2025學年第一學期八年級語文學科期終質量監(jiān)測（參考答案）積累與運用(20分）1.震聾發(fā)聵/震（1分）應改為振聾發(fā)聵/振（1分）2.B(2分)3.（1）A（2分）（2）C（2分）4.①紅小鬼（1分）②小蘿卜頭（1分）賞識（指出不得體處1分）改為震撼/感動/敬佩/崇敬（修改正確1分）5.（1）驚起一灘鷗鷺（2分）（2）烽火連三月（2分）（3）長河落日圓（2分）（4）威武不能屈（2分）二、閱讀（40分）（一）文言文閱讀（12分）6.《列子》（1分）7.D（2分）8.冬夏換季，才往返一次。（易；始；反）（2分）9.C（2分）10.【乙】文中兩處“或曰”都是有人給魯公治園所遭質疑提供的具體解決方案/(針對沒有地方安置土和怕小兒女被絆倒提供的解決方案)（2分）推動了魯公“欲行”“又欲行”情節(jié)的發(fā)展（1分）；反襯出魯公缺乏主見和解決問題的能力。（1分）深化了文章主旨：做事不能缺乏主見，沒有自己的堅持。（1分）（二）實用類文本閱讀（12分）11.C（2分）12.①不插入地下，（1分）平放在柱頂石上。（1分）②防止柱根糟朽（1分）③從柱頂石上掉下來（1分）④通過柱根的滑動，增大古建筑的自振周期，使其遠大于地震波周期(現(xiàn)代建筑的自振周期)，有利于避開地震波峰值的沖擊，而產生隔震效果。（得2分）/若只回答“增大建筑整體自振周期，產生隔震效果（得1分）”13.表態(tài)（1分）理由（3分），若理由3分一分不得，表態(tài)這1分也不得。沒必要（1分）；本文的說明內容是故宮古建筑的防震科學原理。（1分）【鏈接材料】通過實驗驗證了故宮古建筑的抗震性能強（1分），關聯(lián)不是很大，所以沒有必要。（1分）有必要（1分）；【鏈接材料】通過實驗驗證了故宮古建筑的抗震性能強（1分）以此引出本文的說明內容故宮古建筑的防震科學原理（1分）引起讀者的閱讀興趣。（1分）所以有必要。（三）文學類作品閱讀（16分）14.①香味綿長的飽腹之物（1分）②延續(xù)生命的主食（1分）③餐館的洋芋叉叉（麥飯）（1分）④隨著時代的變化，麥飯的作用也隨著變化。（1分）15.A（2分）16.第⑥段寫了家鄉(xiāng)掐摘苜蓿以“清明”作為分界的鄉(xiāng)俗。/在家鄉(xiāng)清明之前苜蓿可共享掐摘，之后則留作飼草/家鄉(xiāng)掐摘苜蓿的風俗禁忌/（1分）與第⑩段“傳統(tǒng)的鄉(xiāng)俗已經斷止”“不容許任何人涉足動手掐采”形成鮮明對比（1分）突出了物質貧乏年代里，樸素而溫暖的鄉(xiāng)俗。/或鄰里人情/或村里人的寬容和大度。（2分）17.“溫馨”是因為麥飯凝聚的童年樂趣、母愛和淳樸鄉(xiāng)情是貧窮生活的溫暖；（3點寫到2點即可得2分）“遙遠”是因為如今日子好過了，麥飯作為主食以延續(xù)生命的苦難歲月已逝；但美好的鄉(xiāng)俗也斷了。（2分）結尾句表達了作者對過往的懷念和對時代變遷的感慨（2分）三、作文（40分）18.等第綜合評分中心與材料語言表達思路與結構A40—35分題意理解正確，中心鮮明；選材恰當，有新意；對生活的認識正確，且有自己的見解；感情真摯，想象力豐富。能正確表達自己的思想；語言流暢，有一定的表現(xiàn)力。思路通暢；條理清晰；結構安排有特色。B34—29分題意理解正確，中心明確；選材恰當；對生活正確認識；感情真實，有一定的想象力。能較清楚地表達自己的思想；語句通順，用語得當。思路連貫；條理清楚；結構合理。C28—22分題意理解基本正確，選材基本能為中心服務；對生活的認識基本正確。思想表達基本清楚；語句基本通順；用語基本正確。思路基本清楚；結構基本合理。D21分以下題意理解偏頗，中心不明確；內容空洞；選材不合理；缺乏真情實感。（三項中符合一項，皆為D）思想表達不夠清楚；語句不夠通順；用語不夠恰當。（三項中符合一項，皆為D）思路不清楚；結構不完整。

（三項中符合一項，皆為D）說明：1、整體基準分32分。A等基準分為36分；B等基準分為32分；C等基準分為26分。3、嚴重偏離題意，或語病嚴重，或不足規(guī)定字數(shù)50%，