上海市初三學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試說(shuō)明上海市初中畢業(yè)統(tǒng)一學(xué)業(yè)考試（以下簡(jiǎn)稱“中考”）是義務(wù)教育階段的終結(jié)性評(píng)價(jià)，兼具初中畢業(yè)認(rèn)定與高中階段學(xué)校招生選拔的雙重功能?？荚囈浴渡虾Ｊ谐踔姓n程方案》《上海市初中各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，全面考查學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)與綜合能力，為高中階段教育選拔提供科學(xué)參考，也為義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)提供關(guān)鍵數(shù)據(jù)。一、考試科目與內(nèi)容要求（一）語(yǔ)文語(yǔ)文考試聚焦語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解四大核心素養(yǎng)，考查內(nèi)容涵蓋積累與運(yùn)用、閱讀、寫作、綜合學(xué)習(xí)四大板塊。積累與運(yùn)用：側(cè)重字詞音形義、古詩(shī)文背誦、文化常識(shí)等基礎(chǔ)積累，要求學(xué)生準(zhǔn)確理解并運(yùn)用語(yǔ)言材料，體現(xiàn)語(yǔ)言文字的工具性與文化性。閱讀：包含古詩(shī)文閱讀（文言淺易詩(shī)文、古代詩(shī)歌）與現(xiàn)代文閱讀（記敘文、說(shuō)明文、議論文等），考查學(xué)生對(duì)文本的理解、分析、鑒賞能力，要求能梳理內(nèi)容、把握主旨、賞析語(yǔ)言，并結(jié)合文本進(jìn)行邏輯推理。寫作：以“真實(shí)體驗(yàn)、理性思考、個(gè)性表達(dá)”為導(dǎo)向，考查學(xué)生根據(jù)不同情境（記敘文、議論文、應(yīng)用文等）進(jìn)行內(nèi)容建構(gòu)與語(yǔ)言表達(dá)的能力，強(qiáng)調(diào)立意深刻、結(jié)構(gòu)清晰、語(yǔ)言生動(dòng)。綜合學(xué)習(xí)：通過生活情境或文本材料，考查學(xué)生整合信息、解決問題的實(shí)踐能力，體現(xiàn)語(yǔ)文與生活的聯(lián)結(jié)。（二）數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)考試以“基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)”為考查核心，內(nèi)容覆蓋數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率、綜合與實(shí)踐四大領(lǐng)域，注重考查知識(shí)的系統(tǒng)性、關(guān)聯(lián)性與應(yīng)用性。知識(shí)應(yīng)用：要求學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念的本質(zhì)，掌握公式、定理的推導(dǎo)與應(yīng)用，能解決生活中常見的數(shù)學(xué)問題（如函數(shù)建模、幾何測(cè)量、統(tǒng)計(jì)分析等）。思維能力：側(cè)重邏輯推理、運(yùn)算求解、空間想象、數(shù)據(jù)分析等能力，通過開放題、探究題考查學(xué)生的創(chuàng)新思維與問題解決能力。數(shù)學(xué)表達(dá)：要求學(xué)生能用數(shù)學(xué)語(yǔ)言（符號(hào)、圖形、文字）清晰表述解題思路與過程，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性與規(guī)范性。（三）英語(yǔ)英語(yǔ)考試圍繞“語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力”展開，考查聽、說(shuō)、讀、寫四項(xiàng)語(yǔ)言技能的綜合運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)境化、交際性與實(shí)用性。聽力：通過對(duì)話、短文考查學(xué)生捕捉關(guān)鍵信息、理解語(yǔ)篇主旨的能力，場(chǎng)景涵蓋日常生活、校園學(xué)習(xí)、社會(huì)交往等?？谡Z(yǔ)（聽說(shuō)測(cè)試）：包含朗讀、回答問題、話題簡(jiǎn)述等題型，考查學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)言流暢度與交際策略運(yùn)用能力。閱讀：涵蓋記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文等文本類型，考查學(xué)生獲取細(xì)節(jié)信息、推理判斷、歸納主旨的能力，要求能結(jié)合文化背景理解文本內(nèi)涵。寫作：以應(yīng)用文（書信、通知等）、記敘文、議論文為主要題型，考查學(xué)生根據(jù)話題進(jìn)行內(nèi)容組織、語(yǔ)言表達(dá)的能力，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法準(zhǔn)確、邏輯清晰、內(nèi)容充實(shí)。（四）綜合測(cè)試（物理、化學(xué)、跨學(xué)科案例分析、實(shí)驗(yàn)操作）綜合測(cè)試整合物理、化學(xué)學(xué)科知識(shí)與實(shí)踐能力，突出科學(xué)探究、跨學(xué)科思維與創(chuàng)新應(yīng)用。物理：考查力學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)等核心知識(shí)，要求學(xué)生理解物理概念的本質(zhì)，能運(yùn)用公式解決實(shí)際問題（如電路分析、機(jī)械效率計(jì)算），并通過實(shí)驗(yàn)探究（如測(cè)量、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)）考查操作與分析能力?；瘜W(xué)：圍繞物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)與變化，考查化學(xué)用語(yǔ)、化學(xué)計(jì)算、實(shí)驗(yàn)探究（如物質(zhì)鑒別、制備）等內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)化學(xué)與生活、環(huán)境的聯(lián)系（如化學(xué)與材料、能源、健康）。跨學(xué)科案例分析：以自然或社會(huì)熱點(diǎn)問題為情境（如生態(tài)保護(hù)、科技發(fā)展），整合物理、化學(xué)及其他學(xué)科知識(shí)，考查學(xué)生提取信息、分析問題、提出解決方案的綜合能力。實(shí)驗(yàn)操作：通過實(shí)際操作（如儀器使用、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)處理）考查學(xué)生的動(dòng)手能力與科學(xué)素養(yǎng)，要求操作規(guī)范、觀察細(xì)致、結(jié)論合理。（五）道德與法治、歷史兩門學(xué)科均采用開卷考試形式，考查學(xué)生的法治意識(shí)、家國(guó)情懷、歷史思維與綜合素養(yǎng)。道德與法治：圍繞法律常識(shí)、國(guó)情國(guó)策、心理健康等內(nèi)容，考查學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí)分析生活案例、理解國(guó)家治理理念（如法治建設(shè)、社會(huì)公平）的能力，強(qiáng)調(diào)價(jià)值引領(lǐng)與實(shí)踐應(yīng)用。歷史：以中國(guó)史、世界史為脈絡(luò)，考查重要?dú)v史事件、人物、制度的背景與影響，要求學(xué)生能梳理歷史發(fā)展線索，運(yùn)用唯物史觀分析歷史現(xiàn)象，理解歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系（如文明交流、科技創(chuàng)新的歷史啟示）。二、命題原則與形式（一）命題依據(jù)嚴(yán)格遵循《上海市初中課程終結(jié)性評(píng)價(jià)指南》與各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，確?？荚噧?nèi)容與教學(xué)要求一致，既考查基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，又關(guān)注核心素養(yǎng)的發(fā)展。（二）命題特點(diǎn)1.基礎(chǔ)性：約70%的試題考查核心知識(shí)與基本技能，確保學(xué)生夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)；2.綜合性：通過跨知識(shí)點(diǎn)、跨學(xué)科的情境題，考查知識(shí)的整合與遷移能力；3.應(yīng)用性：試題情境貼近生活實(shí)際（如城市治理、科技發(fā)展、文化傳承），要求學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決真實(shí)問題；4.創(chuàng)新性：設(shè)置開放題、探究題，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考，考查創(chuàng)新思維與批判性思維。（三）題型與分值語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)：滿分各150分，題型包含選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題、寫作題等，客觀題與主觀題比例約為3:7，難度梯度為易:中:難≈6:3:1。綜合測(cè)試：滿分150分（物理70+化學(xué)50+跨學(xué)科15+實(shí)驗(yàn)操作15），題型包含選擇題、實(shí)驗(yàn)題、綜合分析題等。道德與法治、歷史：滿分各60分，題型包含選擇題、材料分析題、論述題等，開卷考試允許攜帶教材與筆記，但考查對(duì)知識(shí)的理解與應(yīng)用，而非簡(jiǎn)單記憶。三、備考策略與建議（一）學(xué)科專項(xiàng)突破1.語(yǔ)文：積累：每日背誦古詩(shī)文，整理文言字詞、現(xiàn)代文閱讀題型（如概括、賞析、探究）的答題思路；寫作：每周完成一篇記敘文或議論文，注重立意深度（如從個(gè)人體驗(yàn)到社會(huì)思考），請(qǐng)老師或同學(xué)點(diǎn)評(píng)修改；綜合學(xué)習(xí)：關(guān)注生活熱點(diǎn)（如傳統(tǒng)文化傳承、城市更新），練習(xí)信息整合與問題解決類題目。2.數(shù)學(xué)：建構(gòu)知識(shí)體系：用思維導(dǎo)圖梳理章節(jié)核心概念（如函數(shù)的定義、圖像、性質(zhì)），標(biāo)注易錯(cuò)點(diǎn)與解題技巧；強(qiáng)化錯(cuò)題反思：建立錯(cuò)題本，分析錯(cuò)誤原因（概念誤解、計(jì)算失誤、思路偏差），定期重做并總結(jié)規(guī)律；拓展應(yīng)用：結(jié)合生活場(chǎng)景（如購(gòu)物優(yōu)惠、運(yùn)動(dòng)軌跡）設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)問題，提升建模能力。3.英語(yǔ)：聽說(shuō)訓(xùn)練：每天進(jìn)行15分鐘聽力練習(xí)（如教材配套音頻、英語(yǔ)廣播），模仿朗讀提升語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，嘗試用英語(yǔ)描述生活場(chǎng)景；閱讀積累：每周完成2-3篇課外閱讀理解（如《21世紀(jì)學(xué)生英文報(bào)》），分析文本結(jié)構(gòu)與命題意圖；寫作提升：背誦優(yōu)秀范文的結(jié)構(gòu)與句式，注重內(nèi)容邏輯（如議論文的論點(diǎn)-論據(jù)-結(jié)論），請(qǐng)外教或老師批改語(yǔ)法與表達(dá)。4.綜合測(cè)試（理化）：實(shí)驗(yàn)操作：熟悉常用儀器（如量筒、天平、酒精燈）的使用規(guī)范，練習(xí)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫（目的、步驟、現(xiàn)象、結(jié)論）；跨學(xué)科分析：關(guān)注“雙碳”目標(biāo)、生態(tài)保護(hù)等熱點(diǎn)，練習(xí)從物理、化學(xué)角度分析問題（如新能源汽車的電池原理與環(huán)境影響）；知識(shí)整合：梳理理化知識(shí)的交叉點(diǎn)（如壓強(qiáng)與化學(xué)反應(yīng)速率、能量轉(zhuǎn)化與化學(xué)變化），形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。5.道德與法治、歷史：框架梳理：用時(shí)間軸或思維導(dǎo)圖梳理歷史事件的因果關(guān)系，用概念圖整理法律條款與國(guó)情知識(shí)；材料分析：練習(xí)從材料中提取關(guān)鍵信息（如數(shù)據(jù)、觀點(diǎn)），結(jié)合教材知識(shí)進(jìn)行論證，注重邏輯清晰、論據(jù)充分；時(shí)政結(jié)合：關(guān)注時(shí)事新聞（如兩會(huì)政策、國(guó)際沖突），思考其與教材知識(shí)的聯(lián)系（如憲法修改與法治建設(shè)、俄烏沖突與國(guó)際關(guān)系史）。（二）時(shí)間管理與心態(tài)調(diào)整三輪復(fù)習(xí)法：1.基礎(chǔ)輪（9-12月）：梳理教材知識(shí)點(diǎn)，解決知識(shí)漏洞；2.專題輪（1-3月）：針對(duì)薄弱題型（如語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀、數(shù)學(xué)幾何證明）進(jìn)行專項(xiàng)突破；3.模擬輪（4-5月）：每周完成1套真題或模擬卷，嚴(yán)格限時(shí)訓(xùn)練，分析答題時(shí)間分配與得分策略。心態(tài)調(diào)節(jié)：通過運(yùn)動(dòng)、冥想緩解焦慮，將大目標(biāo)分解為每日任務(wù)（如“今天背誦5首古詩(shī)”“整理1個(gè)數(shù)學(xué)錯(cuò)題類型”），增強(qiáng)成就感。（三）考試注意事項(xiàng)報(bào)名與證件：按學(xué)校要求完成報(bào)名，考試時(shí)攜帶準(zhǔn)考證、身份證（或?qū)W生證），提前熟悉考場(chǎng)路線；