語文園地交流平臺

學習課文時，我們要學會體會

我在讀《月是故鄉(xiāng)明》時，把自己想象成文中的主人公，體會到了懷鄉(xiāng)之情。讀《祖父的園子》時，我從描寫園子里的花朵、鳥兒、蟲子等事物的句子中，體會到了字里行間蘊含著的對祖父和園子深沉的愛與懷念。我在讀《月是故鄉(xiāng)明》時，把自己想象成文中的“我”，體會到了情。我通過有感情地朗讀，把自己體會到的感情表達出來，加深了對課文思想感情的體會。方法總結(jié)：①朗讀課文時入情入境，把自己想象成文中的人物，從而身臨其境地體會②帶著情感朗讀課文，有助于表達情感，加深體會；③從文中直抒胸臆的句子直接感受④有些語句間接表達了情，我們可以從字里行間體會感。練一練：簡單說說你是如何體會到下列句子所表達的情感的。①啊，祖國！我將永遠熱愛著您，永遠眷戀著您！

從這句話中我能直接感受到熱愛和眷戀。②樹上的鳥兒嘰嘰喳喳地叫著，像是在歌唱，又像是在吟詩。一只極小極漂亮的鳥飛落在不遠處的樹枝上，用它紅紅的小嘴向我送出甜美的祝福。從歌的描寫直接表現(xiàn)我愉快的心情。

讀下面的句子，想象句中描寫的情景，再選擇一種情景仿照著說一說。

太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。

八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。冷靜辣忙吵快詞句段運用第一個例句運用夸張、擬人的修辭手法，突出太陽光芒的強烈；第二個例句運用擬人、排比的修辭手法，通過描寫雞、狗、蟬的表現(xiàn)，突出了天氣的炎熱。仿寫時，要通過具體描寫人物、動物等的表現(xiàn)，運用夸張、比喻、擬人、排比等修辭手法，生動形象地表現(xiàn)出事物的特點。我會寫

冷

北風怒號，大雪紛飛。天氣冷得人們都縮在屋里不敢出門，冷得小河不再流淌，凍成一坨，冷得光禿禿的樹枝在風中瑟瑟發(fā)抖。

靜屋子里靜極了，靜得仿佛能聽到彼此心跳的聲音，靜得仿佛連掉一根針都能聽得到，靜得好像空氣凝結(jié)了一樣。

想一想下面的語句在表達上有什么特點，再選擇其中一句，照樣子寫一寫。

在風光旖旎的瑞士萊蒙湖上，在無邊無垠的非洲大沙漠中，在碧波萬頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過月亮?！瓕Ρ戎拢腋械竭@些廣闊世界的大月亮，無論如何比不上我那心愛的小月亮。

以“瑞士萊蒙湖”“非洲大沙漠中”“大海中”“高山上”的月亮與家鄉(xiāng)的月亮作對比，說明家鄉(xiāng)的月亮雖平凡卻美好，表達了熱愛與眷戀。將“這里的桂花”與家鄉(xiāng)院子里的桂花相比較，說明家鄉(xiāng)院子里的桂花香味更濃，從而體現(xiàn)出對家鄉(xiāng)的懷念。這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。姑爹的小船是“破舊”的，紹興的烏篷船是“精致”的，兩相對比，還是“姑爹的小漁船”，因為在這艘船上，有濃濃的親情。雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的蓬，遠比不上紹興的烏蓬船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘……三段話都運用了對比的描寫方法，表達了感。我會寫

長大后，身處繁某省市，居住在鋼筋水泥的高樓大廈之中，我卻不時地想起家鄉(xiāng)那樸素的小院，想起院子中那棵大榆樹……

日積月累

游子吟【唐】慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

(751～814),唐代詩人。字東野，漢族,湖州武康(今浙江德清)人,祖籍平昌(今山東臨邑東北),先世居洛陽(今屬河南)。寸草：比喻非常微小。三春暉：三春，指春天的、仲春、季春；暉，陽光；形容母愛如春天和煦的陽光。理解詞義

慈母用手中的針線，為遠行的兒子趕制身上的衣衫。臨行前一針針密密地縫綴，怕的是兒子回來得晚衣服破損。有誰敢說，子女像小草那樣微弱的孝心，能夠報答得了像春暉普澤般的慈母恩情呢？理解詩意

《游子吟》是一首母愛的頌歌。全詩采用白描的手法，通過回憶一個看似平常的臨行前縫衣的場景，凸顯并歌頌了母愛的偉大與無私，表達了詩人對母愛的感激以及對母親深深的愛與尊敬之情。古詩賞析拓展延伸

送母回鄉(xiāng)

【唐】停車茫茫顧，困我成楚囚。感傷從中起，悲淚哽在喉。慈母方病重，欲將名醫(yī)投。車接今在急，天竟情不留！母愛無所報，人生更何求！詩意將車子停下來，茫然地回顧，感覺自己就像囚犯一般困頓窘迫。憂愁傷感從內(nèi)心深處涌起，悲傷的眼淚哽咽在喉頭。慈母剛剛得