第=page11頁，共=sectionpages11頁2025-2026學(xué)年安徽省合肥三十八中九年級(jí)（上）期末模擬練習(xí)化學(xué)試卷一、單選題：本大題共12小題，共24分。1.隨著祖國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，居民生活水平越來越高，下列生活中的現(xiàn)象發(fā)生了化學(xué)變化的是(

)A.用榨汁機(jī)將柑橘榨成飲料 B.家宴中滿屋飄香的美酒味

C.用天然氣灶煮飯 D.節(jié)日里不斷閃爍的霓虹燈2.打鐵花是國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。表演者手持用水浸泡過的柳木勺，將高溫鐵水(鐵水為液態(tài)生鐵)擊向高空，鐵水在空中燃燒綻放成美麗的鐵花。下列說法錯(cuò)誤的是(

)A.鐵水是混合物

B.柳木勺未燃燒，是因?yàn)樗档土肆旧椎闹瘘c(diǎn)

C.柳木勺中的鐵水擊向高空后才燃燒，這與鐵和氧氣的接觸面積有關(guān)

D.空中鐵水燃燒時(shí)，火星四射，放出熱量，生成黑色固體3.核電站是利用原子核裂變時(shí)，把釋放出的巨大熱能發(fā)電的設(shè)施，核能發(fā)電能夠減少碳排放。放射性鈾—238和鈾—235的核電荷數(shù)都是92，下列說法錯(cuò)誤的是(

)A.鈾—238的核外電子數(shù)是92 B.鈾—235的質(zhì)子數(shù)是92

C.兩種鈾原子的核內(nèi)中子數(shù)相同 D.鈾—238的中子數(shù)是1464.厚植生態(tài)底色，加快綠色崛起。下列與“水”有關(guān)的說法錯(cuò)誤的是(

)A.蒸餾水是凈化程度最高的水

B.明礬凈水主要起殺菌消毒的作用

C.農(nóng)業(yè)和園林澆灌應(yīng)改大水漫灌為噴灌和滴灌

D.自來水廠凈水流程依次為沉降→過濾→吸附→消毒5.某無色氣體含有CH4、CO、H2中的一種或幾種，在足量O2中充分燃燒，生成4.4g的CO2A.CH4

B.H2、CH4分子數(shù)比為2：1的混合氣體

C.H2、CO分子數(shù)比為2：1的混合氣體

D.H2、CO、C6.隨著科學(xué)的發(fā)展，新能源的開發(fā)不斷取得突破，清華大學(xué)研究人員成功研制出一種納米纖維催化劑，可將二氧化碳轉(zhuǎn)化為液體燃料甲醇，其微觀示意圖如圖所示(圖中的微粒恰好完全反應(yīng))。下列說法不正確的是A.丁的化學(xué)式是H2O B.甲是單質(zhì)，乙、丙、丁均為化合物

C.反應(yīng)生成丙和丁的質(zhì)量比為16：9 7.同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的下列實(shí)驗(yàn)方案(夾持裝置已略去)，能達(dá)到目的的是(

)目的A.探究空氣中氧氣的含量和鐵生銹的條件B.探究不同催化劑的催化效果方案目的C.驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律D.比較兩種金屬與酸的反應(yīng)速率方案A.A B.B C.C D.D8.提升化學(xué)核心素養(yǎng)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要任務(wù)。下列說法中不正確的是(

)A.化學(xué)觀念：離子是帶電荷的粒子，所以帶電荷的粒子一定是離子

B.科學(xué)思維：稀有氣體可用于霓虹燈，是因?yàn)橄∮袣怏w通電發(fā)出不同顏色的光

C.科學(xué)探究與實(shí)踐：通過電解水實(shí)驗(yàn)可探究水的組成

D.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：點(diǎn)燃任何可燃性氣體前都要驗(yàn)純9.實(shí)驗(yàn)室用如圖裝置進(jìn)行燃燒條件的探究。用高能激光筆照射燃燒匙中足量的紅磷，紅磷燃燒；冷卻后，將裝有白磷的燃燒匙提出水面，白磷燃燒。(白磷的著火點(diǎn)為40℃，紅磷的著火點(diǎn)為240℃)。下列說法錯(cuò)誤的是(

)A.提起打孔的燃燒匙白磷燃燒，說明燃燒需要氧氣

B.熱水起到隔絕氧氣和提供溫度的作用

C.實(shí)驗(yàn)過程中可以看到氣球先變大后變小

D.足量的紅磷能耗盡集氣瓶中的氧氣

10.下列總結(jié)的化學(xué)知識(shí)有錯(cuò)誤的一組是(

)A.化學(xué)與能源與資源B.生活知識(shí)①生物能源“乙醇”的推廣可以緩解石油資源短缺

②氫氣是極具開發(fā)前景的新能源

③研制太陽能電池，節(jié)能降耗、保護(hù)環(huán)境①愛護(hù)水資源——合理利用水資源和防治水體污染

②用水滅火——降低可燃物的溫度到著火點(diǎn)以下

③活性炭凈水——吸附作用C.物質(zhì)的性質(zhì)與用途D.化學(xué)與安全①木炭能燃燒——碳有可燃性

②用墨書寫字畫——常溫下碳有穩(wěn)定性

③一氧化碳能冶鐵——一氧化碳有還原性①室內(nèi)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，迅速打開門窗

②夜晚煤氣泄漏時(shí)，立即開燈檢查

③品嘗實(shí)驗(yàn)試劑A.A B.B C.C D.D11.我國科研人員研制出一種新型催化劑，在這種催化劑作用下，氫氣可以轉(zhuǎn)化為汽油，主要轉(zhuǎn)化過程如圖所示(部分生成物已略去)。X是一種常見氣體氧化物。下列說法正確的是(

)

A.X是CO2

B.轉(zhuǎn)化過程中催化劑的質(zhì)量減少

C.從環(huán)保角度考慮，和氫氣相比，汽油是更理想的燃料

D.過程Ⅰ中還有水生成，產(chǎn)物CO和H2O12.下列圖像與對(duì)應(yīng)的操作過程相符的是(

)A.表示用紅磷測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)B.表示電解水C.木炭還原氧化銅D.二氧化錳催化過氧化氫A.A B.B C.C D.D二、流程題：本大題共1小題，共9分。13.如圖1所示是以空氣為主要原料合成碳酸氫銨(NH4HCO3)的流程。請(qǐng)回答下列問題：

(1)步驟A中得到的“其他氣體”的主要成分是______。

(2)現(xiàn)代工業(yè)常利用氮分子比氧分子大的特性，使用特制的分子篩把空氣中的氧氣分離出來，此過程屬于______(填“物理”或“化學(xué)”)變化，該變化過程中氧分子的種類______(填“改變”或“不改變”)。

(3)步驟B的反應(yīng)過程如圖2：

①該反應(yīng)的正確順序?yàn)開_____(填字母)。

②a中是______(填“純凈物”或“混合物”)，理由是______。圖示變化中一定不變的粒子是______。

③寫出步驟B所表示的化學(xué)方程式：______三、科普短文題：本大題共1小題，共6分。14.閱讀下面科普短文。

“于無聲處聽驚雷，在塵土中見星河”，考古為解碼歷史智慧、推動(dòng)科技革新與人類前行注入了源源不斷的動(dòng)力。以前考古學(xué)家只能憑借殘存的史料進(jìn)行年代推測，而今，化學(xué)家們將碳—14測年法這把珍貴的“歷史刻度尺”交到了歷史學(xué)家手中。

碳—14是碳元素的一種原子，原子核中含6個(gè)質(zhì)子與8個(gè)中子?；畹纳锿ㄟ^光合作用和細(xì)胞呼吸與環(huán)境交換碳元素，體內(nèi)碳—14的比例同大氣一樣。但是，當(dāng)生物死后，沒有新的碳—14補(bǔ)充進(jìn)來，殘留在體內(nèi)的碳—14會(huì)不斷地衰變，同時(shí)一個(gè)中子變成一個(gè)質(zhì)子形成新的原子核。那么對(duì)比活的生物體內(nèi)碳—14的含量和死的生物化石中碳—14的含量，就可推算出生物化石的年齡。但由于碳—14的半衰期約為5730年(每隔5730年含量減少一半)，它一般用于6萬年以內(nèi)的年代測定，測定人類歷史是可以的，但是對(duì)于類似元謀猿人這種170萬年尺度的測定，就不準(zhǔn)了，需要用鉀—?dú)鍦y定法。

根據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題：

(1)碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖是，則x=______。

(2)碳—14(原子核含6個(gè)質(zhì)子與8個(gè)中子)與碳—12(原子核含6個(gè)質(zhì)子與6個(gè)中子)均屬于碳元素，因?yàn)樗鼈兊腳_____相同。結(jié)合圖1分析，碳—14發(fā)生β衰變后，原子的種類______(填“不變”或“改變”)。

(3)活的生物通過______與環(huán)境交換碳元素。

(4)某地出土一枚巨型鳥化石，經(jīng)測定化石中碳—14總量為2g，通過體型推斷該鳥活著時(shí)碳—14總量為8g，請(qǐng)根據(jù)圖2衰變規(guī)律推算該鳥存在于______年前。

(5)考古工作者使用碳—14測年法印證了三星堆遺址屬于商代晚期，并對(duì)出土的原始瓷文物進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)其中含有石英顆粒。石英主要成分是二氧化硅(SiO2)，二氧化硅中硅元素的化合價(jià)是______價(jià)。四、探究題：本大題共2小題，共24分。15.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行氧化銅與炭粉的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，并對(duì)生成氣體的成分進(jìn)行探究。

【查閱資料】NaOH溶液能吸收CO2。

(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律，對(duì)生成氣體的成分作出如下猜想：

①只有二氧化碳；

②只有一氧化碳；

③______。

寫出猜想①所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

(2)實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，先打開彈簧夾K，緩緩?fù)ㄈ氲獨(dú)庖欢螘r(shí)間，然后關(guān)閉彈簧夾K，通入氮?dú)獾哪康氖莀_____。

(3)裝置A中可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______；裝置B中可觀察到澄清石灰水變渾濁，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______；裝置C的作用是______。

(4)小組同學(xué)觀察到裝置E中有明顯的現(xiàn)象發(fā)生，則裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，綜合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知猜想______成立。

(5)小組分析討論后認(rèn)為：CO可能是反應(yīng)生成的CO2和過量木炭在高溫下反應(yīng)生成的，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

(6)當(dāng)裝置B中不再有氣泡冒出時(shí)，反應(yīng)停止，待裝置A中玻璃管冷卻后倒出固體殘留物，其中一定含有銅，可能含有______。

(7)該實(shí)驗(yàn)裝置還存在明顯的不足之處______，你的改進(jìn)建議是______16.元旦聯(lián)歡會(huì)上，化學(xué)老師給同學(xué)們表演了一個(gè)“水能生火”的魔術(shù)(如圖1所示)，他將包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉放在石棉網(wǎng)上，向棉花上滴了幾滴水，棉花立刻燃燒了起來，同學(xué)們產(chǎn)生了濃厚的興趣，為什么脫脂棉會(huì)燃燒起來呢？

【提出猜想】

a.小明認(rèn)為過氧化鈉(Na2O2)與水反應(yīng)時(shí)放出了熱量。

b.小剛又根據(jù)燃燒的條件，對(duì)小明的猜想進(jìn)行了補(bǔ)充：______。

【實(shí)驗(yàn)與分析】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了圖2的實(shí)驗(yàn)裝置。

(1)打開分液漏斗的活塞，控制水滴加的速度，看到試管中有氣泡產(chǎn)生，將帶火星的木條靠近P出口，觀察到帶火星的木條復(fù)燃，證明小剛的猜想正確。

(2)實(shí)驗(yàn)中還觀察到燒杯中的現(xiàn)象是______。

(3)完成了以上實(shí)驗(yàn)，老師介紹該反應(yīng)的產(chǎn)物一共有兩種，于是同學(xué)們又展開了進(jìn)一步的研究，繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)。請(qǐng)你回答：另一種產(chǎn)物必含的元素是______，你的判斷依據(jù)是______。

【老師介紹】過氧化鈉不僅可以和水發(fā)生反應(yīng)氧氣，也可以和二氧化碳反應(yīng)生成氧氣。因此，過氧化鈉經(jīng)常被用于潛水艇和防毒面具中提供氧氣。

【補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)】

明確了以上性質(zhì)，小芳同學(xué)又設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)(如圖3)．

將一團(tuán)包有過氧化鈉的粉末的棉花塞到漏斗的管中，漏斗下方點(diǎn)燃一支短蠟燭(蠟燭火焰與棉花不接觸)。請(qǐng)回答：棉花能燃燒。這主要是因?yàn)橄灎T燃燒生成能與過氧化鈉(Na2O2)反應(yīng)的物質(zhì)______，同時(shí)反應(yīng)放熱。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】CO2五、計(jì)算題：本大題共1小題，共7分。17.化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)要測定某不純凈的高錳酸鉀樣品中高錳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)取一定量的樣品，充分加熱(雜質(zhì)不反應(yīng))，剩余固體的質(zhì)量隨加熱時(shí)間變化如圖所示?；卮鹣铝袉栴}。

(1)由0～t1時(shí)間內(nèi)，固體質(zhì)量不變的原因是______。

(2)樣品中高錳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計(jì)算過程)。

參考答案1.C

2.B

3.C

4.B

5.B

6.D

7.A

8.A

9.D

10.D

11.A

12.C

13.稀有氣體

物理;不改變

acb;混合物;a中含有氮分子和氫分子;