支持，讓其感受到關(guān)愛(ài)與安全感?？蓞f(xié)助訓(xùn)練實(shí)施，保證訓(xùn)練順利進(jìn)行。還能參與康復(fù)計(jì)劃制定，根據(jù)孩子實(shí)際情況提供個(gè)性化支持，在日常生活中隨時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，促進(jìn)康復(fù)效果。4.請(qǐng)說(shuō)明言語(yǔ)治療師在聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)中的工作重點(diǎn)。言語(yǔ)治療師主要負(fù)責(zé)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，根據(jù)聽(tīng)力障礙者的具體情況制定個(gè)性化訓(xùn)練方案，包括發(fā)音訓(xùn)練、詞匯積累、語(yǔ)法學(xué)習(xí)、語(yǔ)言表達(dá)能力提升等。同時(shí)要評(píng)估訓(xùn)練效果，及時(shí)調(diào)整訓(xùn)練內(nèi)容和方法，幫助聽(tīng)力障礙者提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。（三）材料分析題（共15分）答題要求：閱讀以下材料，回答問(wèn)題。材料：小明是一名先天性聽(tīng)力障礙兒童，今年5歲。在他2歲時(shí)被確診，隨后佩戴了助聽(tīng)器并開始接受聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練。目前，小明在聽(tīng)覺(jué)察知方面有了一定進(jìn)步，能察覺(jué)到較大聲音，但在聽(tīng)覺(jué)辨別和語(yǔ)言表達(dá)上仍存在困難。他的父母非常重視康復(fù)訓(xùn)練，積極配合治療師的工作，每天在家也會(huì)進(jìn)行相關(guān)訓(xùn)練。1.根據(jù)材料，分析小明目前康復(fù)訓(xùn)練的進(jìn)展和不足。進(jìn)展：小明在聽(tīng)覺(jué)察知方面有一定進(jìn)步，能察覺(jué)到較大聲音。不足：在聽(tīng)覺(jué)辨別和語(yǔ)言表達(dá)上仍存在困難，說(shuō)明在這兩方面的訓(xùn)練效果還不理想，需要進(jìn)一步加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練。2.針對(duì)小明的情況，你認(rèn)為后續(xù)康復(fù)訓(xùn)練可以從哪些方面加強(qiáng)？后續(xù)可加強(qiáng)聽(tīng)覺(jué)辨別訓(xùn)練，通過(guò)更多不同聲音特征的對(duì)比練習(xí)，提高他區(qū)分聲音的能力。同時(shí)著重加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練，增加詞匯量輸入，進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)，如對(duì)話、講述故事等，提升其語(yǔ)言表達(dá)的流暢性和準(zhǔn)確性。3.從小明的案例中，你能得到關(guān)于聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)的哪些啟示？啟示是聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)要盡早開始，長(zhǎng)期堅(jiān)持。家庭支持至關(guān)重要，父母積極配合能更好促進(jìn)康復(fù)。康復(fù)訓(xùn)練要根據(jù)個(gè)體情況不斷調(diào)整和加強(qiáng)，針對(duì)不同階段的問(wèn)題制定個(gè)性化方案，以提高康復(fù)效果。（四）論述題（共15分）答題要求：本大題共1小題，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行論述。試述聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)技術(shù)基礎(chǔ)研究對(duì)聽(tīng)力障礙者康復(fù)的重要意義。聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)技術(shù)基礎(chǔ)研究為聽(tīng)力障礙者康復(fù)提供了堅(jiān)實(shí)的理論依據(jù)。通過(guò)對(duì)聽(tīng)覺(jué)機(jī)制的研究，能深入了解聽(tīng)力障礙的成因及聽(tīng)覺(jué)過(guò)程，從而更精準(zhǔn)地制定康復(fù)方案。語(yǔ)音學(xué)研究有助于規(guī)范發(fā)音訓(xùn)練，提高語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確性。對(duì)語(yǔ)言發(fā)展規(guī)律的研究，可把握聽(tīng)力障礙者語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)，針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練，促進(jìn)語(yǔ)言能力提升。多學(xué)科融合的研究能綜合考慮聽(tīng)力障礙者的身心狀況，全面提升康復(fù)效果，使聽(tīng)力障礙者更好地融入社會(huì)，提高生活質(zhì)量。（五）案例設(shè)計(jì)題（共20分）答題要求：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練案例。小李是一名7歲的感音神經(jīng)性聽(tīng)力障礙兒童，佩戴助聽(tīng)器后聽(tīng)力有一定改善，但語(yǔ)言表達(dá)能力較弱，詞匯量有限，發(fā)音存在不準(zhǔn)確的情況。他性格較為內(nèi)向，在集體環(huán)境中不太主動(dòng)交流。訓(xùn)練目標(biāo)：提高小李的語(yǔ)