廣東茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院招聘教師考試真題2025_第1頁(yè)
廣東茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院招聘教師考試真題2025_第2頁(yè)
廣東茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院招聘教師考試真題2025_第3頁(yè)
廣東茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院招聘教師考試真題2025_第4頁(yè)
廣東茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院招聘教師考試真題2025_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩10頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

付費(fèi)下載

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

【答案】:C廣東茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院招聘教師考試真題(滿分100分時(shí)間120分鐘)1.下列選項(xiàng)中關(guān)于高等學(xué)校學(xué)生會(huì)的不正確表述是()【答案】:B2.新時(shí)期輔導(dǎo)員在工作中應(yīng)堅(jiān)持的工作理念是()?!敬鸢浮?D3.在實(shí)際工作中,輔導(dǎo)員不可能對(duì)某些理論問(wèn)題有深入的研究,為解答學(xué)生的困惑,輔導(dǎo)員可以借助專家的力量來(lái)滿足學(xué)生的需求。輔導(dǎo)員在此扮演的是()角4.人的生理和心理發(fā)展趨于成熟的關(guān)鍵時(shí)期是()?!敬鸢浮?D5.學(xué)校增進(jìn)心理健康的主要途徑和方法是()?!敬鸢浮?C6.教師職業(yè)道德修養(yǎng)包含兩個(gè)方面,一個(gè)是職業(yè)道德意識(shí)修養(yǎng),另一個(gè)是()?!敬鸢浮?B7.荀況說(shuō):“師術(shù)有四,而博習(xí)不與焉。尊嚴(yán)而憚,可以為師;蓍艾而信,可以為師;誦說(shuō)而不陵不犯,可以為師;知微而論,可以為師。"下列觀點(diǎn)沒有體現(xiàn)荀況的教師職業(yè)素養(yǎng)基本要求的是()?!敬鸢浮?D8.當(dāng)代大學(xué)生人格發(fā)展中的常見問(wèn)題是人格發(fā)展缺陷,主要表現(xiàn)有()?!敬鸢浮?C9.教師多上課、參加各種教學(xué)競(jìng)賽、老教師指導(dǎo)及同行聽課等較適合培養(yǎng)青年教【答案】:C10.教師對(duì)自己完成教學(xué)任務(wù)能力的自我評(píng)價(jià)與判斷稱為()?!敬鸢浮?B11.教師在履行教育義務(wù)的活動(dòng)中,最主要、最基本的道德責(zé)任是()?!敬鸢浮?B12.高等學(xué)校教師在講述過(guò)程中,既要讓學(xué)生獲得知識(shí),又要讓學(xué)生獲得再發(fā)現(xiàn)知識(shí)的能力和在教師引導(dǎo)下自我學(xué)習(xí)的能力的教學(xué)原則是()?!敬鸢浮?C13.道德是一種特殊的把握世界的形式,它是通過(guò)道德原則和規(guī)范向人們提供用善和惡來(lái)評(píng)價(jià)、調(diào)整人與人之間以及人與自然之間關(guān)系的準(zhǔn)則和規(guī)范。這說(shuō)明道【答案】:B14.()是教師以自己的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程為思考對(duì)象,來(lái)對(duì)自己所做出的行為、決策以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程,是一種通過(guò)提高參與者的自我覺察水平,來(lái)促進(jìn)能力發(fā)展的途徑?!敬鸢浮?C15.“獨(dú)學(xué)而無(wú)友,則孤陋而寡聞”。這句話強(qiáng)調(diào)了以下哪種因素在學(xué)習(xí)中的重【答案】:B16.課程性教學(xué)環(huán)節(jié)是()A.考查考試D.社會(huì)實(shí)踐【答案】:A17.專業(yè)學(xué)位作為具有()的一種學(xué)位,為培養(yǎng)特定職業(yè)高層次專門人才而設(shè)置。A.國(guó)際背景B.學(xué)術(shù)背景D.經(jīng)濟(jì)背景【答案】:C18.下列有關(guān)市教委規(guī)定"禁止違規(guī)補(bǔ)課"的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是()D.校園內(nèi)應(yīng)禁止其他部門、單位和個(gè)人面向【答案】:A19.某大學(xué)生情感細(xì)膩,多愁善感,比較孤僻多疑。其氣質(zhì)類型屬于()。A.多血質(zhì)B.抑郁質(zhì)C.粘液質(zhì)D.膽汁質(zhì)【答案】:B20.幼兒老師準(zhǔn)備給幼兒講白雪公主的故事,思思聽到故事的名字后大聲的說(shuō):“老師,我聽過(guò)這個(gè)故事了,我都不想聽了?!边@時(shí)幼兒教師應(yīng)該B.讓思思作為小助手,跟老師一起給其他幼兒講故事C.要求思思再聽一遍故事21.高等教育內(nèi)部評(píng)價(jià)制度即()。A.自律型高等教育評(píng)價(jià)制度B.政府行政性評(píng)價(jià)制度C.第三方評(píng)價(jià)制度D.高校自我評(píng)價(jià)制度【答案】:D22.從世界范圍來(lái)考察,職業(yè)教育的產(chǎn)生和發(fā)展是與()的進(jìn)程緊密聯(lián)系的。A.國(guó)家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整B.主要發(fā)達(dá)國(guó)家資本主義工業(yè)化C.經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展D.國(guó)家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型【答案】:B23.文化構(gòu)成中的表層結(jié)構(gòu),最不穩(wěn)定的文化是()。A.精神文化C.制度文化D.行為文化【答案】:B24.德韋克認(rèn)為,人們對(duì)能力持有兩種內(nèi)隱觀點(diǎn),一種是能力增長(zhǎng)觀,另一種是B.能力消退觀【答案】:C25.從某種意義上說(shuō),教師的()比道德宣言或道德演講更能教育學(xué)生。C.人格魅力【答案】:A26.對(duì)于高等教育階段的通識(shí)教育與專業(yè)教育的關(guān)系,一般認(rèn)為是()【答案】:C27.在群體壓力下,成員有可能放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人一致的行為,【答案】:B28.對(duì)于學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才的關(guān)系,應(yīng)當(dāng)理解為()【答案】:B29.()指用人單位以合同形式聘用工作人員的一種任用制度【答案】:C30.教學(xué)是教師和學(xué)生在教學(xué)系統(tǒng)中通過(guò)媒介進(jìn)行的傳遞信息的()?!敬鸢浮?C31.小瓊十分內(nèi)向,不愛說(shuō)話,無(wú)論是在陌生的環(huán)境還是在家里,都少言寡語(yǔ),這C.整體性【答案】:A32.認(rèn)知心理學(xué)的創(chuàng)始人是()。C.杜威【答案】:D33.問(wèn)題是給定信息和要到的目標(biāo)之間有某些障礙需要客服的()。B.既定疑問(wèn)【答案】:D34.記憶包括三個(gè)基本過(guò)程:識(shí)記、()、再現(xiàn)。B.組織C.回憶【答案】:D35.有意義學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì),就是符號(hào)、文字所代表的新知識(shí)與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立()。B.人為的和本質(zhì)的聯(lián)系C.特殊的和固定的聯(lián)系D.實(shí)質(zhì)性的和非人為性的聯(lián)系【答案】:D36.教師職業(yè)角色意識(shí)的形成過(guò)程包括以下哪三個(gè)階段?()A.角色信念階段C.角色認(rèn)同階段D.角色轉(zhuǎn)化階段37.要通過(guò)職業(yè)道德的社會(huì)培育,引導(dǎo)廣大高校教師繼承與發(fā)揚(yáng)“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神,自覺將國(guó)家利益、集體利益和個(gè)人利益統(tǒng)一起來(lái),38.下列與去個(gè)性化產(chǎn)生有關(guān)的是()。39.高校教師職業(yè)道德的基本原則主要有()【答案】:ABCD40.以下哪些現(xiàn)象采用的是心理防御機(jī)制中的合理化作用?()41.對(duì)于高等教育心理學(xué)的研究來(lái)說(shuō),應(yīng)遵循以下哪些原則?()42.社會(huì)和學(xué)生對(duì)高校教師的角色期待有()。43.高等學(xué)校的內(nèi)部治理在高校行政層面,需要通過(guò)()來(lái)改進(jìn)治理。44.耶克斯一多德森定律描述了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系根據(jù)該定律,以下描述正確的是(??)B.思維C.知覺【答案】:ABCD46.關(guān)于愛崗敬業(yè)的說(shuō)法中,你認(rèn)為正確的是()。47.教師良好的思維品質(zhì)體現(xiàn)在()48.遵守職業(yè)道德規(guī)范主要靠()。49.教學(xué)計(jì)劃目標(biāo)的確立以專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為基礎(chǔ)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的具體內(nèi)容包括50.隨著高等教育的發(fā)展和新技術(shù)在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用,高等學(xué)校教學(xué)組織形式正在發(fā)生一些新變化,主要表現(xiàn)為()。51.

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論