2025年版體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)新課標(biāo)考試題庫及答案一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共40分）

1.2025年版《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)體育與健康課程要落實(shí)（）根本任務(wù)。

A.素質(zhì)教育

B.立德樹人

C.健康第一

D.全面發(fā)展

答案：B

解析：2025年版《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出要落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，將品德培養(yǎng)貫穿于體育與健康課程的始終。

2.體育與健康課程的性質(zhì)不包括（）。

A.基礎(chǔ)性

B.實(shí)踐性

C.健身性

D.綜合性

答案：C

解析：體育與健康課程具有基礎(chǔ)性、實(shí)踐性、綜合性的性質(zhì)，健身性并非其性質(zhì)表述。

3.課程目標(biāo)的確定主要依據(jù)不包括（）。

A.學(xué)生身心發(fā)展特征

B.國家教育方針和體育與健康課程的性質(zhì)

C.學(xué)校的體育設(shè)施條件

D.國內(nèi)外體育與健康課程的成功經(jīng)驗(yàn)

答案：C

解析：課程目標(biāo)確定依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特征、國家教育方針和課程性質(zhì)以及國內(nèi)外成功經(jīng)驗(yàn)等，學(xué)校體育設(shè)施條件是課程實(shí)施的物質(zhì)基礎(chǔ)，并非確定課程目標(biāo)的主要依據(jù)。

4.運(yùn)動(dòng)能力是指學(xué)生在參與體育活動(dòng)過程中所表現(xiàn)出來的（）和運(yùn)動(dòng)技能水平。

A.身體素質(zhì)

B.體能

C.健康行為

D.體育品德

答案：B

解析：運(yùn)動(dòng)能力包括體能和運(yùn)動(dòng)技能水平，體能是運(yùn)動(dòng)能力的重要組成部分。

5.下列不屬于體能類項(xiàng)目的是（）。

A.1000米跑（男）/800米跑（女）

B.立定跳遠(yuǎn)

C.籃球運(yùn)球

D.引體向上（男）/1分鐘仰臥起坐（女）

答案：C

解析：籃球運(yùn)球?qū)儆诩寄茴愴?xiàng)目，1000米跑、立定跳遠(yuǎn)、引體向上等屬于體能類項(xiàng)目。

6.體育與健康課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)分為（）個(gè)一級(jí)主類。

A.3

B.4

C.5

D.6

答案：B

解析：課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)分為基本運(yùn)動(dòng)技能、體能、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和健康教育4個(gè)一級(jí)主類。

7.水平一（12年級(jí)）學(xué)生在體育與健康課程中應(yīng)側(cè)重學(xué)習(xí)（）。

A.復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)技能

B.基本運(yùn)動(dòng)技能

C.專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能

D.體育理論知識(shí)

答案：B

解析：水平一的學(xué)生年齡較小，應(yīng)側(cè)重學(xué)習(xí)基本運(yùn)動(dòng)技能，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

8.教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)遵循的原則不包括（）。

A.科學(xué)性原則

B.單一性原則

C.發(fā)展性原則

D.激勵(lì)性原則

答案：B

解析：教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)遵循科學(xué)性、發(fā)展性、激勵(lì)性等原則，單一性不符合評(píng)價(jià)要求，評(píng)價(jià)應(yīng)多元化。

9.（）是體育與健康課程教學(xué)的重要內(nèi)容和手段。

A.游戲

B.競賽

C.訓(xùn)練

D.講解

答案：A

解析：游戲符合學(xué)生身心特點(diǎn)，是體育與健康課程教學(xué)的重要內(nèi)容和手段，能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

10.健康教育內(nèi)容在體育與健康課程中的占比約為（）。

A.5%

B.10%

C.15%

D.20%

答案：B

解析：健康教育內(nèi)容在課程中的占比約為10%，以促進(jìn)學(xué)生健康知識(shí)的掌握。

11.水平四（79年級(jí)）學(xué)生在運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)方面應(yīng)重點(diǎn)發(fā)展（）。

A.基本運(yùn)動(dòng)技能

B.簡單的運(yùn)動(dòng)組合技能

C.復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)技能和戰(zhàn)術(shù)能力

D.單一的運(yùn)動(dòng)技能

答案：C

解析：水平四的學(xué)生具備一定基礎(chǔ)，應(yīng)重點(diǎn)發(fā)展復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)技能和戰(zhàn)術(shù)能力。

12.體育與健康課程的學(xué)時(shí)安排，小學(xué)12年級(jí)每周不少于（）學(xué)時(shí)。

A.2

B.3

C.4

D.5

答案：C

解析：小學(xué)12年級(jí)每周體育與健康課程不少于4學(xué)時(shí)。

13.下列哪項(xiàng)不屬于體育品德的范疇（）。

A.遵守規(guī)則

B.尊重他人

C.努力提升運(yùn)動(dòng)成績

D.公平競爭

答案：C

解析：體育品德包括遵守規(guī)則、尊重他人、公平競爭等，努力提升運(yùn)動(dòng)成績不屬于品德范疇。

14.課程內(nèi)容中的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目類包括（）個(gè)子類。

A.4

B.5

C.6

D.7

答案：C

解析：運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目類包括田徑、體操、球類、水上或冰雪、中華傳統(tǒng)體育和新興體育6個(gè)子類。

15.體育與健康課程實(shí)施的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是（）。

A.教學(xué)計(jì)劃的制定

B.教學(xué)方法的選擇

C.教學(xué)過程的組織

D.教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施

答案：C

解析：教學(xué)過程的組織是課程實(shí)施的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，直接影響教學(xué)效果。

16.水平二（34年級(jí)）學(xué)生在體能方面應(yīng)重點(diǎn)發(fā)展（）。

A.靈敏、協(xié)調(diào)和平衡能力

B.速度和力量

C.耐力和柔韌

D.爆發(fā)力和反應(yīng)能力

答案：A

解析：水平二學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)和平衡能力。

17.下列哪種教學(xué)方法更適合用于體育與健康課程的技能教學(xué)（）。

A.講授法

B.演示法

C.討論法

D.讀書指導(dǎo)法

答案：B

解析：演示法可以直觀展示運(yùn)動(dòng)技能，更適合體育與健康課程的技能教學(xué)。

18.體育與健康課程資源不包括（）。

A.人力資源

B.物力資源

C.財(cái)力資源

D.信息資源

答案：C

解析：體育與健康課程資源包括人力資源、物力資源和信息資源等，財(cái)力資源不屬于課程資源的范疇。

19.學(xué)校體育與健康課程應(yīng)面向（）。

A.體育特長生

B.全體學(xué)生

C.男生

D.女生

答案：B

解析：學(xué)校體育與健康課程應(yīng)面向全體學(xué)生，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展。

20.運(yùn)動(dòng)安全教育應(yīng)貫穿于（）。

A.體育與健康課程教學(xué)全過程

B.僅在體育競賽時(shí)

C.僅在體能訓(xùn)練時(shí)

D.僅在技能學(xué)習(xí)時(shí)

答案：A

解析：運(yùn)動(dòng)安全教育應(yīng)貫穿體育與健康課程教學(xué)全過程。

二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共30分）

1.體育與健康課程的價(jià)值包括（）。

A.增進(jìn)身體健康

B.提高心理健康水平

C.增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力

D.獲得體育與健康知識(shí)和技能

答案：ABCD

解析：體育與健康課程具有增進(jìn)身體健康、提高心理健康水平、增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力以及讓學(xué)生獲得知識(shí)和技能等多方面價(jià)值。

2.課程目標(biāo)的四個(gè)方面包括（）。

A.運(yùn)動(dòng)能力

B.健康行為

C.體育品德

D.運(yùn)動(dòng)興趣

答案：ABC

解析：課程目標(biāo)包括運(yùn)動(dòng)能力、健康行為、體育品德和健康知識(shí)，運(yùn)動(dòng)興趣不屬于課程目標(biāo)的方面。

3.基本運(yùn)動(dòng)技能包括（）。

A.走、跑、跳

B.投、攀、爬

C.滾翻、旋轉(zhuǎn)

D.球類運(yùn)動(dòng)

答案：ABC

解析：基本運(yùn)動(dòng)技能包括走、跑、跳、投、攀、爬、滾翻、旋轉(zhuǎn)等，球類運(yùn)動(dòng)屬于運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目類。

4.教學(xué)方法的選擇應(yīng)考慮（）。

A.教學(xué)目標(biāo)

B.教學(xué)內(nèi)容

C.學(xué)生特點(diǎn)

D.教學(xué)條件

答案：ABCD

解析：教學(xué)方法選擇應(yīng)綜合考慮教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)條件等因素。

5.體育與健康課程教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括（）。

A.學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度

B.學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力

C.學(xué)生的健康行為

D.教師的教學(xué)過程

答案：ABCD

解析：教學(xué)評(píng)價(jià)內(nèi)容包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、運(yùn)動(dòng)能力、健康行為以及教師的教學(xué)過程等。

6.體能類項(xiàng)目包括（）。

A.耐力

B.力量

C.速度

D.靈敏

答案：ABCD

解析：體能類項(xiàng)目包括耐力、力量、速度、靈敏、柔韌等。

7.體育與健康課程實(shí)施的資源包括（）。

A.體育教師

B.體育場地設(shè)施

C.體育教材

D.網(wǎng)絡(luò)體育資源

答案：ABCD

解析：課程實(shí)施資源包括人力資源（體育教師）、物力資源（場地設(shè)施、教材）和信息資源（網(wǎng)絡(luò)體育資源）等。

8.水平三（56年級(jí)）學(xué)生在運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目學(xué)習(xí)中可以選擇（）。

A.田徑項(xiàng)目

B.籃球項(xiàng)目

C.武術(shù)項(xiàng)目

D.游泳項(xiàng)目

答案：ABCD

解析：水平三學(xué)生在運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目學(xué)習(xí)中有多種選擇，包括田徑、籃球、武術(shù)、游泳等項(xiàng)目。

9.健康行為包括（）。

A.合理飲食

B.規(guī)律作息

C.定期體檢

D.科學(xué)鍛煉

答案：ABCD

解析：健康行為包括合理飲食、規(guī)律作息、定期體檢、科學(xué)鍛煉等。

10.體育與健康課程的特性決定了它在落實(shí)立德樹人根本任務(wù)中具有獨(dú)特的（）。

A.基礎(chǔ)性作用

B.實(shí)踐性作用

C.綜合性作用

D.娛樂性作用

答案：ABC

解析：體育與健康課程的基礎(chǔ)性、實(shí)踐性、綜合性特性決定了其在落實(shí)立德樹人根本任務(wù)中的獨(dú)特作用，娛樂性并非其在落實(shí)根本任務(wù)中的獨(dú)特作用。

三、判斷題（每題2分，共20分）

1.體育與健康課程只注重學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的培養(yǎng)，不關(guān)注學(xué)生的品德教育。（）

答案：錯(cuò)誤

解析：體育與健康課程不僅培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)技能，還注重體育品德等方面的教育，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。

2.課程內(nèi)容中的健康教育主要是通過理論課進(jìn)行教學(xué)。（）

答案：錯(cuò)誤

解析：健康教育可通過多種方式教學(xué)，并非僅通過理論課，還可結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)等。

3.體育與健康課程教學(xué)中，教師只需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果。（）

答案：錯(cuò)誤

解析：教學(xué)中應(yīng)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果，注重過程性評(píng)價(jià)。

4.水平四的學(xué)生可以完全自主選擇所有的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行學(xué)習(xí)。（）

答案：錯(cuò)誤

解析：雖然水平四學(xué)生有一定自主選擇權(quán)，但也需要在教師指導(dǎo)下根據(jù)自身情況和教學(xué)安排選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

5.體育與健康課程的學(xué)時(shí)可以隨意減少或挪用。（）

答案：錯(cuò)誤

解析：體育與健康課程學(xué)時(shí)有明確規(guī)定，不能隨意減少或挪用。

6.運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展只與學(xué)生的身體素質(zhì)有關(guān)，與心理健康無關(guān)。（）

答案：錯(cuò)誤

解析：運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展不僅與身體素質(zhì)有關(guān)，也受心理健康因素影響。

7.體育品德的培養(yǎng)只在體育競賽中進(jìn)行。（）

答案：錯(cuò)誤

解析：體育品德培養(yǎng)應(yīng)貫穿于體育與健康課程教學(xué)的全過程，并非僅在競賽中。

8.教學(xué)評(píng)價(jià)的目的只是為了區(qū)分學(xué)生的優(yōu)劣。（）

答案：錯(cuò)誤

解析：教學(xué)評(píng)價(jià)目的是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和改進(jìn)教學(xué)，并非單純區(qū)分優(yōu)劣。

9.基本運(yùn)動(dòng)技能是學(xué)習(xí)專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能的基礎(chǔ)。（）

答案：正確

解析：基本運(yùn)動(dòng)技能為專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

10.學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)體育教師開展教學(xué)研究和改革。（）

答案：正確

解析：鼓勵(lì)體育教師開展教學(xué)研究和改革有利于提高教學(xué)質(zhì)量。

四、簡答題（每題10分，共20分）

1.簡述體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)中課程目標(biāo)的四個(gè)方面及其含義。

課程目標(biāo)的四個(gè)方面包括運(yùn)動(dòng)能力、健康行為、體育品德和健康知識(shí)。

運(yùn)動(dòng)能力是指學(xué)生在參與體育活動(dòng)過程中所表現(xiàn)出來的體能和運(yùn)動(dòng)技能水平，包括走、跑、跳、投等基本運(yùn)動(dòng)能力以及在不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中的專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能力，它是學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)的基礎(chǔ)。

健康行為是指個(gè)體為了維護(hù)和促進(jìn)自身健康所采取的各種行為方式，如合理飲食、規(guī)律作息、科學(xué)鍛煉、定期體檢等，有助于養(yǎng)成健康的生活方式。

體育品德是指在體育活動(dòng)中遵守道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的表現(xiàn)，包括遵守規(guī)則、尊重他人、公平競爭、團(tuán)隊(duì)合作等，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。

健康知識(shí)是指學(xué)生對(duì)人體健康、體育鍛煉、疾病預(yù)防等方面知識(shí)的了解和掌握，為學(xué)生的健康行為和體育活動(dòng)提供理論支持。

2.談?wù)勅绾卧隗w育與健康課程教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的體育品德。

在體育與健康課程教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生體育品德可從以下幾個(gè)方面入手：

首先，教師要以身作則。教師是學(xué)生的榜樣，在教學(xué)過程中要嚴(yán)格遵守規(guī)則、尊重學(xué)生、公平公正地對(duì)待每一位學(xué)生，用自己的言行影響學(xué)生。

其次，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容滲透。在講解運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目規(guī)則時(shí)，強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則的重要性，如在籃球教學(xué)中，讓學(xué)生明白走步、二次運(yùn)球等違例規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)則意識(shí)；在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目教學(xué)中，如足球、排球等，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感。

再者，組織體育競賽活動(dòng)。在競賽中設(shè)置合理的獎(jiǎng)懲機(jī)制，對(duì)遵守規(guī)則、公平競爭的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)違反規(guī)則的行為及時(shí)糾正和教育，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)體育品德的重要性。

另外，開展品德教育主題活動(dòng)。如組織學(xué)生討論體育品德的案例，分享自己在體育活動(dòng)中的道德行為經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思和自我教育。

最后，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)。讓學(xué)生在評(píng)價(jià)過程中認(rèn)識(shí)自己和他人在體育品德方面的表現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生相互學(xué)習(xí)和共同提高。

五、論述題（每題20分，共20分）

論述體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)校體育工作的指導(dǎo)意義。

體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)校體育工作具有多方面的指導(dǎo)意義：

（一）明確課程目標(biāo)，引領(lǐng)學(xué)校體育方向

課程標(biāo)準(zhǔn)明確了體育與健康課程的目標(biāo)，包括運(yùn)動(dòng)能力、健康行為、體育品德和健康知識(shí)四個(gè)方面。這使得學(xué)校體育工作有了清晰的方向，不再僅僅關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能掌握，而是全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。學(xué)?？梢愿鶕?jù)課程目標(biāo)制定教學(xué)計(jì)劃、安排教學(xué)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方式，確保學(xué)生在體育與健康課程中獲得全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力的提升。

（二）規(guī)范課程內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)資源配置

課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)和范圍，分為基本運(yùn)動(dòng)技能、體能、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和健康教育4個(gè)一級(jí)主類。這有助于學(xué)校合理安排教學(xué)內(nèi)容，避免教學(xué)內(nèi)容的隨意性和盲目性。學(xué)?？梢愿鶕?jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合自身的教學(xué)條件和學(xué)生特點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)優(yōu)化體育教學(xué)資源的配置，如合理規(guī)劃體育場地設(shè)施的使用、選擇適合的體育教材和器材等。

（三）指導(dǎo)教學(xué)方法選擇，提高教學(xué)質(zhì)量

課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)教學(xué)方法的多樣性和靈活性，要求教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)條件選擇合適的教學(xué)方法。這為學(xué)校體育教師提供了指導(dǎo)，教師可以采用游戲教學(xué)法、競賽教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，激