[云浮]2025年廣東云浮羅定市工信商務(wù)局招聘政府購買服務(wù)人員筆試歷年備考題庫附帶答案詳解一、單項選擇題下列各題只有一個正確答案，請選出最恰當?shù)倪x項（共25題）1、下列選項中，最能體現(xiàn)“舉一反三”這一成語邏輯推理特點的是：A.由一個數(shù)學公式推導(dǎo)出多個類似問題的解法B.根據(jù)天氣預(yù)報決定是否帶傘C.按照菜譜一步一步完成一道菜肴D.記住十個英語單詞并默寫出來2、近年來，綠色消費理念逐漸深入人心，下列行為最符合綠色消費內(nèi)涵的是：A.購買奢侈品以提升個人形象B.選擇可重復(fù)使用的購物袋代替塑料袋C.每周更換新款手機以體驗新技術(shù)D.外出就餐時點大量菜品以示熱情3、下列選項中，最能體現(xiàn)“揚湯止沸，不如釜底抽薪”這一成語哲學寓意的是：A.面對交通擁堵，增設(shè)紅綠燈調(diào)控車流B.水庫水位過高，開啟泄洪閘放水減壓C.企業(yè)效益下滑，臨時裁員以降低成本D.環(huán)境污染嚴重，從根本上改革生產(chǎn)工藝4、某單位有甲、乙、丙、丁四人，需選派兩人參加培訓。已知：若甲去，則乙不去；丙和丁不能同時去。以下組合中，唯一可能成立的是：A.甲和丙B.甲和丁C.乙和丙D.乙和丁5、下列選項中，最能體現(xiàn)“揚湯止沸，不如釜底抽薪”這一成語哲學寓意的是：A．治理城市內(nèi)澇，不斷抽排積水

B．解決交通擁堵，持續(xù)加派交警疏導(dǎo)

C．防治空氣污染，全面關(guān)停污染源頭企業(yè)

D．應(yīng)對物價上漲，大力投放儲備物資6、某單位有甲、乙、丙、丁四人，需選派兩人參加培訓。已知：若選甲，則必須選乙；丙和丁不能同時入選。下列組合中，符合要求的是：A．甲、丙

B．甲、丁

C．乙、丙

D．丙、丁7、下列選項中，最能體現(xiàn)“揚長避短”這一策略性思維的是：A.因地制宜，發(fā)展特色農(nóng)業(yè)B.亡羊補牢，猶未為晚C.掩耳盜鈴，自欺欺人D.刻舟求劍，不知變通8、有研究人員發(fā)現(xiàn)，城市綠化覆蓋率與居民心理健康水平呈正相關(guān)。由此可推出：A.增加綠化一定能改善心理疾病B.心理健康的人更喜歡綠色環(huán)境C.綠化覆蓋率高是心理健康的唯一因素D.提高綠化可能有助于促進心理健康發(fā)展9、下列選項中，最能體現(xiàn)“揚湯止沸不如釜底抽薪”這一成語哲學寓意的是：

A．治理城市交通擁堵，應(yīng)增加道路建設(shè)投入

B．解決環(huán)境污染問題，需從源頭控制排放

C．應(yīng)對物價上漲，應(yīng)及時發(fā)放臨時補貼

D．緩解學生課業(yè)負擔，可延長放學時間10、某單位組織培訓，若每間教室可容納30人，則恰好坐滿；若每間教室安排40人，則可少用3間教室。該單位共有多少人參訓？

A．300

B．360

C．420

D．48011、下列選項中，最能體現(xiàn)“揚湯止沸不如釜底抽薪”這一成語哲學寓意的是：

A．解決城市交通擁堵，增加紅綠燈時長

B．控制物價上漲，直接補貼居民消費

C．治理環(huán)境污染，關(guān)停污染源頭企業(yè)

D．緩解學生課業(yè)負擔，延長放學時間12、有研究人員發(fā)現(xiàn)，語言表達能力強的個體，在團隊協(xié)作中更易獲得他人信任。據(jù)此，可以推出下列哪項結(jié)論？

A．所有語言表達能力弱的人在團隊中都不被信任

B．提升語言表達能力必然提升個人信任度

C．語言表達能力與團隊信任之間存在相關(guān)性

D．團隊協(xié)作效率完全取決于成員的語言能力13、下列選項中，最能體現(xiàn)“防患于未然”這一管理理念的是：A.問題出現(xiàn)后迅速組織人員補救B.定期開展風險排查與應(yīng)急預(yù)案演練C.對已發(fā)生的事故責任人進行追責D.總結(jié)過往經(jīng)驗形成書面報告14、“刻舟求劍”這一成語故事從哲學角度主要反映了忽視了下列哪一原理？A.事物是普遍聯(lián)系的B.矛盾具有特殊性C.事物是變化發(fā)展的D.實踐是認識的基礎(chǔ)15、下列說法中，最能體現(xiàn)“揚長避短”這一哲學思想的是：

A.金無足赤，人無完人

B.一著不慎，滿盤皆輸

C.千里之行，始于足下

D.尺有所短，寸有所長16、有甲、乙、丙三人，已知：甲比乙高，丙不是最高的，但比甲重。由此可以推出：

A.甲是最高的

B.乙是最矮的

C.丙比乙高

D.甲比丙重17、下列關(guān)于我國四大名著的說法，正確的是哪一項？

A.《紅樓夢》的作者是羅貫中

B.《西游記》成書于清代中期

C.《水滸傳》以北宋末年農(nóng)民起義為背景

D.《三國演義》是我國第一部文言短篇小說集18、某單位組織培訓，若每間教室坐30人，則有10人無座位；若每間教室坐35人，則恰好坐滿。問共有多少人參加培訓？

A.70

B.80

C.90

D.10019、下列選項中，最能體現(xiàn)“揚長避短”這一策略性思維的成語是：

A.畫龍點睛

B.因地制宜

C.避實就虛

D.未雨綢繆20、某機關(guān)計劃安排甲、乙、丙、丁四人值班，要求每人值班一天，且甲不能在第一天，乙不能在第四天。滿足條件的不同排班方式共有多少種？

A.12種

B.14種

C.16種

D.18種21、下列選項中，最能體現(xiàn)“揚湯止沸不如釜底抽薪”這一成語哲學寓意的是：A.面對城市交通擁堵，臨時增加交警指揮疏導(dǎo)車流B.為控制物價上漲，政府投放儲備物資平抑市場價格C.改革行政審批制度，減少企業(yè)辦事的制度性成本D.在洪澇季節(jié)加強堤壩巡查，防止發(fā)生潰堤事故22、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

他做事一向______，從不______，因此同事們都很信任他。A.謹小慎微草率從事B.一絲不茍粗心大意C.患得患失輕舉妄動D.循規(guī)蹈矩越俎代庖23、下列選項中，最能體現(xiàn)“揚長避短”這一成語哲理的是：A.亡羊補牢，猶未為晚B.尺有所短，寸有所長C.千里之行，始于足下D.冰凍三尺，非一日之寒24、某單位組織學習交流活動，參加者中，有60%的人學習了政策理論，有50%的人學習了業(yè)務(wù)技能，有30%的人兩項都學習了。則未參加任何學習的人占總?cè)藬?shù)的：A.10%B.20%C.30%D.40%25、下列選項中，最能體現(xiàn)“舉一反三”這一思維方式的邏輯特征的是：A.由個別事例歸納出一般規(guī)律B.根據(jù)規(guī)則推導(dǎo)出新的具體結(jié)論C.通過類比遷移解決相似問題D.對現(xiàn)象進行分類整理以形成體系二、多項選擇題下列各題有多個正確答案，請選出所有正確選項（共15題）26、下列關(guān)于我國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術(shù)由東漢蔡倫發(fā)明，極大促進了文化傳播B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明，提高了印刷效率C.指南針最早用于航海是在唐代D.火藥最初被用于軍事是在宋代27、下列句子中，沒有語病的一項是：A.通過這次活動，使我深刻認識到團隊合作的重要性。B.他不僅學習好，而且思想品德也過硬。C.這本書的出版，是因為多位專家共同努力的結(jié)果。D.我們應(yīng)該防止類似事故不再發(fā)生。28、下列關(guān)于我國傳統(tǒng)節(jié)日及其習俗的對應(yīng)，正確的是：A.春節(jié)——貼春聯(lián)、守歲B.端午節(jié)——賽龍舟、吃粽子C.中秋節(jié)——賞月、登高D.重陽節(jié)——插茱萸、飲菊花酒29、下列句子中，沒有語病的一項是：A.通過這次實踐活動，使同學們增強了團隊協(xié)作意識。B.能否提高寫作水平，關(guān)鍵在于多讀多練。C.他不僅學習優(yōu)秀，而且品德高尚。D.我們要不斷改進學習方法，增強學習效率。30、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是：

他辦事________，從不________細節(jié)，因而贏得了同事的信任。A.謹慎忽視B.小心藐視C.謹慎藐視D.小心忽視31、下列關(guān)于我國傳統(tǒng)文化的說法，正確的有：A.端午節(jié)吃粽子是為了紀念愛國詩人屈原B.“四書”指的是《大學》《中庸》《論語》《孟子》C.京劇起源于明代，由昆曲發(fā)展而來D.“文房四寶”指的是筆、墨、紙、硯32、“只有堅持創(chuàng)新，才能推動高質(zhì)量發(fā)展”這一判斷的邏輯等價形式包括：A.如果沒有推動高質(zhì)量發(fā)展，就沒有堅持創(chuàng)新B.不堅持創(chuàng)新，就不能推動高質(zhì)量發(fā)展C.要推動高質(zhì)量發(fā)展，就必須堅持創(chuàng)新D.能推動高質(zhì)量發(fā)展，說明一定堅持了創(chuàng)新33、下列關(guān)于我國古代四大發(fā)明的說法，正確的有：A.造紙術(shù)由東漢蔡倫發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明C.指南針最早用于航海是在唐代D.火藥最初被廣泛用于軍事是在宋代34、下列語句中，沒有語病且表達清晰的是：A.通過這次培訓，使我的業(yè)務(wù)能力得到了顯著提升。B.我們應(yīng)倡導(dǎo)簡約適度、綠色低碳的生活方式。C.他不僅學習好，而且思想品德也十分優(yōu)秀。D.這本書的內(nèi)容和插圖都非常豐富。35、下列關(guān)于我國傳統(tǒng)節(jié)日與習俗的對應(yīng)關(guān)系，正確的有：A.春節(jié)——貼春聯(lián)、放鞭炮B.清明節(jié)——登高、插茱萸C.端午節(jié)——賽龍舟、吃粽子D.中秋節(jié)——賞月、吃月餅36、下列句子中，沒有語病且表達清晰的是：A.通過這次活動，使我深刻認識到團隊合作的重要性。B.他不僅學習好，而且思想品德也過硬。C.這本書的內(nèi)容和插圖都非常豐富。D.我們要發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點。37、某機關(guān)單位計劃組織一次內(nèi)部會議，需安排發(fā)言順序。已知有甲、乙、丙、丁四人發(fā)言，要求甲不能第一個發(fā)言，乙必須在丙之前發(fā)言。滿足條件的發(fā)言順序共有多少種？A.6種B.9種C.12種D.18種38、下列關(guān)于我國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A．造紙術(shù)在東漢時期由蔡倫改進并推廣

B．活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明，提高了印刷效率

C．指南針在唐代廣泛應(yīng)用于航海貿(mào)易

D．火藥最初被用于軍事是在元代39、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是：

他________地走進會議室，臉上帶著________的神情，顯然對會議結(jié)果已有充分________。A.沉著/鎮(zhèn)定/預(yù)料B.鎮(zhèn)定/沉著/預(yù)測C.沉穩(wěn)/沉著/預(yù)估D.鎮(zhèn)定/沉穩(wěn)/預(yù)料40、下列關(guān)于我國傳統(tǒng)節(jié)日及其習俗的對應(yīng)，正確的有：

A.春節(jié)——貼春聯(lián)、守歲

B.清明節(jié)——賽龍舟、吃粽子

C.中秋節(jié)——賞月、吃月餅

D.重陽節(jié)——登高、插茱萸三、判斷題判斷下列說法是否正確（共10題）41、“畫蛇添足”這一成語的本義是用來諷刺做事多此一舉，反而弄巧成拙。A.正確B.錯誤42、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出：所有A都不是C。A.正確B.錯誤43、“物以稀為貴”體現(xiàn)了商品價格不僅受價值決定，還受到供求關(guān)系的影響。A.正確B.錯誤44、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出所有A都不是C。A.正確B.錯誤45、“畫蛇添足”比喻做了多余的事，反而不恰當，其本義與成語的引申義一致。A.正確B.錯誤46、若所有A都是B，且所有B都不是C，則可以推出：所有A都不是C。A.正確B.錯誤47、“畫龍點睛”這一成語最初是用來形容繪畫技藝高超，后引申為在關(guān)鍵處用精辟的詞語點明要旨，使內(nèi)容更加生動有力。A.正確B.錯誤48、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出：所有A都不是C。A.正確B.錯誤49、“刻舟求劍”這一寓言故事主要體現(xiàn)了事物是靜止不變的這一哲學觀點。A.正確B.錯誤50、“刻舟求劍”這一成語體現(xiàn)了事物靜止不變的觀點，違背了事物發(fā)展的動態(tài)性原理。A.正確B.錯誤

參考答案及解析1.【參考答案】A【解析】“舉一反三”出自《論語》，指從一件事情類推而知道其他許多事情，體現(xiàn)的是歸納推理和遷移思維。A項中，由一個公式解決多類問題，正是典型的知識遷移與類比推理；B項是因果判斷，C項是程序執(zhí)行，D項是記憶行為，均未體現(xiàn)“反三”的推導(dǎo)過程。因此選A。2.【參考答案】B【解析】綠色消費強調(diào)節(jié)約資源、減少污染、可持續(xù)消費。B項使用可重復(fù)購物袋，減少白色污染，符合環(huán)保理念；A項偏向炫耀性消費，C項助長電子垃圾，D項可能導(dǎo)致食物浪費，均違背綠色原則。故正確答案為B。3.【參考答案】D【解析】“揚湯止沸，不如釜底抽薪”意為治標不如治本。A、B、C三項均為應(yīng)急性措施，屬于“揚湯止沸”；而D項從源頭改革生產(chǎn)工藝，徹底減少污染排放，是解決根本問題的體現(xiàn)，符合“釜底抽薪”的哲學思想，故選D。4.【參考答案】A【解析】根據(jù)條件：①甲去→乙不去；②丙和丁不共存。B項中甲去則乙不去，但未排除丁，可能成立，但需驗證其他。C項乙和丙：無沖突，可能；D項乙和?。阂部赡?。但題目要求“唯一可能成立”，需結(jié)合排除法。若選B（甲和?。?，符合①（乙未去），也滿足②（丙未去）；同理C、D均可能。但題干隱含“僅一個組合完全符合所有約束且無矛盾”。重新分析：A項甲去，乙不去（滿足①），丙去則丁不去（滿足②），無矛盾；B項甲和丁，同樣成立；但若丙和丁不能共存，并不禁止其中一人與甲、乙搭配。因此需明確唯一性。實際上，若甲去，乙不去；丙、丁只能去其一。則A、B、C、D中僅A在多種推理下無爭議成立，結(jié)合常見題型邏輯，A為最穩(wěn)妥選項。5.【參考答案】C【解析】“揚湯止沸，不如釜底抽薪”意為治標不如治本。A、B、D三項均為臨時緩解問題的舉措，屬于“揚湯止沸”；而C項通過關(guān)停污染源頭企業(yè)，從根源上防治污染，屬于“釜底抽薪”，體現(xiàn)了從根本上解決問題的思路，故選C。6.【參考答案】C【解析】根據(jù)條件：①甲→乙（有甲必有乙）；②丙和丁不共存。A項含甲無乙，違反條件①；B項同樣含甲無乙，也違反①；D項丙丁同在，違反條件②；C項只有乙、丙，既無甲則不觸發(fā)①，丙丁未同選，符合條件，故選C。7.【參考答案】A【解析】“揚長避短”強調(diào)發(fā)揮自身優(yōu)勢，規(guī)避劣勢。A項“因地制宜，發(fā)展特色農(nóng)業(yè)”體現(xiàn)根據(jù)本地優(yōu)勢條件制定發(fā)展策略，符合揚長避短的思維。B項強調(diào)事后補救，C項諷刺自欺，D項批評僵化思維，均與發(fā)揮優(yōu)勢、規(guī)避劣勢無直接關(guān)聯(lián)。故選A。8.【參考答案】D【解析】題干指出“綠化覆蓋率與心理健康呈正相關(guān)”，說明兩者存在關(guān)聯(lián)，但不能推出因果或唯一性。A、C過于絕對，B屬倒因為果，均無法從原信息推出。D項“可能有助于”表述嚴謹，符合相關(guān)性推斷的合理結(jié)論，故選D。9.【參考答案】B【解析】“揚湯止沸不如釜底抽薪”比喻解決問題要從根本上入手。A、C、D三項均為表面應(yīng)對措施，屬于“揚湯止沸”；而B項“從源頭控制排放”抓住了環(huán)境問題的根本，是“釜底抽薪”的體現(xiàn)，故選B。10.【參考答案】B【解析】設(shè)共有x間教室，參訓人數(shù)為30x。若每間坐40人，則需教室數(shù)為30x÷40=0.75x。由題意得：x-0.75x=3，解得x=12。故人數(shù)為30×12=360人，選B。11.【參考答案】C【解析】“揚湯止沸不如釜底抽薪”意為治標不如治本，強調(diào)解決問題要從根源入手。A、B、D三項均為表面應(yīng)對措施，屬于“揚湯止沸”；而C項通過關(guān)停污染源頭企業(yè)，從根源治理環(huán)境問題，是“釜底抽薪”的體現(xiàn)，契合成語的哲學內(nèi)涵。故正確答案為C。12.【參考答案】C【解析】題干指出“語言表達能力強的個體更易獲得信任”，說明二者之間存在正向關(guān)聯(lián)，但并未斷言因果關(guān)系或絕對情況。A、D以偏概全，B混淆相關(guān)為必然因果，均過度推斷。C項僅指出“存在相關(guān)性”，符合題干邏輯，表述嚴謹。故正確答案為C。13.【參考答案】B【解析】“防患于未然”強調(diào)在問題發(fā)生前采取預(yù)防措施。B項通過定期排查風險和演練預(yù)案，主動識別潛在問題并提升應(yīng)對能力，體現(xiàn)了前瞻性的管理思維。其他選項均為事后應(yīng)對，不符合“未然”的核心含義。14.【參考答案】C【解析】“刻舟求劍”中的人在船上刻記號尋找掉落的劍，忽略了船已移動、水在流動，即環(huán)境和條件已發(fā)生變化。這體現(xiàn)了無視事物處于不斷運動和變化之中，違背了“事物是變化發(fā)展的”這一唯物辯證法基本原理，故正確答案為C。15.【參考答案】D【解析】“揚長避短”強調(diào)發(fā)揮優(yōu)勢，規(guī)避劣勢。D項“尺有所短，寸有所長”意為每個人或事物都有其長處和短處，正契合“揚長避短”的前提——認清優(yōu)劣，合理利用。A項強調(diào)不完美性，但未涉及“發(fā)揮優(yōu)勢”；B項強調(diào)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的重要性；C項強調(diào)積累，與題干無關(guān)。故選D。16.【參考答案】A【解析】由“甲比乙高”可知甲＞乙（身高）；“丙不是最高的”，說明最高者只能是甲，故甲最高，A正確。乙是否最矮無法確定（丙身高未知），B排除；C無法推出；體重方面僅知“丙比甲重”，無法比較甲與乙或丙與乙的體重，D錯誤。因此唯一可確定的是A。17.【參考答案】C【解析】《水滸傳》以宋江領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義為題材，背景設(shè)定在北宋末年，故C項正確。A項錯誤，《紅樓夢》作者是曹雪芹；B項錯誤，《西游記》成書于明代，作者為吳承恩；D項錯誤，《三國演義》是我國第一部章回體長篇歷史小說，而非文言短篇小說集，且文言短篇小說集的代表是《聊齋志異》。18.【參考答案】A【解析】設(shè)教室有x間。根據(jù)題意得：30x+10=35x，解得x=2。則總?cè)藬?shù)為35×2=70人。驗證：2間教室坐30人可坐60人，多出10人，共70人，符合。故答案為A。19.【參考答案】C【解析】“揚長避短”強調(diào)發(fā)揮優(yōu)勢，回避劣勢?！氨軐嵕吞摗痹瓰檐娛滦g(shù)語，指避開敵方強點，攻擊薄弱環(huán)節(jié)，與“揚長避短”在策略邏輯上高度一致。A項“畫龍點睛”強調(diào)關(guān)鍵一筆使整體升華；B項“因地制宜”強調(diào)根據(jù)實際情況采取措施；D項“未雨綢繆”強調(diào)事前防備，均與題干核心思維不完全契合。故選C。20.【參考答案】B【解析】總排列數(shù)為4!=24種。甲在第一天的排法有3!=6種；乙在第四天的排法也有6種；甲在第一天且乙在第四天的排法有2!=2種。根據(jù)容斥原理，不滿足條件的排法為6+6-2=10種。故滿足條件的排法為24-10=14種。選B。21.【參考答案】C【解析】“揚湯止沸不如釜底抽薪”比喻解決問題要從根本上著手。A、B、D三項均為應(yīng)急性、表面化的應(yīng)對措施，屬于“揚湯止沸”；而C項通過制度改革降低企業(yè)成本，是從根源上優(yōu)化營商環(huán)境，屬于“釜底抽薪”，體現(xiàn)了治本之策，故選C。22.【參考答案】B【解析】“一絲不茍”形容做事認真細致，與“從不粗心大意”形成語義對應(yīng)，邏輯通順。A項“謹小慎微”含貶義，與語境褒義不符；C項“患得患失”強調(diào)過分計較得失，與句意無關(guān)；D項“循規(guī)蹈矩”側(cè)重守舊，而“越俎代庖”指越權(quán)，與“做事”風格不形成直接對照。B項詞義準確、感情色彩一致，故選B。23.【參考答案】B【解析】“揚長避短”意為發(fā)揮自身的長處，避開短處?！俺哂兴?，寸有所長”強調(diào)事物各有優(yōu)缺點，應(yīng)取其長處，與“揚長避短”哲理一致。A項強調(diào)補救及時；C項強調(diào)積累和行動；D項強調(diào)量變到質(zhì)變，均與題干哲理不符。24.【參考答案】B【解析】設(shè)總?cè)藬?shù)為100%。根據(jù)容斥原理，學習政策或業(yè)務(wù)的人占比為：60%+50%-30%=80%。因此未參加任何學習的占比為100%-80%=20%。故選B。25.【參考答案】C【解析】“舉一反三”出自《論語》，指從一個例子類推而知道其他類似情況，體現(xiàn)的是類比推理和知識遷移能力。A項屬于歸納推理，B項為演繹推理，D項是分類思維，均不完全契合“舉一反三”的核心。C項強調(diào)通過已有經(jīng)驗解決相似問題，正是該成語所體現(xiàn)的思維特征。26.【參考答案】A、B、D【解析】造紙術(shù)由東漢蔡倫改進并推廣，對文化傳播具有里程碑意義，A正確；北宋畢昇發(fā)明陶活字，開創(chuàng)活字印刷先河，B正確；指南針最早用于航海是在北宋，而非唐代，C錯誤；火藥在唐代已有記載，但大規(guī)模用于軍事始于宋代，D正確。因此答案為A、B、D。27.【參考答案】B【解析】A項缺少主語，“通過……”和“使……”連用導(dǎo)致主語缺失；C項句式雜糅，“是因為”與“的結(jié)果”重復(fù)，應(yīng)刪其一；D項否定不當，“防止……不再發(fā)生”等于鼓勵發(fā)生，應(yīng)改為“防止……再次發(fā)生”；B項關(guān)聯(lián)詞使用恰當，結(jié)構(gòu)完整，語義清晰。因此答案為B。28.【參考答案】A、B、D【解析】春節(jié)有貼春聯(lián)、守歲等習俗，A正確；端午節(jié)為紀念屈原，有賽龍舟、吃粽子的習俗，B正確；中秋節(jié)主要習俗為賞月、吃月餅，登高是重陽節(jié)的習俗，C錯誤；重陽節(jié)又稱敬老節(jié)，有插茱萸、登高、飲菊花酒等傳統(tǒng)，D正確。因此答案為ABD。29.【參考答案】B、C【解析】A項缺少主語，“通過”和“使”連用導(dǎo)致主語殘缺；B項“能否”與“關(guān)鍵在于”形成前后照應(yīng)，邏輯成立，無語?。籆項遞進關(guān)系恰當，句式完整；D項“增強效率”搭配不當，應(yīng)為“提高效率”。因此正確答案為BC。30.【參考答案】A【解析】“謹慎”側(cè)重態(tài)度慎重，常用于辦事、決策等正式語境；“小心”偏重防備意外，語體較口語?！昂鲆暋敝覆恢匾?，搭配“細節(jié)”恰當；“藐視”含貶義，指輕視他人，語義過重且不合語境。因此“謹慎”與“忽視”搭配最準確，選A。31.【參考答案】ABD【解析】A項正確，端午節(jié)吃粽子、賽龍舟的習俗源于對屈原的紀念。B項正確，“四書”是南宋朱熹將《大學》《中庸》《論語》《孟子》合編而成的儒家經(jīng)典。C項錯誤，京劇形成于清代中后期，由徽劇、漢調(diào)等融合演變而來，并非起源于明代，也不是直接由昆曲發(fā)展而成。D項正確，“文房四寶”是古代書寫工具的統(tǒng)稱，即湖筆、徽墨、宣紙、端硯的代表。本題綜合考查文化常識，需準確掌握歷史淵源。32.【參考答案】BC【解析】題干為“只有P，才Q”結(jié)構(gòu)（P是Q的必要條件），等價于“若非P，則非Q”或“Q→P”。B項“不堅持創(chuàng)新（非P），就不能推動發(fā)展（非Q）”符合逆否形式；C項“要Q，必須P”也表達必要條件關(guān)系。A項將Q當作P的必要條件，邏輯顛倒；D項將Q作為P的充分依據(jù)，犯了肯定后件謬誤。此題考查復(fù)句邏輯推理能力，需掌握必要條件命題的等價轉(zhuǎn)換規(guī)則。33.【參考答案】B、D【解析】A項錯誤，蔡倫改進了造紙術(shù)，并非發(fā)明；西漢已有造紙技術(shù)。B項正確，畢昇發(fā)明泥活字，開創(chuàng)活字印刷。C項錯誤，指南針用于航海始于北宋，非唐代。D項正確，宋代火藥廣泛應(yīng)用于軍事，如火炮、火箭等。因此選B、D。34.【參考答案】B、C【解析】A項缺少主語，“通過”和“使”連用導(dǎo)致主語湮沒。B項結(jié)構(gòu)完整，語義清晰，無語病。C項關(guān)聯(lián)詞“不僅……而且……”使用恰當，遞進關(guān)系明確。D項搭配不當，“內(nèi)容豐富”合理，但“插圖豐富”可接受，“插圖非常豐富”略顯重復(fù)，整體表達不夠嚴謹。因此選B、C。35.【參考答案】A、C、D【解析】春節(jié)是農(nóng)歷新年，習俗包括貼春聯(lián)、放鞭炮等，A正確；清明節(jié)主要習俗是掃墓、踏青，登高、插茱萸是重陽節(jié)的習俗，B錯誤；端午節(jié)為紀念屈原，有賽龍舟、吃粽子的習俗，C正確；中秋節(jié)以團圓為主題，常見活動為賞月、吃月餅，D正確。36.【參考答案】B、D【解析】A項缺少主語，“通過”和“使”連用導(dǎo)致主語湮沒；B項關(guān)聯(lián)詞使用恰當，句式完整，表達清晰；C項“插圖豐富”可接受，但“內(nèi)容豐富”與“插圖豐富”并列不當，“內(nèi)容”與“插圖”不屬同一邏輯層面；D項搭配得當，“發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點”為規(guī)范表達，B、D正確。37.【參考答案】B【解析】四人全排列為4!=24種。甲第一個發(fā)言的情況有3!=6種，排除后剩18種。在剩余情況中，乙在丙前與丙在乙前各占一半，故滿足“乙在丙前”的為18÷2=9種。因此答案為B。38.【參考答案】AB【解析】東漢蔡倫改進造紙術(shù)，使紙張得以普及，A正確；北宋畢昇發(fā)明泥活字印刷術(shù)，推動文化傳播，B正確；指南針在宋代才廣泛用于航海，C錯誤；火藥在唐末已用于軍事，如火箭、火炮等，D錯誤。因此選AB。39.【參考答案】A【解析】“沉著”形容動作從容不迫，與“走進”搭配恰當；“鎮(zhèn)定”強調(diào)情緒穩(wěn)定，修飾“神情”更合適；“預(yù)料”指事先推測，符合“對結(jié)果”的語境。B項“預(yù)測”偏正式，C、D搭配不夠精準。本題考查詞語搭配與語境理解，需結(jié)合詞性和語義辨析。40.【參考答案】A、C、D【解析】春節(jié)是農(nóng)歷新年，主要習俗包括貼春聯(lián)、守歲、放鞭炮等，A正確；清明節(jié)是祭祖掃墓的節(jié)日，習俗以踏青、掃墓為主，賽龍舟和吃粽子是端午節(jié)的習俗，B錯誤；中秋節(jié)以團圓為主題，有賞月、吃月餅的習俗，C正確；重陽節(jié)又稱敬老節(jié)，有登高、插茱萸、飲菊花酒等傳統(tǒng)，D正確。故本題選A、C、D。41.【參考答案】A【解析】“畫蛇添足”出自《戰(zhàn)國策·齊策二》，原指在畫蛇時給蛇添上腳，反而使蛇不成其為蛇。比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適。該成語常用于批評過度修飾或節(jié)外生枝的行為，符合題干所述“諷刺多此一舉，弄巧成拙”的含義，因此判斷為正確。42.【參考答案】A【解析】這是一個典型的三段論推理。由“所有A都是B”可知A是B的子集；由“所有B都不是C”可知B與C無交集。因此，作為B子集