“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的‘為人民服務(wù)’之中去?！边@就是一名普通的戰(zhàn)士——雷鋒的名言。雷鋒雖然離我們而去，但是雷鋒精神卻永駐人們的心間！今天，讓我們沿著長長的小溪，順著彎彎的小路去尋找雷鋒的足跡吧！5雷鋒叔叔，你在哪里第一課時(shí)1.會(huì)認(rèn)、會(huì)寫本課生字。2.有感情地朗讀課文。3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)雷鋒

中國人民解放軍全心全意為人民服務(wù)的楷模，共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。他1960年參加中國人民解放軍，克己奉公，助人為樂，為集體、人民做了大量的好事，被評為“節(jié)約標(biāo)兵”，榮獲“模范共青團(tuán)員”稱號，后來因公殉職，毛澤東主席親筆給他題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”。相關(guān)資料自讀提示：1.請同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2.想一想：課文主要寫了什么？méng

nìng蒙濘邁我會(huì)認(rèn)順bànyíngxiàn瓣瑩棘覓shùntàjícéng曾荊踏jīng需xūmài獻(xiàn)mìzēnɡ（曾孫）cénɡ（曾經(jīng)）曾měnɡ（內(nèi)蒙古）ménɡ（蒙蒙）蒙多音字指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。這首詩歌講述了“我們”尋找雷鋒叔叔的故事，娓娓地向“我們”述說雷鋒叔叔生前做的好事。說一說課文主要寫了什么？鋒fēng書寫，整體結(jié)構(gòu)緊湊，第一和八筆舒展。部首：钅組詞：雷鋒先鋒造句：我們要學(xué)習(xí)雷鋒精神。音序：F結(jié)構(gòu):左右

我會(huì)寫昨zuó書寫，第七筆豎為垂露豎。部首：日組詞：昨天昨日造句：昨天我忘了寫作業(yè)。音序：Z結(jié)構(gòu):左右

冒mào書寫，上部是“曰”不是“日”。部首：口組詞：冒雨冒險(xiǎn)造句：媽媽冒雨來學(xué)校接我放學(xué)。音序：M結(jié)構(gòu):上下

留liú書寫緊湊，上部左右等寬，注意筆畫的穿插迎讓。部首：田組詞：留下停留造句：沙漠里留下了探險(xiǎn)家的足跡。音序：L結(jié)構(gòu):上下

彎wān書寫，托上蓋下，“弓”略扁。部首：弓組詞：彎彎彎曲造句：我回家需要經(jīng)過一條彎彎的小路。音序：W結(jié)構(gòu):上下

背bēi書寫，豎彎鉤筆畫舒展，第六筆是豎不是撇。部首：月組詞：背著背鍋造句：媽媽背著我趟過了小河。音序：B結(jié)構(gòu):上下

灑sǎ書寫，“氵”呈弧形分布。部首：氵組詞：灑水潑灑造句：警察叔叔不顧汗水灑落依然指揮交通。音序：S結(jié)構(gòu):左右

溫wēn書寫，右部筆畫緊湊，最后一筆橫稍長。部首：氵組詞：

造句：春天來了，天氣起來。音序：W結(jié)構(gòu):左右

暖nuǎn書寫，第十一筆撇畫舒展。部首：日組詞：暖和造句：春天來了，天氣起來。音序：N結(jié)構(gòu):左右

泥濘：晶瑩：荊棘：理解詞語因?yàn)闋€泥而不好走。造句：路上的泥濘沒到腳脖子。光亮而透明。造句：雨后，綠葉上的露珠晶瑩發(fā)亮。泛指山野叢生的帶刺小灌木。造句：就算路上有再多荊棘，也擋不住我前進(jìn)的腳步。年邁：尋覓：年紀(jì)大。造句：那個(gè)年邁的大爺竟然在撿垃圾。尋找。造句：我在人海中尋覓著你。尋找尋覓辨析詞語相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：造句：都有找的意思?！皩ふ摇睆?qiáng)調(diào)找的過程，可用于口語或書面語。“尋覓”強(qiáng)調(diào)尋找過程中的艱難，一般用于書面語。1.大家都熱心地幫這個(gè)老人尋找他丟失的包袱。2.我們四處尋覓，才找到了一顆心形的石頭。再讀課文：邊讀邊想，課文可以分成幾段？第一部分（第1、2節(jié)）沿小溪，找雷鋒。寫“我們”沿著小溪尋找雷鋒叔叔，小溪回答了“我們”。第二部分（第3、4節(jié)）順小路，找雷鋒。寫“我們”順著小路尋找雷鋒叔叔，小路回答了“我們”。第三部分（第5節(jié)）