第第頁(yè)蘇教版（2024）七年級(jí)下冊(cè)生物第9章第3節(jié)《植物的繁殖》教案教學(xué)項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容一、教材分析《植物的繁殖》是蘇教版（2024）初中生物七年級(jí)下冊(cè)的重要內(nèi)容，按照從認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的過(guò)程編排。先引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)植物通過(guò)種子繁殖后代，再介紹利用根、莖、葉等營(yíng)養(yǎng)器官繁殖的方式。這部分知識(shí)構(gòu)建了植物繁殖方式的知識(shí)體系，為后續(xù)學(xué)習(xí)植物的生長(zhǎng)發(fā)育及生物的遺傳變異奠定基礎(chǔ)，同時(shí)與生活實(shí)際緊密相連，有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力，提升學(xué)生對(duì)生物學(xué)科的興趣和關(guān)注度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.生命觀念：學(xué)生能夠舉例說(shuō)出花的結(jié)構(gòu)與功能、果實(shí)的形成過(guò)程，概述植物的扦插、嫁接、組織培養(yǎng)等繁殖方式，形成結(jié)構(gòu)與功能觀、進(jìn)化與適應(yīng)觀。2.科學(xué)思維：通過(guò)分析植物的種子繁殖過(guò)程，以及扦插、嫁接、組織培養(yǎng)等繁殖方式，提升科學(xué)思維能力，能夠?qū)Σ煌敝撤绞降奶攸c(diǎn)和應(yīng)用進(jìn)行思考和判斷。3.探究實(shí)踐：通過(guò)觀察花的結(jié)構(gòu)，以及子房與果實(shí)、種子的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)觀察能力、探究實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)從實(shí)驗(yàn)和觀察中獲取信息、分析問(wèn)題。4.態(tài)度責(zé)任：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)植物、保護(hù)植物的意識(shí)，提升社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到植物繁殖對(duì)生態(tài)環(huán)境和人類(lèi)生活的重要意義。三、學(xué)情分析七年級(jí)下冊(cè)學(xué)生在之前的生物學(xué)習(xí)中，已對(duì)植物的基本結(jié)構(gòu)和部分生理過(guò)程有了一定了解，如植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、光合作用等，這為學(xué)習(xí)植物的繁殖奠定了基礎(chǔ)。七年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿探索欲望，但邏輯思維和抽象思維能力尚在發(fā)展中，對(duì)于較為抽象的植物繁殖方式，如種子的傳播、無(wú)性繁殖的原理等理解可能存在困難，需要教師通過(guò)直觀的實(shí)驗(yàn)、案例和生動(dòng)的講解來(lái)引導(dǎo)學(xué)習(xí)。四、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：（1）認(rèn)識(shí)花的主要結(jié)構(gòu)與功能，理解其在繁殖過(guò)程中的作用。（2）掌握果實(shí)的形成過(guò)程，明確從花到果實(shí)的發(fā)育變化。（3）了解扦插、嫁接、組織培養(yǎng)等無(wú)性繁殖方式的操作及特點(diǎn)。2.教學(xué)難點(diǎn)：（1）理解植物的種子繁殖過(guò)程，包括種子的傳播、萌發(fā)條件以及受精過(guò)程等抽象概念。（2）理解植物扦插、嫁接、組織培養(yǎng)等繁殖方式的原理和特點(diǎn)，以及這些方式在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)。五、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)策略1.教學(xué)方法：（1）講授法：系統(tǒng)講解植物繁殖的相關(guān)概念、原理和過(guò)程，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)。（2）直觀演示法：利用圖片、視頻、實(shí)物等直觀教具，展示花的結(jié)構(gòu)、果實(shí)形成過(guò)程、無(wú)性繁殖操作等，幫助學(xué)生建立直觀認(rèn)識(shí)。（3）實(shí)驗(yàn)法：安排相關(guān)實(shí)驗(yàn)，如觀察種子萌發(fā)、扦插實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)植物繁殖過(guò)程，培養(yǎng)實(shí)踐能力和科學(xué)探究精神。（4）討論法：組織學(xué)生討論植物繁殖方式在生活中的應(yīng)用、不同繁殖方式的優(yōu)缺點(diǎn)等，激發(fā)學(xué)生思維，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)。2.學(xué)習(xí)策略：（1）自主學(xué)習(xí)策略：學(xué)生通過(guò)閱讀教材、查閱資料，自主了解植物繁殖的基本信息，培養(yǎng)自主獲取知識(shí)的能力。（2）合作學(xué)習(xí)策略：在實(shí)驗(yàn)和討論環(huán)節(jié)，學(xué)生分組合作，共同完成任務(wù)，交流想法，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。（3）探究學(xué)習(xí)策略：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究和問(wèn)題引導(dǎo)，學(xué)生主動(dòng)探究植物繁殖的奧秘，培養(yǎng)科學(xué)探究能力和創(chuàng)新思維。六、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：多媒體課件，包含花的結(jié)構(gòu)、果實(shí)形成、植物繁殖方式等相關(guān)圖片、視頻；花的實(shí)物（如桃花、百合花等）、種子（如牽?；ǚN子、綠豆種子等）、扦插和嫁接的材料（如月季枝條、仙人掌、蟹爪蘭等）、實(shí)驗(yàn)器具（花盆、土壤、剪刀、鑷子、培養(yǎng)皿等）、記錄表格。2.學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，了解植物繁殖的相關(guān)知識(shí)；準(zhǔn)備筆記本和筆，用于記錄重點(diǎn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。七、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)、課程導(dǎo)入教師活動(dòng)：通過(guò)多媒體展示一段植物生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果的視頻，提問(wèn)：“同學(xué)們，視頻中植物從開(kāi)花到結(jié)果，這一過(guò)程涉及到植物的什么重要生理活動(dòng)呢？”引導(dǎo)學(xué)生思考植物繁殖的相關(guān)知識(shí)。學(xué)生活動(dòng)：觀察視頻，思考問(wèn)題，部分學(xué)生可能會(huì)回答與植物繁殖有關(guān)?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)生動(dòng)的視頻激發(fā)學(xué)生興趣，快速吸引學(xué)生注意力，自然引出本節(jié)課主題——植物的繁殖，同時(shí)激活學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備，為后續(xù)教學(xué)做好鋪墊?！?、花的結(jié)構(gòu)講解教師活動(dòng)：拿出一朵實(shí)物花（如桃花），向?qū)W生介紹花的各個(gè)部分，并用大屏幕展示花的結(jié)構(gòu)示意圖，對(duì)照講解花柄、花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊的位置和形態(tài)特點(diǎn)。組織學(xué)生分組觀察花的實(shí)物，使用鑷子等工具小心解剖花，按照從外到內(nèi)的順序依次認(rèn)識(shí)各結(jié)構(gòu)，并填寫(xiě)花的結(jié)構(gòu)觀察記錄表。提問(wèn)：“花的結(jié)構(gòu)中，哪部分是最重要的呢？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考雄蕊和雌蕊在繁殖中的作用。學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聆聽(tīng)教師講解，觀察實(shí)物花和示意圖，了解花的各部分結(jié)構(gòu)。分組進(jìn)行花的解剖觀察，在記錄表上記錄觀察結(jié)果，小組內(nèi)交流討論。思考教師提出的問(wèn)題，部分學(xué)生可能回答雄蕊產(chǎn)生花粉，雌蕊接受花粉，它們與繁殖直接相關(guān)，所以最重要?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)實(shí)物觀察和解剖，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)花的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力?！繂?wèn)題引導(dǎo)學(xué)生深入思考花的結(jié)構(gòu)與繁殖的關(guān)系，為后續(xù)學(xué)習(xí)果實(shí)形成和種子繁殖奠定基礎(chǔ)。、果實(shí)和種子的形成講解教師活動(dòng)：播放花傳粉受精過(guò)程的動(dòng)畫(huà)視頻，詳細(xì)講解傳粉的概念（雄蕊的花粉傳到雌蕊的柱頭上的過(guò)程）以及受精過(guò)程（雄蕊產(chǎn)生的精子與雌蕊產(chǎn)生的卵細(xì)胞結(jié)合，形成受精卵）。展示花受精后各部分變化的圖片，講解花瓣、雄蕊逐漸凋謝，而雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育，形成果實(shí)，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，珠被發(fā)育成種皮，受精卵發(fā)育成胚。舉例說(shuō)明一些常見(jiàn)果實(shí)（如蘋(píng)果、桃子、西瓜等）的形成過(guò)程，提問(wèn)學(xué)生這些果實(shí)的果皮、種子分別由花的哪部分發(fā)育而來(lái)。學(xué)生活動(dòng)：觀看動(dòng)畫(huà)視頻和圖片，認(rèn)真聆聽(tīng)教師講解，理解傳粉受精以及果實(shí)和種子形成的過(guò)程。思考教師提出的問(wèn)題，積極回答，鞏固所學(xué)知識(shí)?！驹O(shè)計(jì)意圖：利用動(dòng)畫(huà)和圖片等直觀手段，將抽象的傳粉受精和果實(shí)種子形成過(guò)程直觀呈現(xiàn)，便于學(xué)生理解。舉例和提問(wèn)幫助學(xué)生將知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。】、種子繁殖相關(guān)知識(shí)講解教師活動(dòng)：講解種子的結(jié)構(gòu)，展示菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)示意圖，對(duì)比講解種皮、胚（包括胚芽、胚軸、胚根、子葉）以及玉米種子特有的胚乳結(jié)構(gòu)。介紹種子萌發(fā)的條件，包括自身?xiàng)l件（具有完整的、有活力的胚以及供胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)）和外界條件（適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣），并舉例說(shuō)明生活中播種時(shí)的注意事項(xiàng)與這些條件的關(guān)系。布置學(xué)生課后進(jìn)行種子萌發(fā)實(shí)驗(yàn)，選擇一種常見(jiàn)種子（如綠豆、黃豆等），設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究種子萌發(fā)所需的某一條件（如水分、溫度等），記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。學(xué)生活動(dòng)：觀察種子結(jié)構(gòu)示意圖，聆聽(tīng)教師講解，區(qū)分不同種子結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。理解種子萌發(fā)條件，思考生活中的播種實(shí)例與條件的關(guān)聯(lián)。課后按照要求進(jìn)行種子萌發(fā)實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)情況?！驹O(shè)計(jì)意圖：詳細(xì)講解種子結(jié)構(gòu)和萌發(fā)條件，讓學(xué)生全面了解種子繁殖的相關(guān)知識(shí)。布置實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的探究實(shí)踐能力和科學(xué)思維，使學(xué)生在實(shí)踐中深化對(duì)知識(shí)的理解。】第二課時(shí)、復(fù)習(xí)導(dǎo)入教師活動(dòng)：通過(guò)提問(wèn)的方式，回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，如“花的主要結(jié)構(gòu)有哪些？”“果實(shí)和種子是如何形成的？”“種子萌發(fā)需要哪些條件？”等，引導(dǎo)學(xué)生鞏固已學(xué)知識(shí)。學(xué)生活動(dòng)：回憶并回答教師提出的問(wèn)題，復(fù)習(xí)花的結(jié)構(gòu)、果實(shí)種子形成過(guò)程以及種子萌發(fā)條件等知識(shí)?！驹O(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)舊知，強(qiáng)化學(xué)生記憶，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容做好知識(shí)銜接，同時(shí)檢查學(xué)生對(duì)上節(jié)課知識(shí)的掌握情況，便于及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方法?！浚ǘ?、無(wú)性繁殖方式講解教師活動(dòng)：（1）展示一些通過(guò)無(wú)性繁殖方式繁殖的植物圖片（如扦插的月季、嫁接的果樹(shù)、組織培養(yǎng)的蘭花等），提問(wèn)學(xué)生是否知道這些植物是如何繁殖的，引出無(wú)性繁殖的概念（不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式）。（2）講解扦插繁殖方式，以月季扦插為例，詳細(xì)介紹扦插的操作步驟：選擇健康的月季枝條，保留15-20厘米長(zhǎng)，枝條上要有2-3個(gè)芽；將枝條下端削成斜面，插入濕潤(rùn)的土壤或其他基質(zhì)中；保持適宜的溫度和濕度，避免陽(yáng)光直射。強(qiáng)調(diào)扦插過(guò)程中保留芽以及削成斜面的作用。（3）介紹嫁接繁殖方式，利用圖片和實(shí)物（如嫁接的仙人掌和蟹爪蘭）講解嫁接的概念（把一株植物體的芽或帶有芽的枝接到另一株植物體上，使它們愈合形成一株完整的植物體），展示嫁接的操作過(guò)程，講解嫁接成活的關(guān)鍵是使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合。舉例說(shuō)明一些常見(jiàn)的嫁接實(shí)例，如蘋(píng)果、梨等果樹(shù)的嫁接。（4）講解組織培養(yǎng)繁殖方式，通過(guò)視頻展示組織培養(yǎng)的過(guò)程，介紹組織培養(yǎng)是在無(wú)菌條件下，將植物的器官、組織或細(xì)胞等在含有多種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和植物激素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，使之逐漸發(fā)育成完整植物體的技術(shù)。強(qiáng)調(diào)組織培養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn)，如可獲得無(wú)病毒感染的植株，能在短時(shí)間內(nèi)快速繁殖大量的植株等，并舉例說(shuō)明組織培養(yǎng)在花卉、果樹(shù)、農(nóng)作物等植物繁殖中的應(yīng)用。2.學(xué)生活動(dòng)：（1）觀察圖片，思考教師提出的問(wèn)題，了解無(wú)性繁殖的概念。（2）認(rèn)真聆聽(tīng)扦插、嫁接、組織培養(yǎng)的講解，觀看操作演示和視頻，記錄關(guān)鍵步驟和要點(diǎn)。（3）結(jié)合生活實(shí)際，思考無(wú)性繁殖方式在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和園藝中的應(yīng)用。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)多種直觀手段，詳細(xì)講解無(wú)性繁殖的三種方式，讓學(xué)生全面了解無(wú)性繁殖的特點(diǎn)和操作方法。舉例和應(yīng)用介紹幫助學(xué)生將知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系，認(rèn)識(shí)到無(wú)性繁殖在生產(chǎn)生活中的重要價(jià)值。3.對(duì)比有性生殖和無(wú)性生殖1.教師活動(dòng)：（1）在黑板上列出有性生殖和無(wú)性生殖的對(duì)比表格，從生殖過(guò)程（是否經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞結(jié)合）、后代特點(diǎn)（有性生殖后代具有雙親特性，變異性增加；無(wú)性生殖后代只有母體遺傳特性，能保持優(yōu)良特性）、繁殖速度（無(wú)性生殖繁殖速度快，有性生殖相對(duì)較慢）等方面引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比總結(jié)。（2）組織學(xué)生分組討論有性生殖和無(wú)性生殖在植物適應(yīng)環(huán)境方面的優(yōu)勢(shì)和局限性，每個(gè)小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言。2.學(xué)生活動(dòng)：（1）跟隨教師的引導(dǎo)，填寫(xiě)對(duì)比表格，理解有性生殖和無(wú)性生殖的區(qū)別。（2）分組討論，分析有性生殖和無(wú)性生殖在植物適應(yīng)環(huán)境中的作用，小組代表發(fā)言分享討論結(jié)果。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)比總結(jié)，讓學(xué)生清晰區(qū)分有性生殖和無(wú)性生殖的特點(diǎn)，加深對(duì)兩種生殖方式的理解。討論活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和合作學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生從生態(tài)角度認(rèn)識(shí)植物繁殖方式的多樣性?！浚ㄋ模?、課堂總結(jié)與拓展1.教師活動(dòng)：（1）對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)植物繁殖方式的多樣性，以及有性生殖和無(wú)性生殖的特點(diǎn)和應(yīng)用。（2）布置課后拓展任務(wù)，讓學(xué)生調(diào)查身邊常見(jiàn)植物的繁殖方式，記錄植物名稱(chēng)、繁殖方式以及這種繁殖方式的優(yōu)點(diǎn)或特點(diǎn)，下節(jié)課進(jìn)行交流分享。2.學(xué)生活動(dòng)：（1）認(rèn)真聆聽(tīng)教師總結(jié)，回顧本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容。（2）課后按照要求進(jìn)行植物繁殖方式的調(diào)查，完成記錄任務(wù)?！驹O(shè)計(jì)意圖：課堂總結(jié)幫助學(xué)生梳理知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)體系。拓展任務(wù)將學(xué)習(xí)延伸到課外，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生進(jìn)一步了解植物繁殖與生活的緊密聯(lián)系。】八、板書(shū)設(shè)計(jì)《植物的繁殖》板書(shū)主板書(shū)：植物的繁殖有性生殖花的結(jié)構(gòu)：花柄、花托、萼片、花瓣、雄蕊（花藥、花絲）、雌蕊（柱頭、花柱、子房）果實(shí)和種子的形成：傳粉→受精→子房→果實(shí)（子房壁→果皮，胚珠→種子）種子結(jié)構(gòu)：種皮、胚（胚芽、胚軸、胚根、子葉）（玉米種子還有胚乳）種子萌發(fā)條件：自身?xiàng)l件、外界條件無(wú)性生殖扦插：操作步驟、適用植物嫁接：概念、操作關(guān)鍵、適用植物組織培養(yǎng)：概念、過(guò)程、優(yōu)點(diǎn)、應(yīng)用副板書(shū)（1）有性生殖與無(wú)性生殖對(duì)比：生殖過(guò)程后代特點(diǎn)繁殖速度植物適應(yīng)環(huán)境的優(yōu)勢(shì)和局限性九、教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)多種教學(xué)方法和豐富的教學(xué)手段，如實(shí)物觀察、實(shí)驗(yàn)探究、多媒體展示等，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)