高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)安全隱患排查工作指南一、引言高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)創(chuàng)新人才、支撐科研創(chuàng)新的核心環(huán)節(jié)，實(shí)驗(yàn)室作為教學(xué)科研活動(dòng)的核心載體，其安全管理直接關(guān)系師生生命安全、校園穩(wěn)定及教學(xué)科研秩序。實(shí)驗(yàn)教學(xué)安全隱患具有隱蔽性、突發(fā)性、連鎖性特點(diǎn)，若未及時(shí)排查治理，易引發(fā)火災(zāi)、爆炸、中毒、輻射泄漏等事故。開(kāi)展隱患排查是筑牢安全防線的基礎(chǔ)性工作，需立足“全要素、全流程、全周期”管控，系統(tǒng)識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)、精準(zhǔn)治理隱患，構(gòu)建“排查—整改—提升”的閉環(huán)管理體系。二、排查范圍與重點(diǎn)（一）實(shí)驗(yàn)室類型與針對(duì)性排查重點(diǎn)不同類型實(shí)驗(yàn)室因危險(xiǎn)源特性差異，隱患排查需精準(zhǔn)聚焦核心風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)：1.化學(xué)類實(shí)驗(yàn)室?；饭芾恚号挪橐兹?、易爆、劇毒、易制毒試劑的存儲(chǔ)（是否專柜、雙人雙鎖、超量存儲(chǔ)）、使用（操作規(guī)范、廢棄物分類處置）、臺(tái)賬（出入庫(kù)記錄完整性、標(biāo)簽清晰度）；設(shè)施安全：通風(fēng)系統(tǒng)（通風(fēng)櫥面風(fēng)速、廢氣處理裝置效能）、電氣設(shè)備（線路老化、違規(guī)用電）、加熱裝置（明火使用合規(guī)性、高溫設(shè)備防護(hù)）。2.生物類實(shí)驗(yàn)室生物安全：菌毒種/生物樣本的保管（是否符合生物安全等級(jí)、臺(tái)賬追溯性）、實(shí)驗(yàn)操作（個(gè)人防護(hù)裝備佩戴、無(wú)菌操作規(guī)范）；廢棄物處置：生物廢棄物滅菌處理（滅菌鍋有效性）、分類收集（感染性、病理性廢棄物混放）；消毒設(shè)施：消毒劑更換周期、滅菌鍋壓力表檢定。3.物理類實(shí)驗(yàn)室輻射安全：X射線、放射性同位素的防護(hù)屏障（鉛板厚度）、個(gè)人劑量監(jiān)測(cè)（臺(tái)賬完整性）；機(jī)械傷害：機(jī)床、離心機(jī)的防護(hù)裝置（急停按鈕、防護(hù)罩）、操作規(guī)程執(zhí)行（超速運(yùn)行、違規(guī)改裝）；高壓設(shè)備：氣瓶（檢定周期、防傾倒裝置）、壓力罐（安全閥有效性）。4.大型儀器與特種設(shè)備實(shí)驗(yàn)室儀器運(yùn)行：質(zhì)譜、電鏡的接地電阻（≤4Ω）、維護(hù)記錄（預(yù)防性維護(hù)周期）；特種設(shè)備：壓力容器（年檢報(bào)告）、電梯（安全附件有效性）；共享管理：使用權(quán)限分級(jí)（新手操作授權(quán)）、培訓(xùn)記錄（操作資質(zhì)）。5.通用安全隱患（全類型實(shí)驗(yàn)室覆蓋）電氣系統(tǒng)：線路過(guò)載（插排超負(fù)載）、私拉電線（違規(guī)使用大功率設(shè)備）；消防設(shè)施：滅火器過(guò)期、應(yīng)急通道堵塞（不符合《建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》疏散要求）；應(yīng)急設(shè)施：洗眼器出水壓力（≥0.2MPa）、噴淋裝置失效；建筑結(jié)構(gòu)：墻體滲漏（腐蝕試劑存儲(chǔ)區(qū)）、承重不足（大型儀器超載）。三、排查流程與方法（一）前期準(zhǔn)備：夯實(shí)排查基礎(chǔ)組織架構(gòu)：成立由分管校領(lǐng)導(dǎo)牽頭，實(shí)驗(yàn)室管理部門、學(xué)院、安全專家組成的排查小組，明確“技術(shù)組（負(fù)責(zé)專業(yè)檢測(cè)）+督導(dǎo)組（負(fù)責(zé)流程監(jiān)督）”職責(zé)分工。方案制定：結(jié)合實(shí)驗(yàn)室分布、危險(xiǎn)源清單，制定“學(xué)期初+實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目變更+假期前”關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)排查計(jì)劃，參考《實(shí)驗(yàn)室建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB/T____）、教育部《高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)范》明確排查標(biāo)準(zhǔn)。人員培訓(xùn)：開(kāi)展隱患識(shí)別培訓(xùn)，講解常見(jiàn)隱患特征（如?；坊旆拧⑼L(fēng)櫥面風(fēng)速不達(dá)標(biāo)）、檢測(cè)工具使用（溫濕度計(jì)、漏電檢測(cè)儀、輻射劑量?jī)x）。（二）現(xiàn)場(chǎng)排查：多維度識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)1.自查自糾：壓實(shí)基層責(zé)任各實(shí)驗(yàn)室責(zé)任人對(duì)照《實(shí)驗(yàn)室安全隱患自查表》（參考附件1）開(kāi)展全面檢查，重點(diǎn)排查“日常易忽視環(huán)節(jié)”（如試劑標(biāo)簽?zāi)：?、?yīng)急通道堆放雜物），形成自查報(bào)告（含隱患描述、初步整改措施）。2.專項(xiàng)抽查：強(qiáng)化校級(jí)監(jiān)督學(xué)校層面組織跨部門檢查組，采用“四不兩直”（不發(fā)通知、不打招呼、不聽(tīng)匯報(bào)、不用陪同，直奔現(xiàn)場(chǎng)、直查問(wèn)題）方式，抽查高風(fēng)險(xiǎn)實(shí)驗(yàn)室（如有機(jī)合成實(shí)驗(yàn)室、P2生物安全實(shí)驗(yàn)室），重點(diǎn)核查“自查整改真實(shí)性”。3.專業(yè)檢測(cè)：破解技術(shù)盲區(qū)委托第三方機(jī)構(gòu)對(duì)特殊設(shè)施（如廢氣處理裝置、輻射防護(hù)屏障）進(jìn)行檢測(cè)，出具檢測(cè)報(bào)告（如通風(fēng)櫥面風(fēng)速應(yīng)≥0.5m/s，廢氣處理效率需符合《大氣污染物綜合排放標(biāo)準(zhǔn)》（GB____））。（三）隱患識(shí)別：四維精準(zhǔn)畫(huà)像從“設(shè)施設(shè)備、操作行為、管理體系、環(huán)境條件”四維度梳理風(fēng)險(xiǎn)：設(shè)施設(shè)備：設(shè)備超期服役（如滅菌鍋超過(guò)檢定周期）、防護(hù)裝置缺失（如機(jī)床無(wú)急停按鈕）、應(yīng)急設(shè)施失效（如洗眼器出水壓力不足）；操作行為：違規(guī)操作（如加熱有機(jī)溶劑時(shí)明火加熱）、未持證上崗（如特種設(shè)備操作無(wú)資質(zhì)）、實(shí)驗(yàn)記錄造假（掩蓋違規(guī)操作）；管理體系：制度缺失（如?；凡少?gòu)未執(zhí)行“五雙”制度）、臺(tái)賬混亂（試劑出入庫(kù)記錄不全）、責(zé)任落實(shí)不到位（安全責(zé)任書(shū)未層層簽訂）；環(huán)境條件：溫濕度超標(biāo)（影響試劑穩(wěn)定性）、通道堵塞（不符合疏散要求）、交叉污染（化學(xué)與生物實(shí)驗(yàn)室相鄰無(wú)隔離）。四、隱患整改與閉環(huán)管理（一）分類處置：分級(jí)施策治理一般隱患（如滅火器過(guò)期、試劑標(biāo)簽?zāi)：合逻_(dá)《整改通知書(shū)》，明確整改責(zé)任人、時(shí)限（一般不超過(guò)7個(gè)工作日），整改后實(shí)驗(yàn)室自查驗(yàn)收。重大隱患（如?；烦看鎯?chǔ)、通風(fēng)系統(tǒng)失效）：立即停用相關(guān)區(qū)域，設(shè)置警示標(biāo)識(shí)，由學(xué)院制定“一患一策”整改方案（含技術(shù)方案、資金預(yù)算、應(yīng)急預(yù)案），報(bào)學(xué)校審批后實(shí)施整改，整改期間安排專人值守。（二）跟蹤管理：構(gòu)建閉環(huán)機(jī)制臺(tái)賬管理：建立隱患臺(tái)賬（含隱患描述、整改措施、責(zé)任人、進(jìn)度），實(shí)行“銷號(hào)制”，整改完成后附照片、檢測(cè)報(bào)告等佐證材料。復(fù)查驗(yàn)收：一般隱患由實(shí)驗(yàn)室主管部門復(fù)查，重大隱患邀請(qǐng)專家或第三方機(jī)構(gòu)驗(yàn)收，確保整改效果（如通風(fēng)系統(tǒng)整改后需重新檢測(cè)面風(fēng)速）。責(zé)任追究：對(duì)拒不整改、虛假整改的責(zé)任人，依據(jù)《高校實(shí)驗(yàn)室安全責(zé)任追究辦法》給予通報(bào)批評(píng)、扣減績(jī)效，情節(jié)嚴(yán)重的移交紀(jì)檢部門。五、長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)（一）制度體系完善修訂《實(shí)驗(yàn)室安全管理規(guī)定》，細(xì)化危化品、生物安全、特種設(shè)備等專項(xiàng)管理辦法，明確“誰(shuí)使用、誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)主管、誰(shuí)監(jiān)管”的責(zé)任鏈條；建立隱患排查“負(fù)面清單”，將常見(jiàn)隱患（如私拉電線、試劑混放）納入禁止行為，與實(shí)驗(yàn)室評(píng)優(yōu)、項(xiàng)目申報(bào)掛鉤。（二）教育培訓(xùn)強(qiáng)化新生準(zhǔn)入：開(kāi)展實(shí)驗(yàn)室安全必修課（理論+實(shí)操），考核通過(guò)后方可進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室；常態(tài)化培訓(xùn)：每學(xué)期組織安全技能培訓(xùn)（如?；沸孤┨幹?、滅火器使用），針對(duì)新入職教師、實(shí)驗(yàn)員開(kāi)展專項(xiàng)培訓(xùn)。（三）技術(shù)防范升級(jí)安裝智能監(jiān)控系統(tǒng)（如?；饭窦t外報(bào)警、實(shí)驗(yàn)室煙霧傳感器），接入學(xué)校安全管理平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)異常情況實(shí)時(shí)預(yù)警；推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室信息化管理，通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)+”實(shí)現(xiàn)?；啡芷谧匪荩ú少?gòu)、存儲(chǔ)、使用、處置）、設(shè)備預(yù)約與使用記錄關(guān)聯(lián)。（四）應(yīng)急能力建設(shè)每學(xué)期組織實(shí)驗(yàn)室安全應(yīng)急演練（如火災(zāi)逃生、?；沸孤┨幹茫?，演練后復(fù)盤總結(jié)，優(yōu)化應(yīng)急預(yù)案；儲(chǔ)備應(yīng)急物資（如防化服、吸附棉、急救箱），定期檢查更新，確保關(guān)鍵時(shí)刻可用。（五）文化氛圍營(yíng)造設(shè)立“實(shí)驗(yàn)室安全月”，開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽、隱患隨手拍等活動(dòng)，鼓勵(lì)師生參與安全管理；評(píng)選“安全示范實(shí)驗(yàn)室”，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)（如6S管理法、危險(xiǎn)源可視化管理）。六、結(jié)語(yǔ)高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)安全隱患排查是一項(xiàng)“系統(tǒng)性、持續(xù)