1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號填寫在試卷和答題卡上，并將考生號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.微生物在世界中分布廣泛，與人類生活息息相關(guān)，如酵母菌可用于發(fā)面釀酒，肺炎鏈球菌會使人患肺炎，HIV能引發(fā)艾滋病。下列相關(guān)敘述正確的是A.酵母菌和肺炎鏈球菌都有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和成形的細胞核B.想要觀察這些微生物的大致結(jié)構(gòu)，需使用倍數(shù)較高的光學(xué)顯微鏡C.酵母菌和肺炎鏈球菌的遺傳物質(zhì)是DNA,HIV的遺傳物質(zhì)是RNAD.一個HIV屬于生命系統(tǒng)的個體層次，不可用普通培養(yǎng)基培養(yǎng)HIV2.下列與細胞中元素有關(guān)的敘述，錯誤的是A.動、植物細胞中含量最多的元素都是碳B.鈉在人體細胞內(nèi)主要以離子形式存在C.細胞中的磷在能量轉(zhuǎn)換中起關(guān)鍵作用D.微量元素對維持正常生命活動必不可少3.將新鮮蔬菜切碎后撒上鹽，很快就會滲出大量水分；人嚴重腹瀉時，需飲用含特定無機鹽的“口服補鹽液”。下列相關(guān)敘述錯誤的是A.撒上鹽后，蔬菜流失的水分主要是自由水B.水分子的極性使其成為細胞內(nèi)良好的溶劑C.“口服補鹽液”中的Na+可防止肌肉酸痛D.“口服補鹽液”可為人體提供所需的能量4.洛陽牛肉湯是河南著名的傳統(tǒng)小吃，以牛大骨長時間熬制而成，湯汁乳白，營養(yǎng)豐富，食用時常配以香菜和餅絲。下列有關(guān)其營養(yǎng)成分的敘述，正確的是A.湯汁呈乳白色說明脂質(zhì)是骨骼細胞中含量最多的化合物B.牛肉中的Fe元素可被人體吸收，用于合成血紅蛋白C.香菜葉片細胞中含有的纖維素可被人體消化吸收D.餅絲中所含的多糖是動、植物體內(nèi)的儲能物質(zhì)5.1965年我國科學(xué)家首次人工合成結(jié)晶牛胰島素，它是由A、B兩條肽鏈組成的蛋白質(zhì)，結(jié)構(gòu)如圖所示，其中A鏈含21個氨基酸，B鏈含30個氨基酸。二硫鍵(—s—S一)由2個—SH脫去2個H形成，若組成該胰島素的氨基酸平均相對分子質(zhì)量為128,下列相關(guān)敘述錯誤的是A.合成該胰島素時共脫去49個水分子B.該胰島素的相對分子質(zhì)量為5646C.該胰島素至少含2個游離氨基和2個游離羧基D.破壞A鏈中的二硫鍵會影響該胰島素的活性6.三種生物大分子甲、乙、丙的結(jié)構(gòu)模式如圖所示。下列相關(guān)分析錯誤的是B.圖示3種分子都是以碳鏈為基本骨架的C.若乙中含脫氧核糖，則其徹底水解產(chǎn)物有8種D.若丙存在于動物細胞中，則其不一定能為生命活動提供能量7.2025年，科學(xué)家在細菌天然細胞膜中解析了某蔗糖轉(zhuǎn)運蛋白的兩種構(gòu)象(向外開放態(tài)和封閉態(tài)),并發(fā)現(xiàn)這兩種構(gòu)象會發(fā)生動態(tài)轉(zhuǎn)換，且轉(zhuǎn)換速率與蔗糖運輸速率相關(guān)。然而，在人工合成的脂質(zhì)體中，該蛋白僅呈現(xiàn)單一構(gòu)象，且運輸速率顯著降低。下列對該研究成果的A.蔗糖轉(zhuǎn)運蛋白的功能由其自身結(jié)構(gòu)決定，與膜環(huán)境無關(guān)B.磷脂雙分子層是蔗糖轉(zhuǎn)運蛋白功能實現(xiàn)的必要條件C.蛋白質(zhì)的構(gòu)象變化是其執(zhí)行特定功能的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)D.膜蛋白都以題述的方式進行構(gòu)象轉(zhuǎn)換與物質(zhì)運輸生物學(xué)(B)試題第2頁(共8頁)8.高爾基體靠近細胞核的一面稱為形成面，面向細胞膜的一面稱為成熟面，9.蠑螈受精卵橫縊實驗(實驗①)、傘藻嫁接實驗(實驗②)和傘藻核移植實驗(實驗③)是探究細胞核功能的經(jīng)典實驗。下列相關(guān)敘述正確的是A.實驗①中無核部分擠入細胞核的前后可形成對照B.實驗①中無核部分不分裂與其代謝急劇減慢無關(guān)C.實驗②可證明傘藻的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點取決于細胞核D.三個實驗均證明了細胞核是細胞代謝的控制中心10.為探究分泌蛋白的合成與運輸途徑，研究人員將3H標記的亮氨酸注入豚鼠胰腺腺泡細胞，檢測放射性在細胞內(nèi)一系列膜性結(jié)構(gòu)中出現(xiàn)的時間順序(如表所示)。已知介導(dǎo)分泌蛋白胞吐的SNARE蛋白在粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成。下列相關(guān)分析不合理的是細胞結(jié)構(gòu)放射性出現(xiàn)時間達到峰值時間附著核糖體3min后5min時5min后高爾基體25min時分泌小泡30min后A.該實驗數(shù)據(jù)可直接驗證生物膜具有流動性B.SNARE蛋白與分泌蛋白的合成和運輸路徑部分重合11.用2mol·L-1的乙二醇溶液和2mol·L-1的蔗糖溶液分別浸泡某種植物細胞，觀察質(zhì)壁C.從120s時乙二醇開始進入細胞，使細胞出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原12.下圖表示細胞對不同物質(zhì)的跨膜運輸方式。下列相關(guān)分析錯誤的是細胞核A.水通道蛋白和K+通道蛋白運輸物質(zhì)時，均不消耗ATP進行的處理分別為①常溫；②90℃水浴加熱；③常溫+2滴質(zhì)量分數(shù)為3.5%的FeCl?溶液；④常溫+2滴質(zhì)量分數(shù)為20%的新鮮肝臟研磨液。下列關(guān)于該實驗的分析，錯誤的是A.可用①組和②組來研究溫度對酶活性的影響14.科學(xué)家將乳酸菌置于含足量葡萄糖的密閉培養(yǎng)瓶中，并連接壓力傳感器以監(jiān)測瓶內(nèi)氣壓A.該過程中釋放出的能量大部分以熱能的形式散失C.氣壓未升高證實了乳酸菌呼吸作用不產(chǎn)生CO?,這與酒精發(fā)酵不同15.科學(xué)家用同位素標記法追蹤小球藻光合作用中物質(zhì)的轉(zhuǎn)移路徑，將?C標記的CO?通入含小球藻的培養(yǎng)液中，并給予適宜光照。下列有關(guān)該過程的敘述，正確的是A.1?C的轉(zhuǎn)移路徑為1?CO?→1?C?→1?4C?→(1?CH?O)B.光照的時間越長，小球藻1?C?的積累越多D.該過程發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上C.光飽和點下，蔬菜葉肉細胞中只有葉綠體有ATP的形成17.(9分)在流動鑲嵌模型提出后，研究人員又提出并構(gòu)建了脂筏模型(如圖1):脂筏是細胞胞內(nèi)信號高效轉(zhuǎn)導(dǎo)；脂筏的獨特脂質(zhì)成分使其可作為物質(zhì)運輸?shù)摹胺诌x站”。與此同時，膽固醇錨定蛋白圖1(1)模型是人們?yōu)榱颂囟ǖ哪康亩鴮φJ識對象所作的一種簡化的概括性的描述，圖1所示象有(答出2點)。(2)研究人員構(gòu)建了如圖2所示的人工細胞模型，內(nèi)部包含有一個由磷脂包裹的油滴。據(jù)圖2推測，該人工細胞模型的磷脂分子層數(shù)為層。(3)某農(nóng)業(yè)研發(fā)團隊針對蔬菜采收后失水萎蔫的問題，將保水因子(如甜菜堿)包裹于人保水效果依賴于人工細胞膜上的特定模擬脂筏區(qū)域與蔬菜細胞膜上天然脂筏的識別與結(jié)合，據(jù)此推測該特定區(qū)域除磷脂外還應(yīng)含有(答出2點),該過程體現(xiàn)了細胞膜_的功能。18.(11分)腫瘤細胞的耐藥性是抗腫瘤治療中亟待解決的核心難題，藥物的理化性質(zhì)、跨膜運輸機制與細胞代謝特征共同影響治療效果。材料2:甲氨蝶呤是一種廣譜抗腫瘤藥物，其化學(xué)結(jié)構(gòu)與葉酸(參與核酸合成)高度相似，幾乎不溶于有機溶劑，該藥物進入細胞后通過抑制葉酸代謝通路阻斷腫瘤細胞增殖。研 (2)甲氨蝶呤進入細胞時，機制②對應(yīng)的跨膜運輸方式為,該方式與他莫昔芬 (答出1點)。(4)結(jié)合材料2、3推測，耐藥型乳腺癌細胞耐受甲氨蝶呤的可能機制為細胞膜上 19.(11分)ATP是細胞生命活動的直接能源物質(zhì)。細胞內(nèi)的ATP合成酶能利用膜兩側(cè)的H+濃度差(質(zhì)子驅(qū)動力)驅(qū)動ATP的合成。有研究團隊通過人工改造ATP合成酶，將其的極低的質(zhì)子驅(qū)動力下合成ATP。請回答下列問題：(1)ATP分子的結(jié)構(gòu)可以簡寫成,在有關(guān)酶的作用下，ATP分子的(2)H+/ATP比值越大的ATP合成酶，合成ATP時所需的膜兩側(cè)H+濃度差就越低。結(jié)合然酶。(3)為驗證改造酶在低質(zhì)子驅(qū)動力下的性能優(yōu)勢，某研究小組利用人工構(gòu)建的膜系統(tǒng)進行了實驗。測方法等不作要求)①該實驗的自變量是,實驗中需要控制的無關(guān)變量有 (答出2點)。②實驗思路：將天然酶和改造酶分別嵌入兩組相同的人工膜中，在兩組膜兩側(cè) ,置于相同且適宜的條件下一段時間后，檢測并記錄兩組膜系統(tǒng)中0③預(yù)期結(jié)果為20.(10分)合理貯藏有利于藍莓果實的保鮮?？蒲腥藛T通過實驗研究不同環(huán)境條件下藍莓果實細胞呼吸的變化，以尋找合適的貯藏條件。請回答下列問題；(1)假設(shè)呼吸底物是葡萄糖，請用一個反應(yīng)式來表示由葡萄糖產(chǎn)生酒精的過程： ,ATP合成于該過程的第階段。(2)在密閉容器中，隨著含氧量不斷升高，果實細胞內(nèi)ATP含量(填“會”或(3)科研人員通過在不同溫度和氧氣濃度條件下進行實驗，得到了藍莓果實呼吸強度與腐時間/天時間/天02468時間/天00013221354425866478868①從呼吸類型的角度分析，5℃、3%氧氣濃度條件下藍莓果實的呼吸強度低于2℃、3%氧氣濃度條件下，但腐爛率更高的原因可能是 O②綜合上述實驗結(jié)果，為藍莓果實的長期貯藏提出兩條合理的保鮮措施： 21.(11分)為研究溫度和光照強度對溫室番茄光合速率的影響，某科研團隊選取長勢一致的番茄植株，置于人工氣候箱中，測量不同溫度和光照強度下番茄CO?吸收量的變化，結(jié)果如下表所示(負值表示CO?釋放量),請回答下列問題：溫度/℃CO?吸收量/(μmol·m-2·s-?1)080808(1)從表格數(shù)據(jù)可知，在溫度25℃、光照強度16klx時，番茄的總光合速率為μmol·m?2·s?1。若將該條件下的番茄植株置于黑暗環(huán)境中，短時間內(nèi)其葉肉細胞(2)同一溫度下，光照強度從8klx增至16klx,總光合速率顯著上升，原因是 ;同一光照強度下，溫度從25℃升至35℃時凈光合速率下降，主要原因是 (3)若長期處于溫度35℃、光照強度8klx的環(huán)境中，每天的光照時間長于12小時，番茄 o(4)結(jié)合實驗結(jié)果，生產(chǎn)中若要提高溫室番茄的產(chǎn)量，可采取的措施有 (答出2點)。第1～16小題，每小題3分，共48分。命題透析本題以三種微生物為情境，考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，旨在考查考生的理解能力，以及生命觀念、社會責(zé)任的核心素養(yǎng)。思路點撥酵母菌是真核生物，肺炎鏈球菌是原核生物，它們都具有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)，但后者沒有成形菌屬于細胞生物，遺傳物質(zhì)是DNA,HIV的遺傳物質(zhì)是RNA,C項正確；病毒無生命系統(tǒng)層次，不可用普通培養(yǎng)基培養(yǎng)，D項錯誤。命題透析本題考查細胞中的元素，旨在考查考生的理解能力，以及生命觀念、科學(xué)思維的核心素養(yǎng)。思路點撥無論是動物還是植物，其細胞鮮重中含量最多的元素都是氧，碳是動物細胞干重中含量最多的元素，在能量轉(zhuǎn)換中起關(guān)鍵作用，C項正確；細胞中微量元素含量很少，但其對維持正常生命活動必不可少，D項正確。命題透析本題以日常生活場景為情境，考查水和無機鹽，旨在考查考生的理解能力和解決問題能力，以及生命觀念、科學(xué)思維的核心素養(yǎng)。思路點撥撒上鹽后，蔬菜流失的水分主要是自由水，A項正確；水分子的極性使其成為細胞中良好的溶劑，B項正確；人體內(nèi)Na+缺乏可引發(fā)肌肉酸痛，補充Na+可防止肌肉酸痛，C項正確；水和無機鹽不能提供能量，D項錯誤。4.答案B命題透析本題以洛陽牛肉湯為情境，考查細胞中的化合物，旨在考查考生的理解能力，以及生命觀念、科學(xué)思維的核心素養(yǎng)。思路點撥骨骼細胞中含量最多的化合物是水，脂質(zhì)并非含量最多的化合物，A項錯誤；Fe參與構(gòu)成血紅素，人體可吸收Fe用于合成血紅蛋白，B項正確；人體內(nèi)缺乏水解纖維素的酶，不能消化吸收纖維素，C項錯誤；餅絲中所含的多糖是淀粉，是植物體內(nèi)的儲能物質(zhì)，動物體內(nèi)的儲能物質(zhì)是糖原，D項錯誤。命題透析本題以結(jié)晶牛胰島素為情境，考查蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)及相關(guān)計算，旨在考查考生的理解能力和解決問題思路點撥脫去的水分子數(shù)=肽鍵數(shù)=氨基酸總數(shù)-肽鏈數(shù)=51-2=49,A項正確；該胰島素的相對分子質(zhì)量=51×128-49×18-2×3=5640,B項錯誤；每條肽鏈至少含1個游離氨基和1個游離羧基，故該胰島素至少含2個游離氨基和2個游離羧基，C項正確；若破壞A鏈中的二硫鍵，則該胰島素的空間結(jié)構(gòu)可能發(fā)生改變，進而影響其活性，D項正確。6.答案C命題透析本題以生物大分子的模式圖為情境，考查生物大分子，旨在考查考生的理解能力和解決問題能力，以及生命觀念、科學(xué)思維的核心素養(yǎng)。思路點撥甲有8種單體，乙有4種單體，都可能代表蛋白質(zhì)，A項正確；生物大分子都是以碳鏈為基本骨架的，B項正確；若乙中含有脫氧核糖，則其為DNA,徹底水解的產(chǎn)物有6種(磷酸、脫氧核糖、4種堿基),C項錯誤；若丙存在于動物細胞中，則其可能為糖原或者幾丁質(zhì)，幾丁質(zhì)為結(jié)構(gòu)物質(zhì)，不能為動物的生命活動提供能7.答案C命題透析本題以蔗糖轉(zhuǎn)運蛋白為情境，考查膜蛋白的結(jié)構(gòu)和功能，旨在考查考生的理解能力和創(chuàng)新能力，以及生命觀念、科學(xué)思維的核心素養(yǎng)。思路點撥該研究顯示，在人工合成的脂質(zhì)體中，蔗糖轉(zhuǎn)運蛋白的構(gòu)象和功能發(fā)生改變，表明膜環(huán)境(如脂質(zhì)組成)對膜蛋白的功能有顯著影響，A項不合理；該研究沒有涉及只有蔗糖轉(zhuǎn)運蛋白而沒有磷脂雙分子層時蔗糖轉(zhuǎn)運的情況，不能得出磷脂雙分子層是蔗糖轉(zhuǎn)運蛋白功能實現(xiàn)的必要條件的結(jié)論，B項不合理；該研究顯示，人工合成的脂質(zhì)體中蔗糖轉(zhuǎn)運蛋白僅呈現(xiàn)單一構(gòu)象，且運輸速率顯著降低，可說明膜中蛋白質(zhì)的構(gòu)象變化是其執(zhí)行特定功能的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，C項合理；該研究僅針對一種特定膜蛋白，無法推斷所有膜蛋白都以相同方式發(fā)揮作用，且不同膜蛋白可能有不同的機制，D項不合理。8.答案B命題透析本題考查高爾基體的結(jié)構(gòu)和功能，旨在考查考生的理解能力和解決問題能力，以及生命觀念、科學(xué)思維的核心素養(yǎng)。思路點撥高爾基體形成面接收來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的囊泡，其化學(xué)成分與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜更相似，成熟面形成囊泡與細胞膜融合，其成分與細胞膜更相似，A項正確；高爾基體可從形成面接收來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)，并將其轉(zhuǎn)運至成熟面，B項錯誤；在細胞的囊泡運輸中，高爾基體起著重要的交通樞紐作用，C項正確；肌細胞的主要功能是收縮和舒張，胰島細胞的主要功能是分泌蛋白質(zhì)類激素，與胰島細胞相比，肌細胞分泌活動沒有那么旺盛，對高爾基體的需求相對較少，D項正確。命題透析本題考查探究細胞核功能的相關(guān)實驗，旨在考查考生的理解能力和實驗探究能力，以及生命觀念、科學(xué)探究的核心素養(yǎng)。思路點撥蠑螈受精卵橫縊實驗中，無核部分擠入細胞核的前后可形成自身前后對照，A項正確；蠑螈受精卵橫縊實驗中無核部分不分裂與失去了細胞核的控制，代謝速率減慢，各種生命活動無法正常進行有關(guān)，B項錯誤；傘藻嫁接實驗的結(jié)果不能排除細胞質(zhì)中某些成分的影響，C項錯誤；蠑螈受精卵橫縊實驗可證明細胞核是細胞分裂和代謝的控制中心，而傘藻嫁接實驗和傘藻核移植實驗可證明細胞核是遺傳的控制中心，D項錯誤。命題透析本題以3H標記的亮氨酸探究分泌蛋白的合成與分泌的實驗為情境，考查分泌蛋白的合成與運輸，旨在考查考生的理解能力和實驗探究能力，以及科學(xué)思維、科學(xué)探究的核心素養(yǎng)。思路點撥該實驗通過放射性標記亮氨酸追蹤分泌蛋白的合成與運輸路徑，無法直接驗證生物膜具有流動性，A項不合理；SNARE蛋白在粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成，而分泌蛋白的合成起點也是粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體，后續(xù)二者均需經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工修飾，因此二者的合成和運輸路徑部分重合，B項合理；核糖體合成的肽鏈需要轉(zhuǎn)移到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔進行初步加工，轉(zhuǎn)移過程需要一定時間，導(dǎo)致內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔的放射性峰值滯后，C項合理；形成肽鍵時，氨基酸羧基中的氫原子可能會以水的形式脫落，如果3H標記在羧基上，在肽鏈延伸過程中，氨基酸的放射性可能會隨著肽鍵的形成而丟失，導(dǎo)致無法通過檢測放射性信號追蹤分泌蛋白的運命題透析本題以植物細胞質(zhì)壁分離實驗的結(jié)果曲線為情境，考查物質(zhì)跨膜運輸，旨在考查考生的理解能力和實驗探究能力，以及科學(xué)思維、科學(xué)探究的核心素養(yǎng)。思路點撥在蔗糖溶液中，細胞失水導(dǎo)致細胞液濃度升高，但由于蔗糖無法進入細胞，細胞液濃度升高到一定程度后保持穩(wěn)定；在乙二醇溶液中，細胞先失水(細胞液濃度升高),后因乙二醇進入使細胞液濃度高于外界，細胞吸水(細胞液濃度下降),細胞液濃度先升后降，A項錯誤。水分子始終在進行跨膜運動，即使在平衡狀態(tài)(如D點后),仍有水分子進出細胞，B項錯誤。乙二醇是小分子有機物，通過自由擴散進入細胞，從A點開始就可進入細胞，C項錯誤。240s后，蔗糖溶液組的細胞可能因失水時間過長而失去活性，若細胞死亡，則將其置于清水中也不會發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，D項正確。命題透析本題以跨膜運輸方式圖解為情境，考查物質(zhì)跨膜運輸?shù)念愋图疤攸c，旨在考查考生的理解能力和解決問題能力，以及生命觀念、科學(xué)思維的核心素養(yǎng)。思路點撥水通道蛋白運輸水分子和K*通道蛋白運輸K+的方式均為協(xié)助擴散，均不消耗ATP,A項正確；載體蛋白與通道蛋白均具有特異性，B項錯誤；胞吞和胞吐均依賴細胞膜的流動性，且囊泡的形成、移動和融合過程均需要消耗能量，C項正確；胞吞是物質(zhì)進入細胞，胞吐是物質(zhì)排出細胞，方向相反，二者都需要細胞膜上蛋白質(zhì)的參與，D項正確。命題透析本題以“比較過氧化氫在不同條件下的分解”實驗為情境，考查酶的特性和實驗的對照原則與變量控制，旨在考查考生的理解能力和實驗探究能力，以及科學(xué)思維、科學(xué)探究的核心素養(yǎng)。思路點撥可用①組和②組來研究溫度對過氧化氫分解速率的影響，但兩組都沒有酶參與，故不能用來研究溫度對酶活性的影響，A項錯誤；④組(酶)反應(yīng)快于③組(無機催化劑),說明酶的催化效率遠高于無機催化劑，體現(xiàn)了酶的高效性，B項正確；③組和④組的反應(yīng)均快于無催化劑的①組，說明催化劑能提高反應(yīng)速率，C項正確；底物的體積屬于無關(guān)變量，實驗中各組底物的體積需相同且適宜，D項正確。命題透析本題以乳酸菌發(fā)酵實驗為情境，考查無氧呼吸的過程及特點，旨在考查考生的理解能力和實驗探思路點撥乳酸菌僅進行無氧呼吸，無氧呼吸分解葡萄糖釋放出的能量大部分以熱能的形式散失，A項正確；乳酸菌無氧呼吸時葡萄糖中的大部分能量未釋放出來，儲存在乳酸中，B項正確；乳酸發(fā)酵不產(chǎn)生CO?,酒精發(fā)酵產(chǎn)生CO?,氣壓未升高與該特點相符，C項正確；乳酸菌不能進行有氧呼吸，氣壓略有下降的原因可能與其他因素(如溫度波動)有關(guān)，D項錯誤。命題透析本題以同位素標記法為情境，考查光合作用的物質(zhì)轉(zhuǎn)化，旨在考查考生的理解能力和解決問題能思路點撥CO?固定時最先與C?結(jié)合生成C?,?C轉(zhuǎn)移路徑應(yīng)為1?CO?→1?C?→(1?CH?O),A項錯誤；C?和C?相互轉(zhuǎn)化，正常情況下會保持動態(tài)平衡，光照時間延長不會使C?的積累更多，B項錯誤；C?的還原需要光反應(yīng)胞內(nèi)信號轉(zhuǎn)導(dǎo)受阻(答出2點且合理即可，2分)(2)3(2分)(3)膽固醇、鞘磷脂、糖蛋白(答出2點即可，2分)進行細胞間信息交流(2分)思路點撥(1)模型分為物理模型、概念模型和數(shù)學(xué)模型，圖示簡化模型屬于物理模型。根據(jù)題中的信息推(2)該人工細胞模型外層有2層磷脂分子，包裹油脂的內(nèi)層有1層磷脂分子，因此共有3層磷脂分子。進行細胞間的信息交流。18.答案(共11分)(2)協(xié)助擴散(1分)需要轉(zhuǎn)運蛋白協(xié)助(1分)陷形成囊泡的過程(答出1點即可，2分)(4)P-糖蛋白(1分)葉酸受體表達量下降，甲氨蝶呤進入細胞受阻(2分)研發(fā)P-糖蛋白抑制劑，阻斷藥物被排出細胞的途徑；增加葉酸受體數(shù)量(或活性),促進藥物進入細胞(答出1點且合理即可，2分)(3)機制①的核心是受體介導(dǎo)的胞吞作用，胞吞依賴細胞膜的流動性，且需要細胞呼吸提供能量。低溫會從兩方面抑制該過程：一是降低呼吸酶活性，減少ATP合成，導(dǎo)致能量供應(yīng)不足；二是降低磷脂分子和蛋白質(zhì)的運動速率，抑制細胞膜內(nèi)陷形成囊泡。(4)結(jié)合材料2、3,耐藥型乳腺癌細胞的P-糖蛋白高表達、葉酸受體低表達，分別從“外排藥物”和“減少攝人”兩個方面降低細胞內(nèi)甲氨蝶呤的濃度，表現(xiàn)出耐藥性。從藥物設(shè)計的角度提出克服腫瘤細胞對甲氨蝶呤耐藥性的思路：一是研發(fā)P-糖蛋白抑制劑，阻斷藥物外排途徑；二是增加細胞膜上的葉酸受體數(shù)量(或活性),促進藥物進入細胞。(3)①ATP合成酶的種類(1分)人工膜的面積、反應(yīng)時間、溫度、pH、膜兩側(cè)的H+濃度差等(答出2點即可，1分)②建立并維持一個相同且極低的H+濃度差(2分)ATP的合成量(1分)③在極低質(zhì)子驅(qū)動力下，改造酶組的ATP合成量顯著高于天然酶組(答案合理即可，2分)命題透析本題以ATP合成酶為情境，考查ATP的結(jié)構(gòu)和轉(zhuǎn)化，旨在考查考生的理解能力、解決問題能力和實驗探究能力，以及科學(xué)思維、科學(xué)探究的核心素養(yǎng)。思路點撥(1)ATP分子的結(jié)構(gòu)可以簡寫成A-P~P~P,在有關(guān)酶的作用下，ATP分子的磷酸基團全部脫離后，余下的物質(zhì)名稱是腺苷。(2)改造酶可在天然酶無法工作的極低質(zhì)子驅(qū)動力下合成ATP,即改造酶合成ATP所需的膜兩側(cè)H+濃度差小于天然酶，據(jù)此可推知改造酶的H?/ATP比值應(yīng)大于天然酶。(3)由題干可知，該實驗的目的是“驗證改造酶在低質(zhì)子驅(qū)動力下的性能優(yōu)勢”,由此分析出自變量為ATP合成酶的種類，無關(guān)變量為人工膜的面積、反應(yīng)時間、溫度、pH、膜兩側(cè)的H?濃度差等。實驗思路為將天然酶和改造酶分別嵌入兩組相同的人工膜中，在兩組膜兩側(cè)建立并維持一個相同且極低的H?