2025-2026學(xué)年人教版(2024)小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)第二學(xué)期本教學(xué)計(jì)劃以《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》為指導(dǎo)，立足人教版(2024)小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教材內(nèi)容，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律與學(xué)情特點(diǎn)，聚焦數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培育。通過(guò)構(gòu)建趣味化、生活化的數(shù)學(xué)課堂，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，逐步形成數(shù)感、量感、幾何直觀、運(yùn)算能力、推理意識(shí)、應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，為學(xué)生后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。一年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生經(jīng)過(guò)上學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，已初步掌握10以內(nèi)的加減法、20以內(nèi)的進(jìn)位加法，認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球等立體圖形，具備了一定的觀察、操作和簡(jiǎn)單計(jì)算能力。但學(xué)生的注意力集中時(shí)間較短，邏輯思維能力較弱，對(duì)抽象數(shù)學(xué)概念的理解存在困難，且個(gè)體差異較為明顯。部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿興趣，善于動(dòng)手操作和主動(dòng)思考；少數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，計(jì)算準(zhǔn)確性和速度有待提高，缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性。因此，本學(xué)期教學(xué)中需注重分層教學(xué)，采用多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)思維能力。人教版(2024)小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教材圍繞“數(shù)與合與實(shí)踐”三大領(lǐng)域編排內(nèi)容，具體結(jié)構(gòu)如下：等內(nèi)容。這部分內(nèi)容是本學(xué)期的重點(diǎn)，旨在幫助學(xué)生鞏固20以內(nèi)退位減法的計(jì)算能力，掌握100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及加減運(yùn)算方法，理解數(shù)量間的加減關(guān)系，認(rèn)識(shí)人民幣并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的購(gòu)物計(jì)算，逐步提升運(yùn)算能力和數(shù)感。2.圖形與幾何領(lǐng)域：主要是“認(rèn)識(shí)平面圖形”,通過(guò)從立體圖形中抽象出平面圖形，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓，培養(yǎng)學(xué)生的幾何直觀和空間想象能力。3.綜合與實(shí)踐領(lǐng)域：包括“擺一擺，想一想”“歡樂(lè)購(gòu)物街”等活動(dòng)。通過(guò)動(dòng)手操作和生活化的實(shí)踐場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。教材編排遵循由具體到抽象、由易到難的原則，注重知識(shí)的連貫性和邏輯性，同時(shí)融入了豐富的生活情境和趣味活動(dòng)，符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)(一)數(shù)感1.能熟練數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的組成，知道100以內(nèi)數(shù)的順序，能比較100以內(nèi)數(shù)的大小，初步感受100以內(nèi)數(shù)的意義。2.結(jié)合具體情境，初步感知加減法的意義，能準(zhǔn)確理解20以內(nèi)退位減法、100以內(nèi)加減法的算理，逐步建立數(shù)感。3.認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分，知道1元=10角、1角=10分，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的人民幣換算和購(gòu)物計(jì)算，感知貨幣的數(shù)量意義。(二)量感1.結(jié)合生活實(shí)例，初步感知人民幣的價(jià)值，能根據(jù)實(shí)際情境選擇合適的人民幣單位進(jìn)行表達(dá)和交流。2.在比較數(shù)的大小、計(jì)算加減法等活動(dòng)中，初步感知數(shù)量的多少、大小關(guān)系，積累量感經(jīng)驗(yàn)。(三)幾何直觀1.能從長(zhǎng)方體、正方體、圓柱等立體圖形中抽象出長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓等平面圖形，認(rèn)識(shí)平面圖形的特征。2.能運(yùn)用平面圖形拼組簡(jiǎn)單的圖案，初步感受平面圖形之間的關(guān)系，借助圖形理解加減法的意義和算理。(四)運(yùn)算能力1.能熟練口算20以內(nèi)的退位減法，做到計(jì)算準(zhǔn)確、迅速，形成良好的計(jì)算2.掌握100以內(nèi)不進(jìn)位加法、不退位減法的口算方法，能準(zhǔn)確口算；掌握100以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法的筆算方法，理解筆算的算理，能規(guī)范書(shū)寫(xiě)豎式并準(zhǔn)確計(jì)算。3.能結(jié)合具體情境，運(yùn)用100以內(nèi)的加減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，提高運(yùn)算的實(shí)用性和靈活性。(五)推理意識(shí)1.在數(shù)的順序、比較數(shù)的大小等活動(dòng)中，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用已有知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單推理，感知推理的必要性。2.在探索加減法算理、總結(jié)計(jì)算方法的過(guò)程中，初步培養(yǎng)歸納推理能力，能根據(jù)已知條件推出簡(jiǎn)單的結(jié)論。3.在認(rèn)識(shí)平面圖形、拼組圖案等活動(dòng)中，能借助直觀進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理，感受圖形之間的聯(lián)系。(六)應(yīng)用意識(shí)1.能發(fā)現(xiàn)生活中的簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)問(wèn)題，運(yùn)用20以內(nèi)退位減法、100以內(nèi)加減法等知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。2.在“歡樂(lè)購(gòu)物街”等實(shí)踐活動(dòng)中，能運(yùn)用人民幣的知識(shí)解決購(gòu)物中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，提高運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.能主動(dòng)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解釋生活中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。(七)創(chuàng)新意識(shí)的擺法、拼法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。2.能從不同角度思考解決問(wèn)題的方法，鼓勵(lì)提出個(gè)性化的解題思路，初步培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。五、教學(xué)重難點(diǎn)(一)教學(xué)重點(diǎn)1.20以內(nèi)退位減法的口算方法及應(yīng)用。2.100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)(數(shù)的組成、順序、大小比較)。3.100以內(nèi)加減法(口算和筆算)的計(jì)算方法及應(yīng)用。4.認(rèn)識(shí)人民幣及簡(jiǎn)單的購(gòu)物計(jì)算。5.認(rèn)識(shí)平面圖形的特征及拼組。(二)教學(xué)難點(diǎn)1.理解20以內(nèi)退位減法的算理。2.掌握100以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法的筆算算理，規(guī)范書(shū)寫(xiě)豎式。3.理解數(shù)量間的加減關(guān)系，能準(zhǔn)確解決稍復(fù)雜的加減實(shí)際問(wèn)題。4.靈活運(yùn)用人民幣知識(shí)解決購(gòu)物中的實(shí)際問(wèn)題。5.從立體圖形中抽象出平面圖形，建立平面圖形的空間概念。六、教學(xué)措施1.創(chuàng)設(shè)趣味化、生活化的教學(xué)情境：結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用故事、游戲、動(dòng)畫(huà)、生活實(shí)例等多種形式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。2.加強(qiáng)動(dòng)手操作活動(dòng)：注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)擺小棒、撥計(jì)數(shù)器、拼圖形、拿人民幣等動(dòng)手操作活動(dòng)，感知數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程，幫助學(xué)生理解抽象的數(shù)學(xué)概念和算理。3.強(qiáng)化計(jì)算教學(xué)：計(jì)算是本學(xué)期的重點(diǎn)內(nèi)容，要通過(guò)多樣化的練習(xí)(如口算卡片、搶答游戲、闖關(guān)練習(xí)等)提高學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確性和速度。同時(shí)，注重4.重視分層教學(xué)：針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)不同層次的教學(xué)內(nèi)容和練習(xí)題目。對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，幫助其鞏固基礎(chǔ)；對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，提供拓展性題目，激發(fā)其學(xué)習(xí)潛力。5.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考、規(guī)范書(shū)寫(xiě)、仔細(xì)檢查等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)課堂評(píng)價(jià)、小組競(jìng)賽等方式，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。6.加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系：引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)“歡樂(lè)購(gòu)物街”等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的實(shí)用性。7.做好家校合作：及時(shí)與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。鼓勵(lì)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，共同培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。七、教學(xué)進(jìn)度安排表說(shuō)明：本學(xué)期教學(xué)時(shí)間為2026年3月2日—2026年7月4日，共18周。每周按5課時(shí)安排，共計(jì)90課時(shí)。其中，新授課72課時(shí)，整理和復(fù)習(xí)12課時(shí)，綜合實(shí)踐活動(dòng)4課時(shí)，機(jī)動(dòng)2課時(shí)。教學(xué)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容時(shí)教學(xué)目標(biāo)(核心素養(yǎng)導(dǎo)向)教學(xué)重難點(diǎn)備注日平面圖形 (從立體圖形中抽象平面圖形、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓)3課時(shí)1.能從立體圖形中準(zhǔn)確抽象出長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓，認(rèn)識(shí)各平面圖形的基本特征，培認(rèn)不同位置、大小的平面圖形，建立平面圖形的空間概念。3.積極參與動(dòng)手操作活動(dòng)，激發(fā)對(duì)圖形學(xué)習(xí)的興趣。征，能準(zhǔn)確辨認(rèn)平面圖形。難點(diǎn)：從立體圖形中抽象出平面圖形，理解平面圖形與立體圖形的聯(lián)系。時(shí)用于開(kāi)學(xué)準(zhǔn)課堂常規(guī)訓(xùn)練14日平面圖形 (平面圖和復(fù)習(xí))5課時(shí)1.能運(yùn)用長(zhǎng)方形、正方形等平面圖形拼組簡(jiǎn)單的圖案，感受平面圖形之間的關(guān)系，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。2.通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，系統(tǒng)掌握平面圖形的相關(guān)知識(shí)，提高歸動(dòng)中，增強(qiáng)動(dòng)手操作能力和重點(diǎn)：平面圖習(xí)平面圖形的知識(shí)。難點(diǎn)：運(yùn)用多種平面圖形拼組有創(chuàng)21日二、20以內(nèi)的退位幾減9)5課時(shí)1.理解十幾減9的算理(破十法、想加算減法等),掌握十幾減9的口算方法，培養(yǎng)運(yùn)算能力。2.能熟練口算十幾減9的算式，做到計(jì)算準(zhǔn)確、迅速。3.能運(yùn)用十幾減9的知識(shí)幾減9的口算方法，能熟練準(zhǔn)確計(jì)算。難點(diǎn)：理解十幾28日二、20以內(nèi)的退位減法(十5課時(shí)理解十幾減8、7、6的算理，掌握相應(yīng)的口算方法，口算十幾減8、7、6的算式，提高計(jì)算速度。3.能結(jié)合具體情境，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)推理意識(shí)。幾減8、7、6的口算方法，熟練計(jì)算。難點(diǎn)：靈活運(yùn)用不同算理進(jìn)行計(jì)算，解決實(shí)4日二、20以內(nèi)的退位2、整理和復(fù)習(xí))5課時(shí)1.進(jìn)一步鞏固20以內(nèi)退位法，形成扎實(shí)的運(yùn)算能力。20以內(nèi)退位減法的算式，意識(shí)。3.能綜合運(yùn)用20以內(nèi)退位減法解決稍復(fù)雜的實(shí)重點(diǎn)：熟練掌方法，梳理知點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)20以內(nèi)退位減法的規(guī)律，解決稍復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題。日清明時(shí)調(diào)整為4課時(shí)，剩余1延至下周11日以內(nèi)數(shù)的數(shù)、數(shù)的組成)5課時(shí)(含上周順延1課1.能熟練數(shù)出100以內(nèi)的單位，知道10個(gè)十是一百，培養(yǎng)數(shù)感。2.掌握100以內(nèi)數(shù)的組成，能說(shuō)出一個(gè)兩位數(shù)是由幾個(gè)十和幾數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)，掌握數(shù)的組成。難點(diǎn)：數(shù)數(shù)過(guò)程中，當(dāng)數(shù)到接近整十?dāng)?shù)時(shí)，能準(zhǔn)確數(shù)出下18日以內(nèi)數(shù)的的順序、比較大5課時(shí)1.掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，能在百數(shù)表中準(zhǔn)確找到指定的數(shù)，發(fā)現(xiàn)百數(shù)表中的簡(jiǎn)單規(guī)律，培養(yǎng)推理意識(shí)。2.能比較100以內(nèi)數(shù)的大小，掌握比較大小的方法(位數(shù)比較、十位比較、個(gè)100以內(nèi)數(shù)的順序和比較大小的方法。難點(diǎn)：理解“多一些、少一些、多得多、位比較),提升數(shù)感。3.能結(jié)合具體情境，用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述數(shù)的大小關(guān)系，增強(qiáng)量感。少得多”的含義，準(zhǔn)確描述數(shù)的大小關(guān)第8周4月2125日以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)(簡(jiǎn)單的加、減法、擺一擺，想一想)5課時(shí)1.掌握100以內(nèi)簡(jiǎn)單的加減法(整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法)的計(jì)算方法，能準(zhǔn)確口算，鞏固數(shù)感和運(yùn)算能力。2.通過(guò)“擺一擺，想一想”活動(dòng)，探索用不同數(shù)量的珠子在計(jì)數(shù)器上表示不同的數(shù)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和推理能力。3.能運(yùn)用簡(jiǎn)單的加減法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。重點(diǎn)：掌握整及相應(yīng)減法的口算方法，參與“擺一擺，想一想”活索“擺一擺，想一想”中的律解決問(wèn)題。第9周以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)(整理和復(fù)四、100以內(nèi)的口算加、減法(口算加法)4課時(shí)1.通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，系統(tǒng)梳理100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的相關(guān)知識(shí)，形成完整的知識(shí)體系，提高歸納總結(jié)能力。2.理解100以內(nèi)口算加法(不進(jìn)位、進(jìn)位)的算理，掌握口算方法，能準(zhǔn)確口算，提升運(yùn)算能力。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)、及時(shí)鞏固的學(xué)習(xí)習(xí)慣。100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的知識(shí)，掌握100以內(nèi)口算加法的方解100以內(nèi)進(jìn)5月1日勞動(dòng)剩余1第10周5月5日日四、100以內(nèi)的口算加、減減法、整理和復(fù)5課時(shí) (含上周順延1課1.掌握100以內(nèi)口算減法(不退位、退位)的算理和方法，能準(zhǔn)確口算，進(jìn)一步提升運(yùn)算能力。2.通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，梳理100以內(nèi)口算加減法的知識(shí)，總結(jié)計(jì)算規(guī)律，培養(yǎng)推理意識(shí)。3.能運(yùn)用口算加減法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)應(yīng)用意100以內(nèi)口算減法的方法，點(diǎn)：理解100以內(nèi)退位減法的算理，解決識(shí)。第11周日—5月16日五、100以內(nèi)的筆算加、減法(筆算加法)5課時(shí)1.理解100以內(nèi)筆算加法(不進(jìn)位、進(jìn)位)的算理，掌握豎式的書(shū)寫(xiě)格式和計(jì)算方法，能規(guī)范計(jì)算，培養(yǎng)運(yùn)計(jì)算、仔細(xì)檢查的良好習(xí)慣。3.能結(jié)合具體情境，運(yùn)用筆算加法解決實(shí)際問(wèn)題，提高應(yīng)用能力。100以內(nèi)筆算加法的豎式書(shū)寫(xiě)格式和計(jì)算的算理，規(guī)范書(shū)寫(xiě)進(jìn)位標(biāo)記。第12周日—5月23日五、100以內(nèi)的筆算加、減法(筆算減法)5課時(shí)1.理解100以內(nèi)筆算減法(不退位、退位)的算理，掌握豎式的書(shū)寫(xiě)格式和計(jì)算方法，能規(guī)范計(jì)算，提升運(yùn)減數(shù)末尾有0的退位減法，突破計(jì)算難點(diǎn)。3.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?jì)算態(tài)度和推理意識(shí)。100以內(nèi)筆算減法的豎式書(shū)寫(xiě)格式和計(jì)算方法。難點(diǎn)：中“退一當(dāng)十”的算理，計(jì)算被減數(shù)末尾有0的退位減法。第13周日—5月30日五、100以內(nèi)的筆算加、減間的加減關(guān)系5課時(shí)1.通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，梳理100以內(nèi)筆算加減法的知識(shí)，總結(jié)計(jì)算方法和注意事項(xiàng)，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性和速關(guān)系(部分與整體、相差關(guān)系等),能準(zhǔn)確分析實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)推理意識(shí)。3.能運(yùn)用數(shù)量間的加減關(guān)系解決稍復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題，提升應(yīng)用能力。重點(diǎn)：梳理筆算加減法知間的加減關(guān)系。難點(diǎn)：分析實(shí)際問(wèn)題中解決稍復(fù)雜的第14周5課時(shí)1.通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，鞏固日間的加減關(guān)系(整理和復(fù)習(xí))、☆街(認(rèn)識(shí)人民幣)數(shù)量間的加減關(guān)系，能熟練運(yùn)用數(shù)量關(guān)系解決實(shí)際問(wèn)元、角、分，知道人民幣的面值，掌握1元=10角、1角=10分的換算關(guān)系，培養(yǎng)量感。3.能準(zhǔn)確辨認(rèn)不同面值的人民幣，初步建立貨系，認(rèn)識(shí)人民幣及單位換解人民幣單位間的換算關(guān)系，準(zhǔn)確辨認(rèn)相似面值的人民幣。第15周13日☆歡樂(lè)購(gòu)物街(買5課時(shí)1.能進(jìn)行簡(jiǎn)單的人民幣換總價(jià)、找零等),培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)。2.通過(guò)“買賣我做主”實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)購(gòu)物過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生分享購(gòu)物中的數(shù)學(xué)知識(shí)，提高表達(dá)能力和創(chuàng)新重點(diǎn)：進(jìn)行簡(jiǎn)單的人民幣換算，解決購(gòu)物中的實(shí)際問(wèn)題。難點(diǎn)：靈活運(yùn)用人民幣知識(shí)解決稍復(fù)雜的購(gòu)物問(wèn)題(如多種商品組合付款、找日—6月20日七、復(fù)習(xí)與關(guān)聯(lián)(整理復(fù)習(xí)：數(shù)與5課時(shí)1.系統(tǒng)復(fù)習(xí)20以內(nèi)退位減法、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、100以內(nèi)加減法、人民幣等數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的知識(shí)，形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)歸納總結(jié)能力。2.鞏固計(jì)算方度，強(qiáng)化運(yùn)算能力。3.能綜合運(yùn)用數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提升應(yīng)用能力。習(xí)數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的知識(shí)，鞏固計(jì)算方法。難點(diǎn)：綜合運(yùn)用知識(shí)解決稍復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題，梳理知識(shí)第17周日—6月27日七、復(fù)習(xí)與關(guān)聯(lián)(整理復(fù)習(xí)：圖形5課時(shí)1.復(fù)習(xí)平面圖形的認(rèn)識(shí)與拼組等圖形與幾何領(lǐng)域的知識(shí)，鞏固平面圖形的特征，強(qiáng)化幾何直觀。2.回顧“擺重點(diǎn)：復(fù)習(xí)圖形與幾何領(lǐng)域的知識(shí)，總結(jié)與幾何、綜合與實(shí)踐部分)養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和應(yīng)用意識(shí)。3.建立不同領(lǐng)域知識(shí)間的關(guān)聯(lián)，提高綜合運(yùn)用