洛陽強(qiáng)基聯(lián)盟高一1月檢測(cè)生物學(xué)考生注意：1.本試卷分選擇題和非選擇題兩部分。滿分100分，考試時(shí)間75分鐘。2.答題前，考生務(wù)必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將密封線內(nèi)項(xiàng)目填寫清楚。3.考生作答時(shí)，請(qǐng)將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；非選擇題請(qǐng)用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上作答無效。4.本卷命題范圍：人教版必修1第4章~第5章第2節(jié)。一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.如圖是滲透平衡時(shí)的滲透裝置，蔗糖不能通過半透膜，燒杯的液面高度為a，漏斗的液面高度為b，液面差m=b-a(不考慮勢(shì)能等其他環(huán)境因素的影響)。下列相關(guān)分析正確的是A.若向圖示漏斗內(nèi)再加入蔗糖分子，再次平衡時(shí)m值增大B.只有漏斗內(nèi)為蔗糖，燒杯內(nèi)為清水時(shí)才可發(fā)生滲透作用C.若向漏斗或燒杯中再加入適量清水，再次平衡時(shí)m值都會(huì)變大D.該實(shí)驗(yàn)可說明具有中央大液泡的成熟植物細(xì)胞以滲透方式吸水2.哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞在生理鹽水中仍可以保持其正常的形態(tài)。用哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞制作臨時(shí)裝片，觀察其在甲、乙、丙三種不同濃度的氯化鈉溶液中的形態(tài)變化。已知甲溶液濃度低于生理鹽水，乙溶液為生理鹽水，丙溶液濃度高于生理鹽水，假設(shè)實(shí)驗(yàn)中各個(gè)紅細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)的濃度均相同。下列相關(guān)分析正確的是A.在乙溶液中，光學(xué)顯微鏡下可看到有水分子進(jìn)出細(xì)胞B.當(dāng)三種溶液中細(xì)胞形態(tài)不再發(fā)生變化時(shí)，細(xì)胞的吸水能力都相同C.在細(xì)胞形態(tài)變化過程中，丙溶液中細(xì)胞的吸水能力逐漸增加D.三種溶液中細(xì)胞最終狀態(tài)為甲溶液中的破裂，乙溶液中的無明顯變化，丙溶液中的皺縮3.下列有關(guān)“探究植物細(xì)胞的吸水和失水”實(shí)驗(yàn)的敘述中，錯(cuò)誤的是A.能用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞做實(shí)驗(yàn)B.該實(shí)驗(yàn)的不足是沒有設(shè)置空白對(duì)照組C.植物細(xì)胞原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁D.該實(shí)驗(yàn)全程可用低倍鏡觀察到相關(guān)現(xiàn)象4.某實(shí)驗(yàn)小組用紫甘藍(lán)的外表皮細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將其分別置于一定濃度的蔗糖溶液和清水

中，以此來探究植物細(xì)胞的吸水與失水。下列相關(guān)敘述正確的是A.當(dāng)紫甘藍(lán)的外表皮細(xì)胞處于清水中時(shí)，細(xì)胞會(huì)不斷吸水而漲破1432中B【高一1月檢測(cè)·生物學(xué)第2頁(共6頁)】9.水生植物麗藻的細(xì)胞液中K濃度比它們生活的池水中K濃度高1065倍，麗藻細(xì)胞對(duì)K?的吸收必須具備的基本條件及運(yùn)輸方向是①載體蛋白②ATP供能③從高濃度到低濃度④從低濃度到高濃度A.①B.①②C.①②③D.①②④10.下列關(guān)于胞吞和胞吐的敘述，正確的是A.胞吞和胞吐過程中存在膜成分的更新B.胞吞和胞吐只能用于運(yùn)輸大分子物質(zhì)C.胞吐過程中形成的囊泡膜只能來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜D.細(xì)胞質(zhì)中的蛋白質(zhì)可通過胞吞方式進(jìn)入細(xì)胞核11.如圖為巨噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌以及細(xì)胞中的溶酶體發(fā)揮作用的過程，下列敘述錯(cuò)誤的是A.巨噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有流動(dòng)性B.巨噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌時(shí)兩種細(xì)胞的細(xì)胞膜發(fā)生了融合C.胞吞和胞吐需要消耗細(xì)胞中的能量，是普遍存在的生物現(xiàn)象D.巨噬細(xì)胞內(nèi)的溶酶體中含多種水解酶，能水解其吞噬的細(xì)菌12.下列關(guān)于真核細(xì)胞內(nèi)酶的作用和本質(zhì)的敘述，錯(cuò)誤的是A.人們對(duì)酶本質(zhì)的探索過程體現(xiàn)了科學(xué)研究的繼承性和發(fā)展性B.酶能加快化學(xué)反應(yīng)速率的機(jī)理是它能降低化學(xué)反應(yīng)所需的活化能C.酶在催化化學(xué)反應(yīng)前后性質(zhì)不變，因此細(xì)胞內(nèi)的酶無需更新D.細(xì)胞內(nèi)的酶都由活細(xì)胞產(chǎn)生，酶發(fā)揮作用需要適當(dāng)?shù)睦砘瘲l件13.下列有關(guān)生物體中酶的敘述，正確的是A.酶合成過程中都有肽鍵形成B.酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)和RNAC.淀粉酶能催化淀粉的分解，蛋白酶也能催化淀粉酶的分解D.溫度由100℃降至37℃的過程中纖維素酶的活性逐漸升高14.如圖表示某化學(xué)反應(yīng)在使用無機(jī)催化劑和酶催化條件下的能量變化過程示意圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是【高一1月檢測(cè)·生物學(xué)第3頁(共6頁)】A.曲線m表示無機(jī)催化劑條件下的能量變化B.上述實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了酶的催化具有專一性的特點(diǎn)C.bc的差值表示酶所催化的反應(yīng)所需活化能D.a與b的差值說明酶降低活化能的作用更顯著15.ATP是驅(qū)動(dòng)細(xì)胞生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)。下列有關(guān)ATP的敘述，正確的是A.1分子ATP中含有3個(gè)磷酸基團(tuán)B.ATP與DNA的組成元素不相同C.ATP可降低酶催化的反應(yīng)的活化能D.ATP可在水解酶的作用下不斷合成16.如圖為ATP分子的結(jié)構(gòu)圖，A~C表示相應(yīng)的結(jié)構(gòu)，①、②表示化學(xué)鍵。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A.A是腺苷，B是組成RNA的基本單位之一B.①②為不穩(wěn)定的特殊的化學(xué)鍵，②更容易斷裂和重新生成C.某些酶的組成元素與ATP的相同，ATP可參與某些酶的合成D.ATP與ADP之間的相互轉(zhuǎn)化屬于可逆反應(yīng)二、非選擇題：本題共5小題，共52分。17.(10分)某同學(xué)進(jìn)行“植物細(xì)胞的吸水與失水”實(shí)驗(yàn)，所用材料為紫色洋蔥鱗片葉外表皮，試劑為一定濃度的蔗糖溶液，某一時(shí)刻觀察到的顯微視野如圖所示。回答下列問題：(1)圖中細(xì)胞的質(zhì)壁分離是指細(xì)胞壁和(填結(jié)構(gòu)名稱)的分離，該結(jié)構(gòu)由組成。(2)圖中細(xì)胞A細(xì)胞膜與細(xì)胞壁之間的溶液是，此時(shí)(填“能”或“不能”)確定細(xì)胞液濃度與外界蔗糖溶液濃度的大小關(guān)系，理由是。(3)某鹽堿地中零星長有少量周圍非鹽堿地上的常見植物石蒜，科研人員推測(cè)石蒜已適應(yīng)鹽堿地環(huán)境，其細(xì)胞液濃度比周圍非鹽堿地石蒜細(xì)胞液濃度高。利用已學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)上述推測(cè)加以驗(yàn)證。寫出實(shí)驗(yàn)思路和預(yù)期結(jié)果。實(shí)驗(yàn)思路：；預(yù)期結(jié)果：。18.(10分)細(xì)胞是一個(gè)開放的系統(tǒng)，每時(shí)每刻都與環(huán)境進(jìn)行著物質(zhì)交換，細(xì)胞膜能對(duì)進(jìn)出細(xì)胞的物質(zhì)進(jìn)行選擇。圖中①~⑤表示物質(zhì)通過細(xì)胞膜的轉(zhuǎn)運(yùn)方式，甲~戊表示不同的物質(zhì)或細(xì)胞結(jié)構(gòu)。請(qǐng)回答下列相關(guān)問題：【高一1月檢測(cè)·生物學(xué)第4頁(共6頁)】(1)圖中結(jié)構(gòu)甲的名稱是。從分子結(jié)構(gòu)分析，膜蛋白乙、丙、丁之間的差異

體現(xiàn)在。(2)據(jù)圖分析，①方式轉(zhuǎn)運(yùn)的物質(zhì)最可能是(填“氨基酸”“氧氣”或“NO?”)。生物膜對(duì)K和Cl的通透性存在明顯差異，造成這種差異的主要原因是。(3)低溫處理法、載體蛋白抑制法、細(xì)胞呼吸抑制法都能影響物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，細(xì)胞呼吸抑制法會(huì)影響圖中的(填序號(hào))過程。(4)圖中戊表示由磷脂分子構(gòu)成的封閉囊泡，可以作為藥物的運(yùn)載體，囊泡膜上的靶向信號(hào)分子可以與靶細(xì)胞表面的特異性受體結(jié)合，然后通過囊泡膜和細(xì)胞膜的融合將藥物送入特定的細(xì)胞。請(qǐng)分析：嵌入囊泡內(nèi)的藥物A屬于(填“脂溶性”或“水溶性”)分子，囊泡膜與細(xì)胞膜融合的過程體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。19.(11分)耐鹽植物鹽角草能生長在含鹽量高達(dá)0.5%~6.5%的潮濕鹽沼中。該植物根細(xì)胞從土壤中吸收物質(zhì)a、b的速率與物質(zhì)a、b濃度的關(guān)系如圖所示?；卮鹣铝袉栴}：(1)圖中物質(zhì)運(yùn)輸需要轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的是，該物質(zhì)是否一定與轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白結(jié)合后才能被轉(zhuǎn)運(yùn)，并請(qǐng)說明理由。。(2)影響物質(zhì)a進(jìn)入該植物根細(xì)胞速率的主要因素是。(3)該植物根細(xì)胞吸收物質(zhì)b的方式可能是。為探究該植物從土壤中吸收物質(zhì)b的方式，科研人員取若干生理狀況良好且長勢(shì)一致的鹽角草，均分為甲、乙兩組，分別置于中培養(yǎng)，其中甲組加入呼吸抑制劑，乙組不加入。一段時(shí)間后檢測(cè)兩組溶液中的物質(zhì)b含量。①若，則物質(zhì)b的運(yùn)輸方式為協(xié)助擴(kuò)散。②若,則。20.(10分)現(xiàn)提供如下材料：①淀粉溶液；②過氧化氫溶液；③蔗糖溶液；④雞蛋清；⑤α-淀粉酶；⑥蔗糖酶；⑦蛋白酶；⑧斐林試劑；⑨碘液；⑩雙縮脲試劑。欲利用以上材料進(jìn)行與酶有關(guān)的探究實(shí)驗(yàn)(其他實(shí)驗(yàn)器材任選)，回答下列問題：(1)為了驗(yàn)證淀粉酶的專一性，同學(xué)甲選擇了①和③作為底物，分別將等量的①和③加入到兩只試管中，再分別向兩只試管中加入等量的⑤，反應(yīng)一段時(shí)間后，(填“能”或“不能”)選擇⑨作為【高一1月檢測(cè)·生物學(xué)第5頁(共6頁)】檢測(cè)試劑，理由是。(2)同學(xué)乙在一只試管中加入一定量的④后，向其中加入適量的⑦，在常溫下反應(yīng)一段時(shí)間后再向試管中加入⑩，他觀察到試管中顏色變?yōu)樽仙谑撬J(rèn)為⑦并沒有將④中的蛋白質(zhì)催化分解，你認(rèn)為該同學(xué)的說法是否合理?，理由是。(3)若要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究過氧化氫酶的高效性，需要添加補(bǔ)充的材料是。(4)同學(xué)丙經(jīng)過實(shí)驗(yàn)初步得知，α-淀粉酶作用的最適溫度范圍介于50℃~65℃之間，請(qǐng)利用上述材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，以淀粉的剩余量為檢測(cè)指標(biāo)，寫出測(cè)定α-淀粉酶最適溫度的大致實(shí)驗(yàn)思路和結(jié)果：。21.(11分)為保證食品安全，執(zhí)法人員會(huì)使用ATP熒光檢測(cè)系統(tǒng)對(duì)餐飲行業(yè)中餐具等用品的微生物含量進(jìn)行檢測(cè)。其設(shè)計(jì)靈感來源于螢火蟲尾部發(fā)光器發(fā)光的原理。據(jù)圖回答下列問題：(1)圖a為螢火蟲尾部發(fā)光器發(fā)光的原理，據(jù)圖分析可知螢火蟲能夠發(fā)光是由于螢火蟲腹部細(xì)胞內(nèi)的催化熒光素反應(yīng)，從而發(fā)出熒光。(2)圖b中的熒光檢測(cè)儀可檢測(cè)上述反應(yīng)中熒光強(qiáng)度，從而推測(cè)微生物含量。該儀器可用作檢測(cè)微生物含量的前提是(答1點(diǎn))。(3)綜合上述材料分析，為保證該反應(yīng)順利進(jìn)行，檢測(cè)試劑中除了熒光素酶外，至少還應(yīng)有O?和。根據(jù)酶的特性，檢測(cè)試劑應(yīng)保存在環(huán)境中，使用時(shí)再恢復(fù)至常溫。(4)生物體對(duì)ATP的需求較大，但細(xì)胞內(nèi)ATP的含量較少，細(xì)胞能滿足生物體對(duì)ATP的需求的主要原因是。(5)為了研究螢火蟲發(fā)光的直接能源物質(zhì)是ATP還是葡萄糖，某研究小組做了下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)。器材試劑：培養(yǎng)皿、試管、活螢火蟲、ATP制劑、質(zhì)量濃度為0.0001g/mL的葡萄糖溶液、蒸餾水等。實(shí)驗(yàn)步驟：請(qǐng)補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象：1253