惠州市重點(diǎn)中學(xué)2026屆高二生物第一學(xué)期期末聯(lián)考模擬試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．為了驗(yàn)證胚芽鞘尖端確實(shí)能產(chǎn)生促進(jìn)生長的某種物質(zhì)，用胚芽鞘和瓊脂塊等材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是（）A.完整胚芽鞘分別置于單側(cè)光照射和黑暗條件下B.胚芽鞘尖端和未放過尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)C.未放過尖端的瓊脂塊和放過尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)D.胚芽鞘尖端和放過尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)2．下列實(shí)驗(yàn)操作與實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟幌喾氖牵ǎ?shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)操作A土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究用取樣器取樣法進(jìn)行采集與調(diào)查B探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化每次計(jì)數(shù)前振蕩培養(yǎng)瓶使酵母菌混合均勻C調(diào)查草原中某種植物的種群密度選擇植物密集分布的區(qū)域取樣D探究生長素類調(diào)節(jié)劑促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度先設(shè)計(jì)一組梯度較大的預(yù)實(shí)驗(yàn)摸索，再在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)更合理的濃度梯度A.A B.B C.C D.D3．如圖是基因型為AaBb的某哺乳動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂的示意圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.該細(xì)胞中含有兩個(gè)同源染色體B.該細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期C.該細(xì)胞產(chǎn)生的卵細(xì)胞基因型為aBD.該細(xì)胞形成過程中可能發(fā)生了交叉互換4．胰液分泌的部分調(diào)節(jié)過程如下圖所示，據(jù)此判斷下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.由圖可知胰液分泌的調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)B.胰腺屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)過程中反射弧的一部分C.將鹽酸直接注入血漿中也會(huì)促進(jìn)胰腺分泌胰液D.物質(zhì)A是神經(jīng)遞質(zhì)，物質(zhì)B是促胰液素5．藍(lán)藻、酵母菌、肌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能有明顯的區(qū)別，但也有相同的特點(diǎn)。下列屬于它們的共同特點(diǎn)的是（）A.都能在核糖體上進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯B.都能在細(xì)胞中合成酶和ATPC.都能通過減數(shù)分裂產(chǎn)生子細(xì)胞D.都能在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行酒精發(fā)酵6．下列屬于可遺傳的變異的是（）A.由于水肥充足，小麥出現(xiàn)穗多粒大的性狀B.人由于曬太陽而使皮膚變黑C.在棕色獼猴的自然種群中出現(xiàn)了白色的獼猴D.用生長素處理得到無子番茄7．．以下是同一種動(dòng)物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖像，相關(guān)說法錯(cuò)誤的是（）A.具有同源染色體的細(xì)胞有①②③B.③所示的細(xì)胞中有2個(gè)四分體C.動(dòng)物睪丸中可能同時(shí)出現(xiàn)以上細(xì)胞D.進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞為①和③8．（10分）下圖是遺傳育種的一些途徑，下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（）A.H→I、J→K都必須用到與G過程相同的技術(shù)操作B.由F1→F2的育種原理是基因重組C.圖中的遺傳育種途徑，A→B所表示的方法具有典型的不定向性D.若要在較短時(shí)間內(nèi)獲得圖示新品種小麥，可選圖中E→F→G的育種方法二、非選擇題9．（10分）某林場生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)如圖1所示，其主要種植的樹種為柳杉和杉木，為速生林；其第一營養(yǎng)級(jí)的能量流動(dòng)情況如圖2所示。請回答：（1）圖1中最長的食物鏈有___________個(gè)營養(yǎng)級(jí)，其中處于第四營養(yǎng)級(jí)的生物有_____，黑眉錦蛇和貓頭鷹之間的關(guān)系是_____________________。（2）由于人工林樹種單一，和自然林相比，其__________________穩(wěn)定性比較低，赤腹松鼠種群爆發(fā)，柳杉和杉木嚴(yán)重受損。為了降低經(jīng)濟(jì)樹種的損失，可以利用捕食等種間關(guān)系進(jìn)行________防治，防治害蟲的關(guān)鍵是要__________其環(huán)境容納量。（3）圖2中，①+②+③+④代表該營養(yǎng)級(jí)生物的___________，②部分代表用于該營養(yǎng)級(jí)生物_____________的能量。能量從該營養(yǎng)級(jí)到下一營養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是_____（用圖中的數(shù)字表示）。生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是________________________。10．（14分）新型冠狀病毒肺炎是由新型冠狀病毒（簡稱新冠病毒）感染引起的呼吸道傳染疾病，基于流行病學(xué)調(diào)查顯示，患者一般會(huì)出現(xiàn)發(fā)熱、干咳等癥狀。（1）新冠病毒感染機(jī)體后，通過一系列過程可引起_____細(xì)胞分泌細(xì)胞因子，用于提高機(jī)體的免疫功能，清除新冠病毒。但如果某些細(xì)胞因子分泌過多，可以直接損傷肺泡上皮細(xì)胞和肺毛細(xì)血管壁細(xì)胞，嚴(yán)重時(shí)可導(dǎo)致肺衰竭。（2）某新冠患者在隔離治療的第二天體溫高達(dá)38．4℃，此時(shí)機(jī)體會(huì)在_____形成寒冷感覺。在體溫逐漸恢復(fù)正常的過程中，患者臨床主要表現(xiàn)為大量出汗，以增加_____。（3）患者出現(xiàn)的咳嗽，屬于一種反射活動(dòng)。①位于喉、氣管和支氣管黏膜上的感受器受到刺激后產(chǎn)生的興奮經(jīng)過神經(jīng)傳入延髓的咳嗽中樞，接著引起聲門緊閉、呼吸肌收縮、使胸肺內(nèi)壓和腹內(nèi)壓升高，隨后聲門打開，氣體以高速?zèng)_出形成咳嗽反射。完成上述反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是_____，該反射屬于_____（條件反射/非條件反射）。②咳嗽反射有利于黏附在氣管壁的異物或分泌物脫落，同時(shí)可能造成_____，增加健康人群感染的風(fēng)險(xiǎn)。（4）結(jié)合上述分析，除感覺身體不適需要及時(shí)就醫(yī)外，在新型冠狀病毒肺炎疫情防控期間，所有人在出入公共場所時(shí)都_____。11．（14分）胰島素在血糖調(diào)節(jié)中起重要作用，其作用機(jī)制見圖1（GLUT-4是一種葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白）。（1）胰島素與靶細(xì)胞上的胰島素受體結(jié)合后，經(jīng)過一系列的信號(hào)傳導(dǎo)途徑，一方面增加組織細(xì)胞對(duì)葡萄糖的______，另一方面促進(jìn)組織細(xì)胞對(duì)葡萄糖的利用和儲(chǔ)存。（2）據(jù)圖1分析，發(fā)生胰島素抵抗（對(duì)胰島素不敏感）的可能原因有______。a.胰島素受體數(shù)目增加b.含GLUT-4的囊泡移動(dòng)受阻c.GLUT-4基因表達(dá)不足d.信號(hào)傳導(dǎo)過程受阻（3）糖尿病的發(fā)生與生活方式有關(guān)，肥胖、體力活動(dòng)不足的人易發(fā)生胰島素抵抗，但由于胰島素水平______，使血糖能夠維持正常。繼續(xù)發(fā)展，______細(xì)胞因長期過勞而衰竭，因炎癥反應(yīng)而損傷，進(jìn)而形成糖尿病，需要注射胰島素治療。（4）尿液形成過程中，原尿中的葡萄糖通過腎小管上皮細(xì)胞的葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白（SGLT-2）重吸收回血液。當(dāng)血糖濃度超過腎小管對(duì)葡萄糖的重吸收能力，將形成糖尿。試分析SGLT-2抑制劑輔助治療糖尿病的原理：______。（5）將糖尿病患者（志愿者）分為兩組，實(shí)驗(yàn)組用SGLT-2抑制劑（每日一次口服10mg）聯(lián)合胰島素治療，對(duì)照組僅用胰島素治療。兩組患者均按照糖尿病飲食要求用餐、適量運(yùn)動(dòng)，根據(jù)血糖情況調(diào)整胰島素使用劑量，使空腹血糖值和餐后2小時(shí)血糖值均穩(wěn)定在血糖控制目標(biāo)范圍內(nèi)，結(jié)果如圖2。結(jié)合以上信息，分析實(shí)驗(yàn)組結(jié)果出現(xiàn)的可能原因：______。12．椴樹是我省常見的樹種，適生于深厚、肥沃、濕潤的土壤，山谷、山坡均可生長，生產(chǎn)生活中常用扦插進(jìn)行椴樹苗木的繁殖。生根粉是一種生長素類似物，處理插條可促進(jìn)其生根。某校生物興趣小組為探究不同濃度生根粉對(duì)椴樹插條生根的影響，開展了相關(guān)實(shí)驗(yàn)：①取當(dāng)年生椴樹枝條若干，每個(gè)插條上部保留2片1/2葉，插條基部切口斜切，均分為7組，分別用不同濃度的生根粉溶液浸泡插條基部1min。②在恒溫的扦插培養(yǎng)池中，插條以適宜株行距插入消毒過的珍珠巖基質(zhì)，添加足量的水后，根據(jù)實(shí)驗(yàn)時(shí)氣溫、光照等條件調(diào)節(jié)噴水量．待插條生根后，逐漸減少噴水量，適度增加光照。③從扦插后的第15天開始觀察，分別記錄不定根發(fā)生的時(shí)間，并依照相應(yīng)數(shù)據(jù)計(jì)算生根率和平均生根數(shù)，結(jié)果如下表：生根粉濃度/（mg·kg-1）不定根發(fā)生/d生根率/%平均生根數(shù)/條空白對(duì)照組2834．53．51002550．54．02002453．04．35002362．84．510002446．64．520002537．14．430003126．43．1（注：①生根率=生根插條數(shù)/插條總數(shù)×10%；②平均生根數(shù)指生根插條上不定根的平均數(shù)）請回答下列問題：（1）本實(shí)驗(yàn)中空白對(duì)照組的處理是不加____________的清水，因變量是____________。（2）步驟①中，保留有芽和幼葉的插條比較容易生根成活，這主要是因?yàn)開___________。（3）由表中數(shù)據(jù)可知3000mg·kg-1生根粉具有____________（“增加”或“減少”）生根數(shù)的效應(yīng)，生產(chǎn)上應(yīng)選擇濃度為____________的生根粉處理椴樹插條。（4）圖2為未經(jīng)生根粉處理的椴樹枝條橫放-段時(shí)間后的生長狀況，ab兩側(cè)的生長狀況____________（“能”或“不能”）體現(xiàn)兩重性。（5）在科研人員的指導(dǎo)下，生物興趣小組進(jìn)-步測定了不同濃度生根粉處理后在不定根發(fā)生期插條內(nèi)生長素（IA）和脫落酸（ABA）的含量，結(jié)果如圖3。通過上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出，一定范圍內(nèi)生長素和脫落酸對(duì)插條生根表現(xiàn)為相互____________，生根粉促進(jìn)插條生根的機(jī)理可能是____________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力，一般來說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒有處理是的就是對(duì)照組?！驹斀狻框?yàn)證胚芽鞘尖端確實(shí)能產(chǎn)生促進(jìn)生長的某種物質(zhì)，要把尖端離體進(jìn)行試驗(yàn)。注意試驗(yàn)的單因子變量為：有無胚芽鞘。故應(yīng)用未放過尖端的瓊脂塊和放過尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)。C正確。故選C。2、C【解析】1、許多土壤小動(dòng)物有較強(qiáng)的活動(dòng)能力，而且身體微小，不適宜用樣方法或標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查土壤中小動(dòng)物，常用取樣器取樣法。2、采用樣方法調(diào)查種群密度時(shí)，取樣的關(guān)鍵是隨機(jī)取樣。3、探索生長素類調(diào)節(jié)劑促進(jìn)插條生根的最適濃度：①處理插條的常用方法：a.浸泡法：要求生長素類調(diào)節(jié)劑溶液的濃度團(tuán)較小；b.沾蘸法：省時(shí)，但生長素類調(diào)節(jié)劑溶液的濃度較高。②如果對(duì)要研究的植物有關(guān)情況所知不多，可以先設(shè)計(jì)一組濃度梯度比較大的預(yù)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行摸索，再在預(yù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)更合理的濃度梯度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。③注意控制無關(guān)變量。【詳解】A、許多土壤小動(dòng)物有較強(qiáng)的活動(dòng)能力，而且身體微小，常用取樣器取樣法，A正確；B、每次計(jì)數(shù)前需要振蕩培養(yǎng)瓶，目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌均勻分布，減少誤差，B正確；C、調(diào)查草原中某種植物的種群密度采用樣方法，取樣的關(guān)鍵是隨機(jī)取樣，而不是選擇植物密集分布的區(qū)域取樣，這樣會(huì)造成較大的誤差，C錯(cuò)誤；D、探究生長素類調(diào)節(jié)劑促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)中，對(duì)要研究的植物有關(guān)情況所知不多，可以先設(shè)計(jì)一組濃度梯度比較大的預(yù)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行摸索，再在預(yù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)更合理的濃度梯度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，D正確。故選C。3、A【解析】1、由圖中細(xì)胞不均等分裂且著絲粒分裂可推出該細(xì)胞是處于減數(shù)第二次分裂后期的次級(jí)卵母細(xì)胞；2、次級(jí)卵母細(xì)胞分裂時(shí)細(xì)胞質(zhì)不均等分裂，所含細(xì)胞質(zhì)較多的部分將是卵細(xì)胞。【詳解】A、題圖為減Ⅱ后期的次級(jí)卵母細(xì)胞，該細(xì)胞中無同源染色體，A錯(cuò)誤；B、該細(xì)胞無同源染色體，且著絲粒分裂，處于減數(shù)第二次分裂后期，B正確；C、次級(jí)卵母細(xì)胞分裂時(shí)細(xì)胞質(zhì)不均等分裂，所含細(xì)胞質(zhì)較多的部分將是卵細(xì)胞，基因型應(yīng)是aB，C正確；D、由圖可知A基因是由于交叉互換得到的，D正確；故選A。4、C【解析】分析題圖可知：神經(jīng)中樞涉及神經(jīng)調(diào)節(jié)，釋放的物質(zhì)A是神經(jīng)遞質(zhì)；鹽酸刺激小腸黏膜釋放的物質(zhì)B是促胰液素?！驹斀狻緼、由圖可知胰液的分泌既受神經(jīng)調(diào)節(jié)，也受激素調(diào)節(jié)，故胰液的分泌調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)，A正確；B、胰腺屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)過程中反射弧的效應(yīng)器，故胰腺屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)過程中反射弧的一部分，B正確；C、鹽酸直接注射到血漿中，不會(huì)促進(jìn)胰腺分泌胰液，C錯(cuò)誤；D、物質(zhì)A是迷走神經(jīng)釋放的神經(jīng)遞質(zhì)，鹽酸刺激小腸黏膜釋放的物質(zhì)B是促胰液素，D正確。故選C。5、B【解析】作為蛋白質(zhì)生物合成的第一步，進(jìn)行轉(zhuǎn)錄時(shí)，一個(gè)基因會(huì)被讀取并被復(fù)制為mRNA，即特定的DNA片段作為遺傳信息模板，以依賴DNA的RNA聚合酶作為催化劑，通過堿基互補(bǔ)的原則合成前體mRNA。翻譯是蛋白質(zhì)生物合成（基因表達(dá)中的一部分，基因表達(dá)還包括轉(zhuǎn)錄）過程中的第二步（轉(zhuǎn)錄為第一步），翻譯是根據(jù)遺傳密碼的中心法則，將成熟的信使RNA分子（由DNA通過轉(zhuǎn)錄而生成）中“堿基的排列順序”（核苷酸序列）解碼，并生成對(duì)應(yīng)的特定氨基酸序列的過程?！驹斀狻緼、轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板，在藍(lán)藻的擬核區(qū)、酵母菌和肌細(xì)胞的細(xì)胞核（或線粒體）中進(jìn)行，不會(huì)在核糖體上進(jìn)行轉(zhuǎn)錄，A錯(cuò)誤；B、酶和ATP都能在細(xì)胞內(nèi)合成，B正確；C、減數(shù)分裂是真核生物特有的，藍(lán)藻和肌細(xì)胞不會(huì)進(jìn)行減分裂，C錯(cuò)誤；D、藍(lán)藻只進(jìn)行有氧呼吸，肌細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，二者都不產(chǎn)生酒精，D錯(cuò)誤。故選B。6、C【解析】可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異：（1）基因突變是指基因中堿基對(duì)的增添、缺失或替換，這會(huì)導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變，進(jìn)而產(chǎn)生新基因；（2）基因重組是指在生物體進(jìn)行有性生殖的過程中，控制不同性狀的非等位基因重新組合，包括兩種類型：①自由組合型：減數(shù)第一次分裂后期，隨著非同源染色體自由組合，非同源染色體上的非等位基因也自由組合．②交叉互換型：減數(shù)第一次分裂前期（四分體），基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組。此外，某些細(xì)菌（如肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)）和在人為作用（基因工程）下也能產(chǎn)生基因重組。（3）染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)變異（重復(fù)、缺失、易位、倒位）和染色體數(shù)目變異。詳解】A、由于水肥充足，小麥出現(xiàn)穗多粒大的性狀，這是環(huán)境因素改變了生物的性狀，但遺傳物質(zhì)沒有改變，屬于不可遺傳的變異，A錯(cuò)誤；B、人由于曬太陽而使皮膚變黑，這是環(huán)境因素改變了生物的性狀，遺傳物質(zhì)并沒有發(fā)生改變，屬于不可遺傳的變異，B錯(cuò)誤；C、在棕色獼猴的自然種群中出現(xiàn)了白色獼猴，這是由于少數(shù)獼猴個(gè)體產(chǎn)生了基因突變，遺傳物質(zhì)發(fā)生改變，屬于可遺傳變異，C正確；D、用生長素處理番茄的花蕾獲得無子番茄屬于生長素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的實(shí)例，其遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變，屬于不可遺傳的變異，D錯(cuò)誤。故選C。7、B【解析】分析圖像可知①有同源染色體，著絲點(diǎn)分裂是有絲分裂后期，②同源染色體排列在赤道板兩旁，是減數(shù)第一次分裂中期，③著絲點(diǎn)排列整齊，有同源染色體，是有絲分裂中期，④沒有通用語染色體，著絲點(diǎn)分裂是減數(shù)第二次分裂后期?！驹斀狻緼、由以上分析可以知道，圖中細(xì)胞①②③具有同源染色體，A正確；B、四分體只存在于減數(shù)第一次分裂前期和中期，而③細(xì)胞處于有絲分裂中期，不含四分體，B錯(cuò)誤；C、圖示細(xì)胞既進(jìn)行有絲分裂，也進(jìn)行減數(shù)分裂，只有生殖器官的細(xì)胞才能同時(shí)進(jìn)行有絲分裂和減數(shù)分裂，因此動(dòng)物睪丸中可能同時(shí)出現(xiàn)以上細(xì)胞，C正確；D、由以上分析可以知道,圖中①和③細(xì)胞進(jìn)行的是有絲分裂，D正確。故選B。8、A【解析】A、圖中G過程是人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍，H→I過程是植物體細(xì)胞雜交，不需要人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍，J→K為多倍體育種，需要人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍，A錯(cuò)誤；B、由F1→F2屬于雜交育種，其原理是基因重組，B正確；C、A→B為誘變育種，其原理是基因突變，因此具有典型的不定向性，C正確；D、E→F→G為單倍體育種，能明顯縮短育種年限，D正確。故選A。二、非選擇題9、（1）①.5②.黑眉錦蛇、貓頭鷹③.捕食、競爭（2）①.抵抗力②.生物③.降低（3）①.同化量②.未利用的植物、枯枝落葉③.③÷（①+②+③+④）×100%④.單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減【解析】分析圖1：圖1為食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)示意圖，其中草、柳杉和杉木為生產(chǎn)者，其余生物都為消費(fèi)者，生產(chǎn)者為食物鏈的第一營養(yǎng)級(jí)，從生產(chǎn)者開始，到貓頭鷹結(jié)束，該食物網(wǎng)一共含有12條食物鏈。分析圖2：某一營養(yǎng)級(jí)（最高營養(yǎng)級(jí)除外）能量的去向：通過呼吸作用消耗，一部分用于自身生命活動(dòng)，一部分以熱能的形式散失；流向下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)；被分解者分解利用；未被利用。因此圖2中②表示未被利用的能量。【小問1詳解】圖1中最長的食物鏈為：草→食草昆蟲→蛙→黑眉錦蛇→貓頭鷹，有5個(gè)營養(yǎng)級(jí)；草、柳杉和杉木屬于第一營養(yǎng)級(jí)，根據(jù)圖中食物網(wǎng)可知，食物網(wǎng)中處于第四營養(yǎng)級(jí)的生物有黑眉錦蛇、貓頭鷹，黑眉錦蛇和貓頭鷹都捕食黑腹絨鼠，為競爭關(guān)系，貓頭鷹捕食黑眉錦蛇，為捕食關(guān)系，故黑眉錦蛇和貓頭鷹之間的關(guān)系是捕食、競爭?！拘?詳解】由于人工林樹種單一，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單，因此和自然林相比，其抵抗力穩(wěn)定性比較低。利用捕食等種間關(guān)系進(jìn)行害蟲防治屬于生物防治。防治害蟲的關(guān)鍵是要降低其環(huán)境容納量?！拘?詳解】①為呼吸釋放的能量，②表示未被利用的能量，③表示流向下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)的能量，④表示流入分解者的能量。因此①+②+③+④的能量表示該營養(yǎng)級(jí)生物的同化量。圖2為第一營養(yǎng)級(jí)的能量流動(dòng)情況，②表示未被利用的能量，即未利用的植物、枯枝落葉。能量從該營養(yǎng)級(jí)到下一營養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是③（第二營養(yǎng)級(jí)的同化量）÷（①+②+③+④）×100%。生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減。【點(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)和能量流動(dòng)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，了解食物網(wǎng)中的組成成分并數(shù)出食物鏈的條數(shù)，弄清楚不同生物所處的營養(yǎng)級(jí)以及不同生物之間的種間關(guān)系，還要能夠利用同化量計(jì)算不同營養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率。10、（1）輔助性T（2）①.大腦皮層②.散熱（3）①.反射?、?非條件反射③.新冠病毒的傳播（4）必須自覺正確佩戴口罩，并主動(dòng)配合接受體溫檢測【解析】1、輔助性T細(xì)胞可以分泌細(xì)胞因子，促進(jìn)B細(xì)胞增殖分化形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞。2、大腦皮層是人體的最高級(jí)中樞，有軀體感覺中樞和運(yùn)動(dòng)中樞等。【小問1詳解】細(xì)胞因子是由輔助性T細(xì)胞分泌的?！拘?詳解】寒冷感覺的形成在大腦皮層，在體溫逐漸恢復(fù)正常即體溫下降的過程中，散熱大于產(chǎn)熱，故患者臨床主要表現(xiàn)為大量出汗，以增加散熱?！拘?詳解】①完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，根據(jù)題干信息，咳嗽反射的中樞位于延髓，沒有大腦皮層參與該過程，所以是非條件反射。②由于咳嗽可能造成新冠病毒的傳播，增加健康人群感染的風(fēng)險(xiǎn)?！拘?詳解】結(jié)合上述分析，除感覺身體不適需要及時(shí)就醫(yī)外，在新型冠狀病毒肺炎疫情防控期間，所有人在出入公共場所時(shí)都必須自覺正確佩戴口罩，并主動(dòng)配合接受體溫檢測。【點(diǎn)睛】本題以新冠病毒為背景，主要考查體溫調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記T細(xì)胞的作用；識(shí)記體溫調(diào)節(jié)的過程，能理論聯(lián)系實(shí)際，再結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確答題。11、①.攝?、?bcd③.高于正常值④.胰島B細(xì)胞⑤.可以抑制腎臟對(duì)葡萄糖的重吸收，使過量的葡萄糖從尿液中排出，降低血糖⑥.SGLT-2抑制劑改善胰島素抵抗，使外源胰島素使用量減少；SGLT-2抑制劑一定程度上修復(fù)胰島B細(xì)胞功能，使內(nèi)源胰島素增加，外源胰島素使用量減少【解析】1、題圖顯示，胰島素與相應(yīng)靶細(xì)胞表面的受體結(jié)合后，一方面促進(jìn)了葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白相關(guān)基因的表達(dá)，進(jìn)而促進(jìn)了葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白向細(xì)胞膜上的轉(zhuǎn)運(yùn)，即增加了細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的數(shù)量，另一方面促進(jìn)了細(xì)胞中葡萄糖的利用、貯存和轉(zhuǎn)變。2、胰島素的作用：加速組織細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取、利用和儲(chǔ)存，從而使血糖濃度降低?！驹斀狻浚?）圖中顯示：胰島素與靶細(xì)胞上的胰島素受體結(jié)合后，經(jīng)過一系列的信號(hào)傳導(dǎo)途徑，一方面增加組織細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取，另一方面促進(jìn)組織細(xì)胞對(duì)葡萄糖的利用和儲(chǔ)存。（2）據(jù)圖1分析，發(fā)生胰島素抵抗（對(duì)胰島素不敏感）的可能原因有：a.胰島素受體數(shù)目增加不會(huì)導(dǎo)致對(duì)胰島素不敏感，a錯(cuò)誤；b.含GLUT-4的囊泡移動(dòng)受阻會(huì)使細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的載體增加受阻，導(dǎo)致細(xì)胞對(duì)胰島素不夠敏感，b正確；c.GLUT-4基因表達(dá)不足也會(huì)使細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的載體增加受阻，導(dǎo)致細(xì)胞對(duì)胰島素不夠敏感，c正確；d.信號(hào)傳導(dǎo)過程受阻直接導(dǎo)致胰島素不起作用，d正確。故選bcd。（3）題意顯示，糖尿病人血糖正常，只有靠胰島素水平高于正常值維持。由于糖尿病人胰島素水平高于正常值，說明胰島B細(xì)胞長期處于高強(qiáng)度工作狀態(tài)，故胰島B細(xì)胞因長期過勞而衰竭，因炎癥反應(yīng)而損傷，進(jìn)而形成糖尿病，需要注射胰島素治療。（4）尿液形成過程中，原尿中的葡萄糖通過腎小管上皮細(xì)胞的葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白（SGLT-2）重吸收回血液。當(dāng)血糖濃度超過腎小管對(duì)葡萄糖的重吸收能力，將形成糖尿。試分析SGLT-2抑制劑可以葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的功能，進(jìn)而抑制腎臟對(duì)葡萄糖的重吸收，使過量的葡萄糖從尿液中排出，從而達(dá)到降低血糖的目的。（5）將糖尿病患者（志愿者）分為兩組，實(shí)驗(yàn)組用SGLT-2抑制劑（每日一次口服10mg）聯(lián)合胰島素治療，對(duì)照組僅用胰島素治療。兩組患者