PAGE學(xué)校規(guī)范漢字管理制度一、總則（一）目的為了貫徹國家語言文字法律法規(guī)和方針政策，加強(qiáng)我校規(guī)范漢字使用管理，提高師生語言文字應(yīng)用能力，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，特制定本管理制度。（二）適用范圍本制度適用于我校全體師生員工以及在學(xué)校范圍內(nèi)開展的各類教育教學(xué)活動(dòng)、行政辦公活動(dòng)、宣傳活動(dòng)等所涉及的漢字使用。（三）基本原則1.依法依規(guī)原則嚴(yán)格遵守《中華人民共和國國家通用語言文字法》等法律法規(guī)，確保學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中的漢字使用符合法律要求。2.規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)原則以國家發(fā)布的語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，如《通用規(guī)范漢字表》等，規(guī)范漢字的書寫、讀音和用法。3.教育引導(dǎo)原則將規(guī)范漢字使用教育融入學(xué)校教育教學(xué)全過程，引導(dǎo)師生養(yǎng)成正確使用規(guī)范漢字的習(xí)慣，提高語言文字素養(yǎng)。4.全員參與原則全體師生員工共同參與規(guī)范漢字使用管理，形成良好的校園語言文字環(huán)境。二、管理職責(zé)（一）學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組1.全面領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校規(guī)范漢字使用管理工作，制定學(xué)校語言文字工作規(guī)劃和年度工作計(jì)劃。2.定期召開會(huì)議，研究解決規(guī)范漢字使用管理工作中的重大問題。3.對學(xué)校各部門規(guī)范漢字使用管理工作進(jìn)行監(jiān)督檢查和考核評估。（二）教務(wù)處1.將規(guī)范漢字使用納入教學(xué)計(jì)劃，在語文、外語等課程中強(qiáng)化漢字書寫、語法、詞匯等方面的教學(xué)內(nèi)容。2.組織開展教師規(guī)范漢字書寫培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師的漢字書寫水平和教學(xué)能力。3.對學(xué)生的漢字書寫能力進(jìn)行考核評價(jià)，將考核結(jié)果納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系。（三）政教處1.負(fù)責(zé)在學(xué)生日常行為規(guī)范教育中融入規(guī)范漢字使用要求，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的語言文字習(xí)慣。2.組織開展形式多樣的學(xué)生規(guī)范漢字書寫比賽、朗誦比賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對規(guī)范漢字的學(xué)習(xí)興趣。3.加強(qiáng)對校園文化活動(dòng)中規(guī)范漢字使用的指導(dǎo)和監(jiān)督，確?；顒?dòng)宣傳資料、展示作品等漢字使用規(guī)范。（四）后勤管理部門1.負(fù)責(zé)學(xué)校校園環(huán)境中各類標(biāo)識、標(biāo)語、宣傳欄等漢字使用的規(guī)范管理，及時(shí)更新和糾正不規(guī)范的漢字表述。2.對學(xué)校采購的教材、圖書、辦公用品等資料中的漢字使用情況進(jìn)行檢查，確保其符合規(guī)范要求。（五）教師1.嚴(yán)格遵守規(guī)范漢字使用規(guī)定，在課堂教學(xué)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等教育教學(xué)活動(dòng)中以身作則，使用規(guī)范漢字。2.指導(dǎo)學(xué)生正確書寫規(guī)范漢字，培養(yǎng)學(xué)生良好的漢字書寫習(xí)慣和語言表達(dá)能力。3.積極參與學(xué)校組織的規(guī)范漢字使用培訓(xùn)和相關(guān)活動(dòng)，提高自身語言文字素養(yǎng)。（六）學(xué)生1.自覺遵守規(guī)范漢字使用要求，在學(xué)習(xí)、生活中使用規(guī)范漢字，不寫錯(cuò)別字、繁體字、異體字等。2.積極參加學(xué)校組織的規(guī)范漢字書寫等活動(dòng)，提高自身規(guī)范漢字書寫水平和語言文字應(yīng)用能力。三、規(guī)范要求（一）書寫規(guī)范1.漢字書寫要符合筆畫順序、字形結(jié)構(gòu)等基本要求，做到工整、清晰、易認(rèn)。2.不得使用已經(jīng)淘汰的異體字，如“邨”“昇”等；除翻印古書、姓氏等特殊情況外，不得使用繁體字。3.避免出現(xiàn)錯(cuò)別字，對容易混淆的漢字要認(rèn)真辨析，正確使用。例如，“再接再厲”不能寫成“再接再勵(lì)”，“川流不息”不能寫成“穿流不息”。（二）讀音規(guī)范1.準(zhǔn)確掌握漢字的讀音，按照普通話的語音標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行發(fā)音。2.避免出現(xiàn)誤讀、多讀、少讀等情況。例如，“氛圍”的“氛”不能讀成“fèn”，“緋聞”的“緋”不能讀成“fěi”。（三）用法規(guī)范1.正確理解漢字的含義和用法，根據(jù)語境恰當(dāng)選用詞語。2.注意詞語的搭配、詞性、語法等方面的正確使用。例如，“愛戴”只能用于下級對上級、晚輩對長輩，“愛護(hù)”則使用范圍更廣；“突然”是形容詞，“忽然”是副詞，要根據(jù)句子的語法結(jié)構(gòu)正確選用。（四）公文規(guī)范1.學(xué)校各類公文（如通知、報(bào)告、請示等）中的漢字使用必須嚴(yán)格規(guī)范，符合公文格式要求。2.公文標(biāo)題、正文、落款等各部分的漢字書寫要工整、規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確。3.引用法律法規(guī)、文件等名稱時(shí)，要使用全稱或規(guī)范化簡稱，不得隨意簡化或縮寫。（五）教材及教輔資料規(guī)范1.學(xué)校選用的教材、教輔資料必須符合國家語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，漢字使用準(zhǔn)確無誤。2.教材編寫單位要對教材中的漢字使用情況進(jìn)行嚴(yán)格審核，確保教材質(zhì)量。3.教師在教學(xué)過程中要引導(dǎo)學(xué)生正確使用教材及教輔資料中的漢字，及時(shí)糾正其中可能出現(xiàn)的不規(guī)范之處。（六）校園環(huán)境規(guī)范1.校園內(nèi)的各類標(biāo)識牌、標(biāo)語、宣傳欄、指示牌等所使用的漢字要規(guī)范、醒目、清晰。2.標(biāo)識牌、標(biāo)語等的內(nèi)容要簡潔明了，避免出現(xiàn)生僻字、錯(cuò)別字等不規(guī)范漢字。3.定期對校園環(huán)境中的漢字使用情況進(jìn)行檢查和維護(hù)，及時(shí)更新或更換不規(guī)范的漢字表述。四、監(jiān)督檢查（一）定期檢查1.學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期組織一次全校性的規(guī)范漢字使用專項(xiàng)檢查。2.檢查內(nèi)容包括課堂教學(xué)、校園環(huán)境、公文文件、教材教輔、宣傳活動(dòng)等方面的漢字使用情況。3.檢查方式采用實(shí)地查看、查閱資料、隨機(jī)抽查等相結(jié)合的方式進(jìn)行。（二）不定期抽查1.教務(wù)處、政教處、后勤管理部門等相關(guān)職能部門不定期對各自負(fù)責(zé)領(lǐng)域的規(guī)范漢字使用情況進(jìn)行抽查。2.抽查可以針對某個(gè)班級的課堂筆記、某次活動(dòng)的宣傳海報(bào)、某一批采購的辦公用品等進(jìn)行。3.對抽查中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)記錄，并反饋給相關(guān)部門或個(gè)人進(jìn)行整改。（三）師生監(jiān)督1.鼓勵(lì)師生對校園內(nèi)不規(guī)范漢字使用情況進(jìn)行監(jiān)督舉報(bào)，設(shè)立專門的舉報(bào)渠道（如舉報(bào)郵箱、電話等）。2.對師生舉報(bào)的問題要及時(shí)進(jìn)行調(diào)查核實(shí)，對于情況屬實(shí)的，要對相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行批評教育和督促整改。3.對積極參與監(jiān)督舉報(bào)且提供有效線索的師生給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，以激發(fā)師生參與規(guī)范漢字使用管理的積極性。五、考核與獎(jiǎng)懲（一）考核1.將規(guī)范漢字使用情況納入教師教學(xué)工作考核和學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系。2.對教師規(guī)范漢字使用的考核內(nèi)容包括課堂教學(xué)語言規(guī)范、教案書寫規(guī)范、作業(yè)批改規(guī)范等方面。3.對學(xué)生規(guī)范漢字使用的考核內(nèi)容包括平時(shí)作業(yè)、考試答卷、作文書寫等方面的漢字書寫和使用情況。（二）獎(jiǎng)勵(lì)1.對于在規(guī)范漢字使用方面表現(xiàn)突出的教師，學(xué)校給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，如頒發(fā)榮譽(yù)證書、在績效工資中適當(dāng)加分等。2.對在規(guī)范漢字書寫比賽、朗誦比賽等活動(dòng)中獲得優(yōu)異成績的學(xué)生，學(xué)校給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，如頒發(fā)獎(jiǎng)品、榮譽(yù)證書等，并在綜合素質(zhì)評價(jià)中予以加分。3.對積極參與學(xué)校規(guī)范漢字使用管理工作，提出合理化建議并取得良好效果的師生員工，給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。（三）懲罰1.對于在教育教學(xué)活動(dòng)、校園環(huán)境等方面出現(xiàn)不規(guī)范漢字使用情況的教師，視情節(jié)輕重給予批評教育、責(zé)令整改、取消當(dāng)年評優(yōu)評先資格等處理。2.對在作業(yè)、考試等中頻繁出現(xiàn)不規(guī)范漢字使用問題的學(xué)生，教師要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和督促整改；情節(jié)嚴(yán)重的，在綜合素質(zhì)評價(jià)中予以扣分。3.對因不規(guī)范漢字使用給學(xué)校造成不良影響的部門或個(gè)人，要追究相關(guān)責(zé)任，并責(zé)令限期整改。六、培訓(xùn)與教育（一）教師培訓(xùn)1.定期組織教師參加規(guī)范漢字使用培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括漢字書寫規(guī)范、語法知識、語言文字政策法規(guī)等。2.邀請語言文字專家、學(xué)者進(jìn)行專題講座，提高教師的語言文字專業(yè)素養(yǎng)。3.開展教師規(guī)范漢字書寫基本功訓(xùn)練活動(dòng)，如書法練習(xí)、硬筆書法比賽等，提升教師的漢字書寫水平。（二）學(xué)生教育1.在語文、書法等課程中加強(qiáng)規(guī)范漢字書寫教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫姿勢和良好的書寫習(xí)慣。2.開展形式多樣的學(xué)生規(guī)范漢字書寫教育活動(dòng)，如書法社團(tuán)活動(dòng)、漢字聽寫大賽、規(guī)范漢字書寫展覽等，激發(fā)學(xué)生對規(guī)范漢字的學(xué)習(xí)興趣。3.利用校園廣播、宣傳欄、文化墻等宣傳陣地，宣傳規(guī)范漢字使用知識，營造良好的校園語言文字氛圍。（三）全員培訓(xùn)1.組織全體師生員工參加規(guī)范漢字使用培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容根據(jù)不同崗位需求有所側(cè)重。