2025年甘肅省臨夏州特崗教師招聘考試筆試試題(滿分100分時(shí)間120分鐘)【說明】1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開考場(chǎng)。一、單選題(每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分)1.在教學(xué)中為了實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移，教師應(yīng)該采用(),使學(xué)生在學(xué)習(xí)和思維中將事物的非本質(zhì)屬性從本質(zhì)屬性中剔除，更好地掌握概念間的因果聯(lián)系A(chǔ).教材結(jié)構(gòu)B.概念C.基本原理2.“要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能地尊重一個(gè)人”是德育的尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生原則，是由()提出的。A.麥克費(fèi)爾B.科爾伯格C.馬卡連柯D.皮亞杰3.教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求先進(jìn)的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的A.管理能力B.學(xué)習(xí)能力C.研究能力D.交往能力4.“教師對(duì)學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴”,這屬于()。A.制裁性規(guī)范B.義務(wù)性規(guī)范C.授權(quán)性規(guī)范D.獎(jiǎng)勘性規(guī)范5.形象聯(lián)想的學(xué)習(xí)策略屬于()。A.組織策略B.問題解決策略C.復(fù)述策略D.精細(xì)加工策略6.觀察法是按照研究目的，有計(jì)劃、有系統(tǒng)地直接觀察學(xué)生個(gè)體的行為表現(xiàn)，對(duì)所觀察的事實(shí)加以記錄和客觀的解釋，以了解學(xué)生心理和行為特征的一種方法。以下哪種方式不屬于觀察法的記錄方式()。A.評(píng)定量表C.項(xiàng)目檢查表D.軼事記錄7.態(tài)度過于偏激會(huì)讓一個(gè)人失去很多朋友，這體現(xiàn)了態(tài)度的()。A.認(rèn)識(shí)或理解功能B.自我防御功能C.適應(yīng)功能D.價(jià)值表現(xiàn)功能8.對(duì)于獲得知識(shí)的理解，()認(rèn)為，主要有“親知”“聞知”“說知”三種途徑。A.法家B.墨家C.儒家D.道家9.吳老師深受教育學(xué)家布魯姆的教學(xué)論影響，他在這一理論的指導(dǎo)下通過分類學(xué)來分析學(xué)生在課堂討論中發(fā)生的各種學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)分為()。A.認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域、動(dòng)作技能領(lǐng)域C.認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域、行為領(lǐng)域D.認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域、態(tài)度領(lǐng)域10.心理學(xué)誕生于哪一年()。11.我國(guó)學(xué)校普遍實(shí)行班級(jí)授課制的時(shí)間是()年。12.人類的教育與動(dòng)物所謂的“教育”活動(dòng)的一個(gè)本質(zhì)區(qū)別是人類的教育活動(dòng)具有()。A.多樣性B.永恒性C.社會(huì)性D.延續(xù)性13.學(xué)?？梢詫?duì)教師的()行為進(jìn)行處分或者解聘。A.強(qiáng)制搜學(xué)生的身，想知道是不是偷了東西B.組織學(xué)生開展校外活動(dòng)，一學(xué)生路上撞車，經(jīng)搶救無效死亡C.與同事不和D.組織交班費(fèi)14.“百無一用是書生”“勞心者治人，勞力者治于人”體現(xiàn)了古代教育()的特點(diǎn)。A.與生產(chǎn)實(shí)踐相分離B.課程設(shè)置單一C.與統(tǒng)治階級(jí)相分離D.辦學(xué)形式單一15.下列不是前運(yùn)算階段的特征的是()。A.守恒概念形成B.自我中心性C.早期的符號(hào)功能思維D.思維的片面性16.我國(guó)著名教育家陶行知的生活教育論注重“教學(xué)做合一”,強(qiáng)調(diào)()。C.“教”與“學(xué)”是中心17.原告在訴訟過程中，提出了其在被告實(shí)施行政行為過程中沒有提出的反駁理由或者證據(jù)的，被告經(jīng)()準(zhǔn)許可以補(bǔ)充相關(guān)證據(jù)。A.上一級(jí)行政機(jī)關(guān)B.受訴法院C.復(fù)議機(jī)關(guān)D.上級(jí)法院18.“官哥汝定鈞，一片值千金”指的是對(duì)宋代五大名窯的稱贊，有“雨過天晴云破處”之譽(yù)的是()。A.定窯B.官窯C.哥窯D.汝窯19.亞麻的生產(chǎn)主要集中在哪個(gè)省?()A.吉林C.遼寧20.三綱五常即：君為臣綱，父為子綱，夫?yàn)槠蘧V，那么它是由誰提出的：()A.董仲舒21.因新冠肺炎肆虐全球等各種因素影響WTI5月原油期貨暴跌約300%收于每桶()美元。這是自石油期貨從1983年在紐約商品交易所開始交易后首次出現(xiàn)該種情況22.貨幣資本的循環(huán)揭示了資本主義生產(chǎn)的目的是()。A.縮短社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間C.實(shí)現(xiàn)商品流通D.取得剩余價(jià)值23.我們常說唱歌常常走音，唱不準(zhǔn)調(diào)的人“五音不全”,我國(guó)傳統(tǒng)音樂中的“五音”指A.東西南北中D.宮商角徵羽24.下列表達(dá)詩人關(guān)心百姓疾苦的詩句是：A.千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)B.非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)C.我勸天公重抖擻，不拘一格降人才D.些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情25.我天天望著窗口常春藤的生長(zhǎng)?？此鯓由扉_柔軟的卷須，攀住一根緣引它的繩索，或一莖枯枝：看它怎樣舒開折疊著的嫩葉，漸漸變青，漸漸變老。我細(xì)細(xì)它纖細(xì)的脈絡(luò)，嫩芽，我以的心情，巴不得它長(zhǎng)得快，長(zhǎng)得茂綠。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.賞鑒急不可耐B.欣賞急不暇擇C.賞玩過猶不及D.觀賞揠苗助長(zhǎng)26.“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！痹娙擞脭M人手法告訴我們的哲理是：A.實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源B.認(rèn)識(shí)是不斷向前發(fā)展的C.實(shí)踐是獲得知識(shí)的唯一途徑D.創(chuàng)新源于人們想象27.生態(tài)經(jīng)濟(jì)的操作定義為，不破壞環(huán)境、不污染環(huán)境的經(jīng)濟(jì)，不以不可再生資源為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)。根據(jù)上述定義，下列屬于生態(tài)經(jīng)濟(jì)的是()。A.某市在發(fā)展煤炭經(jīng)濟(jì)時(shí)注重改進(jìn)技術(shù)、提高資源利用率，以保護(hù)并修復(fù)環(huán)境B.某鄉(xiāng)運(yùn)用新型肥料和農(nóng)藥發(fā)展魚藕混養(yǎng)模式，農(nóng)民收成再創(chuàng)新高C.某地利用開山伐樹籌集來的資金修建成馬路后，極大地方便了村民的出行D.某村利用家畜-沼氣-經(jīng)濟(jì)作物的沼氣工程發(fā)展當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)28.下列句子中語序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.巴甫洛夫整天忙于做各種動(dòng)物實(shí)驗(yàn)，把動(dòng)物用繩子縛在做實(shí)驗(yàn)的架子上B.許多海洋生物的藥用價(jià)值正在被推廣和發(fā)現(xiàn)，前途不可估量C.在這里，他學(xué)到了化學(xué)、生物，特別是他最感興趣的畜牧學(xué)D.必然性不僅和偶然性互相聯(lián)系，而且在一定的條件下互相轉(zhuǎn)化29.父親教會(huì)女兒的事情，比人們想象的要多得多。作為一個(gè)角色的,許多做父親的傳授女兒生活上重要的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。即使當(dāng)一個(gè)父親雖努力了卻事業(yè)無成，對(duì)女兒也有 ,她會(huì)努力，去尋求上進(jìn)，尋求成功。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.模范啟發(fā)30.證實(shí)性偏見是指過于關(guān)注支持自己決策的信息。當(dāng)我們?cè)谥饔^上認(rèn)為某種觀點(diǎn)正確的時(shí)候，往往傾向于尋找那些能夠支持這一觀點(diǎn)的信息，而忽略掉那些可能推翻這一觀點(diǎn)的信息。根據(jù)上述定義，下列屬于證實(shí)性偏見的是()。A.小張前天夜里夢(mèng)見自己的錢包被偷，昨天錢包真的被偷了；昨晚他又夢(mèng)見自己被車撞，結(jié)果今天一整天沒敢出門B.小張總覺得室友最近的表現(xiàn)很反常，好像出什么事了，第二天公安局的人找小張?jiān)儐柷闆r，證實(shí)了他的猜測(cè)，室友被牽扯進(jìn)了一起盜竊案C.小林今年未考上重點(diǎn)大學(xué)，他明知是因?yàn)樽约簩?shí)力不夠，但他總是對(duì)同學(xué)說要不是考試前患了感冒，我肯定考得更好?！盌.自從小王產(chǎn)生辭職的念頭以后，總覺得經(jīng)理處處刁難他，甚至看不起他，就連經(jīng)理和他開個(gè)玩笑，都認(rèn)為是對(duì)他的嘲笑31.地震發(fā)生時(shí)，最基本的現(xiàn)象是地面的連續(xù)振動(dòng)，主要是明顯的晃動(dòng)。極震區(qū)的人感到大的晃動(dòng)之前，有時(shí)首先感到上下跳動(dòng)。這是因?yàn)榈卣鸩◤牡貎?nèi)向地面?zhèn)鱽?，縱波首先到達(dá)的緣故。橫波接著產(chǎn)生大振幅的水平方向的晃動(dòng)，是造成地震災(zāi)害的主要原因。1960年智利大地震時(shí)，最大的晃動(dòng)持續(xù)了3分鐘。地震造成的災(zāi)害首先是破壞房屋和構(gòu)筑物，如1976年中國(guó)河北唐山地震中，70%-80%的建筑物倒塌，人員傷亡慘重。地震對(duì)自然界景觀也有很大影響。最主要的后果是地面出現(xiàn)斷層和地裂縫。大地震的地表斷層常綿延幾十至幾百千米，往往具有較明顯的垂直錯(cuò)距和水平錯(cuò)距，能反映出震源處的構(gòu)造變動(dòng)特征。但并不是所有的地表斷裂都直接與震源的運(yùn)動(dòng)相聯(lián)系，它們也可能是由于地震波造成的次生影響。特別是地表沉積層較厚的地區(qū)，坡地邊緣、河岸和道路兩旁常出現(xiàn)地裂縫，這往往是由于地形因素，在一側(cè)沒有依托的條件下晃動(dòng)使表土松垮和崩裂。地震的晃動(dòng)使表土下沉，淺層的地下水受擠壓會(huì)沿地裂縫上升至地表，形成噴橋梁折斷。在現(xiàn)代化城市中，由于地下管道破裂和電纜被切斷阻，煤氣、有毒氣體和放射性物質(zhì)泄漏可導(dǎo)致火災(zāi)和毒物、放射性污染等次生災(zāi)害。在山區(qū)，地震還能引起山崩和滑坡，常造成掩埋村鎮(zhèn)的慘劇。崩下列說法不符合文意的是()。C.地震中噴沙冒水的現(xiàn)象也是地震晃動(dòng)產(chǎn)生的結(jié)果最終導(dǎo)致艾滋病患者死亡的并不是艾滋病病毒，而是那些通常在人體免疫系統(tǒng)功能正常時(shí)不會(huì)發(fā)生的由各種病毒、細(xì)菌、真菌、寄生蟲等機(jī)會(huì)性感染所導(dǎo)致的疾病和腫瘤。人體免疫系統(tǒng)似乎對(duì)艾滋病病毒失去了防衛(wèi)能力，致使人體一旦但是一般認(rèn)為，艾滋病病毒直接感染人體的CD4T淋巴細(xì)胞、巨噬細(xì)胞和神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞，病毒借助于外膜糖蛋白進(jìn)入這些細(xì)胞。進(jìn)人細(xì)胞內(nèi)的病毒顆粒，通過芽生而釋放。在感染的初期，當(dāng)機(jī)體內(nèi)出現(xiàn)針對(duì)艾滋病病毒的特異性細(xì)胞毒性淋巴細(xì)胞后，體內(nèi)的病毒水平開始[1],這種免疫反應(yīng)不能消除艾滋病病毒感染，但它可以使病毒在復(fù)制和清除之間形成一種相對(duì)平衡的穩(wěn)定狀態(tài)，謂而沒有造成嚴(yán)重的T細(xì)胞、巨噬細(xì)胞損傷和耗竭，并在血清抗體變陽性后的相對(duì)時(shí)期處于長(zhǎng)期無癥狀病毒攜帶期或持續(xù)性全身性淋巴結(jié)腫大綜合征階段。人體的免疫系統(tǒng)同病毒就這樣進(jìn)行著長(zhǎng)時(shí)間的較量，終于在其他因素的誘導(dǎo)刺激下，T細(xì)胞和巨噬細(xì)胞內(nèi)的艾滋病毒開始大量復(fù)制，打破了這種平衡，使一部分細(xì)胞發(fā)生凋亡。隨著時(shí)間的推移，在沒有任何療效治療的情況下，人體免疫系統(tǒng)由于持續(xù)作戰(zhàn)，CD4T淋巴細(xì)胞被不斷的感染和殺傷，出現(xiàn)了“寡不敵眾”、無力“抗敵”的局面，于是那些在人體免疫系統(tǒng)功能正常情況下并不致病的微生物或潛伏在體內(nèi)的微生物便[2],嚴(yán)重的機(jī)會(huì)性感染和腫瘤發(fā)生了，最后導(dǎo)致艾滋病患者死亡。其中一部分人在半年到2年內(nèi)即可從無癥狀期發(fā)展到艾滋病。此外，艾滋病病毒可致T細(xì)胞成熱障礙以及抗原輔佐細(xì)胞功能喪失，造成免疫系統(tǒng)功能障礙、自身免疫性損害等，使T細(xì)胞迅速減少并最終耗竭。由于T細(xì)胞在免疫網(wǎng)絡(luò)中起中心作用，導(dǎo)致整個(gè)免疫系統(tǒng)崩潰，感染者迅速發(fā)展為艾滋病患者。下列對(duì)“人體免疫系統(tǒng)”這一概念的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。A.人體的免疫系統(tǒng)主要作用是抵御病毒人侵，其功能正常時(shí)，人體不會(huì)發(fā)生由各種病毒、細(xì)菌、真菌、寄生蟲等機(jī)會(huì)性感染所導(dǎo)致的疾病和腫瘤B.在感染的初期，免疫系統(tǒng)開始發(fā)揮作用，機(jī)體產(chǎn)生的免疫反應(yīng)使病毒在復(fù)制和清除之間形成一種相對(duì)平衡的穩(wěn)定狀態(tài)C.人體一旦感染艾滋病病毒，人體免疫系統(tǒng)的昉御功能就會(huì)喪失，病毒便長(zhǎng)驅(qū)直入，直接攻擊免疫系統(tǒng)本身D.免疫系統(tǒng)的崩潰是以T細(xì)胞的迅速減少并最終耗竭為標(biāo)志的二、多選題(每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分)33.教學(xué)反思的過程包括以下哪些階段?()A.具體經(jīng)驗(yàn)階段B.觀察與分析階段C.積極驗(yàn)證階段D.重新概括階段34.教育的構(gòu)成要素()。A.教育影響B(tài).學(xué)習(xí)者C.教育者D.管理人員35.維護(hù)良好人際關(guān)系的方法有()。A.避免爭(zhēng)論B.勇于承認(rèn)錯(cuò)誤C.講究批評(píng)藝術(shù)D.學(xué)會(huì)批評(píng)36.美國(guó)當(dāng)代著名教育家心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為完整的教育目標(biāo)分類應(yīng)當(dāng)包括的主要部分A.認(rèn)知領(lǐng)域B.動(dòng)作領(lǐng)域C.情感領(lǐng)域D.安全領(lǐng)域37.教育人道主義原則對(duì)教育者的具體要求包括()A.尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生B.提供條件保障學(xué)生的自由和權(quán)益C.滿足學(xué)生們的各種要求D.創(chuàng)造有利于學(xué)生自我教育、自我發(fā)展的環(huán)境38.有關(guān)教育的論述出自《學(xué)記》的有()。A.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆B.不憤不啟，不悱不發(fā)C.教也者，長(zhǎng)善而救其失者也D.師嚴(yán)然后道尊39.下列屬于《學(xué)記》中的教育思想觀點(diǎn)是()。A.藏息相輔B.學(xué)而不思則罔C.教學(xué)相長(zhǎng)D.長(zhǎng)善救失40.人的教育活動(dòng)和動(dòng)物教育活動(dòng)的本質(zhì)區(qū)別是()。A.模仿性B.意識(shí)性C.規(guī)律性D.社會(huì)性41.師德教育的一般方法包括()。A.日常教育和系統(tǒng)教育相結(jié)合：日常教育是指在日常工作中，通過言傳身教、榜樣示范等方式進(jìn)行師德教育；系統(tǒng)教育是指通過專門的師德教育課程、講座、研討等方式進(jìn)行師德教育。B.軟性手段和綜合手段相結(jié)合C.軟性手段和綜合手段相結(jié)合：軟性手段包括道德規(guī)范、道德評(píng)議、道德約束等方式；綜合手段包括獎(jiǎng)勵(lì)、懲戒、考核等方式。D.榜樣引導(dǎo)和輿論監(jiān)督相結(jié)合E.日常教育和系統(tǒng)教育相結(jié)合F.相互教育與自我教育相結(jié)合42.符合合作精神的表述有()。A.天道酬勤B.萬人操弓，共射一招，招無不中C.三人同心，其利斷金43.道德是調(diào)整人們之間以及個(gè)人和社會(huì)之間關(guān)系的行為規(guī)范的總和，關(guān)于道德，下列說法正確的有()。A.不同時(shí)代，不同社會(huì)的道德觀念總是一樣的B.道德是引導(dǎo)人們追求至善的良師C.道德是做人做事的底線D.道德是社會(huì)生活環(huán)境中的意識(shí)形態(tài)之一44.下列各組詞語中加點(diǎn)字的讀音，完全正確的是()。45.抑制通貨膨脹的對(duì)策是()。A.抑制總需求B.限制收入增長(zhǎng)C.增加貨幣供給D.改善物價(jià)穩(wěn)定的制度基礎(chǔ)46.下列關(guān)于法律責(zé)任的表述，能夠成立的有()。A.法律責(zé)任具有懲罰、救濟(jì)和預(yù)防等功能B.法律責(zé)任的種類由法律加以明確規(guī)定C.法律責(zé)任的認(rèn)定必須以行為人的主觀過錯(cuò)為前提D.法律責(zé)任可以通過責(zé)任主體自覺履行而實(shí)現(xiàn)47.應(yīng)急預(yù)案，是指各級(jí)人民政府及其部門、基層組織、企事業(yè)單位和社會(huì)組織等為依法、迅速、科學(xué)、有序應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，最大程度減少突發(fā)事件及其造成的損害而預(yù)先制定的方案。按照制定主體劃分，應(yīng)急預(yù)案分為()。A.總體應(yīng)急預(yù)案B.部門應(yīng)急預(yù)案C.單位和基層組織應(yīng)急預(yù)案D.政府及其部門應(yīng)急預(yù)案48.縣級(jí)以上人民政府信訪工作機(jī)構(gòu)收到信訪事項(xiàng)，對(duì)已經(jīng)或者依法應(yīng)當(dāng)通過訴訟、仲裁、行政復(fù)議等法定途徑解決的，()。A.不予受理B.可以受理C.應(yīng)當(dāng)告知信訪人依照有關(guān)法律、行政法規(guī)規(guī)定程序向有關(guān)機(jī)