五年級英語下冊Unit4《Whenistheartshow?》綜合教案設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)1.能聽、說、讀、寫序數(shù)詞（1st-31st）的正確拼寫與用法，掌握基數(shù)詞向序數(shù)詞的轉(zhuǎn)換規(guī)則（如*one→first,two→second*等）。2.熟練運用核心句型：*“Whenisthe...?It'son...(date).”*詢問并回答活動、節(jié)日的具體時間。（二）能力目標(biāo)1.能在真實情境（如校園活動安排、家庭日程規(guī)劃）中，靈活運用序數(shù)詞和目標(biāo)句型進(jìn)行交流。2.提升聽辨信息、提取關(guān)鍵時間點的能力；通過小組合作完成“活動日歷設(shè)計”任務(wù)，鍛煉語言輸出與邏輯思維。（三）情感目標(biāo)1.結(jié)合“校園活動”“傳統(tǒng)節(jié)日”等主題，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、合理規(guī)劃時間的意識。2.通過小組協(xié)作任務(wù)，增強團隊合作精神與文化自信（如介紹中國傳統(tǒng)節(jié)日的時間）。二、教學(xué)重難點（一）教學(xué)重點1.序數(shù)詞（1st-31st）的拼寫規(guī)則與語境運用。2.核心句型*“Whenis...?It'son...”*的熟練表達(dá)與問答邏輯。（二）教學(xué)難點1.序數(shù)詞（如*fifth,eighth,ninth*等）的特殊拼寫記憶。2.在復(fù)雜情境中（如多個活動時間對比）準(zhǔn)確運用目標(biāo)語言傳遞信息。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.教具：自制“校園活動日歷”海報（含運動會、藝術(shù)節(jié)等）、序數(shù)詞卡片（正面基數(shù)詞，背面序數(shù)詞）、月份/日期磁貼、多媒體課件（含節(jié)日視頻、互動練習(xí)題）。2.學(xué)具：學(xué)生自備家庭活動日歷草稿紙、彩色筆。四、教學(xué)過程（一）情境導(dǎo)入·激活舊知（5分鐘）以“校園活動規(guī)劃”為主題，展示班級活動照片（如去年運動會、元旦晚會），提問：*“Doyourememberwhenwehadthesportsmeet?WasitinOctoberorNovember?”*引導(dǎo)學(xué)生用*“Itwasin...”*回答，自然過渡到“具體日期”的討論：*“Butdoweknowtheexactdate?Today,let'slearnhowtotalkaboutspecificdates!”*（設(shè)計意圖：從學(xué)生熟悉的校園生活切入，喚醒“月份表達(dá)”的舊知，為“日期+序數(shù)詞”的新授做鋪墊。）（二）新知探究·梯度建構(gòu)（15分鐘）1.序數(shù)詞的“形與義”突破直觀感知：展示日歷頁（標(biāo)注5月1日），提問：*“What'sthedatetoday?InChinese,wesay‘五月一日’，inEnglish,weuseordinalnumbers.Look,‘1日’is‘thefirstofMay’or‘May1st’.”*板書*“1st=first”*，引導(dǎo)學(xué)生觀察“first”與“one”的拼寫關(guān)聯(lián)，總結(jié)“-st”后綴規(guī)律。規(guī)律拓展：依次呈現(xiàn)*“2nd（second）、3rd（third）、4th（fourth）”*，讓學(xué)生分組討論“2nd/3rd”的特殊拼寫，教師補充“4th及以上（除5th/8th/9th/12th等）加-th”的規(guī)則。難點突破：針對*“5th（fifth）、8th（eighth）、9th（ninth）、12th（twelfth）”*等特殊形式，設(shè)計“拼寫小偵探”游戲：出示基數(shù)詞，學(xué)生快速反應(yīng)序數(shù)詞拼寫，錯誤者用肢體動作模仿數(shù)字（如“5”的手勢），強化記憶。2.核心句型的“用與練”語境創(chuàng)設(shè)：結(jié)合“校園活動日歷”海報，指著“ArtShow”提問：*“Whenistheartshow?Let'saskourfriendAmy.”*播放課文動畫，學(xué)生跟讀并圈出關(guān)鍵信息（*“May1st”*）。結(jié)構(gòu)拆解：板書句型結(jié)構(gòu)*“Whenisthe+活動？It'son+日期（序數(shù)詞）?！?引導(dǎo)學(xué)生替換活動（*sportsmeet,Englishtest*等）和日期（*April2nd,March3rd*等），進(jìn)行同桌問答。（三）分層操練·鞏固內(nèi)化（12分鐘）1.基礎(chǔ)層：“序數(shù)詞接龍”規(guī)則：教師說基數(shù)詞（如*“seven”*），學(xué)生A快速反應(yīng)序數(shù)詞（*“seventh”*），并傳遞給學(xué)生B說下一個基數(shù)詞（如*“eight”*），B回答*“eighth”*……說錯者需用目標(biāo)句型造句（如*“Whenisyourbirthday?It'sonJuly7th.”*）。2.進(jìn)階層：“日歷大挑戰(zhàn)”分組活動：每組抽取“月份磁貼”和“日期卡片”，合作完成“班級活動日歷”設(shè)計（如*“MathContestonJune5th”*），并用目標(biāo)句型向全班介紹：*“Whenisthemathcontest?It'sonJune5th.”*其他組提問補充（如*“IsthesciencefaironMay20th?”*）。（四）拓展應(yīng)用·文化浸潤（8分鐘）1.跨文化對比：展示中西方節(jié)日日歷（如*“ChineseNewYear”“Christmas”“DragonBoatFestival”*），學(xué)生分組討論并匯報節(jié)日時間：*“TheDragonBoatFestivalisusuallyonthefifthdayofthefifthlunarmonth.”*滲透傳統(tǒng)文化認(rèn)知。2.生活實踐：發(fā)放“家庭活動日歷”模板，學(xué)生回家后采訪父母的生日、家庭聚會等時間，用英語記錄并制作成“FamilyTimeCalendar”，下節(jié)課分享。（五）課堂小結(jié)·反饋提升（5分鐘）學(xué)生總結(jié)：邀請2-3名學(xué)生用*“TodayIlearned...”*總結(jié)知識點（如序數(shù)詞規(guī)則、目標(biāo)句型）。教師點撥：結(jié)合板書梳理重點，強調(diào)“序數(shù)詞縮寫（1st,2nd...）”與*“on+具體日期”*的搭配規(guī)則。五、作業(yè)設(shè)計（一）基礎(chǔ)作業(yè)1.抄寫序數(shù)詞（1st-20th）及核心句型各3遍，注意特殊拼寫。2.完成課本P40“Let'smatch”練習(xí)，用紅筆標(biāo)注錯誤點。（二）拓展作業(yè)1.制作“我的一周活動日歷”手抄報，用英語標(biāo)注每天的關(guān)鍵活動（如*“Monday:playfootballafterschool”*）。2.采訪家人的生日或重要紀(jì)念日，錄制一段英文介紹視頻（時長1分鐘內(nèi)），上傳班級群分享。六、教學(xué)反思（留白）課后需關(guān)注：①學(xué)生對*“fifth/eighth”*等特殊序數(shù)詞的掌握情況，是否需設(shè)