2025年《教育知識與能力》教師證預(yù)測考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。下列每小題選項中，只有一項是最符合題目要求的。請將正確選項的字母填在答題卡上對應(yīng)題號下。）1.教育作為一種特殊的社會實踐活動，其根本目的是（）。A.促進人的全面發(fā)展B.傳承人類文化C.提高社會生產(chǎn)力D.維護社會穩(wěn)定2.“教育無類”、“有教無序”是哪位教育思想家提出的觀點？（）A.孔子B.老子C.柏拉圖D.昆體良3.根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，遺忘的進程是（）。A.先快后慢B.先慢后快C.均勻進行D.沒有規(guī)律4.“最近發(fā)展區(qū)”理論的提出者是（）。A.維果茨基B.皮亞杰C.斯金納D.桑代克5.在教學(xué)過程中，教師通過創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動性，這主要體現(xiàn)了教學(xué)的（）。A.啟發(fā)性原則B.理論聯(lián)系實際原則C.因材施教原則D.循序漸進原則6.我國中小學(xué)教育的基本教學(xué)組織形式是（）。A.個別教學(xué)B.小組教學(xué)C.班級授課制D.頭腦風(fēng)暴法7.道德認(rèn)知模式的主要代表人物是（）。A.班杜拉B.勒溫C.科爾伯格D.羅杰斯8.“十年樹木，百年樹人”這句話體現(xiàn)了教師勞動的（）。A.創(chuàng)造性B.長期性C.社會性D.復(fù)雜性9.學(xué)生小華平時學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，但考試時總是緊張發(fā)揮失常。教師應(yīng)幫助他克服的是（）。A.學(xué)習(xí)習(xí)慣不良B.學(xué)習(xí)動機不足C.考試焦慮D.學(xué)習(xí)方法不當(dāng)10.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.勤奮奉獻11.我國義務(wù)教育具有（）的特點。A.強制性、普及性、免費性B.強制性、選擇性、付費性C.普及性、自愿性、免費性D.強制性、選擇性、公益性12.班級授課制的主要優(yōu)點是（）。A.便于因材施教B.有利于學(xué)生個性發(fā)展C.有利于發(fā)揮教師主導(dǎo)作用和調(diào)動學(xué)生積極性D.便于進行思想品德教育13.影響態(tài)度與品德形成的外部條件主要包括（）。A.家庭教養(yǎng)方式、學(xué)校教育、社會風(fēng)氣、同伴群體B.認(rèn)知失調(diào)、態(tài)度認(rèn)知、情感體驗、行為意向C.生理需要、安全需要、歸屬需要、尊重需要D.經(jīng)典性條件作用、操作性條件作用、觀察學(xué)習(xí)14.“學(xué)為人師，行為世范”對教師提出了（）的要求。A.專業(yè)知識精湛B.教學(xué)能力突出C.職業(yè)道德高尚D.身體素質(zhì)良好15.教育法律關(guān)系中主體主要包括（）。A.國家、學(xué)校、教師、學(xué)生B.政府、學(xué)校、教師、家長C.社會、學(xué)校、教師、學(xué)生D.國家、學(xué)校、教師、家長、學(xué)生16.教師在課堂上運用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，這屬于（）教學(xué)手段。A.語言B.實物C.圖像D.電化17.德育過程的基本要素包括（）。A.教育者、受教育者、德育內(nèi)容、德育方法B.教師觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀、評價觀C.知識、技能、情感、態(tài)度D.認(rèn)識、情感、意志、行為18.兒童身心發(fā)展變化的階段性特征要求教育必須（）。A.因材施教B.循序漸進C.針對不同年齡階段特點進行D.注重個別差異19.“教育即生長”、“教育即生活”、“教育即經(jīng)驗的改造”是哪位教育家提出的觀點？（）A.赫爾巴特B.杜威C.凱洛夫D.羅素20.學(xué)校制定各項規(guī)章制度依據(jù)的教育法律主要是（）。A.《中華人民共和國教育法》B.《中華人民共和國義務(wù)教育法》C.《中華人民共和國教師法》D.《中華人民共和國未成年人保護法》二、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。請簡要回答下列問題。）21.簡述教育與社會發(fā)展之間的關(guān)系。22.簡述備課的三項基本要求。23.簡述影響學(xué)生個性發(fā)展的因素。24.簡述《中華人民共和國教師法》規(guī)定的教師享有的基本權(quán)利。三、材料分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。請仔細(xì)閱讀材料，并按要求回答問題。）25.材料：小明是五年級學(xué)生，最近上課經(jīng)常走神，作業(yè)完成質(zhì)量下降，成績下滑。老師找他談話，他承認(rèn)自己最近沉迷于手機游戲，上課鈴響后才匆匆放下手機，導(dǎo)致無法集中精力聽講。老師發(fā)現(xiàn)小明平時性格內(nèi)向，很少與人交流。問題：(1)分析小明出現(xiàn)上述行為可能的原因。(2)針對小明的情況，教師可以采取哪些教育措施？26.材料：某小學(xué)組織了一次以“傳統(tǒng)節(jié)日與文化傳承”為主題的班會活動?；顒又?，同學(xué)們通過查找資料、制作手抄報、表演傳統(tǒng)節(jié)目等多種形式，了解了春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和文化內(nèi)涵。活動結(jié)束后，班主任李老師進行了總結(jié)，肯定了同學(xué)們的積極參與，并鼓勵大家將傳統(tǒng)優(yōu)秀文化發(fā)揚光大。問題：(1)該班會活動體現(xiàn)了哪些德育原則？(2)該活動對學(xué)生的全面發(fā)展有哪些積極意義？四、論述題（本大題共1小題，共20分。請圍繞下列主題進行論述。）27.結(jié)合實際，論述教師如何在自己的教育教學(xué)工作中踐行“關(guān)愛學(xué)生”的職業(yè)道德規(guī)范。試卷答案一、單項選擇題1.A2.A3.A4.A5.A6.C7.C8.B9.C10.C11.A12.C13.A14.C15.A16.D17.A18.C19.B20.A二、簡答題21.教育與社會發(fā)展之間存在著相互依存、相互促進的關(guān)系。社會發(fā)展為教育提供物質(zhì)基礎(chǔ)、發(fā)展動力和內(nèi)容來源；教育則通過培養(yǎng)人才、傳播知識、促進文化交流等方式，推動社會進步和發(fā)展。教育能夠適應(yīng)社會發(fā)展需要，也能對社會發(fā)展產(chǎn)生引導(dǎo)和制約作用。22.備課的三項基本要求是：鉆研教材（包括課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書、教輔資料等）、了解學(xué)生（包括學(xué)生的知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、興趣愛好、思想狀況等）、設(shè)計教學(xué)（包括確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重難點、選擇教學(xué)方法、設(shè)計教學(xué)過程、準(zhǔn)備教學(xué)資源等）。23.影響學(xué)生個性發(fā)展的因素主要包括：遺傳因素（如天賦、氣質(zhì)等）、環(huán)境因素（如家庭教養(yǎng)方式、學(xué)校教育、社會文化、同伴群體等）、教育因素（如教師的引導(dǎo)、學(xué)校的教育理念和管理方式等）、個體的主觀能動性（如自我意識、興趣愛好、意志力等）。24.《中華人民共和國教師法》規(guī)定的教師享有的基本權(quán)利包括：教育教學(xué)權(quán)、科學(xué)研究權(quán)、指導(dǎo)學(xué)生權(quán)、獲取報酬權(quán)、民主管理權(quán)、參加進修權(quán)。三、材料分析題25.(1)小明出現(xiàn)上述行為可能的原因：①內(nèi)部原因：可能存在注意力缺陷問題，或者學(xué)習(xí)興趣不高，缺乏學(xué)習(xí)動力；②外部原因：沉迷手機游戲，導(dǎo)致注意力難以集中；家庭環(huán)境可能缺乏有效監(jiān)管和引導(dǎo)；③心理原因：性格內(nèi)向，可能通過游戲?qū)で蟠碳せ蛱颖墁F(xiàn)實壓力。(2)針對小明的情況，教師可以采取以下教育措施：①與家長溝通，了解家庭情況，共同制定規(guī)則，限制小明使用手機的時間；②在課堂上多關(guān)注小明，及時表揚他的點滴進步，增強他的自信心；③運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，提高課堂教學(xué)的吸引力，激發(fā)小明的學(xué)習(xí)興趣；④開展心理健康教育，幫助小明正確認(rèn)識手機游戲，引導(dǎo)他培養(yǎng)健康的生活方式；⑤根據(jù)小明的興趣和特長，進行個別輔導(dǎo)，幫助他提高學(xué)習(xí)成績。26.(1)該班會活動體現(xiàn)了以下德育原則：①知行統(tǒng)一原則（將知識學(xué)習(xí)與實踐活動相結(jié)合）；②教育影響的一致性和連貫性原則（學(xué)校教育活動與課外活動協(xié)調(diào)一致）；③集體教育與個別教育相結(jié)合原則（通過集體活動促進個別學(xué)生發(fā)展）；④因材施教原則（采用多種形式滿足不同學(xué)生的需求）。(2)該活動對學(xué)生的全面發(fā)展有以下積極意義：①促進了學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展，增長了學(xué)生的知識；②增強了學(xué)生的文化認(rèn)同感和民族自豪感；③培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作精神和實踐能力；④陶冶了學(xué)生的情操，促進了學(xué)生的審美發(fā)展；⑤有助于學(xué)生形成正確的價值觀，促進了學(xué)生的品德發(fā)展。四、論述題27.教師踐行“關(guān)愛學(xué)生”的職業(yè)道德規(guī)范，首先要體現(xiàn)在尊重每一位學(xué)生上，平等對待所有學(xué)生，關(guān)注他們的個體差異，理解他們的困惑和需求。其次，要關(guān)心學(xué)生的身心健康，不僅關(guān)注他們的學(xué)業(yè)進步，還要關(guān)心他們的生活狀況和心理狀態(tài)，及時給予幫助和疏導(dǎo)。再次，要保護學(xué)生的安全，維護學(xué)生的合法權(quán)益，為學(xué)生創(chuàng)造一個安全、和諧、積極向上的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。此外，教師還要熱