動(dòng)詞短語(yǔ)是中考英語(yǔ)的核心考點(diǎn)之一，貫穿單項(xiàng)選擇、完形填空、語(yǔ)篇填空、書(shū)面表達(dá)等題型。準(zhǔn)確辨析短語(yǔ)語(yǔ)義、掌握搭配邏輯、靈活運(yùn)用語(yǔ)境，是突破語(yǔ)法與語(yǔ)用難關(guān)的關(guān)鍵。本文結(jié)合中考命題規(guī)律，梳理典型題型并設(shè)計(jì)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，助力考生系統(tǒng)提升動(dòng)詞短語(yǔ)應(yīng)用能力。一、單項(xiàng)選擇：詞義辨析與語(yǔ)境匹配單項(xiàng)選擇側(cè)重考查動(dòng)詞短語(yǔ)的語(yǔ)義區(qū)分與語(yǔ)境適配，需結(jié)合上下文邏輯判斷短語(yǔ)的精準(zhǔn)含義。例題示范Whentherainstopped,thesun______andwecontinuedourtrip.A.camedownB.cameoutC.cameoverD.cameup專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練（單項(xiàng)選擇）1.Don't______thechancetostudyabroad—you'llregretit.A.giveupB.giveinC.giveawayD.giveout2.Theoldphoto______memoriesofmychildhood.A.broughtbackB.broughtupC.broughtoutD.broughtdown3.Please______theradio—it'stooloudandI'mtryingtowork.A.turnonB.turnoffC.turnupD.turndown二、語(yǔ)篇填空：形式變換與邏輯連貫語(yǔ)篇填空要求在語(yǔ)境中填寫(xiě)動(dòng)詞短語(yǔ)的適當(dāng)形式，需兼顧語(yǔ)法結(jié)構(gòu)（時(shí)態(tài)、非謂語(yǔ)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)）與語(yǔ)義邏輯。例題示范Afteralongdayatwork,shelikesto______(liedown)onthesofaandlistentomusic.解析：`liketo`后接動(dòng)詞原形，`liedown`表“躺下”，符合“工作后放松”的語(yǔ)境。專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練（語(yǔ)篇填空）1.Theteacheraskedusto______(handin)ourhomeworkbeforeFriday.2.Whenthefirebrokeout,people______(runout)ofthebuildingquickly.3.I'msorryIcan'tgowithyou—Ihaveto______(lookafter)mylittlesister.三、漢譯英：語(yǔ)境運(yùn)用與精準(zhǔn)表達(dá)漢譯英需結(jié)合中文語(yǔ)境選擇恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞短語(yǔ)，并確保語(yǔ)法結(jié)構(gòu)正確（時(shí)態(tài)、主謂一致等）。例題示范請(qǐng)不要在圖書(shū)館里大聲說(shuō)話(huà)，以免______（打擾）其他同學(xué)。解析：結(jié)合語(yǔ)境，“打擾”需體現(xiàn)“干擾他人學(xué)習(xí)”的邏輯，用`interferewith`更精準(zhǔn)（表“干擾/妨礙”）。翻譯為：*Pleasedon'ttalkloudlyinthelibrarysoasnottointerferewithotherstudents.*專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練（漢譯英）1.他答應(yīng)會(huì)______（歸還）這本書(shū)給我。（giveback）2.我們應(yīng)該______（堅(jiān)持）鍛煉以保持健康。（stickto）3.會(huì)議因大雨______（推遲）了。（putoff）四、語(yǔ)篇綜合運(yùn)用：語(yǔ)境串聯(lián)與邏輯推理語(yǔ)篇類(lèi)題目（完形填空、短文填空）需結(jié)合上下文邏輯，選擇或填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞短語(yǔ)，體現(xiàn)語(yǔ)義連貫與邏輯推進(jìn)。例題示范（完形填空節(jié)選）WhenIfirststartedlearningEnglish,I______(giveup)manytimesbecauseitwastoodifficult.Butmyteachertoldmeto______(keepon)trying.NowIcanspeakEnglishfluently.解析：第一空結(jié)合“manytimes”和“difficult”，用一般過(guò)去時(shí)`gaveup`；第二空`keepondoing`表“持續(xù)做”，符合“老師鼓勵(lì)堅(jiān)持”的語(yǔ)境。專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練（語(yǔ)篇綜合運(yùn)用）閱讀短文，用方框內(nèi)的動(dòng)詞短語(yǔ)填空（每詞限用一次）：`lookafter,putoff,takeup,giveaway,turndown`WhenIwasachild,mygrandmother______mewhenmyparentswerebusy.NowI______paintingasahobby.Ioncewantedto______myoldtoystothechildreninneed,butmymother______myideabecauseshethoughttheywerevaluable.Wefinally______theplantonextweek.五、動(dòng)詞短語(yǔ)學(xué)習(xí)與應(yīng)試技巧1.分類(lèi)記憶法按核心動(dòng)詞歸類(lèi)短語(yǔ)，對(duì)比語(yǔ)義差異。例如：look系列：lookat（看）、lookfor（尋找）、lookafter（照顧）、lookup（查閱）put系列：puton（穿上/上演）、putoff（推遲）、putaway（收起）、putup（張貼/搭建）2.語(yǔ)境聯(lián)想法結(jié)合生活場(chǎng)景記憶，強(qiáng)化畫(huà)面感：`takeoff`：既表“脫衣服”，也表“（飛機(jī)）起飛”（聯(lián)想“飛機(jī)像脫掉地面的束縛，騰空而起”）。`turndown`：既表“調(diào)?。ㄒ袅浚?，也表“拒絕（邀請(qǐng)）”（聯(lián)想“把音量旋鈕向下轉(zhuǎn)→調(diào)??；把請(qǐng)求‘向下推’→拒絕”）。3.錯(cuò)題復(fù)盤(pán)法整理練習(xí)中錯(cuò)誤的短語(yǔ)，分析語(yǔ)境誤判或語(yǔ)義混淆的原因。例如：誤選`lookfor`（尋找）insteadof`find`（找到）→混淆“動(dòng)作”與“結(jié)果”。誤選`puton`（穿上）insteadof`wear`（穿著）→混淆“瞬間動(dòng)作”與“持續(xù)狀態(tài)”?？偨Y(jié)動(dòng)詞短語(yǔ)的掌握需“語(yǔ)義辨析+語(yǔ)法結(jié)構(gòu)+語(yǔ)境運(yùn)用”三維發(fā)力。通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練熟悉題型邏輯，結(jié)合記憶技巧強(qiáng)化理解，方能在中考中靈活應(yīng)對(duì)。建議考生定期復(fù)盤(pán)錯(cuò)題，將短語(yǔ)融入日常語(yǔ)境（如造句、描述生活場(chǎng)景），逐步實(shí)現(xiàn)“理解—記憶—運(yùn)用”的閉環(huán)提升。答案與解析（附）單項(xiàng)選擇1.A（giveup表“放棄”，符合“別放棄留學(xué)機(jī)會(huì)”的語(yǔ)境）2.A（broughtback表“使回憶起”，舊照片喚起童年記憶）3.D（turndown表“調(diào)?。ㄒ袅浚保c“太吵”的語(yǔ)境匹配）語(yǔ)篇填空1.handin（handin表“上交”，符合“老師要求交作業(yè)”的語(yǔ)境）2.ranout（runoutof表“從……跑出”，結(jié)合“火災(zāi)”語(yǔ)境用一般過(guò)去時(shí)）3.lookafter（lookafter表“照顧”，符合“照顧妹妹”的邏輯）漢譯英1.givebackthebooktome（giveback表“歸還”，后接雙賓語(yǔ)）2.sticktoexercising（stickto后接動(dòng)名詞，表“堅(jiān)持做”）3.wasputoff（putoff表“推遲”，會(huì)議是“被推遲”，用被