六年級英語動詞專項練習試卷（附考點解析與使用指南）英語動詞是句子的“靈魂”，六年級階段需重點掌握時態(tài)運用（一般現(xiàn)在、過去、將來、現(xiàn)在進行）、情態(tài)動詞（can/must/should等）、動詞短語搭配及非謂語動詞初步（如不定式）。本試卷圍繞核心考點，通過“基礎(chǔ)鞏固—能力提升—綜合運用”三層題型，幫助學生系統(tǒng)強化動詞知識，同時配套考點解析與使用建議，兼具“練習+指導”雙重價值。一、試卷設(shè)計說明考查目標1.掌握動詞詞形變化規(guī)則（三單、過去式、現(xiàn)在分詞、不定式）；2.能結(jié)合時間狀語/語境判斷時態(tài)，正確運用“時態(tài)+動詞”結(jié)構(gòu)；3.熟練進行“時態(tài)下的句型轉(zhuǎn)換”（否定、疑問、間接引語等）；4.在情景、語篇、寫作中綜合運用動詞，實現(xiàn)“語法+語義+語用”統(tǒng)一。知識點覆蓋詞形變化：三單（輔音+y、一般情況）、過去式（規(guī)則/不規(guī)則）、現(xiàn)在分詞（去e/雙寫尾字母）、不定式；時態(tài)：一般現(xiàn)在（含三單）、一般過去（規(guī)則/不規(guī)則）、現(xiàn)在進行、一般將來（will/begoingto）；語法功能：情態(tài)動詞（+原形）、動詞短語（固定搭配）、非謂語（不定式作賓語/目的狀語）；語用場景：生活情景、語篇理解、寫作輸出。二、試卷內(nèi)容（附題型設(shè)計意圖）題型1：詞匯變形小能手（基礎(chǔ)鞏固·10分）題目：按要求寫出動詞的相應形式1.第三人稱單數(shù)：go→______；study→______2.過去式：do→______；stop→______3.現(xiàn)在分詞：dance→______；swim→______4.不定式：help→______；make→______設(shè)計意圖：聚焦“動詞詞形變化規(guī)則”（如“輔音+y”變i加es、重讀閉音節(jié)雙寫尾字母、去e加ing等），夯實語法基礎(chǔ)，減少“studys”“danceing”等典型錯誤。題型2：時態(tài)迷宮大闖關(guān)（能力提升·15分）題目：用括號內(nèi)動詞的適當形式填空1.I______(play)footballwithfriendseverySunday.（時間狀語：everySunday→一般現(xiàn)在時）2.She______(visit)hergrandparentslastweekend.（時間狀語：lastweekend→一般過去時）3.Look!Thebirds______(fly)inthesky.（標志詞：look→現(xiàn)在進行時）4.They______(go)totheparktomorrow.（時間狀語：tomorrow→一般將來時，可填willgo/aregoing）5.You______(must)______(be)quietinthelibrary.（情態(tài)動詞must后接動詞原形）設(shè)計意圖：結(jié)合“時間狀語/標志詞”判斷時態(tài)，區(qū)分“主謂一致”“時態(tài)結(jié)構(gòu)”“情態(tài)動詞用法”，解決“時態(tài)混用”“結(jié)構(gòu)遺漏”等問題（如學生易寫“theygototheparktomorrow”）。題型3：句型轉(zhuǎn)換魔法屋（綜合運用·10分）題目：根據(jù)要求改寫句子1.Heplaysbasketballafterschool.（改為否定句）He____________basketballafterschool.2.Thechildrenaresingingintheclassroom.（改為一般疑問句）______thechildren______intheclassroom?3.“IcanspeakEnglish,”Lucysays.（改為間接引語）Lucysays____________speakEnglish.設(shè)計意圖：考查“時態(tài)下的句型轉(zhuǎn)換邏輯”（如一般現(xiàn)在時否定借助助動詞doesn’t、現(xiàn)在進行時一般疑問將be動詞提前、間接引語的人稱/時態(tài)呼應），培養(yǎng)句式轉(zhuǎn)換能力。題型4：情景動詞連連看（生活應用·10分）題目：從方框中選擇合適的動詞（短語）填空，注意形式變化（方框：buy,clean,waitfor,take,have）1.Mymotheroften______thehouseonSaturdays.2.We______agoodtimeatthepartyyesterday.3.Please______yourturninline.4.She______abustoschooleveryday.5.I______anewbookformysisterlastweek.設(shè)計意圖：結(jié)合“生活場景+時態(tài)”考查動詞（短語）的“語義匹配+形式變化”（如“cleanthehouse”“haveagoodtime”“waitforone’sturn”等固定搭配），強化“語法+語義”雙重能力。題型5：閱讀中的動詞密碼（語篇理解·10分）題目：閱讀短文，用括號內(nèi)動詞的正確形式填空LastSunday,Tom______(go)tothezoowithhisfamily.They______(see)manyanimals.Now,Tom______(write)adiaryaboutit.He______(want)to______(show)ittohisteachertomorrow.設(shè)計意圖：在語篇中綜合考查“時態(tài)邏輯”（過去—現(xiàn)在—將來），理解“上下文時態(tài)呼應”（如lastSunday→過去時，now→現(xiàn)在進行時，tomorrow→將來時），提升語篇分析能力。題型6：寫作中的動詞風采（輸出實踐·15分）題目：以“MyWeekend”為題，寫一篇短文（要求：①至少使用3種時態(tài)；②正確運用至少2個動詞短語）設(shè)計意圖：通過寫作輸出，檢驗動詞在“真實語境”中的綜合運用能力（關(guān)注“時態(tài)多樣性”“短語準確性”“內(nèi)容連貫性”），避免“語法學習與運用脫節(jié)”。三、考點解析（易錯點+解題技巧）1.詞匯變形易錯點三單：“study”易寫成“studys”（正確：studies，輔音+y變i加es）；“go”易寫成“gos”（正確：goes，特殊變化）。過去式：“stop”易寫成“stoped”（正確：stopped，重讀閉音節(jié)雙寫p加ed）；“do”易寫成“done”（正確：did，不規(guī)則變化）?，F(xiàn)在分詞：“dance”易寫成“danceing”（正確：dancing，去e加ing）；“swim”易寫成“swiming”（正確：swimming，雙寫m加ing）。不定式：“make”易漏寫“to”（正確：tomake，不定式一般加to，注意使役動詞的特殊用法需結(jié)合語境）。技巧：整理“動詞變形規(guī)則表”（如“雙寫尾字母”的條件：重讀閉音節(jié)+末尾只有一個輔音字母），分類記憶（規(guī)則/不規(guī)則）。2.時態(tài)填空易錯點標志詞判斷：“tomorrow”對應將來時，學生易寫“go”（正確：willgo/aregoing）；“l(fā)ook”對應現(xiàn)在進行時，易寫“fly”（正確：areflying）。主謂一致：“He”作主語，一般現(xiàn)在時易漏寫“s”（如“play”→“plays”）。情態(tài)動詞：“must”后易加“to”（正確：must+原形，如“mustbe”）。技巧：制作“時態(tài)標志詞清單”（如一般現(xiàn)在時：every…,often；一般過去時：last…,yesterday；現(xiàn)在進行時：look,listen；一般將來時：tomorrow,next…），做題時先圈出標志詞。3.句型轉(zhuǎn)換易錯點一般現(xiàn)在時否定：三單主語易漏用“doesn’t”（如“Heplays→Hedon’tplay”，正確：doesn’tplay）?，F(xiàn)在進行時一般疑問：易漏將“be動詞”提前（如“Arethechildrensinging?”，學生易寫“Dothechildrensinging?”）。間接引語：人稱易混淆（如“I”變“she”），時態(tài)易錯誤變化（主句為一般現(xiàn)在時，從句時態(tài)不變）。技巧：轉(zhuǎn)換前先判斷“原句時態(tài)”，再根據(jù)“轉(zhuǎn)換類型”（否定/疑問/間接引語）套用結(jié)構(gòu)（如一般現(xiàn)在時否定：主語+don’t/doesn’t+原形）。4.情景/閱讀/寫作易錯點情景填空：固定短語易遺漏介詞（如“wait”→“waitfor”），時態(tài)易與時間狀語不符（如“yesterday”對應過去時，易寫“have”→“had”）。閱讀填空：時態(tài)邏輯易混亂（如“now”對應現(xiàn)在進行時，易寫“write”→“writes”）。寫作：時態(tài)切換不自然（如“MyWeekend”中，過去時與將來時銜接生硬），短語使用錯誤（如“playthefootball”→“playfootball”）。技巧：情景題先“翻譯句子+判斷時態(tài)”，閱讀題先“梳理時間線”，寫作前列“時態(tài)+短語”提綱（如一般現(xiàn)在時：Iusually…；一般過去時：Lastweekend,I…；一般將來時：Nextweekend,Iwill…）。四、使用建議（學生+教師/家長）學生層面1.限時訓練：建議30-40分鐘完成，模擬考試節(jié)奏，提升專注力。2.錯題歸因：標注錯題的“考點類型”（如“時態(tài)標志詞判斷錯誤”“短語搭配遺忘”），針對性復習（如重學“雙寫尾字母”規(guī)則）。3.寫作自查：完成作文后，對照“時態(tài)、短語”要求自查（如“是否用了3種時態(tài)？是否有短語錯誤？”）。教師/家長層面1.精準批改：標注“錯誤類型”（如“動詞三單遺漏”“時態(tài)混用”），而非簡單打叉，幫助學生明確問題。2.微專題訓練：針對共性錯誤設(shè)計專項練習（如“易錯動詞變形清單”“時態(tài)標志詞填空”），強化薄弱點。3.分層評價：寫作部分采用“分層標準”：基礎(chǔ)層（語法正確）、進階層（時態(tài)豐富+短語多樣）、創(chuàng)新層（內(nèi)容生動+句式靈活），鼓勵不同水平學生進步。五、參考答案與易錯點分析1.詞匯變形小能手三單：goes；studies（易錯點：study變y為i加es，學生易寫studys）過去式：did；stopped（易錯點：stop雙寫p加ed，學生易寫stoped）現(xiàn)在分詞：dancing；swimming（易錯點：dance去e加ing，swim雙寫m加ing，學生易寫danceing/swiming）不定式：tohelp；tomake2.時態(tài)迷宮大闖關(guān)play（everySunday→一般現(xiàn)在，主語I）visited（lastweekend→過去時）areflying（look→現(xiàn)在進行）willgo/aregoing（tomorrow→將來）must;be（情態(tài)動詞+原形）3.句型轉(zhuǎn)換魔法屋doesn’tplay（三單主語，否定用doesn’t+原形）Are;singing（現(xiàn)在進行時一般疑問，be動詞提前）thatshecan（間接引語，I變she，主句一般現(xiàn)在時從句時態(tài)不變）4.情景動詞連連看cleans（often→一般現(xiàn)在，三單）had（yesterday→過去時，have的過去式）waitfor（please+原形，固定短語）takes（everyday→一般現(xiàn)在，三單，takeabus）bought（lastweek→過去時，buy的過去式）5.閱讀中的動詞密碼went（lastSunday→過去）saw（過去）iswriting（now→現(xiàn)在進行）wants（一般現(xiàn)在，三單）show（wantto+原形）6.寫作示例（參考）MyWeekendIusuallyplayfootballwithmyfriendsonweekends.Lastweekend,Ihelpedmymothercleanthehouse.Wewereverytiredbuthappy.Nextweekend,Iwillvisitmygrandparentsandwewillhaveabigdinnertogether.Ilovemyweekends