一、活動(dòng)主題童趣六一，快樂綻放——以游戲、創(chuàng)作、分享為核心，讓中班幼兒在沉浸式體驗(yàn)中感受節(jié)日的歡樂，萌發(fā)對(duì)自我成長的認(rèn)同感。二、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：通過互動(dòng)游戲與主題創(chuàng)作，理解“六一兒童節(jié)”是屬于幼兒的專屬節(jié)日，感知“快樂、分享、成長”的節(jié)日內(nèi)涵。2.情感目標(biāo)：在群體活動(dòng)中體驗(yàn)愉悅感與歸屬感，萌發(fā)對(duì)同伴、教師的親近感，愿意主動(dòng)表達(dá)節(jié)日的喜悅。3.能力目標(biāo)：在游戲中提升肢體協(xié)調(diào)性與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；在手工創(chuàng)作中發(fā)展手部精細(xì)動(dòng)作與審美表現(xiàn)力；在分享環(huán)節(jié)中鍛煉語言表達(dá)與社交能力。三、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）物質(zhì)準(zhǔn)備1.場(chǎng)地布置：在活動(dòng)室懸掛彩色氣球、童趣主題拉花，擺放卡通造型的拍照立牌（如小熊、花朵等）；戶外活動(dòng)區(qū)用彩虹傘、呼啦圈搭建“游戲樂園”。2.材料道具：游戲類：毛絨玩具（每組5個(gè)）、小籃子（每組2個(gè)）、彩色呼啦圈（10個(gè)）、彩虹傘1把。創(chuàng)作類：彩色卡紙、安全剪刀、膠水、亮片、彩繩、兒童繪畫套裝。分享類：分格餐盤（每人1個(gè)）、健康小食（水果塊、小餅干、酸奶等）、一次性手套。紀(jì)念類：小貼紙、卡通徽章（每人1份）、拍立得相機(jī)（用于活動(dòng)留影）。（二）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備1.提前1-2天開展“聊聊六一”談話活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒分享“想要怎樣過六一”，激發(fā)活動(dòng)期待。2.幼兒已掌握簡(jiǎn)單的兒歌《快樂的六一》（如“六一六一，大地穿上花衣……”），為開場(chǎng)環(huán)節(jié)做鋪墊。四、活動(dòng)流程（總時(shí)長：90分鐘）（一）節(jié)日序曲：歡樂開場(chǎng)（約15分鐘）1.情境導(dǎo)入：教師播放歡快的兒童歌曲《快樂的六一》，帶領(lǐng)幼兒圍圈拍手律動(dòng)，感受節(jié)日氛圍。2.主題講解：結(jié)合卡通圖片，用童趣化語言講解：“今天是小朋友的節(jié)日，我們要像小花朵一樣，在游戲里綻放笑容，在創(chuàng)作中畫出快樂，在分享里傳遞溫暖！”3.分組預(yù)熱：將幼兒分成4組（每組6-7人），每組推選“小組長”，佩戴卡通徽章，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。（二）游戲時(shí)光：活力闖關(guān)（約30分鐘）游戲1：小小搬運(yùn)工（團(tuán)隊(duì)協(xié)作+肢體協(xié)調(diào)）玩法：每組幼兒站成一列，排頭幼兒用小籃子搬運(yùn)毛絨玩具（每次1個(gè)）到終點(diǎn)，返回后與下一名幼兒擊掌接力，最快完成的小組獲勝。教師引導(dǎo)：關(guān)注幼兒動(dòng)作安全（如避免奔跑碰撞），用“小螞蟻搬家”的情境語言鼓勵(lì)：“小螞蟻們加油呀，把‘糧食’快快運(yùn)回家！”游戲2：彩虹隧道（勇氣挑戰(zhàn)+動(dòng)作發(fā)展）玩法：將呼啦圈連成“隧道”（間距適中），幼兒依次鉆過，過程中需保持身體平衡；教師可在終點(diǎn)用彩虹傘制造“彩虹雨”（抖動(dòng)彩虹傘，撒下彩色碎紙），增加趣味性。教師引導(dǎo)：對(duì)膽小的幼兒說：“勇敢的小探險(xiǎn)家，隧道里藏著驚喜哦！”及時(shí)肯定幼兒的嘗試。（三）創(chuàng)意工坊：童心創(chuàng)作（約25分鐘）活動(dòng)：六一快樂賀卡步驟：1.折卡紙：教師示范將A4紙對(duì)折，做成賀卡雛形。2.畫與貼：幼兒用畫筆在賀卡封面畫“我的快樂六一”（如氣球、小伙伴等），用亮片、彩繩裝飾。3.寫祝福：教師引導(dǎo)幼兒用圖畫或簡(jiǎn)單文字（如“我愛六一”）表達(dá)心意，可邀請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒嘗試書寫自己的名字。教師支持：巡回指導(dǎo)時(shí)，用開放式提問啟發(fā)創(chuàng)意：“你的賀卡想送給誰？要畫什么魔法圖案讓他更開心？”（四）甜蜜時(shí)刻：美食分享（約15分鐘）1.自主取餐：幼兒戴手套，從餐盤中自主選取小食，教師強(qiáng)調(diào)“輕拿輕放”“按需取用”的禮儀。2.分享交流：圍坐成圈，鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹“我最喜歡的小食”，或分享一句節(jié)日祝福（如“祝你六一像小餅干一樣甜！”）。3.清潔整理：引導(dǎo)幼兒將餐盤、垃圾分類投放，培養(yǎng)自理能力。（五）溫馨閉幕：美好定格（約5分鐘）1.集體合唱：全體幼兒合唱《六一兒童節(jié)》，教師用拍立得記錄瞬間。2.頒發(fā)紀(jì)念：為每名幼兒發(fā)放小貼紙、卡通徽章，表揚(yáng)“合作小達(dá)人”“創(chuàng)意小畫家”等，強(qiáng)化積極行為。3.情感總結(jié)：擁抱幼兒，溫柔提問：“今天最開心的事情是什么？”引導(dǎo)幼兒回顧快樂體驗(yàn)。五、活動(dòng)延伸1.家園共育：請(qǐng)家長與幼兒共同制作“家庭六一紀(jì)念冊(cè)”（粘貼活動(dòng)照片、繪畫作品），在班級(jí)群分享親子互動(dòng)瞬間。2.區(qū)域聯(lián)動(dòng)：在美工區(qū)投放廢舊材料（如紙盒、紐扣），鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作“我的節(jié)日故事”手工作品；在語言區(qū)投放節(jié)日主題繪本（如《六一的秘密》），延續(xù)閱讀興趣。六、注意事項(xiàng)1.安全優(yōu)先：活動(dòng)前檢查場(chǎng)地（如呼啦圈是否穩(wěn)固、地面無積水）、材料（如剪刀為圓角安全款）；游戲中關(guān)注幼兒動(dòng)作幅度，避免擁擠碰撞。2.差異化支持：對(duì)動(dòng)作發(fā)展較慢的幼兒，可適當(dāng)調(diào)整游戲難度（如縮短搬運(yùn)距離、加寬隧道間距）；對(duì)表達(dá)欲弱的幼兒，用眼神、手勢(shì)鼓勵(lì)其參與分享。3.節(jié)奏把控：每個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)長靈活調(diào)整，若幼兒興趣濃厚可適當(dāng)延長（如創(chuàng)作環(huán)節(jié)），避免機(jī)械趕流程。設(shè)計(jì)理念：本次活動(dòng)以“體驗(yàn)—表達(dá)—