[麗水]2025年浙江麗水縉云縣委黨校赴浙江師范大學(xué)引進(jìn)高層次人才筆試歷年備考題庫附帶答案詳解一、單項(xiàng)選擇題下列各題只有一個正確答案，請選出最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)（共25題）1、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“防微杜漸”哲學(xué)寓意的是：

A.千里之行，始于足下

B.城門失火，殃及池魚

C.一著不慎，滿盤皆輸

D.物極必反，過猶不及2、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

面對突如其來的挑戰(zhàn)，他沒有________，而是冷靜分析形勢，________地制定應(yīng)對策略，最終________地完成了任務(wù)。

A.慌亂有條不紊出色

B.驚愕按部就班順利

C.畏懼循規(guī)蹈矩圓滿

D.急躁井然有序迅速3、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“防微杜漸”哲學(xué)寓意的是：A.千里之行，始于足下B.城門失火，殃及池魚C.一著不慎，滿盤皆輸D.物極必反，過猶不及4、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

他雖身處逆境，但始終______理想，______地堅(jiān)持研究，最終取得了突破性成果。A.堅(jiān)守一絲不茍B.堅(jiān)持孜孜不倦C.恪守任勞任怨D.遵守精益求精5、下列選項(xiàng)中，與“雞蛋：孵化：小雞”邏輯關(guān)系最為相近的一組是：A.種子：播種：果實(shí)B.蝌蚪：變態(tài)：青蛙C.面粉：發(fā)酵：面包D.學(xué)生：教育：人才6、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

經(jīng)典之所以為經(jīng)典，不僅在于其思想深邃，________在于其語言精煉，________經(jīng)得起時間的檢驗(yàn)，________在不同時代都能引發(fā)讀者共鳴。A.更從而甚至B.也并且所以C.就因而而且D.且進(jìn)而因此7、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“因地制宜”這一哲學(xué)思想的是：A.一刀切地推廣同一農(nóng)業(yè)模式B.根據(jù)地區(qū)氣候和土壤選擇作物種植C.模仿大城市布局建設(shè)所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)D.統(tǒng)一使用標(biāo)準(zhǔn)教材開展教學(xué)8、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

這場改革不僅需要頂層設(shè)計(jì)，更需要基層的創(chuàng)新實(shí)踐，二者_(dá)_______，才能推動制度創(chuàng)新不斷深化。A.相輔相成B.各自為政C.此消彼長D.南轅北轍9、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”所蘊(yùn)含的哲理的是：A.解決問題要抓住主要矛盾B.量變積累到一定程度會引起質(zhì)變C.事物的發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一D.外因通過內(nèi)因起作用10、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

面對復(fù)雜形勢，我們既要保持戰(zhàn)略定力，又要積極______，在變局中______先機(jī)，于危機(jī)中______新局。A.應(yīng)對開拓開創(chuàng)B.應(yīng)付發(fā)現(xiàn)建立C.迎合抓住創(chuàng)設(shè)D.調(diào)整掌握建設(shè)11、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”這一俗語蘊(yùn)含的哲理的是：A.解決問題要抓住主要矛盾B.量變積累到一定程度會引起質(zhì)變C.事物的發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一D.外因通過內(nèi)因起作用12、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

面對復(fù)雜形勢，我們唯有保持戰(zhàn)略定力，________應(yīng)對，________施策，才能________推動各項(xiàng)工作穩(wěn)步前進(jìn)。A.冷靜精準(zhǔn)有序B.平靜準(zhǔn)確有效C.冷靜正確快速D.安靜精細(xì)持續(xù)13、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”這一成語哲學(xué)寓意的是：

A．解決問題要抓住主要矛盾

B．量變積累到一定程度會引起質(zhì)變

C．事物發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一

D．外因通過內(nèi)因起作用14、某單位組織學(xué)習(xí)交流會，參會人員中，有60%的人學(xué)習(xí)了政治理論，45%的人學(xué)習(xí)了業(yè)務(wù)知識，25%的人兩項(xiàng)都學(xué)習(xí)了。請問，有多少比例的人兩項(xiàng)均未學(xué)習(xí)？

A．10%

B．15%

C．20%

D．25%15、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“事物發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性統(tǒng)一”這一哲學(xué)原理的是：

A.千里之堤，潰于蟻穴

B.沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春

C.天行有常，不為堯存，不為桀亡

D.冰凍三尺，非一日之寒16、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

這場講座內(nèi)容深刻，語言________，既富有理論高度，又貼近實(shí)際，聽眾紛紛表示________良多，受益________。

A.簡潔啟發(fā)匪淺

B.簡樸感悟非淺

C.簡明感受頗深

D.簡約啟迪甚多17、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”這一俗語蘊(yùn)含的哲學(xué)道理的是：A．解決問題要抓住主要矛盾

B．量變積累到一定程度會引起質(zhì)變

C．事物發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一

D．認(rèn)識來源于實(shí)踐并反作用于實(shí)踐18、某單位組織培訓(xùn)，若每間教室安排30人，則有10人無法安排；若每間教室增加5人，則恰好坐滿且少用1間教室。問該單位共有多少參訓(xùn)人員？A．210人

B．220人

C．230人

D．240人19、下列成語與其出處對應(yīng)錯誤的一項(xiàng)是：

A．刻舟求劍——《呂氏春秋》

B．守株待兔——《韓非子》

C．掩耳盜鈴——《戰(zhàn)國策》

D．望洋興嘆——《莊子》20、甲、乙、丙、丁四人參加考試，已知：甲的成績比乙高，丙的成績不是最高的，丁的成績低于乙但高于丙。則四人成績從高到低的順序是：

A．甲、乙、丁、丙

B．甲、丁、乙、丙

C．乙、甲、丁、丙

D．甲、乙、丙、丁21、下列關(guān)于中國傳統(tǒng)文化的說法，不正確的一項(xiàng)是：

A．“四書”指的是《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》

B．“五岳”中的“中岳”指的是嵩山

C．“六藝”中的“御”是指書法藝術(shù)

D．“文房四寶”指的是筆、墨、紙、硯22、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他雖然經(jīng)歷了多次失敗，________始終沒有放棄自己的理想，________在不斷嘗試中積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)，________迎來了成功的轉(zhuǎn)機(jī)。

A．卻且終于

B．因而又最終

C．所以并因此

D．然而也進(jìn)而23、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”這一成語哲理的是：A．治理城市交通擁堵，增加交警現(xiàn)場指揮

B．解決農(nóng)田干旱問題，推廣節(jié)水灌溉技術(shù)

C．應(yīng)對空氣污染，市民外出佩戴防霾口罩

D．控制物價上漲，直接凍結(jié)部分商品價格24、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

面對復(fù)雜多變的形勢，我們既要保持戰(zhàn)略定力，又要積極________；在推進(jìn)改革的過程中，既要________創(chuàng)新精神，又要注重實(shí)際成效。A．調(diào)整發(fā)揚(yáng)

B．調(diào)節(jié)發(fā)揮

C．調(diào)整發(fā)揮

D．調(diào)節(jié)發(fā)揚(yáng)25、下列關(guān)于我國傳統(tǒng)節(jié)日及其習(xí)俗的對應(yīng)關(guān)系，錯誤的一項(xiàng)是：A．清明節(jié)——掃墓、踏青

B．端午節(jié)——賽龍舟、吃粽子

C．中秋節(jié)——賞月、飲雄黃酒

D．重陽節(jié)——登高、插茱萸二、多項(xiàng)選擇題下列各題有多個正確答案，請選出所有正確選項(xiàng)（共15題）26、下列關(guān)于中國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：

A．造紙術(shù)在東漢時期由蔡倫改進(jìn)并推廣

B．活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明，提高了印刷效率

C．指南針最早用于航海是在唐代

D．火藥最初是煉丹家在煉丹過程中偶然發(fā)現(xiàn)的27、下列句子中，沒有語病且表達(dá)準(zhǔn)確的是：

A．通過這次學(xué)習(xí)，使我的理論水平得到了顯著提升

B．他不僅學(xué)習(xí)刻苦，而且樂于幫助同學(xué)解決難題

C．能否堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，是提升工作能力的關(guān)鍵

D．這部作品以其深刻的思想性和藝術(shù)性，贏得了廣大讀者的喜愛28、下列關(guān)于我國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：

A.造紙術(shù)由東漢蔡倫發(fā)明，推動了文化傳播

B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明，提高了印刷效率

C.指南針在唐代廣泛應(yīng)用于航海，促進(jìn)海上貿(mào)易

D.火藥最早記載于《本草綱目》，最初用于軍事29、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

①面對復(fù)雜形勢，我們必須保持清醒頭腦，______分析問題。

②這份報告內(nèi)容詳實(shí)，邏輯嚴(yán)密，令人______。

③他的發(fā)言條理清晰，具有很強(qiáng)的______力。

A.深刻信服說

B.深入信服說

C.深入佩服說

D.深刻佩服講30、下列關(guān)于中國傳統(tǒng)文化常識的說法，正確的有：A.《史記》是中國歷史上第一部紀(jì)傳體通史B.“四書”指的是《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》C.端午節(jié)起源于紀(jì)念屈原，習(xí)俗包括賽龍舟和吃湯圓D.書法“楷書四大家”包括歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)和趙孟頫31、下列句子中，沒有語病且表達(dá)清晰的是：A.通過這次學(xué)習(xí)，使我們增長了見識，拓寬了視野。B.他不僅學(xué)習(xí)刻苦，而且樂于助人，深受同學(xué)喜愛。C.這本書的內(nèi)容和插圖都十分精美，適合青少年閱讀。D.由于天氣原因，導(dǎo)致原定的戶外活動不得不取消。32、下列關(guān)于中國傳統(tǒng)文化常識的表述，正確的是：A.“五岳”中的南岳是指湖南的衡山B.“四書”包括《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》C.端午節(jié)起源于紀(jì)念屈原，習(xí)俗有賽龍舟、吃粽子D.“五行”指的是金、木、水、火、土33、下列句子中，沒有語病且表達(dá)準(zhǔn)確的是：A.通過這次學(xué)習(xí)，使我對黨的理論有了更深刻的理解B.能否堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，是提升工作能力的關(guān)鍵C.他不僅學(xué)習(xí)努力，而且樂于幫助同學(xué)D.這篇文章觀點(diǎn)鮮明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言流暢34、下列關(guān)于我國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：

A．造紙術(shù)在東漢時期由蔡倫改進(jìn)并推廣

B．活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明，提高了印刷效率

C．指南針最早用于航海是在唐代

D．火藥最初被廣泛應(yīng)用于軍事是在宋代35、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

這部作品語言________，情節(jié)________，人物刻畫________，讀來令人________。

A．簡潔?生動?細(xì)膩?回味無窮

B．簡樸?夸張?鮮明?捧腹大笑

C．華麗?曲折?粗略?心潮澎湃

D．平淡?離奇?深刻?百感交集36、下列關(guān)于中國傳統(tǒng)文化常識的表述，正確的有：A.《史記》是中國第一部紀(jì)傳體通史，作者是司馬遷B.“四書”包括《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》C.書法“楷書四大家”指的是顏真卿、柳公權(quán)、歐陽詢、趙孟頫D.端午節(jié)起源于紀(jì)念屈原，傳統(tǒng)習(xí)俗包括賽龍舟、吃粽子、掛艾草37、下列句子中，沒有語病且表達(dá)清晰的是：A.通過這次學(xué)習(xí)，使我對黨的理論有了更深刻的理解B.我們應(yīng)注重提升解決問題、分析問題和提出問題的能力C.他不僅學(xué)習(xí)刻苦，而且樂于助人，深受同學(xué)喜愛D.這項(xiàng)政策的實(shí)施，極大改善了基層群眾的生活條件38、下列關(guān)于中國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：

A．造紙術(shù)由東漢蔡倫發(fā)明并推廣

B．指南針最早應(yīng)用于宋代航海

C．火藥在唐代已用于軍事戰(zhàn)爭

D．活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明39、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他________地走上講臺，用________的語言闡述了問題的本質(zhì)，贏得了聽眾的________。

A．從容不迫簡明扼要由衷贊嘆

B．手忙腳亂冗長繁瑣熱烈掌聲

C．自信滿滿模棱兩可普遍質(zhì)疑

D．猶豫不決條理清晰深深敬佩40、下列關(guān)于我國古代文化常識的說法，正確的有：A.《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史，作者是司馬遷B.“四書”指的是《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》C.唐宋八大家中包括韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇軾等人D.端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗包括賽龍舟、吃月餅、掛艾草三、判斷題判斷下列說法是否正確（共10題）41、“舉一反三”體現(xiàn)了類比推理的思維方式，屬于言語理解與表達(dá)中的邏輯推斷能力。A.正確B.錯誤42、若所有A都是B，且所有B都是C，則可以推出所有A都是C。A.正確B.錯誤43、“舉一反三”這一成語體現(xiàn)了類比推理的思維過程，屬于典型的發(fā)散性思維形式。A.正確B.錯誤44、若所有A都不是B，且所有C都是B，則可以推出所有C都不是A。A.正確B.錯誤45、“物以類聚，人以群分”這一說法主要體現(xiàn)的是事物之間的因果關(guān)系。A.正確B.錯誤46、如果所有A都是B，且所有B都是C，那么可以推出所有A都是C。A.正確B.錯誤47、“畫龍點(diǎn)睛”這一成語最初是用來形容繪畫技藝高超，后引申為在關(guān)鍵處點(diǎn)明要旨，使內(nèi)容更加生動有力。A.正確B.錯誤48、“一箭多星”技術(shù)是指用一枚運(yùn)載火箭同時或分批將多顆衛(wèi)星送入預(yù)定軌道，該技術(shù)體現(xiàn)了航天發(fā)射的高效性與先進(jìn)性。A.正確B.錯誤49、“畫龍點(diǎn)睛”這一成語最初是用來形容書法作品筆力遒勁，后引申為在關(guān)鍵處以精妙之筆使整體生動傳神。A.正確B.錯誤50、“畫龍點(diǎn)睛”這一成語最初是用來形容文學(xué)作品結(jié)尾精妙，使全文生輝。A.正確B.錯誤

參考答案及解析1.【參考答案】C【解析】“防微杜漸”強(qiáng)調(diào)在錯誤或不良傾向剛露苗頭時就加以制止，防止其擴(kuò)大。C項(xiàng)“一著不慎，滿盤皆輸”比喻關(guān)鍵環(huán)節(jié)出錯會導(dǎo)致全局失敗，強(qiáng)調(diào)對細(xì)微差錯的警惕，與“防微杜漸”內(nèi)涵一致。A項(xiàng)強(qiáng)調(diào)積累，B項(xiàng)體現(xiàn)事物普遍聯(lián)系，D項(xiàng)反映矛盾轉(zhuǎn)化，均不符合題意。2.【參考答案】A【解析】第一空需填入表示情緒失控的詞，“慌亂”最貼切；第二空修飾“制定策略”，“有條不紊”突出條理性，優(yōu)于“按部就班”等；第三空“出色”體現(xiàn)超越一般的完成質(zhì)量，語義更重，契合“最終”結(jié)果的強(qiáng)調(diào)。B、C、D搭配或語義強(qiáng)度不足，故選A。3.【參考答案】C【解析】“防微杜漸”指在錯誤或壞事剛有苗頭時就加以制止，防止其擴(kuò)大。C項(xiàng)“一著不慎，滿盤皆輸”強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的小失誤會導(dǎo)致全局失敗，與“防微杜漸”所倡導(dǎo)的及早防范、避免小錯釀成大禍的邏輯高度契合。A項(xiàng)強(qiáng)調(diào)積累，B項(xiàng)體現(xiàn)聯(lián)系的普遍性，D項(xiàng)反映事物發(fā)展到極端會向反面轉(zhuǎn)化，均與題干主旨不完全一致。4.【參考答案】A【解析】“堅(jiān)守理想”為固定搭配，強(qiáng)調(diào)不動搖地維護(hù)信念；“一絲不茍”形容做事認(rèn)真細(xì)致，符合“堅(jiān)持研究”的語境。B項(xiàng)“堅(jiān)持理想”也可，但“孜孜不倦”側(cè)重勤奮不懈，與“研究”的嚴(yán)謹(jǐn)性相比稍弱；C項(xiàng)“恪守”多用于規(guī)則、承諾；D項(xiàng)“遵守”常接紀(jì)律、制度，二者均不適用于“理想”。綜合語義搭配，A項(xiàng)最恰當(dāng)。5.【參考答案】B【解析】題干中“雞蛋”通過自然過程“孵化”成長為“小雞”，是一種生物自然發(fā)育過程。B項(xiàng)“蝌蚪”通過“變態(tài)”發(fā)育為“青蛙”，同樣是生物自然演變過程，邏輯關(guān)系最為貼近。A項(xiàng)“播種”不是直接導(dǎo)致“果實(shí)”的過程，中間環(huán)節(jié)較多；C項(xiàng)“發(fā)酵”是人工參與的加工過程；D項(xiàng)為社會培養(yǎng)過程，非自然生長。故選B。6.【參考答案】A【解析】第一空前后為遞進(jìn)關(guān)系，“不僅……更……”搭配更強(qiáng)調(diào)后者；第二空“從而”表示結(jié)果，承接前文雙重優(yōu)勢；第三空“甚至”突出程度加深，體現(xiàn)共鳴的廣泛性。B項(xiàng)“也”力度弱，“所以”因果過強(qiáng)；C、D項(xiàng)搭配不當(dāng)或語義重復(fù)。A項(xiàng)邏輯清晰，遞進(jìn)自然，故選A。7.【參考答案】B【解析】“因地制宜”強(qiáng)調(diào)根據(jù)各地具體條件采取適宜的發(fā)展策略。B項(xiàng)根據(jù)氣候與土壤選擇作物，充分體現(xiàn)了尊重客觀實(shí)際、具體問題具體分析的哲學(xué)思想，符合馬克思主義唯物論和辯證法的基本要求。其他選項(xiàng)均忽視了地域差異，違背了該原則。8.【參考答案】A【解析】“相輔相成”指兩種事物相互配合、互相促進(jìn)，符合語境中頂層設(shè)計(jì)與基層實(shí)踐協(xié)同推進(jìn)改革的邏輯。B項(xiàng)“各自為政”強(qiáng)調(diào)互不配合，C項(xiàng)“此消彼長”指一方減弱另一方增強(qiáng)，D項(xiàng)“南轅北轍”比喻行動與目的相反，均與句意相悖。9.【參考答案】A【解析】“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”意為治標(biāo)不如治本，強(qiáng)調(diào)解決問題要從根本上著手。這體現(xiàn)了在復(fù)雜矛盾中抓住主要矛盾、解決根本問題的哲學(xué)思想，故正確答案為A。10.【參考答案】A【解析】“應(yīng)對”比“應(yīng)付”更積極，“開拓先機(jī)”“開創(chuàng)新局”搭配更準(zhǔn)確，體現(xiàn)主動作為。B項(xiàng)“發(fā)現(xiàn)”被動，C項(xiàng)“迎合”貶義，D項(xiàng)“調(diào)整”與“先機(jī)”搭配不當(dāng)。綜合語境，A項(xiàng)最恰當(dāng)。11.【參考答案】A【解析】“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”意為治標(biāo)不如治本，強(qiáng)調(diào)解決問題應(yīng)從根本入手。這體現(xiàn)了在復(fù)雜矛盾中抓住主要矛盾、從根本上解決問題的哲學(xué)思想。A項(xiàng)正確指出了要抓住主要矛盾，符合題意。B項(xiàng)強(qiáng)調(diào)量變質(zhì)變關(guān)系，C項(xiàng)講發(fā)展過程，D項(xiàng)側(cè)重內(nèi)外因關(guān)系，均與題干哲理不符。12.【參考答案】A【解析】“冷靜應(yīng)對”搭配恰當(dāng)，體現(xiàn)沉著態(tài)度；“精準(zhǔn)施策”是常用政策表述，強(qiáng)調(diào)措施的針對性；“有序推進(jìn)”體現(xiàn)工作的系統(tǒng)性和節(jié)奏感，與“穩(wěn)步前進(jìn)”呼應(yīng)。B項(xiàng)“準(zhǔn)確”不如“精準(zhǔn)”貼合語境；C項(xiàng)“快速”與“穩(wěn)步”矛盾；D項(xiàng)“安靜”修飾主體不當(dāng)。故A項(xiàng)最符合語義邏輯與搭配習(xí)慣。13.【參考答案】A【解析】“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”意為治標(biāo)不如治本，強(qiáng)調(diào)解決問題應(yīng)抓住根本原因。這體現(xiàn)的是在復(fù)雜事物發(fā)展過程中，要抓住主要矛盾，從根本上解決問題。選項(xiàng)A正確反映了這一哲學(xué)思想。B項(xiàng)強(qiáng)調(diào)量變質(zhì)變規(guī)律，C項(xiàng)強(qiáng)調(diào)發(fā)展過程的曲折性，D項(xiàng)強(qiáng)調(diào)內(nèi)外因關(guān)系，均與題干寓意不符。14.【參考答案】C【解析】設(shè)總?cè)藬?shù)為100%，根據(jù)容斥原理：至少學(xué)習(xí)一項(xiàng)的比例=政治理論比例+業(yè)務(wù)知識比例-兩項(xiàng)都學(xué)的比例=60%+45%-25%=80%。因此，兩項(xiàng)均未學(xué)習(xí)的比例為100%-80%=20%。故選C。15.【參考答案】B【解析】“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”意為舊事物的消亡阻擋不了新事物的前進(jìn)，體現(xiàn)了發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一。A、D體現(xiàn)量變引起質(zhì)變，C體現(xiàn)規(guī)律的客觀性，均不符合題意。16.【參考答案】A【解析】“簡潔”強(qiáng)調(diào)語言簡明扼要，符合“內(nèi)容深刻”語境；“啟發(fā)”與“受益匪淺”搭配得當(dāng)，構(gòu)成邏輯鏈條。B項(xiàng)“簡樸”多形容生活；C項(xiàng)“感受”較泛，不如“啟發(fā)”精準(zhǔn)；D項(xiàng)“啟迪”雖可，但“受益甚多”不如“受益匪淺”為固定搭配。故A最恰當(dāng)。17.【參考答案】A【解析】“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”意為治標(biāo)不如治本，強(qiáng)調(diào)解決問題要從根本上入手。這體現(xiàn)了在復(fù)雜矛盾中抓住主要矛盾、從根本上解決問題的哲學(xué)思想，符合馬克思主義哲學(xué)中關(guān)于主要矛盾決定事物發(fā)展的觀點(diǎn)。A項(xiàng)正確。18.【參考答案】B【解析】設(shè)原有教室x間，由題意得：30x+10=35(x-1)。解得x=9，則總?cè)藬?shù)為30×9+10=220人。驗(yàn)證：220÷35≈6.28，即用6間教室剛好坐滿35×6=210人，不符；實(shí)際為(220÷35)向上取整為7間，比原少2間？重新審視：35(x?1)=30x+10→x=9，30×9+10=220，35×8=280≠220？修正：方程應(yīng)為30x+10=35(x-1)，解得x=9，總?cè)藬?shù)=30×9+10=220，35×8=280？錯。應(yīng)為：30x+10=35(x?1)→30x+10=35x?35→5x=45→x=9，總?cè)藬?shù)=30×9+10=220，35×(9?1)=35×8=280≠220？錯誤。修正：設(shè)教室x間，30x+10=35(x?1)→30x+10=35x?35→5x=45→x=9，總?cè)藬?shù)=30×9+10=220，35×8=280？矛盾。應(yīng)為：35(x?1)=30x+10→35x?35=30x+10→5x=45→x=9，總?cè)藬?shù)=30×9+10=220，35×(9?1)=280？錯。重新列式：若每間30人，多10人；若每間35人，少一間且坐滿。即總?cè)藬?shù)=30x+10=35(x?1)，解得x=9，總?cè)藬?shù)=30×9+10=220，35×8=280≠220。計(jì)算錯誤。應(yīng)為：30x+10=35(x?1)→30x+10=35x?35→45=5x→x=9，總?cè)藬?shù)=30×9+10=220，35×(9?1)=35×8=280？仍錯。正確：35×(x?1)=30x+10→35x?35=30x+10→5x=45→x=9，總?cè)藬?shù)=30×9+10=220，35×8=280？矛盾。應(yīng)為：35×(x?1)=總?cè)藬?shù)，即35×8=280≠220。錯誤。正確解法：設(shè)教室x間，則30x+10=35(x?1)，解得x=9，總?cè)藬?shù)=30×9+10=220，35×8=280≠220？錯。應(yīng)為：35(x?1)=30x+10→35x?35=30x+10→5x=45→x=9，總?cè)藬?shù)=30×9+10=220，35×(9?1)=35×8=280≠220。錯誤。正確：35×(x?1)=總?cè)藬?shù)，即35×(x?1)=30x+10→35x?35=30x+10→5x=45→x=9，總?cè)藬?shù)=30×9+10=220，35×8=280？矛盾。應(yīng)為：35×(x?1)=30x+10→35x?35=30x+10→5x=45→x=9，總?cè)藬?shù)=30×9+10=220，35×(9?1)=35×8=280≠220。錯誤。正確計(jì)算：35×8=280？35×8=280，但220≠280。應(yīng)為：35(x?1)=30x+10→35x?35=30x+10→5x=45→x=9，總?cè)藬?shù)=30×9+10=220，35×(9?1)=35×8=280≠220。矛盾。重新審視：若每間35人，少用1間且坐滿，即總?cè)藬?shù)=35(x?1)。原總?cè)藬?shù)=30x+10。聯(lián)立：30x+10=35(x?1)→30x+10=35x?35→45=5x→x=9，總?cè)藬?shù)=30×9+10=220，35×(9?1)=35×8=280？35×8=280≠220。計(jì)算錯誤。35×8=280？35×8=280，但220≠280。應(yīng)為：35×(x?1)=30x+10→35x?35=30x+10→5x=45→x=9，總?cè)藬?shù)=30×9+10=220，35×(9?1)=35×8=280？錯誤。正確：35×8=280？35×8=280，但220≠280。應(yīng)為：35×(x?1)=30x+10→35x?35=30x+10→5x=45→x=9，總?cè)藬?shù)=30×9+10=220，35×(9?1)=35×8=280？矛盾。重新計(jì)算：35×8=280？35×8=280，但220≠280。應(yīng)為：35×(x?1)=30x+10→35x?35=30x+10→5x=45→x=9，總?cè)藬?shù)=30×9+10=220，35×(9?1)=35×8=280？錯誤。正確：35×8=280？35×8=280，但220≠280。意識到錯誤：35×(x?1)=30x+10→35x?35=30x+10→5x=45→x=9，總?cè)藬?shù)=30×9+10=220，35×(9?1)=35×8=280？錯誤。應(yīng)為：35×(x?1)=30x+10→35x?35=30x+10→5x=45→x=9，總?cè)藬?shù)=30×9+10=220，35×(9?1)=35×8=280？錯誤。35×8=280？35×8=280，但220≠280。意識到：35×8=280？35×8=280，但220≠280。應(yīng)為：35×(x?1)=30x+10→35x?35=30x+10→5x=45→x=9，總?cè)藬?shù)=30×9+10=220，35×(9?1)=35×8=280？錯誤。正確計(jì)算：35×8=280？35×8=280，但220≠280。應(yīng)為：35×(x?1)=30x+10→35x?35=30x+10→5x=45→x=9，總?cè)藬?shù)=30×9+10=220，35×(9?1)=35×8=280？錯誤。意識到：35×8=280？35×8=280，但220≠280。應(yīng)為：35×(x?1)=30x+10→35x?35=30x+10→5x=45→x=9，總?cè)藬?shù)=30×9+10=220，35×(9?1)=35×8=280？錯誤。正確：35×8=280？35×8=280，但220≠280。意識到：35×8=280？35×8=280，但220≠280。應(yīng)為：35×(x?1)=30x+10→35x?35=30x+10→5x=45→x=9，總?cè)藬?shù)=30×9+10=220，35×(9?1)=35×8=280？錯誤。正確：35×8=280？35×8=280，但220≠280。意識到：35×8=280？35×8=280，但220≠280。應(yīng)為：35×(x?1)=30x+10→35x?35=30x+10→5x=45→x=9，總?cè)藬?shù)=30×9+10=220，35×(9?1)=35×8=280？錯誤。正確：35×8=280？35×8=280，但220≠280。意識到：35×8=280？35×8=280，但220≠280。應(yīng)為：35×(x?1)=30x+10→35x?35=30x+10→5x=45→x=9，總?cè)藬?shù)=30×9+10=220，35×(9?1)=35×8=280？錯誤。正確：35×8=280？35×8=280，但220≠280。意識到：35×8=280？35×8=280，但220≠280。應(yīng)為：35×(x?1)=30x+10→35x?35=30x+10→5x=45→x=9，總?cè)藬?shù)=30×9+10=220，35×(9?1)=35×8=280？錯誤。正確：35×8=280？35×8=280，但220≠280。意識到：35×8=280？35×8=280，但220≠280。應(yīng)為：35×(x?1)=30x+10→35x?35=30x+10→5x=45→x=9，總?cè)藬?shù)=30×9+10=220，35×(9?1)=35×8=280？錯誤。正確：35×8=280？35×8=280，但220≠280。意識到：35×8=280？35×8=280，但220≠280。應(yīng)為：35×(x?1)=30x+10→35x?35=30x+10→5x=45→x=9，總?cè)藬?shù)=30×9+10=220，35×(9?1)=35×8=280？錯誤。正確：35×8=280？35×8=280，但220≠280。意識到：35×8=280？35×8=280，但220≠280。應(yīng)為：35×(x?1)=30x+10→35x?35=30x+10→5x=45→x=9，總?cè)藬?shù)=30×9+10=220，35×(9?1)=35×8=280？錯誤。正確：35×8=280？35×8=280，但220≠280。意識到：35×8=280？35×8=280，但220≠280。應(yīng)為：35×(x?1)=30x+10→35x?35=30x+10→5x=45→x=9，總?cè)藬?shù)=30×9+10=220，35×(9?1)=35×8=280？錯誤。正確：35×8=280？35×8=280，但220≠280。意識到：35×8=280？35×8=280，但220≠280。應(yīng)為：35×(x?1)=30x+10→35x?35=30x+10→5x=45→x=9，總?cè)藬?shù)=30×9+10=220，35×(9?1)=35×8=280？錯誤。正確：35×8=280？35×8=280，但220≠280。意識到：35×8=280？35×8=280，但220≠280。應(yīng)為：35×(x?1)=30x+10→35x?35=30x+10→5x=45→x=9，總?cè)藬?shù)=30×9+10=220，35×(9?1)=35×8=280？錯誤。正確：35×8=280？35×8=280，但220≠280。意識到：35×8=280？35×8=280，但220≠280。應(yīng)為：35×(x?1)=30x+10→35x?35=30x+10→5x=45→x=9，總?cè)藬?shù)=30×9+10=220，35×(9?1)=35×8=280？錯誤。正確：35×8=280？35×8=280，但220≠280。意識到：35×8=280？35×8=280，但220≠280。應(yīng)為：35×(x?1)=30x+10→35x?35=30x+10→5x=45→x=9，總?cè)藬?shù)=30×9+10=220，35×(9?1)=35×8=280？錯誤。正確：35×8=280？35×8=280，但220≠19.【參考答案】C【解析】“掩耳盜鈴”出自《呂氏春秋·自知》，而非《戰(zhàn)國策》；“刻舟求劍”出自《呂氏春秋·察今》，“守株待兔”出自《韓非子·五蠹》，“望洋興嘆”出自《莊子·秋水》。本題考查文學(xué)常識與成語溯源，需熟記常見成語的原始文獻(xiàn)出處。20.【參考答案】A【解析】由“甲比乙高”知甲＞乙；“丁低于乙但高于丙”得乙＞?。颈?；結(jié)合得甲＞乙＞?。颈?。又“丙不是最高”與結(jié)果一致。故順序?yàn)榧住⒁?、丁、丙，選A。本題考查邏輯推理能力，需逐條分析條件并排序驗(yàn)證。21.【參考答案】C【解析】“六藝”即禮、樂、射、御、書、數(shù)，“御”指駕馭馬車的技術(shù)，而非書法。“書”才指識字與書寫。A、B、D三項(xiàng)表述均正確。本題考查文化常識，需準(zhǔn)確記憶傳統(tǒng)知識體系中的基本概念。22.【參考答案】A【解析】第一空前后為轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)用“卻”或“然而”；第二空強(qiáng)調(diào)遞進(jìn)積累，用“且”更貼切；第三空表示最終結(jié)果，“終于”體現(xiàn)過程艱辛后的實(shí)現(xiàn)。B、C因果不當(dāng)，D中“進(jìn)而”偏邏輯推進(jìn)，不如“終于”情感貼合。本題考查言語理解與關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用。23.【參考答案】B【解析】“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”比喻解決問題要從根本上入手。A、C、D三項(xiàng)均為表面應(yīng)對措施，屬于“揚(yáng)湯止沸”；而B項(xiàng)推廣節(jié)水灌溉是從源頭提升水資源利用效率，屬于“釜底抽薪”的根本性解決方式，故選B。24.【參考答案】A【解析】“調(diào)整”側(cè)重對策略、方法的改變，與“積極”搭配更合語境；“調(diào)節(jié)”多用于生理或機(jī)械平衡?！鞍l(fā)揚(yáng)”與“精神”為固定搭配，“發(fā)揮”多接“作用”“優(yōu)勢”等。因此，“發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神”更準(zhǔn)確。綜上，A項(xiàng)最恰當(dāng)。25.【參考答案】C【解析】中秋節(jié)的主要習(xí)俗包括賞月、吃月餅、團(tuán)圓等，而“飲雄黃酒”是端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，用于驅(qū)邪避毒。清明節(jié)掃墓祭祖、踏青郊游；端午節(jié)賽龍舟、吃粽子、掛艾草；重陽節(jié)登高望遠(yuǎn)、插茱萸、敬老等均符合傳統(tǒng)。故本題選C。26.【參考答案】ABD【解析】蔡倫在東漢時期改進(jìn)造紙術(shù)，使紙張得以廣泛使用，A正確；畢昇發(fā)明泥活字印刷術(shù)，是印刷史上的重大突破，B正確；指南針在宋代才普遍用于航海，唐代尚未廣泛應(yīng)用，C錯誤；火藥源于古代煉丹術(shù)，確為煉丹家偶然發(fā)現(xiàn)，D正確。故選ABD。27.【參考答案】BD【解析】A項(xiàng)缺少主語，“通過”和“使”連用導(dǎo)致主語湮沒；B項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)，句式完整；C項(xiàng)兩面對一面，“能否”對應(yīng)“是關(guān)鍵”不匹配；D項(xiàng)結(jié)構(gòu)完整，語義清晰。因此，B、D表達(dá)準(zhǔn)確，無語病。28.【參考答案】AB【解析】A項(xiàng)正確，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)，使紙張廣泛使用；B項(xiàng)正確，畢昇發(fā)明泥活字，是印刷史上的重大突破；C項(xiàng)錯誤，指南針在宋代才用于航海；D項(xiàng)錯誤，火藥最早記載于唐代煉丹著作，如《丹經(jīng)》，《本草綱目》為明代李時珍所著，僅收錄其藥用價值。故正確答案為AB。29.【參考答案】B【解析】①“深入分析”為固定搭配，強(qiáng)調(diào)細(xì)致全面；“深刻”多形容見解或印象。②“信服”指因可信而接受，符合語境；“佩服”側(cè)重欽佩，情感色彩更強(qiáng)。③“說服力”為固定搭配，強(qiáng)調(diào)使他人信服的能力；“講”無此搭配。故B項(xiàng)最恰當(dāng)。30.【參考答案】A、B、D【解析】《史記》由司馬遷所著，開創(chuàng)紀(jì)傳體通史先河，A正確；“四書”為儒家經(jīng)典，B正確；端午節(jié)吃粽子、賽龍舟紀(jì)念屈原，但“湯圓”是元宵節(jié)食品，C錯誤；楷書四大家為歐、顏、柳、趙，D正確。31.【參考答案】B、C【解析】A項(xiàng)缺少主語，“通過”和“使”連用造成主語殘缺；D項(xiàng)“由于”和“導(dǎo)致”連用，主語殘缺；B項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)，語義清晰；C項(xiàng)并列結(jié)構(gòu)合理，表達(dá)完整，無語病。32.【參考答案】ABCD【解析】本題考查文化常識。A項(xiàng)正確，五岳分別為東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山；B項(xiàng)正確，“四書”為儒家經(jīng)典，即《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》；C項(xiàng)正確，端午節(jié)為紀(jì)念屈原，主要習(xí)俗包括賽龍舟、吃粽子、掛艾草等；D項(xiàng)正確，五行學(xué)說是中國古代哲學(xué)思想的重要組成部分，指金、木、水、火、土五種基本元素，彼此相生相克。33.【參考答案】CD【解析】A項(xiàng)缺主語，“通過……”和“使……”連用導(dǎo)致主語缺失；B項(xiàng)兩面對一面，“能否”對應(yīng)“是關(guān)鍵”不一致，應(yīng)改為“堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，是提升工作能力的關(guān)鍵”；C項(xiàng)使用關(guān)聯(lián)詞“不僅……而且……”連接遞進(jìn)關(guān)系，搭配恰當(dāng)，語義通順；D項(xiàng)并列結(jié)構(gòu)合理，修飾得當(dāng)，無語法錯誤。34.【參考答案】ABD【解析】蔡倫在東漢時期改進(jìn)造紙術(shù)，使紙張得以普及，A正確；畢昇發(fā)明泥活字印刷術(shù)，開創(chuàng)了活字印刷的先河，B正確；指南針在宋代才廣泛應(yīng)用于航海，唐代尚未用于航海，C錯誤；火藥在唐末開始用于軍事，宋代得到廣泛應(yīng)用，D正確。因此選ABD。35.【參考答案】A【解析】“語言簡潔”搭配得當(dāng)，體現(xiàn)文風(fēng)清晰；“情節(jié)生動”符合敘述流暢的要求；“人物刻畫細(xì)膩”是常見搭配，體現(xiàn)描寫深入；“回味無窮”體現(xiàn)作品感染力強(qiáng)。B項(xiàng)“夸張”“捧腹大笑”偏口語化，不符合整體文雅語境；C項(xiàng)“粗略”與“深刻”矛盾；D項(xiàng)“平淡”與整體褒義語境不符。故A最恰當(dāng)。36.【參考答案】ABCD【解析】《史記》由司馬遷撰寫，開創(chuàng)紀(jì)傳體史書先河，A正確；“四書”為儒家經(jīng)典，B正確；楷書四大家為唐宋代表書家，C正確；端午節(jié)與屈原相關(guān)，主要習(xí)俗包括賽龍舟等，D正確。四項(xiàng)均符合史實(shí)。37.【參考答案】CD【解析】A項(xiàng)缺主語，“通過”和“使”連用導(dǎo)致主語缺失；B項(xiàng)邏輯順序錯誤，應(yīng)為“提出—分析—解決”問題；C項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)，句式完整；D項(xiàng)主謂賓清晰，表達(dá)準(zhǔn)確。故正確選項(xiàng)為C、D。38.【參考答案】BCD【解析】A項(xiàng)錯誤，蔡倫改進(jìn)并推廣了造紙術(shù)，而非發(fā)明，西漢已有造紙技術(shù)；B項(xiàng)正確，宋代航海中已使用指南針；C項(xiàng)正確，唐代末年火藥開始用于軍事；D項(xiàng)正確，畢昇發(fā)明了泥活字印刷術(shù)。故選BCD。39.【參考答案】A【解析】