2026年學(xué)科帶頭人科研管理與團(tuán)隊(duì)建設(shè)試題含答案一、單選題（共10題，每題2分，合計(jì)20分）1.在科研團(tuán)隊(duì)管理中，學(xué)科帶頭人應(yīng)優(yōu)先考慮的核心要素是（）。A.團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)人績效評(píng)估B.科研項(xiàng)目的短期經(jīng)濟(jì)效益C.團(tuán)隊(duì)的長期創(chuàng)新能力和協(xié)同效率D.外部資源的快速獲取能力2.某高校學(xué)科帶頭人需制定科研團(tuán)隊(duì)發(fā)展規(guī)劃，以下哪項(xiàng)不屬于規(guī)劃的關(guān)鍵指標(biāo)？（）A.科研成果的轉(zhuǎn)化率B.團(tuán)隊(duì)成員的學(xué)歷結(jié)構(gòu)C.項(xiàng)目的國際影響力D.團(tuán)隊(duì)成員的跨學(xué)科合作能力3.在科研項(xiàng)目管理中，學(xué)科帶頭人應(yīng)重點(diǎn)防范的風(fēng)險(xiǎn)是（）。A.科研經(jīng)費(fèi)的合理使用B.團(tuán)隊(duì)成員的學(xué)術(shù)道德問題C.項(xiàng)目進(jìn)度的順利推進(jìn)D.科研成果的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)4.某地區(qū)科研團(tuán)隊(duì)計(jì)劃申報(bào)國家級(jí)重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃，學(xué)科帶頭人需重點(diǎn)準(zhǔn)備的材料是（）。A.團(tuán)隊(duì)成員的簡歷和職稱證明B.項(xiàng)目的技術(shù)路線和預(yù)期成果C.已有的科研成果和專利情況D.團(tuán)隊(duì)的組織架構(gòu)和管理制度5.在科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，學(xué)科帶頭人應(yīng)優(yōu)先培養(yǎng)的核心能力是（）。A.團(tuán)隊(duì)成員的獨(dú)立研究能力B.團(tuán)隊(duì)的跨學(xué)科協(xié)作能力C.團(tuán)隊(duì)成員的行政協(xié)調(diào)能力D.團(tuán)隊(duì)的對(duì)外宣傳能力6.某企業(yè)研發(fā)團(tuán)隊(duì)面臨創(chuàng)新瓶頸，學(xué)科帶頭人應(yīng)采取的措施是（）。A.加強(qiáng)對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的績效考核B.鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)與高校開展合作C.減少團(tuán)隊(duì)的研究經(jīng)費(fèi)投入D.提高團(tuán)隊(duì)成員的加班強(qiáng)度7.在科研團(tuán)隊(duì)管理中，學(xué)科帶頭人應(yīng)重視的激勵(lì)機(jī)制是（）。A.簡單的獎(jiǎng)金分配制度B.科研成果的學(xué)術(shù)認(rèn)可度C.團(tuán)隊(duì)成員的職業(yè)發(fā)展空間D.外部專家的評(píng)審意見8.某科研團(tuán)隊(duì)在項(xiàng)目執(zhí)行過程中出現(xiàn)重大分歧，學(xué)科帶頭人應(yīng)采取的解決方法是（）。A.強(qiáng)制執(zhí)行既定方案B.調(diào)整團(tuán)隊(duì)成員的分工C.組織團(tuán)隊(duì)進(jìn)行深入討論D.尋求外部專家的指導(dǎo)9.在科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，學(xué)科帶頭人應(yīng)注重的團(tuán)隊(duì)文化是（）。A.高壓競爭的學(xué)術(shù)氛圍B.開放包容的協(xié)作環(huán)境C.追求短期效益的功利主義D.嚴(yán)格的層級(jí)管理結(jié)構(gòu)10.某學(xué)科帶頭人需評(píng)估團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新潛力，以下哪項(xiàng)指標(biāo)最為關(guān)鍵？（）A.團(tuán)隊(duì)成員的論文發(fā)表數(shù)量B.團(tuán)隊(duì)的跨學(xué)科合作項(xiàng)目C.團(tuán)隊(duì)的科研成果轉(zhuǎn)化率D.團(tuán)隊(duì)成員的科研經(jīng)費(fèi)申請成功率二、多選題（共5題，每題3分，合計(jì)15分）1.在科研團(tuán)隊(duì)管理中，學(xué)科帶頭人應(yīng)重視的團(tuán)隊(duì)建設(shè)要素包括（）。A.團(tuán)隊(duì)的溝通機(jī)制B.團(tuán)隊(duì)的績效考核制度C.團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新文化D.團(tuán)隊(duì)的資源整合能力E.團(tuán)隊(duì)的學(xué)術(shù)道德規(guī)范2.某科研團(tuán)隊(duì)在項(xiàng)目執(zhí)行過程中面臨資源不足的問題，學(xué)科帶頭人可采取的措施包括（）。A.積極申請科研經(jīng)費(fèi)B.加強(qiáng)與企業(yè)的合作C.優(yōu)化團(tuán)隊(duì)的研究方向D.減少團(tuán)隊(duì)成員的科研任務(wù)E.提高團(tuán)隊(duì)的資源利用效率3.在科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，學(xué)科帶頭人應(yīng)重視的激勵(lì)機(jī)制包括（）。A.學(xué)術(shù)成果的獎(jiǎng)勵(lì)制度B.職業(yè)發(fā)展的發(fā)展機(jī)會(huì)C.團(tuán)隊(duì)成員的認(rèn)可和尊重D.科研項(xiàng)目的自主權(quán)E.團(tuán)隊(duì)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)4.某科研團(tuán)隊(duì)在項(xiàng)目執(zhí)行過程中出現(xiàn)學(xué)術(shù)爭議，學(xué)科帶頭人應(yīng)采取的措施包括（）。A.組織團(tuán)隊(duì)進(jìn)行學(xué)術(shù)討論B.尋求外部專家的仲裁C.調(diào)整團(tuán)隊(duì)成員的分工D.加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的學(xué)術(shù)規(guī)范培訓(xùn)E.保護(hù)團(tuán)隊(duì)成員的學(xué)術(shù)權(quán)益5.在科研團(tuán)隊(duì)管理中，學(xué)科帶頭人應(yīng)重視的團(tuán)隊(duì)文化包括（）。A.開放包容的學(xué)術(shù)氛圍B.高效協(xié)作的工作方式C.追求短期效益的功利主義D.嚴(yán)格的層級(jí)管理結(jié)構(gòu)E.重視學(xué)術(shù)道德的規(guī)范三、判斷題（共10題，每題1分，合計(jì)10分）1.學(xué)科帶頭人應(yīng)優(yōu)先考慮團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)人績效，而非團(tuán)隊(duì)的整體創(chuàng)新能力。（×）2.科研團(tuán)隊(duì)的管理應(yīng)以行政命令為主，而非學(xué)術(shù)民主。（×）3.科研團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新潛力主要取決于團(tuán)隊(duì)成員的學(xué)歷水平。（×）4.科研項(xiàng)目的短期經(jīng)濟(jì)效益應(yīng)優(yōu)先于長期學(xué)術(shù)影響力。（×）5.科研團(tuán)隊(duì)的管理應(yīng)以資源分配為核心，而非學(xué)術(shù)目標(biāo)。（×）6.學(xué)科帶頭人應(yīng)重視團(tuán)隊(duì)成員的跨學(xué)科合作能力，以提升團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新潛力。（√）7.科研團(tuán)隊(duì)的管理應(yīng)以嚴(yán)格的層級(jí)控制為主，而非激勵(lì)機(jī)制。（×）8.科研團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新潛力主要取決于團(tuán)隊(duì)成員的科研經(jīng)費(fèi)申請成功率。（×）9.學(xué)科帶頭人應(yīng)重視團(tuán)隊(duì)的學(xué)術(shù)道德規(guī)范，以保障科研的可持續(xù)性。（√）10.科研團(tuán)隊(duì)的管理應(yīng)以學(xué)術(shù)自由為核心，而非行政干預(yù)。（√）四、簡答題（共5題，每題5分，合計(jì)25分）1.簡述學(xué)科帶頭人在科研團(tuán)隊(duì)管理中的核心職責(zé)。答：學(xué)科帶頭人在科研團(tuán)隊(duì)管理中的核心職責(zé)包括：制定團(tuán)隊(duì)的發(fā)展規(guī)劃和科研目標(biāo)；協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)資源，優(yōu)化科研方向；培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的科研能力，提升團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新潛力；建立高效的團(tuán)隊(duì)溝通機(jī)制，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作；激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力；保障團(tuán)隊(duì)的學(xué)術(shù)道德規(guī)范，維護(hù)團(tuán)隊(duì)的學(xué)術(shù)聲譽(yù)。2.簡述科研團(tuán)隊(duì)管理中常見的風(fēng)險(xiǎn)及其應(yīng)對(duì)措施。答：科研團(tuán)隊(duì)管理中常見的風(fēng)險(xiǎn)包括：團(tuán)隊(duì)成員的學(xué)術(shù)道德問題、團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的合作沖突、科研項(xiàng)目的資源不足、科研成果的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)等。應(yīng)對(duì)措施包括：建立嚴(yán)格的學(xué)術(shù)道德規(guī)范，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員的學(xué)術(shù)誠信教育；建立高效的溝通機(jī)制，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，化解團(tuán)隊(duì)內(nèi)部矛盾；積極申請科研經(jīng)費(fèi)，優(yōu)化資源分配，保障項(xiàng)目順利推進(jìn)；加強(qiáng)科研成果的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，提升團(tuán)隊(duì)的學(xué)術(shù)競爭力。3.簡述科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)中激勵(lì)機(jī)制的重要性及其主要形式。答：激勵(lì)機(jī)制在科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的重要性體現(xiàn)在：能夠激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的科研熱情，提升團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新潛力；能夠促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員的積極協(xié)作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力；能夠吸引和留住優(yōu)秀人才，提升團(tuán)隊(duì)的學(xué)術(shù)競爭力。主要形式包括：學(xué)術(shù)成果的獎(jiǎng)勵(lì)制度、職業(yè)發(fā)展的發(fā)展機(jī)會(huì)、團(tuán)隊(duì)成員的認(rèn)可和尊重、科研項(xiàng)目的自主權(quán)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)等。4.簡述科研團(tuán)隊(duì)管理中團(tuán)隊(duì)文化的重要性及其主要特征。答：團(tuán)隊(duì)文化在科研團(tuán)隊(duì)管理中的重要性體現(xiàn)在：能夠影響團(tuán)隊(duì)成員的科研行為，提升團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新效率；能夠促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員的協(xié)作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力；能夠提升團(tuán)隊(duì)的學(xué)術(shù)競爭力，保障科研的可持續(xù)性。主要特征包括：開放包容的學(xué)術(shù)氛圍、高效協(xié)作的工作方式、重視學(xué)術(shù)道德的規(guī)范等。5.簡述學(xué)科帶頭人在科研團(tuán)隊(duì)管理中應(yīng)具備的核心能力。答：學(xué)科帶頭人應(yīng)具備的核心能力包括：科研創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)管理能力、資源整合能力、溝通協(xié)調(diào)能力、激勵(lì)能力、學(xué)術(shù)道德素養(yǎng)等。其中，科研創(chuàng)新能力是學(xué)科帶頭人的核心競爭力，團(tuán)隊(duì)管理能力是學(xué)科帶頭人的關(guān)鍵能力，資源整合能力是學(xué)科帶頭人的重要能力，溝通協(xié)調(diào)能力是學(xué)科帶頭人的必備能力，激勵(lì)能力是學(xué)科帶頭人的重要工具，學(xué)術(shù)道德素養(yǎng)是學(xué)科帶頭人的基本素養(yǎng)。五、論述題（共1題，10分）試述學(xué)科帶頭人在推動(dòng)區(qū)域科研創(chuàng)新中的作用及其主要措施。答：學(xué)科帶頭人在推動(dòng)區(qū)域科研創(chuàng)新中發(fā)揮著重要作用，其核心作用體現(xiàn)在：能夠引領(lǐng)區(qū)域科研的方向，提升區(qū)域的科研創(chuàng)新能力；能夠整合區(qū)域科研資源，促進(jìn)區(qū)域科研的協(xié)同發(fā)展；能夠培養(yǎng)區(qū)域科研人才，提升區(qū)域的科研競爭力。主要措施包括：制定區(qū)域科研發(fā)展規(guī)劃，明確區(qū)域科研的發(fā)展方向；整合區(qū)域科研資源，促進(jìn)區(qū)域科研的協(xié)同創(chuàng)新；培養(yǎng)區(qū)域科研人才，提升區(qū)域的科研競爭力；加強(qiáng)區(qū)域科研合作，推動(dòng)區(qū)域科研成果的轉(zhuǎn)化應(yīng)用；建立區(qū)域科研創(chuàng)新平臺(tái)，為區(qū)域科研提供支撐。參考答案及解析一、單選題1.C解析：學(xué)科帶頭人在科研團(tuán)隊(duì)管理中應(yīng)優(yōu)先考慮的核心要素是團(tuán)隊(duì)的長期創(chuàng)新能力和協(xié)同效率，而非個(gè)人績效或短期經(jīng)濟(jì)效益。2.B解析：團(tuán)隊(duì)成員的學(xué)歷結(jié)構(gòu)屬于團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)要素，但不是規(guī)劃的關(guān)鍵指標(biāo)，關(guān)鍵指標(biāo)應(yīng)是科研成果的轉(zhuǎn)化率、國際影響力等。3.B解析：科研項(xiàng)目管理中，學(xué)科帶頭人應(yīng)重點(diǎn)防范的風(fēng)險(xiǎn)是團(tuán)隊(duì)成員的學(xué)術(shù)道德問題，如數(shù)據(jù)造假、剽竊等。4.B解析：申報(bào)國家級(jí)重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃，學(xué)科帶頭人需重點(diǎn)準(zhǔn)備的是項(xiàng)目的技術(shù)路線和預(yù)期成果，這是評(píng)審的核心內(nèi)容。5.B解析：在科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，學(xué)科帶頭人應(yīng)優(yōu)先培養(yǎng)的是團(tuán)隊(duì)的跨學(xué)科協(xié)作能力，以提升團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新潛力。6.B解析：企業(yè)研發(fā)團(tuán)隊(duì)面臨創(chuàng)新瓶頸，學(xué)科帶頭人應(yīng)鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)與高校開展合作，引入外部創(chuàng)新資源。7.C解析：科研團(tuán)隊(duì)管理中，學(xué)科帶頭人應(yīng)重視的激勵(lì)機(jī)制是團(tuán)隊(duì)成員的職業(yè)發(fā)展空間，以提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力。8.C解析：科研團(tuán)隊(duì)在項(xiàng)目執(zhí)行過程中出現(xiàn)重大分歧，學(xué)科帶頭人應(yīng)組織團(tuán)隊(duì)進(jìn)行深入討論，尋求共識(shí)。9.B解析：科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，學(xué)科帶頭人應(yīng)注重的團(tuán)隊(duì)文化是開放包容的協(xié)作環(huán)境，以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新能力。10.B解析：評(píng)估團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新潛力，關(guān)鍵指標(biāo)是團(tuán)隊(duì)的跨學(xué)科合作項(xiàng)目，而非論文發(fā)表數(shù)量或經(jīng)費(fèi)申請成功率。二、多選題1.A,C,D,E解析：科研團(tuán)隊(duì)管理中，學(xué)科帶頭人應(yīng)重視的團(tuán)隊(duì)建設(shè)要素包括溝通機(jī)制、創(chuàng)新文化、資源整合能力和學(xué)術(shù)道德規(guī)范。2.A,B,C,E解析：科研團(tuán)隊(duì)面臨資源不足，學(xué)科帶頭人可采取的措施包括申請經(jīng)費(fèi)、加強(qiáng)合作、優(yōu)化研究方向、提高資源利用效率。3.A,B,C,D,E解析：科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，學(xué)科帶頭人應(yīng)重視的激勵(lì)機(jī)制包括學(xué)術(shù)成果獎(jiǎng)勵(lì)、職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)、認(rèn)可和尊重、自主權(quán)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)。4.A,B,D,E解析：科研團(tuán)隊(duì)出現(xiàn)學(xué)術(shù)爭議，學(xué)科帶頭人應(yīng)采取的措施包括組織討論、尋求仲裁、加強(qiáng)學(xué)術(shù)規(guī)范培訓(xùn)、保護(hù)學(xué)術(shù)權(quán)益。5.A,B,E解析：科研團(tuán)隊(duì)管理中，學(xué)科帶頭人應(yīng)重視的團(tuán)隊(duì)文化包括開放包容的學(xué)術(shù)氛圍、高效協(xié)作的工作方式和重視學(xué)術(shù)道德的規(guī)范。三、判斷題1.×解析：學(xué)科帶頭人應(yīng)優(yōu)先考慮團(tuán)隊(duì)的整體創(chuàng)新能力，而非團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)人績效。2.×解析：科研團(tuán)隊(duì)的管理應(yīng)以學(xué)術(shù)民主為主，而非行政命令。3.×解析：科研團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新潛力主要取決于團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力和創(chuàng)新能力，而非團(tuán)隊(duì)成員的學(xué)歷水平。4.×解析：科研項(xiàng)目的長期學(xué)術(shù)影響力應(yīng)優(yōu)先于短期經(jīng)濟(jì)效益。5.×解析：科研團(tuán)隊(duì)的管理應(yīng)以學(xué)術(shù)目標(biāo)為核心，而非資源分配。6.√解析：學(xué)科帶頭人應(yīng)重視團(tuán)隊(duì)成員的跨學(xué)科合作能力，以提升團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新潛力。7.×解析：科研團(tuán)隊(duì)的管理應(yīng)以激勵(lì)機(jī)制為主，而非層級(jí)控制。8.×解析：科研團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新潛力主要取決于團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力和創(chuàng)新能力，而非經(jīng)費(fèi)申請成功率。9.√解析：學(xué)科帶頭人應(yīng)重視團(tuán)隊(duì)的學(xué)術(shù)道德規(guī)范，以保障科研的可持續(xù)性。10.√解析：科研團(tuán)隊(duì)的管理應(yīng)以學(xué)術(shù)自由為核心，而非行政干預(yù)。四、簡答題1.學(xué)科帶頭人在科研團(tuán)隊(duì)管理中的核心職責(zé)答：學(xué)科帶頭人在科研團(tuán)隊(duì)管理中的核心職責(zé)包括：制定團(tuán)隊(duì)的發(fā)展規(guī)劃和科研目標(biāo)；協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)資源，優(yōu)化科研方向；培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的科研能力，提升團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新潛力；建立高效的團(tuán)隊(duì)溝通機(jī)制，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作；激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力；保障團(tuán)隊(duì)的學(xué)術(shù)道德規(guī)范，維護(hù)團(tuán)隊(duì)的學(xué)術(shù)聲譽(yù)。2.科研團(tuán)隊(duì)管理中常見的風(fēng)險(xiǎn)及其應(yīng)對(duì)措施答：科研團(tuán)隊(duì)管理中常見的風(fēng)險(xiǎn)包括：團(tuán)隊(duì)成員的學(xué)術(shù)道德問題、團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的合作沖突、科研項(xiàng)目的資源不足、科研成果的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)等。應(yīng)對(duì)措施包括：建立嚴(yán)格的學(xué)術(shù)道德規(guī)范，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員的學(xué)術(shù)誠信教育；建立高效的溝通機(jī)制，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，化解團(tuán)隊(duì)內(nèi)部矛盾；積極申請科研經(jīng)費(fèi)，優(yōu)化資源分配，保障項(xiàng)目順利推進(jìn)；加強(qiáng)科研成果的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，提升團(tuán)隊(duì)的學(xué)術(shù)競爭力。3.科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)中激勵(lì)機(jī)制的重要性及其主要形式答：激勵(lì)機(jī)制在科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的重要性體現(xiàn)在：能夠激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的科研熱情，提升團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新潛力；能夠促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員的積極協(xié)作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力；能夠吸引和留住優(yōu)秀人才，提升團(tuán)隊(duì)的學(xué)術(shù)競爭力。主要形式包括：學(xué)術(shù)成果的獎(jiǎng)勵(lì)制度、職業(yè)發(fā)展的發(fā)展機(jī)會(huì)、團(tuán)隊(duì)成員的認(rèn)可和尊重、科研項(xiàng)目的自主權(quán)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)等。4.科研團(tuán)隊(duì)管理中團(tuán)隊(duì)文化的重要性及其主要特征答：團(tuán)隊(duì)文化在科研團(tuán)隊(duì)管理中的重要性體現(xiàn)在：能夠影響團(tuán)隊(duì)成員的科研行為，提升團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新效率；能夠促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員的協(xié)作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力；能夠提升團(tuán)隊(duì)的學(xué)術(shù)競爭力，保障科研的可持續(xù)性。主要特征包括：開放包容的學(xué)術(shù)氛圍、高效協(xié)作的工作方式、重視學(xué)術(shù)道德的規(guī)范等。5.學(xué)科帶頭人在科研團(tuán)隊(duì)管理中應(yīng)具備的核心能力答：學(xué)科帶頭人應(yīng)具備的核心能力包括：科研創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)管理能力、資源整合能力、溝通協(xié)調(diào)能力、激勵(lì)能力、學(xué)術(shù)道德素養(yǎng)等。其中，科研創(chuàng)新能力是學(xué)科帶頭人的核心競爭力，團(tuán)隊(duì)管理能力是學(xué)科帶頭人的關(guān)鍵能力，資源整合能力是學(xué)科帶頭人的重要能力，溝通協(xié)調(diào)能力是學(xué)科帶頭人的必備能力，激勵(lì)能力是學(xué)科帶頭人的重要工具，學(xué)術(shù)道德素養(yǎng)是學(xué)科帶頭人的基本素養(yǎng)。五、論述題試述學(xué)科帶頭人在推動(dòng)區(qū)域科研