2026年校長綜合素養(yǎng)提升練習(xí)題集（含答案）一、單選題（每題2分，共20題）1.在推進學(xué)校教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型過程中，校長應(yīng)優(yōu)先關(guān)注的領(lǐng)域是（）A.師資培訓(xùn)與資源投入B.技術(shù)設(shè)備采購與硬件升級C.教學(xué)模式創(chuàng)新與課程改革D.家校溝通平臺的搭建答案：C解析：數(shù)字化轉(zhuǎn)型核心在于教育理念和教學(xué)方法的革新，校長需優(yōu)先推動教學(xué)模式創(chuàng)新與課程改革，技術(shù)設(shè)備僅是支撐手段。2.某地教育局提出“雙減”政策背景下，校長為提升課后服務(wù)質(zhì)量應(yīng)采取的措施是（）A.削減教師工作量以保障休息時間B.開設(shè)學(xué)科補習(xí)班以增加創(chuàng)收C.豐富社團活動與特色課程D.延長在校時間以彌補教學(xué)時間答案：C解析：“雙減”政策強調(diào)課后服務(wù)的育人功能，校長應(yīng)通過多樣化活動促進學(xué)生全面發(fā)展，而非延長學(xué)習(xí)時間或增加補習(xí)。3.在處理校園欺凌事件時，校長應(yīng)遵循的首要原則是（）A.保護學(xué)生隱私不外傳B.快速懲罰涉事學(xué)生C.堅持家校聯(lián)合調(diào)查D.立即停課整頓全校答案：C解析：校園欺凌需多方協(xié)作，校長應(yīng)先通過家校溝通還原事實，避免片面處理。4.某鄉(xiāng)村學(xué)校因師資短缺采用“代課教師”制度，校長在管理這類教師時應(yīng)（）A.降低教學(xué)要求以適應(yīng)其能力B.嚴格考核并定期輪換C.僅提供基本工資不關(guān)注發(fā)展D.推薦其攻讀在職學(xué)歷答案：B解析：鄉(xiāng)村教育需保障教學(xué)質(zhì)量，校長應(yīng)建立科學(xué)的考核機制，確保代課教師的教學(xué)水平。5.在推動學(xué)校治理現(xiàn)代化過程中，校長需特別重視（）A.行政指令的絕對權(quán)威B.教師民主參與的權(quán)利C.校長獨斷決策的效率D.外部資本的引入答案：B解析：現(xiàn)代學(xué)校治理強調(diào)民主化，校長應(yīng)通過教代會等形式保障教師參與權(quán)。6.某校因食堂衛(wèi)生問題被曝光，校長應(yīng)立即采取的補救措施是（）A.強調(diào)學(xué)校一貫重視食品安全B.聯(lián)合媒體澄清事實以保聲譽C.啟動食品安全專項整改D.要求教師寫檢討書反思責(zé)任答案：C解析：危機處理需以解決問題為先，校長應(yīng)迅速整改而非推諉或公關(guān)。7.在落實“五育并舉”教育方針時，校長需特別關(guān)注（）A.學(xué)業(yè)成績的排名提升B.美育課程的普及率C.體育競賽的獲獎數(shù)量D.勞育活動的形式創(chuàng)新答案：D解析：“五育”均衡發(fā)展要求校長在勞育等薄弱環(huán)節(jié)加強創(chuàng)新。8.某地教育局推行“集團化辦學(xué)”，校長若參與其中應(yīng)（）A.優(yōu)先爭取資源傾斜B.拒絕跨校交流以維護本校利益C.推動區(qū)域教育資源共享D.強調(diào)本校管理經(jīng)驗的優(yōu)越性答案：C解析：集團化辦學(xué)旨在協(xié)同發(fā)展，校長應(yīng)立足合作共贏。9.在處理教師職稱評審爭議時，校長應(yīng)（）A.直接指定獲獎名單以示公正B.組織聽證會聽取多方意見C.延長評審周期以消解矛盾D.要求教師自愿放棄評選答案：B解析：職稱爭議需程序公正，校長應(yīng)保障教師的表達權(quán)。10.某校嘗試“小班化教學(xué)”后學(xué)生成績未顯著提升，校長應(yīng)反思（）A.小班化教學(xué)效果不佳B.教師培訓(xùn)不足影響實施C.學(xué)生規(guī)模擴大抵消優(yōu)勢D.家長不認可新模式答案：B解析：小班化效果受教師能力制約，校長需加強專業(yè)培訓(xùn)。二、多選題（每題3分，共10題）1.校長在推進“智慧校園”建設(shè)時需考慮的因素包括（）A.網(wǎng)絡(luò)安全防護體系B.教學(xué)平臺功能優(yōu)化C.學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)培養(yǎng)D.校園監(jiān)控設(shè)備覆蓋答案：ABC解析：“智慧校園”以技術(shù)賦能教育，校長需關(guān)注技術(shù)支撐、育人應(yīng)用及學(xué)生適應(yīng)。2.鄉(xiāng)村學(xué)校校長在提升教學(xué)質(zhì)量時可能面臨的挑戰(zhàn)有（）A.師資流失嚴重B.家長教育理念滯后C.教學(xué)資源匱乏D.校長行政事務(wù)繁雜答案：ABC解析：鄉(xiāng)村教育困境集中體現(xiàn)在師資、資源與家?；由?。3.處理教師績效分配爭議的合理做法是（）A.設(shè)立專項溝通會B.公布評分標(biāo)準供參考C.強調(diào)“多勞多得”原則D.由工會組織調(diào)解答案：ABD解析：績效爭議需透明化、民主化處理，避免單一原則主導(dǎo)。4.校長在推動家校共育時可采用的途徑有（）A.建立家長委員會B.定期舉辦家長學(xué)校C.通過微信群布置作業(yè)D.組織親子實踐活動答案：ABD解析：有效家校共育需結(jié)構(gòu)化設(shè)計，微信群布置作業(yè)易流于形式。5.某校因生源流失率上升，校長需排查的原因可能包括（）A.教學(xué)質(zhì)量下滑B.社區(qū)配套不足C.校長個人威信降低D.競爭對手招生優(yōu)惠答案：ABD解析：生源流失多由教育、環(huán)境及競爭因素導(dǎo)致，校長需系統(tǒng)分析。6.在落實“雙減”政策過程中，學(xué)校需（）A.優(yōu)化作業(yè)設(shè)計B.增加周末補課C.推廣課后托管服務(wù)D.聯(lián)合社區(qū)開展活動答案：ACD解析：“雙減”要求控量提質(zhì)，課后服務(wù)需多元替代補課。7.校長在制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃時需明確的內(nèi)容有（）A.近期發(fā)展目標(biāo)B.師資隊伍建設(shè)計劃C.校園硬件改造方案D.校長個人任期承諾答案：ABC解析：發(fā)展規(guī)劃需務(wù)實，校長個人承諾非核心要素。8.處理校園突發(fā)輿情時，校長應(yīng)（）A.第一時間發(fā)布官方通報B.留置涉事學(xué)生進行訓(xùn)誡C.啟動心理干預(yù)機制D.禁止教師傳播信息答案：AC解析：輿情應(yīng)對需透明、科學(xué)，訓(xùn)誡與禁令易激化矛盾。9.在推動教育評價改革中，校長需關(guān)注（）A.學(xué)生綜合素質(zhì)評價B.教師發(fā)展性評價C.學(xué)校特色評價體系D.考試分數(shù)的排名導(dǎo)向答案：ABC解析：現(xiàn)代評價改革強調(diào)多元、發(fā)展，分數(shù)排名需限制。10.校長在提升學(xué)校文化內(nèi)涵時可（）A.舉辦主題教育活動B.建設(shè)特色校園景觀C.鼓勵師生參與文化傳承D.以行政命令強制推行答案：ABC解析：校園文化建設(shè)需師生共建，行政強制易適得其反。三、簡答題（每題5分，共5題）1.簡述校長在教師隊伍建設(shè)中如何平衡“激勵”與“約束”答案：-激勵：通過榮譽表彰、專業(yè)發(fā)展機會（如培訓(xùn)、課題）、薪酬獎勵等激發(fā)教師積極性；-約束：建立明確的績效考核制度、師德規(guī)范及問責(zé)機制，確保教學(xué)質(zhì)量底線；-平衡：激勵為主，約束為輔，避免過度考核壓垮教師，形成良性競爭。2.請列舉三種鄉(xiāng)村學(xué)校吸引并留住優(yōu)秀教師的策略答案：-待遇保障：落實鄉(xiāng)村教師補貼政策，提供住房或交通補助；-發(fā)展支持：設(shè)立專項培訓(xùn)基金，鼓勵教師學(xué)歷提升或參與教研；-人文關(guān)懷：改善工作環(huán)境，組織文體活動，增強教師歸屬感。3.校長如何通過家校溝通化解家長對“小班化教學(xué)”的質(zhì)疑答案：-透明化：解釋小班化優(yōu)勢（如關(guān)注個體），公開教學(xué)成果；-個性化：針對家長擔(dān)憂進行一對一溝通，展示學(xué)生進步案例；-參與式：邀請家長觀摩課堂，收集反饋并持續(xù)優(yōu)化教學(xué)。4.某校食堂因成本上漲欲提高餐費，校長應(yīng)如何溝通說服家長答案：-公開成本：公布食材采購單、人工費用等，解釋漲價原因；-展示效益：強調(diào)提高餐費后可優(yōu)化菜品質(zhì)量或增加營養(yǎng)；-民主協(xié)商：成立家長膳食委員會共同監(jiān)督，增強信任。5.校長在處理校園安全事故時需遵循的步驟答案：-緊急處置：立即送醫(yī)救治，控制現(xiàn)場防止二次傷害；-調(diào)查核實：成立專項小組查明事故原因，記錄證據(jù)；-信息公開：適度通報情況，回應(yīng)社會關(guān)切；-改進措施：完善安全管理制度，如加強監(jiān)控或急救培訓(xùn)。四、論述題（每題10分，共2題）1.結(jié)合實際，論述校長在“雙減”政策背景下如何平衡“減負”與“提質(zhì)”答案：-減負：優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，推行分層作業(yè)，減少學(xué)科補習(xí)；-提質(zhì)：加強課堂教學(xué)效率，開展跨學(xué)科融合課程，推廣閱讀與研學(xué)活動；-協(xié)同：聯(lián)合社區(qū)、社會組織提供課后服務(wù)，豐富教育供給；-監(jiān)測：建立學(xué)生負擔(dān)監(jiān)測機制，動態(tài)調(diào)整政策實施。（需結(jié)合本地教育案例展開論述）2.論述鄉(xiāng)村學(xué)校校長如何通過“集團化辦學(xué)”實現(xiàn)資源共享與質(zhì)量提升答案：-資源整合：統(tǒng)籌集團內(nèi)師資、設(shè)備、課程等優(yōu)勢資源，如名校幫扶薄弱校；-教研協(xié)同：定期開展集體備課、聽課評課，推廣優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗；-管理互鑒：學(xué)習(xí)城市學(xué)校治理模式，結(jié)合鄉(xiāng)村實際創(chuàng)新管理；-文化共建：提煉集團共同價值觀，增強師生認同感。（需結(jié)合集團化辦學(xué)典型模式分析）五、案例分析題（每題15分，共2題）1.案例：某校教師因個人情緒在課堂上對學(xué)生進行言語侮辱，家長投訴后校長選擇私下警告教師，未公開處理。問題：-校長處理方式是否合理？為什么？-應(yīng)如何完善處理流程？答案：-處理評價：校長方式不當(dāng)，因涉及師德失范需嚴肅處理；-改進建議：啟動正式調(diào)查，依據(jù)校規(guī)處分，同時組織師德培訓(xùn)，保護學(xué)生權(quán)益。2.案例：某