《慢性子裁縫和急性子顧客（第一課時(shí)）》教案教學(xué)目標(biāo)1.借助學(xué)習(xí)單，通過(guò)自主學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，通過(guò)根據(jù)意思判斷讀音、組詞等方法認(rèn)識(shí)多音字“縫、夾”，寫(xiě)好帶有衣字旁的“襯、衫”等字。2.讀懂長(zhǎng)課文，借助時(shí)間順序，了解課文各部分的內(nèi)容。3.借助表格、抓關(guān)鍵詞的方法梳理故事情節(jié)，并簡(jiǎn)要復(fù)述故事。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：1.讀懂長(zhǎng)課文，借助時(shí)間順序，了解課文各部分的內(nèi)容。2.借助表格、抓關(guān)鍵詞的方法梳理故事情節(jié)，并簡(jiǎn)要復(fù)述故事。教學(xué)難點(diǎn)：1.借助表格、抓關(guān)鍵詞的方法梳理故事情節(jié)，并簡(jiǎn)要復(fù)述故事。教學(xué)過(guò)程一、揭題激趣。1.出示裁縫：他是一名裁縫。2.詞語(yǔ)正音：縫是多音字，在這里第二聲的縫要讀輕聲。他是個(gè)慢性子，什么樣的人叫慢性子呀？性情遲緩，做什么都是慢騰騰的，因?yàn)樾宰哟蠖鄶?shù)是天生的，所以右邊是“生”。3.出示顧客：另一個(gè)主角他是顧客，而且是一位急性子顧客。4.這兩個(gè)性格完全不同的人遇到一起會(huì)發(fā)生怎樣有趣的故事？今天我們就走進(jìn)第25課《慢性子裁縫和急性子顧客》。讀課題，突出人物特點(diǎn)。二、初讀課文，初步感知故事的內(nèi)容。1.自主學(xué)習(xí)，初讀課文。這是一篇長(zhǎng)課文，共有29個(gè)自然段，而且對(duì)話特別多。請(qǐng)同學(xué)們先借助拼音，讀準(zhǔn)字音，通順句子。再想一想，裁縫和顧客之間發(fā)生了什么有趣的事？2.檢測(cè)生字詞。（1）學(xué)生自讀詞語(yǔ)。（2）觀察特點(diǎn)：一下最后一行詞語(yǔ)，有什么發(fā)現(xiàn)嗎？是的，這一行的詞語(yǔ)中都有帶衣字旁的字，“衣字旁”表示和衣服有關(guān)。在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候注意右邊是兩筆，與示字旁只有一點(diǎn)是不一樣的。（3）學(xué)生練寫(xiě)：在田字格端正地書(shū)寫(xiě)“襯衫”兩個(gè)字下面。（4）反饋評(píng)價(jià)。3.檢測(cè)句子。句1：“那就算啦，我還是去找剛才的師傅吧?！鳖櫩蛫A起布料就要走。句2：師傅，把我那夾襖的袖子剪去一截兒，改成夏天能穿的短袖襯衫吧，我實(shí)在等不及了。（1）兩句話中都有夾這個(gè)字，夾也是多音字，你能根據(jù)左邊的意思來(lái)判斷它在這這兩句話中的讀音嗎？自己先想一想，讀一讀。（出示字義）（2)我們先來(lái)看第1句，根據(jù)這個(gè)意思，從兩旁鉗住，使勁兒夾住。我們知道這里應(yīng)讀“jiā”，顧客夾起布料；兩層的衣服讀jiá，所以第二句中讀夾，夾襖。三、抓關(guān)鍵詞，梳理課文1.裁縫和顧客之間發(fā)生了怎樣有趣的故事呢？課后題中的這張表格可以幫助我們梳理故事情節(jié)。（出示表格）2.觀察表格：表格中可以看出故事就是按照時(shí)間順序?qū)懙?？?qǐng)快速瀏覽課文，在文中找一找這四天對(duì)應(yīng)的段落。第一天對(duì)應(yīng)的是1-13自然段；p第二天是14-16自然段；p第三天是17-19自然段；p又過(guò)了一天對(duì)應(yīng)的是20-29自然段。3.圈關(guān)鍵詞句，填寫(xiě)表格第二列。（1）這四天時(shí)間里，急性子顧客的要求是什么？慢性子裁縫又有怎樣的表現(xiàn)？我們一起先看第一天。請(qǐng)你默讀課文1-13自然段，找一找急性子顧客的要求和慢性子裁縫的表現(xiàn)的句子，圈出關(guān)鍵詞。（2）反饋交流預(yù)設(shè)：急性子顧客的要求，我是從這句話中知道的。第一天，急性子顧客走進(jìn)裁縫店，對(duì)裁縫說(shuō)：p“我想做件棉襖”。而且我還從p“我可等不及”“這么慢啊”這些詞句中看出，他還希望盡快做好、越快越好。小結(jié)：我們把關(guān)鍵詞篩選整合一下，顧客的要求就是想盡快做件棉襖。慢性子裁縫對(duì)此有什么表現(xiàn)呢？預(yù)設(shè)：當(dāng)急性子顧客聽(tīng)到要明年冬天才能做好，馬上想走，慢性子裁縫就叫住了他，說(shuō)他的活最適合顧客，并保證顧客穿著他做的衣服會(huì)得到大家的夸獎(jiǎng)和羨慕，可以說(shuō)他在非常耐心地勸說(shuō)顧客，想把顧客留下來(lái)。所以我概括了慢性子裁縫的表現(xiàn)是耐心勸說(shuō)。3.學(xué)習(xí)抓關(guān)鍵詞的方法，完成表格。（1）請(qǐng)大家用先找關(guān)鍵句，再圈關(guān)鍵詞，最后梳理概括的方法，繼續(xù)把表格填寫(xiě)完整。（2）生交流：預(yù)設(shè)：我是這樣概括的，第二天急性子顧客要改做夾襖，慢性子裁縫的表現(xiàn)是爽快答應(yīng)；第三天顧客要改做短袖襯衫，裁縫點(diǎn)頭同意；又過(guò)了一天，顧客又想改做春裝，而裁縫卻還沒(méi)有開(kāi)工。四、借助關(guān)鍵詞，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)要復(fù)述1.對(duì)照表格，有條有理講故事。（1）教師示范，復(fù)述第一天的故事。（2）同學(xué)們，對(duì)照表格，借助關(guān)鍵詞復(fù)述。（3）學(xué)生展示。2.小結(jié)：故事正是按照時(shí)間順序發(fā)展的，對(duì)照表格，抓住顧客的要求和裁縫的表現(xiàn)來(lái)復(fù)述，就可以把故事講得簡(jiǎn)潔、有條理，而且不會(huì)遺漏重要情節(jié)。至于怎么把故事講得具體、有滋味，就留到下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。配套習(xí)題一、讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。(6分)二、多音字組詞。(4分)嚷rāng()折z?ē()z?é()三、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。(填序號(hào))(6分)務(wù):A.事情。B.從事,致力。C.追求。D.一定。1.他要處理一些事務(wù)。()2.他是一個(gè)務(wù)實(shí)的人。()3.小明的爸爸轉(zhuǎn)業(yè)后回老家務(wù)農(nóng)了。()四、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6分)()()大笑善()甘()人()人()暈()轉(zhuǎn)()走()闖()大()一()五、默寫(xiě)古詩(shī)。(8分)大林寺桃花,。

,。

六、按要求寫(xiě)句子。(8分)1.棗核不光勤快,也很聰明。(用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子)

2.小明說(shuō):“明天我要去圖書(shū)館。”(改寫(xiě)成轉(zhuǎn)述句)

3.顧客承認(rèn)裁縫說(shuō)得有道理。(改寫(xiě)成雙重否定句)

4.《方帽子店》的作者是施雁冰寫(xiě)的。(修改病句)

七、判斷正誤。(正確的畫(huà)“?”,錯(cuò)誤的畫(huà)“×”)(8分)1.“賊”字共十畫(huà),第六畫(huà)是斜鉤。()2.借助表格、示意圖等梳理故事的主要內(nèi)容,就能按順序復(fù)述故事,重要情節(jié)也不會(huì)遺漏。()3.《漏》中的“漏”是一個(gè)非常厲害的怪物。()4.復(fù)述故事不是背誦文章,而是用自己的話把故事內(nèi)容講出來(lái)。()八、課內(nèi)閱讀我最棒。(11分)①山上住著一只老虎,山下住著一個(gè)賊。老虎嘴饞,一心想著吃這頭小胖驢;賊手癢,一心想著偷這頭小胖驢。②一天晚上,下著蒙蒙小雨。老虎來(lái)了,賊也來(lái)了。老虎用爪在墻壁上抓,賊用手在屋頂上挖,不一會(huì)兒,墻被老虎抓了個(gè)窟窿,屋頂被賊挖了個(gè)窟窿。老虎鉆進(jìn)驢圈,賊也正想往下跳。忽然,老公公和老婆婆在里屋說(shuō)起話來(lái),老虎和賊嚇得大氣都不敢出了。③老公公說(shuō):“好像有什么聲音在響?”④老婆婆說(shuō):“唉!管他狼哩,管他虎哩,我什么都不怕,就怕漏!”⑤老虎趴在驢圈里想:“翻山越嶺我什么都見(jiàn)過(guò),就是沒(méi)見(jiàn)過(guò)‘漏’,莫非‘漏’比我還厲害?”⑥賊蹲在屋頂上想:“走南闖北我什么都聽(tīng)說(shuō)過(guò),就是沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)‘漏’,莫非‘漏’比我還厲害?”1.概括第①段的主要內(nèi)容。(3分)

2.第②段第一句話是()描寫(xiě),后面幾句話是()描寫(xiě)。(填序號(hào))(2分)A.語(yǔ)言B.動(dòng)作C.環(huán)境3.第④段中老婆婆說(shuō)的“漏”是什么意思?(2分)

4.第⑤⑥段中的“漏”為什么加引號(hào)?老虎和賊都把“漏”想成什么了?(4分)

九、課外閱讀我能行。(16分)小陶土在一個(gè)陶藝工場(chǎng),有一團(tuán)陶土被壓在木桶的角落里。它已經(jīng)不記得上一次是什么時(shí)候被觸摸了,因?yàn)槟鞘呛芫靡郧暗氖铝?。每?重重的蓋子都會(huì)被掀開(kāi),許多手會(huì)伸進(jìn)來(lái),快速地挖走一袋或一團(tuán)陶土。小陶土?xí)?tīng)到人們忙碌地工作時(shí)愉快的聲音。“什么時(shí)候才輪到我呢?”它想知道。有一天,一群小孩子跟著他們的老師來(lái)到工場(chǎng)。許許多多的小手伸進(jìn)桶里。小陶土是最后一塊被選中的,它總算出來(lái)了!“這是我的大好機(jī)會(huì)!”它在光線中瞇著眼睛想。有個(gè)男孩把它放在轆(lù)轤(lú)上,用最快的速度轉(zhuǎn)動(dòng)?！昂煤猛姘?”小陶土想。轆轤一邊轉(zhuǎn),男孩一邊試著把陶土拉起來(lái)做一個(gè)碗,可是后來(lái)放棄了,他把陶土拍打成一個(gè)圓圓的球丟在窗邊,急忙跑去跟朋友一起玩。過(guò)了一會(huì)兒,工場(chǎng)空蕩蕩的,房間既安靜又黑暗。小陶土非常恐懼,它不只想念濕潤(rùn)的木桶,它也知道自己有危險(xiǎn)了?！巴炅?完了!”它想,“我只能待在這里干掉,直到變得像石頭一樣硬。”又是陽(yáng)光曝曬,又是晚風(fēng)吹拂,它快要變得像石頭一樣硬了。它硬到幾乎沒(méi)辦法思考,只知道自己滿是絕望?！跋掠臧伞！彼搿！皝?lái)點(diǎn)水吧?！彼鼑@息?！扒笄竽??！备煽式^望的它擠出了這句話。奇妙的事就發(fā)生了:豆大的雨點(diǎn),打進(jìn)開(kāi)著的窗子,落在小陶土身上。雨下了一整夜,到了早上,小陶土已經(jīng)變得像以前一樣柔軟。有聲音傳進(jìn)工場(chǎng)里。一個(gè)小女孩看到窗邊的小陶土,將它做成了一個(gè)杯子。小陶土得意地說(shuō):“終于——我成為一樣?xùn)|西了?！?.按照事情發(fā)生的順序排列下面的句子,把序號(hào)寫(xiě)在橫線上,并復(fù)述故事。(8分)①雨水使陶土變得柔軟。②男孩試著用陶土做一個(gè)碗。③女孩將陶土做成了一個(gè)杯子。 ④陶土快干掉了。⑤陶土在木桶里。正確的順序:

復(fù)述:

2.故事開(kāi)始時(shí),小陶土的愿望是。(2分)

3.小陶土后來(lái)從木桶里出來(lái)的原因是()(3分)A.其他陶土全被用光了。 B.它在其他的陶土上面。C.男孩特別喜歡小陶土,所以選了它。 D.老師叫男孩使用這一團(tuán)陶土。4.這個(gè)故事告訴我們的道理是()(3分)A.人像陶土一樣,很容易被揉搓及塑造。B.世界上有很多不愉快的事情。C.找到目標(biāo)是最快樂(lè)的事情。D.陶藝是世界上做善事最好的方法。十、習(xí)作天地。(30分)《安徒生童話》《格林童話》《一千零一夜》等書(shū)中的童話故事,語(yǔ)言通俗、生動(dòng),故事情節(jié)離奇曲折,引人入勝。請(qǐng)你也編寫(xiě)一個(gè)有趣的童話故事,題目自擬,敘述清楚,不少于300字。