2025年陜西能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師招聘考試筆試試題(滿分100分時(shí)間120分鐘)1.遵守考場紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?；2.請嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號；3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開考場。一、單選題(每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分)1.《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)研究生思想政治教育的若干意見》中指出，要充分發(fā)揮()在研究生思想政治教育中的主導(dǎo)作用。A.講座報(bào)告B.課堂教學(xué)C.導(dǎo)師引導(dǎo)D.研究生團(tuán)學(xué)組織和班級組織2.在接收預(yù)備黨員的支部大會(huì)上，與會(huì)黨員要對申請人能否入黨進(jìn)行充分的討論，并采取舉手或()的方式進(jìn)行表決。A.口頭表決B.記名投票C.少數(shù)服從多數(shù)D.無記名投票3.大學(xué)生心理咨詢的主要內(nèi)容包括()A.精神疾病與發(fā)展咨詢B.擇業(yè)與發(fā)展咨詢C.心理健康與發(fā)展咨詢D.學(xué)業(yè)與發(fā)展咨詢4.大學(xué)生的思想素質(zhì)趨成熟，其主要表現(xiàn)為()A.思維具有一定的創(chuàng)造性B.自我意識強(qiáng)烈C.辯證思維成熟D.思維的獨(dú)立性增強(qiáng)E.思維的抽象性明顯增強(qiáng)5.“關(guān)愛自然，愛護(hù)環(huán)境，珍惜資源”屬于《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》內(nèi)容中的哪一條A.明禮修身，團(tuán)結(jié)友愛B.強(qiáng)健體魄，熱愛生活D.遵紀(jì)守法，弘揚(yáng)正氣6.高等學(xué)校的()是指依法舉辦高等學(xué)校的政府、組織和個(gè)人。A.辦學(xué)者B.管理者C.執(zhí)行者D.舉辦者7.承載大學(xué)教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)等工作的基礎(chǔ)和載體并體現(xiàn)高校辦學(xué)水平和社會(huì)聲譽(yù)A.學(xué)科建設(shè)B.學(xué)校辦學(xué)特色C.學(xué)位點(diǎn)建設(shè)D.科學(xué)研究8.高等學(xué)校的教師的聘任，應(yīng)當(dāng)遵循()的原則，有高等學(xué)校校長與受聘教師簽訂受聘合A.由教師自己申請B.雙方平等自愿C.學(xué)校規(guī)章制度確立D.服從學(xué)校發(fā)展需要9.在高等學(xué)校的教學(xué)原則中，()原則也稱為“引導(dǎo)研究學(xué)習(xí)”。A.強(qiáng)調(diào)學(xué)生理解B.加強(qiáng)師生互動(dòng)C.以學(xué)生為中心D.強(qiáng)化問題意識10.“其身正，不令而行其身不正，雖令不從”這句話用在教師身上，可以反映教師的職業(yè)具有的一個(gè)特征是()。A.獨(dú)立性B.復(fù)雜性C.示范性D.長效性11.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次是()。B.修養(yǎng)C.慎獨(dú)D.操守12.教師要提高自己的人格修養(yǎng)，最好采取的策略是()。A.取法乎中B.取法乎下C.無法即法D.取法乎上13.高等教育的不當(dāng)發(fā)展具有阻礙社會(huì)進(jìn)步和個(gè)體發(fā)展的作用，這屬于高等教育的()。A.正常功能B.隱性功能C.顯性功能D.負(fù)向功能14.高校教師專業(yè)發(fā)展自我實(shí)現(xiàn)模式主要包括教學(xué)熟練型和()。A.校本培訓(xùn)型B.自我反思型C.學(xué)歷進(jìn)修型D.教研結(jié)合型15.不少大學(xué)生戀愛態(tài)度呈現(xiàn)輕率化的現(xiàn)象表現(xiàn)為()。A.“不求天長地久，但求曾經(jīng)擁有”B.“愛人只有一個(gè)，情人可以多個(gè)”C.主觀學(xué)業(yè)第一，客觀愛情至上D.“兒女情長，英雄氣短”16.做了錯(cuò)事之后產(chǎn)生愧疚或者羞恥感，這是()。A.道德判斷B.道德行為C.道德認(rèn)識D.道德情感17.有些學(xué)生常常會(huì)出現(xiàn)“好心辦壞事”的現(xiàn)象，即動(dòng)機(jī)和結(jié)果不一致。這是由于沒有掌A.抗誘惑能力B.道德知識C.道德行為技能D.道德信念18.在關(guān)注情境階段，教師擔(dān)心的問題是()。A.學(xué)生是否能聽我的B.同事們?nèi)绾慰次褻.備課材料是否充分D.我能勝任自己的工作嗎19.體現(xiàn)在教師道德規(guī)范體系自律上的教師個(gè)體道德核心范疇是()。A.道德義務(wù)B.道德良心C.道德權(quán)利D.道德價(jià)值目標(biāo)20.按照奧爾波特的人格特質(zhì)理論，一個(gè)人最典型、最具概括性的特質(zhì)是()。A.首要特質(zhì)B.中心特質(zhì)C.次要特質(zhì)D.共同特質(zhì)21.準(zhǔn)確覺察他人的內(nèi)在世界并恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)出自己對對方情緒與意圖的感受、理解與尊重的技術(shù)是指()。A.內(nèi)容反應(yīng)B.情感回應(yīng)C.具體化D.共情22.我國高校的辦學(xué)自主權(quán)必須進(jìn)一步()A.收歸上級高等教育管理部門B.減少C.保持D.擴(kuò)大23.?？平逃幕拘迾I(yè)年限為()年。24.以下哪種屬于程序性知識()。A.產(chǎn)品的使用說明書B.名人的自傳C.某明星的個(gè)人檔案D.關(guān)于袋鼠的定義25.()在應(yīng)激過程中始終起到關(guān)鍵性作用。A.認(rèn)知評價(jià)B.情緒體驗(yàn)C.個(gè)體需求D.生理反應(yīng)26.科技開發(fā)工作在進(jìn)行技術(shù)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)承包、技術(shù)咨詢、技術(shù)培訓(xùn)等多種形式服務(wù)時(shí)要A.維權(quán)意識B.經(jīng)濟(jì)意識C.研究意識D.經(jīng)營意識27.高等教育結(jié)構(gòu)對經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的影響主要是通過一定的()的結(jié)構(gòu)來實(shí)現(xiàn)的。A.課程體系B.管理人才C.行政人才D.專門人才28.在教師反思的四個(gè)過程中，反思最集中體現(xiàn)在()A.觀察分析階段B.重新概括階段C.具體經(jīng)驗(yàn)階段D.積極的驗(yàn)證階段29.根據(jù)德韋克的成就目標(biāo)理論，具有能力實(shí)體觀的個(gè)體傾向于采取的成就目標(biāo)是()。A.掌握目標(biāo)B.回避目標(biāo)C.接近目標(biāo)D.表現(xiàn)目標(biāo)30.說到底，高校的辦學(xué)特色主要體現(xiàn)在()A.優(yōu)勢學(xué)科B.高水平的教師和高質(zhì)量的畢業(yè)生C.校長的卓越領(lǐng)導(dǎo)和創(chuàng)新實(shí)踐D.先進(jìn)的辦學(xué)理念31.在美國，開展前瞻性研究，探索本學(xué)科的前行方向，屬于()的高等教育中介組織。A.評估認(rèn)證型B.戰(zhàn)略規(guī)劃型C.自律互益型D.研究咨詢型32.中國實(shí)行的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制被稱為是()A.壬寅學(xué)制B.壬戌學(xué)制C.壬子癸丑學(xué)制D.癸卯學(xué)制33.心理健康表現(xiàn)為個(gè)人具有生命的活力、積極的內(nèi)心體驗(yàn)和良好的()。A.精神面貌B.精神狀態(tài)C.社會(huì)化人格D.社會(huì)適應(yīng)34.決定高等教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度的是(A.政治制度C.文化資源D.科學(xué)技術(shù)35.教學(xué)過程中倫理矛盾的體現(xiàn)為()。A.教師對教學(xué)工作的態(tài)度和責(zé)任心不能滿足教學(xué)工作要求引起的矛盾B.教師個(gè)人的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平不能適應(yīng)教學(xué)工作的實(shí)際需要引起的矛盾C.師生之間的矛盾D.以上都是二、多選題(每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分)36.與學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技能相比，學(xué)習(xí)策略的本質(zhì)特征是具有()。A.有效性B.計(jì)劃預(yù)謀性C.動(dòng)態(tài)性D.靈活針對性37.團(tuán)體心理輔導(dǎo)的局限性會(huì)表現(xiàn)在()A.不適合人際關(guān)系適應(yīng)不良的人B.對帶團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)者要求高C.個(gè)人深層次問題不易暴露D.個(gè)體差異難以照顧周全38.教師的職業(yè)道德是教師共同遵從的行為規(guī)范體系，一般包括()。A.專業(yè)意識B.專業(yè)態(tài)度C.專業(yè)技術(shù)D.專業(yè)品質(zhì)39.德國心理學(xué)家艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘發(fā)展的規(guī)律是()A.先多后少B.遺忘速度是不均勻的C.先快后慢D.直線下降40.教師倫理學(xué)作為一門規(guī)范科學(xué)，如何直接調(diào)節(jié)教師職業(yè)生活()。A.系統(tǒng)闡述了教育職業(yè)活動(dòng)可能產(chǎn)生的矛盾和道德沖突以及相應(yīng)的調(diào)節(jié)方向、行為要求B.對教師違反職業(yè)要求的不良行為給出了懲戒和預(yù)防措施C.明確了教師在工作過程中處理各種倫理關(guān)系的道德準(zhǔn)則D.對教師職業(yè)中的各項(xiàng)本職工作都給予了具體的指導(dǎo)41.社會(huì)主義職業(yè)道德修養(yǎng)包括()。A.職業(yè)道德情感修養(yǎng)B.職業(yè)道德認(rèn)識修養(yǎng)D.職業(yè)道德行為修養(yǎng)42.當(dāng)今各國高校課程改革中的幾個(gè)共同趨勢是()。A.課程實(shí)施多樣化C.課程方向人文化43.專業(yè)知識是專業(yè)素養(yǎng)的基本要素。高校教師的專業(yè)知識主要包括()。A.相關(guān)專業(yè)知識B.一般文化知識44.從品德的知、情、意、行出發(fā)，在品德培養(yǎng)中應(yīng)遵循以下哪些培養(yǎng)原則?()C.持之以恒45.產(chǎn)生式學(xué)習(xí)中，每一個(gè)產(chǎn)生式的形成都包括哪兩種表征()A.動(dòng)作表征B.符號表征C.活動(dòng)表征46.[]依法執(zhí)教的內(nèi)容包括()C.依法執(zhí)教是依法治國的必然要求47.心理學(xué)的研究對象包括()。C.個(gè)體心理與行為48.對健全人格的標(biāo)準(zhǔn)，可以從以下哪幾個(gè)方面來理解?()B.人與社會(huì)的關(guān)系方面C.人與自我的關(guān)系方面49.高校培養(yǎng)目標(biāo)在性質(zhì)上具有()。A.多樣性B.具體性C.抽象性D.主觀性E.客觀性50.如何處理自然災(zāi)害或校舍倒塌導(dǎo)致的群傷群亡事件()A.等待救援B.啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案C.事故善后處理D.緊急救護(hù)傷者E.快速疏導(dǎo)現(xiàn)場人員51.大學(xué)生人際關(guān)系不良的類型有()A.感到交往困難B.與別人難以相處C.社交恐懼癥D.缺乏知心朋友52.耶克斯一多德森定律描述了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系根據(jù)該定律，以下描述正確的是(??)A.任務(wù)難度中等時(shí)，最佳動(dòng)機(jī)激活水平也中等B.任務(wù)較難時(shí)，最佳動(dòng)機(jī)激起水平較低C.任務(wù)較容易時(shí)，最佳動(dòng)機(jī)激活水平較高D.動(dòng)機(jī)水平越高，學(xué)習(xí)效果越好53.高等學(xué)校學(xué)科建設(shè)應(yīng)遵循的基本原則主要包括()。A.克服封閉保守，面向經(jīng)濟(jì)社會(huì)需要