《吃水不忘挖井人》教案設(shè)計（新版語文一年級下冊）一、教學目標（一）知識與技能1.認識“吃、忘”等12個生字，會寫“吃、叫”等7個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解“吃水不忘挖井人”的含義。（二）過程與方法通過象形識字、兒歌創(chuàng)編、情境朗讀等方式掌握生字詞，結(jié)合生活經(jīng)驗與插圖理解文本，培養(yǎng)朗讀感悟與語言表達能力。（三）情感態(tài)度與價值觀體會鄉(xiāng)親們對毛主席的感激之情，懂得“飲水思源”的道理，在生活中養(yǎng)成感恩他人、銘記奉獻的意識。二、教學重難點（一）教學重點1.掌握本課生字詞的音、形、義，規(guī)范書寫要求會寫的字。2.朗讀課文，理解“吃水不忘挖井人”的深層含義。（二）教學難點感悟毛主席為人民服務的品質(zhì)，聯(lián)系生活實際理解“飲水思源”的道理。三、教學準備1.多媒體課件（瑞金沙洲壩老照片、挖井場景動畫、毛主席畫像）。2.生字卡片、小黑板（呈現(xiàn)生字詞、重點句子）。3.學生預習任務：圈畫生字，嘗試朗讀課文。四、教學過程（一）情境導入，喚起共鳴（課間播放《東方紅》輕音樂，課件展示“干旱的沙洲壩”圖片）同學們，口渴時喝一口水，是不是特別舒服？但在江西瑞金的沙洲壩，以前的鄉(xiāng)親們要走很遠的路才能挑到水。后來，一位偉人幫他們解決了難題——他是誰呢？（出示毛主席畫像）今天，我們就走進《吃水不忘挖井人》的故事，看看他做了什么。（二）初讀課文，整體感知1.自主讀文，讀準字音請同學們借助拼音自由朗讀課文，要求：讀準每個字的音，把句子讀通順，遇到生字多讀幾遍。（教師巡視，糾正讀書姿勢）2.檢查朗讀，正音鞏固（指名分段朗讀，其他同學聽字音是否準確）出示生字詞：吃水、忘記、水井、井口、主席、鄉(xiāng)親、戰(zhàn)士、想念（重點指導：“忘（wàng）”后鼻音，“井（jǐng）、鄉(xiāng)（xiāng）”后鼻音，“親（qīn）”前鼻音，“戰(zhàn)（zhàn）”翹舌音）用“開火車”“小老師帶讀”等方式鞏固字音。3.再讀課文，梳理內(nèi)容再讀課文，邊讀邊想：課文講了誰在什么地方做了什么事？（引導概括：毛主席在沙洲壩帶領(lǐng)戰(zhàn)士、鄉(xiāng)親挖井，鄉(xiāng)親們立碑紀念他）（三）趣味識字，夯實基礎(chǔ)1.象形識字，理解字義出示“井”的象形字（像水井的樣子），結(jié)合水井圖片，讓學生說說“井”的樣子，理解“水井”的意思。拓展：生活中還有哪些“井”？（油井、礦井）2.兒歌識字，記憶字形編兒歌記“忘”：“心字底，上面亡，忘記事情心里慌?！庇洝坝H”：“立字旁，加個斤，鄉(xiāng)親鄰里情誼深?！惫膭顚W生嘗試編兒歌記其他生字（如“吃”：“口字旁，加個乞，吃飯要用嘴巴吃”）。3.游戲鞏固，強化記憶開展“生字捉迷藏”：把生字卡片藏在教室角落，學生分組尋找，找到后讀字音、組詞，讀對得星。（四）精讀感悟，體會情感1.學習第1自然段（課件展示沙洲壩老照片）從“瑞金城外有個村子叫沙洲壩，毛主席在江西領(lǐng)導革命的時候，在那兒住過”，你知道了什么？（地點、人物、背景）指導朗讀：讀出陳述語氣，突出“沙洲壩”“毛主席”，語速稍緩。2.學習第2自然段（播放挖井動畫）毛主席為什么要挖井？（“村子里沒有水井，鄉(xiāng)親們吃水要到很遠的地方去挑”）想象：鄉(xiāng)親們挑水會遇到哪些困難？（路遠、天熱口渴、下雨路滑……）從“帶領(lǐng)”一詞，你體會到什么？（毛主席和戰(zhàn)士們一起勞動，關(guān)心鄉(xiāng)親生活）指導朗讀：重讀“很遠”“挑”，讀出挑水的艱難；重讀“帶領(lǐng)”，讀出毛主席的實干與親切。3.學習第3自然段（出示石碑圖片）鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁戳⒈浚ā敖夥乓院?，鄉(xiāng)親們在井旁邊立了一塊石碑，上面刻著：‘吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。’”）討論：“吃水不忘挖井人”是什么意思？（喝著井水，不能忘記挖井的人，指銘記毛主席與戰(zhàn)士的付出）聯(lián)系生活：我們得到幫助后，應該怎么做？（如感謝老師的教導、愛護清潔工打掃的環(huán)境……）指導朗讀：讀出感激與想念之情，重讀“不忘”“想念”。（五）指導寫字，規(guī)范美觀1.觀察字形，分析結(jié)構(gòu)出示要寫的字：吃、叫、主、江、住、沒、以（引導觀察：“吃、叫”是口字旁，左右結(jié)構(gòu)；“主”點在正上方，豎畫居中線……）2.示范講解，重點指導以“主”為例：點在正上方，橫畫要平，豎畫在豎中線上，橫畫間距均勻。以“吃”為例：口字旁小而靠上，“乞”的橫畫短，豎折折鉤寫法要規(guī)范。教師黑板范寫，學生書空。3.學生練寫，反饋評價學生在田字格中練寫，教師巡視指導坐姿、握筆。展示優(yōu)秀作業(yè)，師生評價（如“這個‘主’的點位置很準！”），再練寫一個。（六）拓展延伸，聯(lián)系生活1.說一說：生活中，你有哪些“吃水不忘挖井人”的經(jīng)歷？（如感謝父母的養(yǎng)育、同學的幫助……）2.唱一唱：學唱《我愛北京天安門》，感受對毛主席的敬愛。（七）課堂小結(jié)，布置作業(yè)1.小結(jié)：今天我們學習了毛主席帶領(lǐng)鄉(xiāng)親挖井的故事，懂得了“飲水思源”的道理。希望大家銘記幫助過自己的人，用行動傳遞感恩。2.作業(yè)：（1）把課文讀給家人聽，講講“吃水不忘挖井人”的意思。（2）用“吃、主、住”等字組詞，寫在生字本上。（3）畫一幅“感恩”的畫，送給幫助過你的人。五、板書設(shè)計吃水不忘挖井人（圖片：毛主席畫像、水井、石碑）瑞金沙洲壩→毛主席挖井→鄉(xiāng)親立碑（關(guān)鍵詞：缺水、帶領(lǐng)、感激、想念）六、教學反思本課通過情境導入、趣味識字、精讀感悟等環(huán)節(jié)，讓學生在活動中掌握知識、體會情感。但朗讀指導時，