2025年自考文學(xué)概論練習(xí)題及答案解析一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分。在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出）1.提出文學(xué)活動(dòng)“四要素”（世界、作者、文本、讀者）理論的學(xué)者是A.韋勒克B.艾布拉姆斯C.伊瑟爾D.姚斯答案：B解析：艾布拉姆斯在《鏡與燈》中提出文學(xué)活動(dòng)由世界、作者、文本、讀者四個(gè)要素構(gòu)成，這一理論是文學(xué)概論的基礎(chǔ)框架，其他選項(xiàng)中韋勒克是新批評(píng)代表，伊瑟爾和姚斯屬于接受美學(xué)流派。2.下列關(guān)于文學(xué)語(yǔ)言的表述，正確的是A.文學(xué)語(yǔ)言追求邏輯的嚴(yán)密性B.文學(xué)語(yǔ)言以傳達(dá)客觀信息為核心C.文學(xué)語(yǔ)言具有內(nèi)指性，指向文本內(nèi)部意義D.文學(xué)語(yǔ)言與日常語(yǔ)言無(wú)本質(zhì)區(qū)別答案：C解析：文學(xué)語(yǔ)言的內(nèi)指性是其重要特征，即語(yǔ)言不直接指向外部現(xiàn)實(shí)，而是指向文本內(nèi)部的意義世界；日常語(yǔ)言具有外指性，以傳達(dá)客觀信息為目的，邏輯嚴(yán)密性是科學(xué)語(yǔ)言的特點(diǎn)，因此選C。3.魯迅筆下“阿Q”的“精神勝利法”最能體現(xiàn)典型人物的A.單一性特征B.偶然性特征C.普遍性特征D.特殊性特征答案：C解析：典型人物的核心是“個(gè)性與共性的統(tǒng)一”，阿Q的“精神勝利法”是特定時(shí)代、階層的普遍心理的集中體現(xiàn)，具有廣泛的概括性，因此體現(xiàn)普遍性特征。4.主張“詩(shī)是強(qiáng)烈情感的自然流露”的文學(xué)觀念屬于A.再現(xiàn)說(shuō)B.表現(xiàn)說(shuō)C.實(shí)用說(shuō)D.客觀說(shuō)答案：B解析：表現(xiàn)說(shuō)強(qiáng)調(diào)文學(xué)是作家情感的表達(dá)，華茲華斯此觀點(diǎn)是表現(xiàn)說(shuō)的典型代表；再現(xiàn)說(shuō)強(qiáng)調(diào)模仿現(xiàn)實(shí)，實(shí)用說(shuō)強(qiáng)調(diào)文學(xué)的社會(huì)功能，客觀說(shuō)強(qiáng)調(diào)文本自足性。5.下列不屬于文學(xué)消費(fèi)特征的是A.物質(zhì)消費(fèi)與精神消費(fèi)的統(tǒng)一B.審美享受與意識(shí)形態(tài)接受的統(tǒng)一C.純粹個(gè)體性與社會(huì)群體性的統(tǒng)一D.一次性完成且不可重復(fù)答案：D解析：文學(xué)消費(fèi)具有可重復(fù)性，讀者可以多次閱讀同一部作品獲得不同體驗(yàn)；其他選項(xiàng)均是文學(xué)消費(fèi)的特征，物質(zhì)載體（如書籍）的消費(fèi)與精神意義的消費(fèi)并存，審美體驗(yàn)中隱含意識(shí)形態(tài)影響，個(gè)體閱讀又受社會(huì)文化環(huán)境制約。二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分。在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出）1.文學(xué)典型的美學(xué)特征包括A.特征性B.暫時(shí)性C.藝術(shù)魅力D.抽象性E.歷史性答案：ACE解析：文學(xué)典型的特征性指通過(guò)獨(dú)特個(gè)性反映普遍共性，藝術(shù)魅力源于真實(shí)性、情感性和新穎性，歷史性指典型人物是特定歷史條件的產(chǎn)物；典型具有持久性而非暫時(shí)性，抽象性是概念化的缺點(diǎn)，故排除BD。2.文學(xué)接受的主體條件包括A.必要的文化基礎(chǔ)B.一定的審美能力C.豐富的生活經(jīng)驗(yàn)D.先在的期待視野E.完全空白的接受心理答案：ABCD解析：接受主體需要基本文化素養(yǎng)（如識(shí)字能力）、審美感知與判斷能力、生活經(jīng)驗(yàn)以理解作品，以及由先前經(jīng)驗(yàn)形成的期待視野；完全空白的心理不存在，接受總是基于已有經(jīng)驗(yàn)，故排除E。3.下列屬于文學(xué)意象的主要類型有A.心理意象B.寓言式意象C.符號(hào)式意象D.典型意象E.意境答案：BC解析：文學(xué)意象分為寓言式（通過(guò)故事隱喻哲理，如《莊子》寓言）和符號(hào)式（單個(gè)形象暗示意義，如“玫瑰”象征愛(ài)情）；心理意象是創(chuàng)作過(guò)程中的心理表象，典型意象屬于典型范疇，意境是情景交融的審美形態(tài)，故排除ADE。4.馬克思“藝術(shù)生產(chǎn)”理論的內(nèi)涵包括A.文學(xué)活動(dòng)是一種精神生產(chǎn)B.文學(xué)與物質(zhì)生產(chǎn)存在不平衡關(guān)系C.文學(xué)生產(chǎn)受經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)制約D.文學(xué)生產(chǎn)具有相對(duì)獨(dú)立性E.文學(xué)生產(chǎn)僅遵循藝術(shù)規(guī)律答案：ABCD解析：藝術(shù)生產(chǎn)理論認(rèn)為文學(xué)是精神生產(chǎn)，受經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)制約但與物質(zhì)生產(chǎn)可能不平衡（如古希臘藝術(shù)），同時(shí)具有相對(duì)獨(dú)立性；文學(xué)生產(chǎn)既遵循藝術(shù)規(guī)律也受社會(huì)規(guī)律影響，故排除E。5.文學(xué)風(fēng)格的構(gòu)成要素包括A.創(chuàng)作個(gè)性B.語(yǔ)言形式C.題材選擇D.情感傾向E.讀者反饋答案：ABCD解析：風(fēng)格是作家創(chuàng)作個(gè)性在作品中的體現(xiàn)，通過(guò)語(yǔ)言形式（如老舍的京味語(yǔ)言）、題材選擇（如沈從文的湘西題材）、情感傾向（如魯迅的批判激情）等呈現(xiàn)；讀者反饋是接受環(huán)節(jié)，不直接構(gòu)成風(fēng)格，故排除E。三、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題3分，共12分）1.文學(xué)典型文學(xué)典型是文學(xué)作品中具有高度概括性和鮮明個(gè)性的藝術(shù)形象（1分），通過(guò)獨(dú)特的個(gè)體特征反映特定時(shí)代的社會(huì)本質(zhì)和人類普遍經(jīng)驗(yàn)（1分），如魯迅筆下的阿Q、曹雪芹筆下的林黛玉（1分）。2.陌生化陌生化是俄國(guó)形式主義提出的創(chuàng)作原則（1分），指通過(guò)語(yǔ)言技巧使日常熟悉的事物變得新奇陌生（1分），延長(zhǎng)感知過(guò)程，增強(qiáng)審美體驗(yàn)（1分），如舒婷“我如果愛(ài)你——絕不像攀援的凌霄花”中對(duì)愛(ài)情的非慣例表達(dá)。3.期待視野期待視野是接受美學(xué)概念（1分），指讀者在閱讀前由自身經(jīng)驗(yàn)、文化素養(yǎng)、審美趣味等形成的潛在心理圖式（1分），它影響讀者對(duì)作品的選擇、理解和評(píng)價(jià)（1分），如古典詩(shī)詞愛(ài)好者讀現(xiàn)代詩(shī)時(shí)會(huì)有不同的期待。4.藝術(shù)真實(shí)藝術(shù)真實(shí)是文學(xué)對(duì)社會(huì)生活的審美反映（1分），它不等同于生活真實(shí)，而是通過(guò)藝術(shù)概括和想象創(chuàng)造的、符合情感邏輯與審美理想的真實(shí)（1分），如《西游記》中妖魔鬼怪的虛構(gòu)情節(jié)符合“人性-神性-物性”的邏輯真實(shí)（1分）。四、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）1.簡(jiǎn)述文學(xué)作為語(yǔ)言藝術(shù)的基本特征。（1）間接性與廣闊性：文學(xué)通過(guò)語(yǔ)言符號(hào)喚起想象，不像造型藝術(shù)直接呈現(xiàn)形象，但能突破時(shí)空限制，表現(xiàn)復(fù)雜心理（2分）。（2）情感性與思想性：語(yǔ)言可直接表達(dá)情感與哲理，如詩(shī)歌“感時(shí)花濺淚”既抒情又含對(duì)時(shí)局的思考（2分）。（3）結(jié)構(gòu)性與表現(xiàn)性：語(yǔ)言的組合（如節(jié)奏、韻律）本身具有審美價(jià)值，小說(shuō)的敘事結(jié)構(gòu)也能傳達(dá)意義（2分）。2.如何理解“創(chuàng)作動(dòng)機(jī)對(duì)創(chuàng)作過(guò)程的影響”？（1）動(dòng)機(jī)觸發(fā)創(chuàng)作沖動(dòng)：如杜甫“三吏三別”因目睹戰(zhàn)亂民生疾苦而創(chuàng)作（2分）。（2）動(dòng)機(jī)引導(dǎo)選材與立意：托爾斯泰創(chuàng)作《復(fù)活》最初為批判道德墮落，后深化為對(duì)整個(gè)社會(huì)制度的反思（2分）。（3）動(dòng)機(jī)可能被修正：創(chuàng)作中情感與體驗(yàn)的變化會(huì)調(diào)整動(dòng)機(jī)，如歌德《浮士德》從個(gè)人奮斗主題擴(kuò)展為人類精神探索（2分）。3.舉例說(shuō)明文學(xué)文本的層面構(gòu)成。（1）語(yǔ)言層：文本的語(yǔ)音、詞匯、句式，如《荷塘月色》中“曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子”的疊詞運(yùn)用（2分）。（2）形象層：由語(yǔ)言建構(gòu)的藝術(shù)形象，如該文中“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上”描繪的月下荷塘景象（2分）。（3）意蘊(yùn)層：超越形象的深層意義，如文中“熱鬧是它們的，我什么也沒(méi)有”隱含的孤獨(dú)與對(duì)現(xiàn)實(shí)的疏離感（2分）。4.簡(jiǎn)述文學(xué)批評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)及其具體內(nèi)涵。（1）思想標(biāo)準(zhǔn)：衡量作品的思想傾向是否進(jìn)步，如是否反映人民意愿、推動(dòng)社會(huì)發(fā)展（2分）。（2）藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)：評(píng)價(jià)藝術(shù)成就，包括形象塑造（如是否典型）、語(yǔ)言運(yùn)用（如是否生動(dòng)）、結(jié)構(gòu)安排（如是否嚴(yán)謹(jǐn)）（2分）。（3）二者辯證統(tǒng)一：優(yōu)秀作品需思想性與藝術(shù)性結(jié)合，如《紅樓夢(mèng)》既深刻反映封建家族衰落，又有高超的人物塑造與敘事技巧（2分）。五、論述題（本大題共2小題，每小題17分，共34分）1.結(jié)合具體作品，論述文學(xué)意境的審美特征。文學(xué)意境是中國(guó)古典美學(xué)的核心范疇，其審美特征主要體現(xiàn)在以下三方面（2分）：（1）情景交融。意境的本質(zhì)是情感與景物的有機(jī)統(tǒng)一。如王維《山居秋暝》“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流”，通過(guò)“空山”“明月”“清泉”等意象，營(yíng)造出清幽靜謐的畫面，同時(shí)隱含詩(shī)人對(duì)自然的熱愛(ài)與超脫世俗的情感（5分）。（2）虛實(shí)相生。實(shí)境是具體描繪的景，虛境是由實(shí)境引發(fā)的聯(lián)想空間。如李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”，實(shí)寫孤帆消失的場(chǎng)景，虛境則是對(duì)友人離去后孤寂的想象，二者結(jié)合拓展了審美空間（5分）。（3）韻味無(wú)窮。意境具有超越語(yǔ)言的余味，能引發(fā)讀者反復(fù)咀嚼。如李商隱《錦瑟》“此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然”，未明確說(shuō)明“此情”具體所指，卻因朦朧含蓄而讓不同讀者產(chǎn)生不同聯(lián)想，形成持久的審美魅力（5分）。（結(jié)合作品具體分析，語(yǔ)言流暢，酌情加0-2分）2.以某部經(jīng)典作品為例，分析文學(xué)接受中的“誤讀”現(xiàn)象及其意義。文學(xué)接受中的“誤讀”指讀者理解與作者意圖或文本原意的偏離，可分為“正誤”與“反誤”（2分）。以《哈姆雷特》為例：（1）“正誤”是合理偏離，體現(xiàn)接受的創(chuàng)造性。如現(xiàn)代讀者從哈姆雷特“生存還是毀滅”的獨(dú)白中，解讀出對(duì)個(gè)體存在意義的思考，這超出了莎士比亞時(shí)代“復(fù)仇”的主線，但符合人類對(duì)生命價(jià)值的永恒探索，這種誤讀豐富了作品的意義（6分）。