《習(xí)作：中華傳統(tǒng)節(jié)日》教案教學(xué)目標(biāo)深入了解傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)習(xí)俗，對(duì)民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化有認(rèn)同感。通過寫過節(jié)的過程或者寫節(jié)日中發(fā)生的令自己印象深刻的事情，來表達(dá)自己對(duì)某一個(gè)節(jié)日的喜愛。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：深入了解傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)習(xí)俗，對(duì)民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化有認(rèn)同感。教學(xué)難點(diǎn)：通過寫過節(jié)的過程或者寫節(jié)日中發(fā)生的令自己印象深刻的事情，來表達(dá)自己對(duì)某一個(gè)節(jié)日的喜愛。教學(xué)過程板塊一：直接導(dǎo)入，切入主題課件出示《傳統(tǒng)節(jié)日》民謠，問：同學(xué)們，還記得我們學(xué)過的這首傳統(tǒng)民謠嗎？里面提到了很多中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日和節(jié)日習(xí)俗。通過本單元的綜合性學(xué)習(xí)，我們了解了很多的傳統(tǒng)節(jié)日及其習(xí)俗。誰來說說讓你印象深刻的節(jié)日和習(xí)俗？生1：我印象最深刻的是端午節(jié)，屈原投身殉國(guó)氣節(jié)令我敬佩，我最喜歡吃端午節(jié)帶著箬葉清香的粽子了。生2：我喜歡中秋節(jié)，媽媽一大早就會(huì)帶著我插香球，還會(huì)準(zhǔn)備好甜甜的月餅。到晚上，一家人一起在陽臺(tái)上賞圓月、吃月餅，其樂融融的場(chǎng)景真是太幸福啦！生3：我最喜歡春節(jié)啦！春節(jié)假期很長(zhǎng)，在春節(jié)期間，我們會(huì)在除夕夜吃年夜飯，會(huì)在大年初一開始拜年，期間還會(huì)有放鞭炮、舞龍燈、逛廟會(huì)等熱鬧豐富的活動(dòng)，真是太令人向往了。教師小結(jié)：剛才，在小A同學(xué)的回答中提到了舞龍燈這種傳統(tǒng)習(xí)俗。接下來，我們就一起去舞龍燈的現(xiàn)場(chǎng)湊湊熱鬧吧。板塊二：聚焦龍燈，搭建支架視頻出示舞龍燈的場(chǎng)景，學(xué)生觀看。說說自己看完的感受。（熱鬧非凡……）老師把剛才我們看過的視頻凝聚成一張畫。說說看，你從哪些地方感受到了熱鬧呢？（預(yù)設(shè)：家家戶戶掛著紅燈籠、遠(yuǎn)處橋上站滿了人，沿河人家開窗觀看……）想象一下，如果你就在其中，你會(huì)看到什么，聽到什么，想到什么呢？（有同學(xué)關(guān)注到了舞龍燈的姿勢(shì)變化、有同學(xué)提到了觀看的人群……）耳邊會(huì)聽到什么聲音？（鞭炮聲、喝彩聲……）5.嘗試?yán)m(xù)寫一個(gè)片段，把聽到的、看到的、想到的寫清楚。最熱鬧的就是舞龍燈的場(chǎng)景了。鑼鼓聲一響，家家戶戶，老老少少____________________________________________________________兩條長(zhǎng)龍立于喧鬧的人群上空______________________________________圍觀的人們不時(shí)發(fā)出__________________________________________6.分享習(xí)作，評(píng)價(jià)習(xí)作片段是否圍繞一個(gè)意思將看到、聽到的、想到的寫清楚。出示習(xí)作結(jié)果：最熱鬧的就是舞龍燈的場(chǎng)景了。鑼鼓聲一響，家家戶戶，老老少少，趕緊從家里出來，循聲張望龍燈的身影。兩條長(zhǎng)龍立于喧鬧的人群上空隨著鞭炮聲和鼓點(diǎn)聲上下翻飛,瞬息萬變,時(shí)而“蜻蜓點(diǎn)水”,時(shí)而“金龍盤玉柱”,時(shí)而“雙龍祝?！薄＿@時(shí)只聽見轟轟的幾聲,爆竹四起,焰火四射,兩條龍?jiān)谌f點(diǎn)火花之中,金燦燦的,猶如遨游在霞光云海之中,翻江倒海,活靈活現(xiàn)。片刻工夫,兩條龍一齊躍起,旋轉(zhuǎn)著,搖著尾,似乎在向大家拜年祝福。圍觀的人們不時(shí)發(fā)出一聲聲贊嘆！板塊三：巧借支架，敘寫節(jié)日。1.通過綜合性學(xué)習(xí),我們對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有了深刻的了解。接下來我們來動(dòng)筆寫一寫過節(jié)的情景?？梢詫戇^節(jié)的過程,也可以寫節(jié)日中發(fā)生的令你印象深刻的故事。2.8分鐘完成片段。3.全班交流。請(qǐng)學(xué)生朗讀自己的習(xí)作,組織學(xué)生評(píng)議:這個(gè)同學(xué)把過節(jié)的過程寫清楚了嗎?他是怎么把過程寫清楚的?出示學(xué)生習(xí)作片段一：除夕之夜，夜幕降臨?！芭椤椤彪S著一陣陣鞭炮聲響起，家家戶戶都陸陸續(xù)續(xù)放起鞭炮來。我趕快跑向陽臺(tái)，只見夜空中的各式各樣的煙火五顏六色，美不勝收，看得我眼花繚亂。我心里癢癢了，跑回房間挑了一根兒童煙花，請(qǐng)爸爸幫我點(diǎn)燃。爸爸點(diǎn)燃引線，可引線進(jìn)入鞭炮管后遲遲沒有煙花發(fā)射出來，我都懷疑這是一管子“啞炮”了。正當(dāng)我喪氣著要放棄時(shí)，鞭炮管輕輕抖動(dòng)了一下，緊接著煙花像火箭似的沖了出來，“啪”的一聲飛散在夜空中，像一朵綻放的花，又像一朵祥云，為除夕的夜空添上一抹祥瑞。要點(diǎn):抓住自己在節(jié)日里看到的、聽到的、想到的以及自己所做的來寫。出示學(xué)生習(xí)作片段二：吃完湯圓，外公帶我參加了猜燈謎的活動(dòng)。文化長(zhǎng)廊里那一排排絢麗多彩的燈謎讓我目不暇接。我湊近一看，一張燈謎上寫著：風(fēng)平浪靜（城市名）。我由“風(fēng)平浪靜”這個(gè)詞語想到“寧靜”的“寧”，由“浪”字想到“波”，組合在一起不就是“寧波”嘛！我迅速報(bào)出了謎底，并去領(lǐng)獎(jiǎng)處領(lǐng)取了小禮品。拿了禮品后，我猜燈謎的興致更高了，跟爺爺邊走邊猜，打算把那一整排燈謎都猜完?？蓜偛峦?個(gè)就遇到了“攔路虎”：金銀銅鐵（打一城市名）。我看了謎面，丈二和尚摸不著頭腦，急得抓耳撓腮。姜還是老的辣，爺爺?shù)ǖ匦α艘幌?，提醒我：“金銀銅鐵錫俗稱“五金”，你看看少了誰？”我看了看，一拍腦袋恍然大悟，可不就是無錫嘛！評(píng)價(jià)要點(diǎn)：抓住過節(jié)期間自己覺得最有趣的一件事情來寫，將自己的所做和所思所想寫清楚。出示習(xí)作片段三：農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，據(jù)說是紀(jì)念愛國(guó)詩人屈原的節(jié)日。在端午節(jié)那天，我們家鄉(xiāng)有賽龍舟和吃粽子的習(xí)俗。今年的端午節(jié)，媽媽一大早就帶我去看賽龍舟。還沒有走到江邊，就已經(jīng)聽到了喧天的鑼鼓聲。走近一看，江邊插著許多彩旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，很有氣勢(shì)。岸上人山人海，大家都注視著江面上一字排開的五條龍舟。只聽一聲炮響，岸上人聲鼎沸，五條龍舟像五支離弦的箭一樣向前駛?cè)ィ阕肺亿s，爭(zhēng)先恐后。賽龍舟現(xiàn)場(chǎng)加油聲、鑼鼓聲、歡呼聲混成一片，異常熱鬧。這時(shí)，天空下起了綿綿細(xì)雨，但人們絲毫不在意，完全沉浸在這場(chǎng)精彩的競(jìng)賽里。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：緊扣端午節(jié)賽龍舟的習(xí)俗，小作者按照從遠(yuǎn)到近的順序?qū)⒆约嚎吹降?、聽到的、想到的娓娓道來，讓讀者也有身臨其境的感覺。4.師小結(jié)。寫過節(jié)的過程,要寫熱鬧、歡樂的場(chǎng)面;寫故事,要能寫清楚故事發(fā)生的起因、經(jīng)過和結(jié)果,力爭(zhēng)把過程寫具體一些。接下來，請(qǐng)同學(xué)們自己修改習(xí)作，看看是否把自己看到的畫面、聽到的聲音、心里的想法和感受寫清楚。5.學(xué)生根據(jù)教師的評(píng)價(jià)修改自己的作文。板塊四：讀詩結(jié)課。同學(xué)們，今天這節(jié)課就上到這里，我們一起在傳統(tǒng)佳節(jié)這首兒歌中結(jié)束今天的學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)佳節(jié)正月初一春節(jié)到,吉祥如意樂陶陶。正月十五元宵節(jié),舞起龍燈踩高蹺。清明時(shí)節(jié)雨紛紛,郊游踏青把墓掃。五月初五端午節(jié),粽子飄香龍舟鬧。八月十五中秋節(jié),舉杯相聚月正好。九九重陽天氣爽,登高望遠(yuǎn)又敬老。冬至到了始數(shù)九,炎黃子孫把根找。大年三十除夕夜,辭舊迎新放鞭炮。同學(xué)們，再見！配套習(xí)題一、讀拼音,寫詞語。(6分)二、比一比,再組詞。(5分)欲()浴() 何()河()約()藥() 三、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。(填序號(hào))(6分)A.xiānB.xiǎn1.朝鮮()鮮花()鮮為人知()鮮明()A.lóngB.lǒng2.籠罩()鳥籠()籠統(tǒng)()蒸籠()A.chéngB.shèng3.乘機(jī)()乘客()一乘()乘法()四、選擇正確答案,把序號(hào)填在括號(hào)里。(4分)1.下列詞語書寫完全正確的一組是()A.青銅寶存方便B.切斷記綠影響C.創(chuàng)舉似乎沖擊2.下列句子表述正確的一項(xiàng)是()A.“減輕”和“減少”是一對(duì)反義詞。B.“前爪”這個(gè)詞中“爪”應(yīng)讀“zhǎo”。C.趙州橋是李春自己設(shè)計(jì)自己建造的。五、給加點(diǎn)詞語選擇正確的解釋。(3分)便宜:A.不應(yīng)得的利益;B.使得到便宜;C.價(jià)錢低。1.這次他得了點(diǎn)兒小便宜。()2.他是慣偷,不能便宜了他。()3.蔡侯紙價(jià)格便宜。()六、按要求寫詞語。(6分)1.學(xué)富五車(形容學(xué)問大的四字詞語)

2.形態(tài)各異(形容姿態(tài)多樣的四字詞語)

3.來來往往(AABB式)

七、按要求寫句子。(6分)1.人們用刀把文字刻在龜甲和獸骨上。(改寫成“被”字句)

2.這座堅(jiān)固、美麗的橋的石欄上雕刻著精美的圖案。(縮句)

3.造紙術(shù)是我國(guó)四大發(fā)明。(用修改符號(hào)修改病句)4.,春風(fēng)送暖入屠蘇。(補(bǔ)充詩句)

八、按要求填空。(8分)1.在這一單元里,我們欣賞了一幅名揚(yáng)中外的畫《》,它的作者是北宋的。(2分)

2.我國(guó)是文明古國(guó),傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),我知道“文房四寶”指;“雅人四好”指;“中醫(yī)四診”指。(3分)

3.《元日》是關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的詩,《清明》是關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的詩,《九月九日憶山東兄弟》是關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的詩。(3分)

九、課內(nèi)閱讀我最棒。(12分)早在幾千年前,我們的祖先就創(chuàng)造了文字?？赡菚r(shí)候還沒有紙,要記錄一件事情,就用刀把文字刻在龜甲和獸骨上,或者把文字鑄刻在青銅器上。后來,人們又把文字寫在竹片和木片上。這些竹片、木片用繩子穿起來,就成了一冊(cè)書。但是,這種書很笨重,閱讀、攜帶、保存都很不方便。古時(shí)候用“學(xué)富五車”形容一個(gè)人學(xué)問高,是因?yàn)闀嗟臅r(shí)候需要用車來拉。再后來,有了蠶絲織成的帛,就可以在帛上寫字了。帛比竹片、木片輕便,但是價(jià)錢太貴,只有少數(shù)人能用,不能普及。人們用蠶繭制作絲綿時(shí)發(fā)現(xiàn),盛放蠶繭的篾席上,會(huì)留下一層薄片,可用于書寫?？脊艑W(xué)家發(fā)現(xiàn),在兩千多年前的西漢時(shí)代,人們已經(jīng)懂得了用麻來造紙。但麻紙比較粗糙,不便書寫。1.最初人們?cè)跊]有紙的情況下,是怎么記錄事情的?(2分)

2.最初的書是什么樣的?有什么弊端?(4分)

3.概括第1自然段的段意。(2分)

4.麻紙是什么時(shí)候出現(xiàn)的?有什么弊端?(4分)

十、課外閱讀我能行。(14分)“困”(kùn)字和“囚”(qiú)字漢代的時(shí)候,有個(gè)孩子叫徐稚(zhì),他十分聰明,善于明辨是非。有一天,徐稚從一家門口走過,看見院子里有一個(gè)人正舉著斧子砍樹。徐稚很好奇,走過去問道:“大叔,您為什么要砍這棵樹呢?”那個(gè)人嘆了一口氣說:“唉,孩子,你太小,不懂啊!”“大叔,您跟我說說,叫我也明白明白好嗎?”“你看,我這個(gè)院子四四方方的,這棵樹長(zhǎng)在中間。樹就是木啊,四四方方中間一個(gè)‘木’字,寫出來不就是一個(gè)‘困’字嗎?我住在院子里,多不吉利呀!”徐稚聽了,覺得很可笑,就耐心地勸他說:“大叔,這棵大樹像一把傘,烈日下能給您遮陰涼,刮起風(fēng)來能擋土,還能給您提供新鮮的空氣呢!砍了它,太可惜了?！薄安恍?只有砍了它才能脫離困境。我非砍了它不可!”說著,他舉起斧子又要砍樹。徐稚想了想,一拍腦門,有辦法了!他裝作很難過的樣子說:“大叔,別砍這棵樹了,還是先把您的房子拆掉吧!您看,您住的房子也是四四方方的。您想想,四四方方中間一個(gè)‘人’,不就是‘囚’字嗎?您把大樹砍了,卻在房子里當(dāng)囚犯,不是照樣不吉利嗎?”“可……可也是。那房子拆了,我住在哪兒呢?”徐稚笑了:“我說呀,大樹別砍,房子也別拆。其實(shí)倒霉不倒霉,不在房子和樹,全在您自己呀!”那個(gè)人聽后放下了斧子。1.聯(lián)系短文內(nèi)容,在正確的說法后面畫“?”。(3分)(1)“吉利”和“倒霉”在文中是一對(duì)反義詞。()(2)“我非砍了它不可”和“我不砍它”這兩個(gè)句子的意思相同。()(3)讀下面兩個(gè)句子的時(shí)候,語氣完全相同。()A.大叔,您為什么要砍這棵樹呢?B.大叔,您跟我說說,叫我也明白明白好嗎?2.大樹生長(zhǎng)在院子里有哪些好處?(4分)

3.你認(rèn)為徐稚是一個(gè)怎樣的孩子?(請(qǐng)用文中的語句回答)(2分)

4.讀了短文,你想說些什么呢?請(qǐng)寫在下面。(5分)

十一、習(xí)作天地。(30分)題目:快樂的節(jié)日要求:寫我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,要寫出自己是如何度過這一節(jié)日的,突出節(jié)日有哪些習(xí)俗。不少于300字。