小學(xué)四年級班級安全管理計劃結(jié)合小學(xué)四年級學(xué)生身心發(fā)展特點與班級管理實際，為筑牢安全防線、護(hù)航學(xué)生健康成長，現(xiàn)制定本班級安全管理計劃，明確管理方向、細(xì)化實施措施，確保班級安全工作科學(xué)有序推進(jìn)。一、管理理念與目標(biāo)（一）管理理念以“預(yù)防為先、教育為主、多方協(xié)同”為核心原則，將安全意識滲透于日常學(xué)習(xí)生活，通過習(xí)慣養(yǎng)成、技能培訓(xùn)、氛圍營造，幫助學(xué)生建立“主動避險、互助護(hù)安”的安全認(rèn)知，提升自護(hù)自救能力。（二）管理目標(biāo)1.安全事故控制：學(xué)期內(nèi)班級內(nèi)無校園安全責(zé)任事故，學(xué)生校外安全事件（如溺水、交通意外）發(fā)生率為零；2.安全素養(yǎng)提升：學(xué)生能熟練掌握“防拐騙、防踩踏、火災(zāi)逃生”等3-5項自護(hù)技能，安全知識知曉率達(dá)100%；3.班級氛圍塑造：形成“人人講安全、事事重安全”的班級文化，學(xué)生主動參與安全管理，互助意識顯著增強。二、分層推進(jìn)的安全管理措施（一）日常行為安全規(guī)范養(yǎng)成1.課堂與課間管理課堂紀(jì)律：明確課堂“三不”規(guī)則——不玩尖銳/易燃物品（如小刀、火柴），實驗課嚴(yán)格聽從老師指令操作，不擅自觸碰儀器；課間活動：劃分“動靜分區(qū)”——教室走廊、樓梯間為“慢行區(qū)”，禁止追跑、推拉；操場為“活動區(qū)”，可開展跳繩、踢毽等游戲。安排“安全小衛(wèi)士”（由班干部輪流擔(dān)任）巡查，及時勸阻危險行為；特殊時段：午間、放學(xué)前10分鐘，以“靜坐閱讀”或“整理書包”替代打鬧，避免因匆忙引發(fā)碰撞。2.上下學(xué)與校園出入管理路隊建設(shè)：按家庭住址分“東西南北”4個路隊，班長舉牌帶隊，班主任送隊至校門口指定區(qū)域（距校門50米處），確保學(xué)生與家長“手遞手”交接；入校檢查：每日晨檢時，值日生協(xié)助班主任檢查學(xué)生書包，禁止攜帶尖銳器具、仿真玩具槍等危險物品；特殊情況報備：學(xué)生需提前離?；蛴伤私铀蜁r，家長需通過“家校群”或書面假條說明，班主任確認(rèn)后放行。3.教室安全維護(hù)設(shè)施排查：每周五放學(xué)后，由“安全小組”（班干部+值日生）檢查門窗鎖具、電器開關(guān)、桌椅穩(wěn)固性，發(fā)現(xiàn)松動、漏電等隱患立即上報；安全角建設(shè)：在教室后墻設(shè)置“安全角”，存放急救包（含創(chuàng)可貼、碘伏、紗布）、防滑墊（樓梯口備用）、安全知識手冊，由生活委員定期更新維護(hù)。（二）主題化安全素養(yǎng)培育1.每月安全主題班會二月·防溺水：結(jié)合真實案例視頻，講解“野泳、冰面玩?！钡奈：?；分組演示“竹竿救援”“衣物結(jié)繩”等自救方法，簽訂《家庭防溺承諾書》；三月·交通安全：用彩色卡紙制作交通標(biāo)志，開展“模擬過馬路”游戲（設(shè)置斑馬線、紅綠燈道具），讓學(xué)生體驗“一停二看三通過”；五月·防拐騙：邀請社區(qū)民警扮演“騙子”，設(shè)置“陌生人送禮物”“冒充家長朋友”等情景，學(xué)生現(xiàn)場演練“拒絕、報警、求助”的應(yīng)對流程；九月·消防安全：學(xué)習(xí)滅火器“提、拔、握、壓”使用步驟，開展“火場逃生”演練（用濕毛巾捂口鼻、低姿前行），要求學(xué)生記住“逃生三原則：彎腰、捂嘴、走安全通道”。2.季節(jié)性安全提醒夏季：每周班會強調(diào)“防溺水六不”（不私自下水、不擅自結(jié)伴等），發(fā)放《暑期安全告家長書》，提醒家長做好“四知”（知去向、知同伴、知內(nèi)容、知歸時）；冬季：結(jié)合雨雪天氣，講解“防滑摔、防煤氣中毒”知識，教學(xué)生正確使用暖手寶（遠(yuǎn)離床鋪、充滿即拔），排查教室取暖設(shè)備隱患。（三）集體活動與課堂安全管控1.體育課與課間操課前準(zhǔn)備：體育老師提前檢查跳繩、籃球等器材，明確“運動禁忌”（如跑步時不突然變向、不戴圍巾跳繩）；過程管理：課間操整隊入場，要求“快、靜、齊”，班主任跟班監(jiān)督，避免擁擠推搡；自由活動時，體育委員分區(qū)管理，禁止在器械區(qū)追逐。2.校外實踐與校內(nèi)活動春游/研學(xué)：提前踩點，標(biāo)記“危險區(qū)域”（如河邊、陡坡），要求學(xué)生“三人同行、不離隊伍”；配備急救員（由家長志愿者擔(dān)任），攜帶急救包、藿香正氣水；運動會/文藝匯演：設(shè)置“安全隔離區(qū)”（用警戒線劃分觀眾區(qū)與比賽區(qū)），禁止學(xué)生擅自進(jìn)入跑道、舞臺后臺，安排2名班干部巡邏。（四）心理與社交安全守護(hù)1.心理關(guān)懷機制心情樹洞：每周班會設(shè)“匿名分享”環(huán)節(jié)，學(xué)生將煩惱寫在紙條上投入“樹洞箱”，班主任針對性疏導(dǎo)（如“同學(xué)嘲笑我怎么辦？”“考試緊張怎么緩解？”）；重點關(guān)注：對性格內(nèi)向、家庭變故的學(xué)生，班主任每周至少1次單獨談心，聯(lián)合家長制定“心理支持計劃”（如邀請開朗同學(xué)結(jié)對、定期開展家庭互動活動）。2.反欺凌教育與干預(yù)認(rèn)知引導(dǎo)：通過繪本《我們是朋友》、短片《無聲的傷害》，講解“語言侮辱、肢體推搡”都是欺凌，引導(dǎo)學(xué)生“不做欺凌者、不做旁觀者、敢做報告者”；矛盾調(diào)解：設(shè)立“同學(xué)互助崗”，由人緣好、公正的學(xué)生擔(dān)任“小調(diào)解員”，及時化解同桌爭吵、小組矛盾；發(fā)現(xiàn)欺凌苗頭時，班主任第一時間介入，聯(lián)合家長教育，必要時上報學(xué)校心理室。（五）家校社協(xié)同護(hù)安全1.家長溝通與聯(lián)動知識推送：每月在“家校群”推送安全知識（如“家庭用電10忌”“兒童乘車安全”），附短視頻或漫畫，方便家長講解；家長會與責(zé)任書：每學(xué)期召開1次安全家長會，簽訂《家校安全共管責(zé)任書》，明確“上下學(xué)接送、周末監(jiān)管”的家長責(zé)任；特殊天氣提醒：暴雨、暴雪等極端天氣前，提前在群內(nèi)發(fā)布“接送注意事項”，建議家長“錯峰接送、佩戴反光條”。2.社區(qū)資源整合專業(yè)講座：聯(lián)系社區(qū)民警、消防員每月開展1次“安全進(jìn)班級”活動（如“防拐騙實戰(zhàn)課”“滅火器使用演示”）；實踐體驗：組織學(xué)生參觀社區(qū)“安全體驗館”，通過VR模擬火災(zāi)逃生、地震避險，增強實戰(zhàn)感知。三、保障機制（一）組織保障成立“班級安全管理小組”：組長：班主任（統(tǒng)籌規(guī)劃、應(yīng)急處置）；組員：安全委員（監(jiān)督日常行為）、紀(jì)律委員（維護(hù)課堂/課間秩序）、生活委員（管理安全角、設(shè)施排查）；顧問：2名家長代表（提供校外安全建議、參與活動監(jiān)督）。（二）檢查與改進(jìn)周總結(jié)：每周一班會開展“安全復(fù)盤”，表揚遵守規(guī)范的學(xué)生，指出“課間打鬧、帶零食入?！钡葐栴}，提出改進(jìn)要求；月排查：每月最后一周周五，“安全小組”對教室、走廊、操場開展“地毯式排查”，填寫《安全隱患整改清單》，3日內(nèi)完成整改（如更換松動桌椅、修補樓梯防滑條）。（三）激勵與約束正向激勵：每周評選“安全之星”（2名），頒發(fā)卡通獎狀，照片貼在“安全角”；學(xué)期末評選“安全小衛(wèi)士標(biāo)兵”，獎勵安全主題書籍；反向約束：對多次違反安全規(guī)范的學(xué)生，采取“三步教育法”——第一步：班主任談心+制定《安全行為承諾書》；第二步：家長到校陪