初一下冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試題附參考答案一、積累與運(yùn)用（30分）1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.嗥鳴（háo）迭起（dié）澎湃（pài）義憤填膺（yīng）B.彷徨（páng）花圃（pǔ）深邃（suì）鍥而不舍（qì）C.攛掇（cuān）亢奮（kàng）羈絆（pàn）參差不齊（cī）D.陰霾（mái）歸?。╯hěng）攛掇（duo）叱咤風(fēng)云（zhà）2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.仰慕凜冽鞠躬盡瘁婦孺皆知B.懊悔攛掇鋒芒必露一拍即合C.攛掇屏嶂鞠躬盡瘁參差不齊D.攛掇屏嶂鞠躬盡瘁參差不齊3.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.面對(duì)這道難題，他漫不經(jīng)心地做，最后還是沒(méi)有解出來(lái)。B.當(dāng)四川汶川大地震不期而遇時(shí)，給當(dāng)?shù)氐娜藗儙?lái)巨大災(zāi)難。C.他在政治課上答錯(cuò)了一道題，結(jié)果弄得面紅耳赤，聲名狼藉。D.車站會(huì)的展位供不應(yīng)求，得到展位的各個(gè)企業(yè)，都使出渾身解數(shù)展示自己。4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。C.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。D.他的寫(xiě)作水平明顯提高了。5.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.《從百草園到三味書(shū)屋》出自魯迅的小說(shuō)集《吶喊》，文章通過(guò)描寫(xiě)百草園和三味書(shū)屋的美好生活，表現(xiàn)了兒童熱愛(ài)大自然、追求自由快樂(lè)的心理。B.《最后一課》的作者是德國(guó)作家都德，文章以普法戰(zhàn)爭(zhēng)為背景，表現(xiàn)了法國(guó)人民的愛(ài)國(guó)情感。C.《木蘭詩(shī)》是南北朝時(shí)北方的一首樂(lè)府民歌，它與《孔雀東南飛》合稱為“樂(lè)府雙璧”。D.《社戲》出自魯迅的散文集《朝花夕拾》，文章通過(guò)描寫(xiě)“我”和小伙伴們夏夜行船、船頭看戲、月下歸航等情節(jié)，展示了“我”的一段天真爛漫、童趣盎然的江南水鄉(xiāng)文化生活經(jīng)歷。6.古詩(shī)文默寫(xiě)。（8分）（1）____________________，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。（王維《竹里館》）（2）故園東望路漫漫，____________________。（岑參《逢入京使》）（3）草樹(shù)知春不久歸，____________________。（韓愈《晚春》）（4）____________________，寒光照鐵衣。（《木蘭詩(shī)》）（5）《木蘭詩(shī)》中描寫(xiě)木蘭萬(wàn)里迢迢，奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的詩(shī)句是：____________________，____________________。（6）李白《春夜洛城聞笛》中表達(dá)詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)思念之情的詩(shī)句是：____________________，____________________。7.綜合性學(xué)習(xí)。（6分）在“愛(ài)國(guó)主義教育”活動(dòng)中，學(xué)校開(kāi)展了以“我愛(ài)我的祖國(guó)”為主題的系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。（1）【活動(dòng)一：愛(ài)國(guó)詩(shī)詞朗誦會(huì)】請(qǐng)你從學(xué)過(guò)的古詩(shī)文中，選出兩句表達(dá)愛(ài)國(guó)情懷的詩(shī)句，并注明作者。（2分）詩(shī)句：____________________，____________________。作者：____________________（2）【活動(dòng)二：愛(ài)國(guó)人物故事會(huì)】請(qǐng)你介紹一位你心目中的愛(ài)國(guó)人物，并簡(jiǎn)述他（她）的愛(ài)國(guó)事跡。（2分）人物：____________________事跡：_______________________________________________________________________（3）【活動(dòng)三：愛(ài)國(guó)名言展示會(huì)】請(qǐng)你寫(xiě)出一句關(guān)于愛(ài)國(guó)的名言。（2分）名言：_______________________________________________________________________8.名著閱讀。（6分）（1）《駱駝祥子》的作者是__________，小說(shuō)描寫(xiě)了一個(gè)普通人力車夫祥子的一生，反映了一個(gè)有良知的作家對(duì)底層勞動(dòng)人民生存狀況的關(guān)注和同情。（1分）（2）祥子最大的夢(mèng)想是____________________，他一共買了三輛車，第一輛被______搶走，第二輛錢被______敲詐去了，第三輛因______而賣掉。（3分）（3）請(qǐng)你結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析祥子這一人物形象。（2分）二、閱讀理解（40分）（一）閱讀下面的文言文，完成913題。（15分）【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（《孫權(quán)勸學(xué)》）【乙】傅永字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲自青州入魏，尋復(fù)南奔。有氣干，拳勇過(guò)人，能手執(zhí)馬鞍，倒立馳騁。年二十余，有友人與之書(shū)而不能答，請(qǐng)洪仲，洪仲深讓①之而不為報(bào)。永乃發(fā)憤讀書(shū)，涉獵經(jīng)史，兼有才干。帝每嘆曰：“上馬能擊賊，下馬作露布②，唯傅修期耳。”（《北史·傅永傳》）【注】①讓：責(zé)備。②露布：公開(kāi)的文告。9.解釋下列加點(diǎn)的詞。（4分）（1）卿今當(dāng)涂掌事（）（2）及魯肅過(guò)尋陽(yáng)（）（3）尋復(fù)南奔（）（4）有友人與之書(shū)而不能答（）10.下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）A.蒙辭以軍中多務(wù)以刀劈狼首B.蒙乃始就學(xué)當(dāng)立者乃公子扶蘇C.大兄何見(jiàn)事之晚乎友人與之書(shū)而不能答D.結(jié)友而別人不知而不慍11.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）（1）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?。?）永乃發(fā)憤讀書(shū)，涉獵經(jīng)史，兼有才干。12.【甲】文中孫權(quán)是如何勸呂蒙學(xué)習(xí)的？【乙】文中傅永為什么會(huì)發(fā)憤讀書(shū)？（3分）13.從【甲】【乙】?jī)晌闹心愕玫搅耸裁磫⑹?？?分）（二）閱讀下面的文章，完成1418題。（13分）①我不由得停住了腳步。②從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。③這里春紅已謝，沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！④“我在開(kāi)花！”它們?cè)谛Α＂荨拔以陂_(kāi)花！”它們?nèi)氯隆＂廾恳凰牖ǘ际巧厦娴氖㈤_(kāi)、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我在開(kāi)花的樹(shù)下徘徊，撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵，也正是一朵朵花，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。⑦這里春紅已謝，沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮欢浣又欢?，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！⑧這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過(guò)一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來(lái)都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹(shù)梢，好像在試探什么。后來(lái)索性連那稀零的花串也沒(méi)有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹(shù)。那時(shí)的說(shuō)法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我在開(kāi)花的樹(shù)下徘徊，撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵，也正是一朵朵花，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。⑨花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵，也正是一朵朵花，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。⑩這里春紅已謝，沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！14.文章開(kāi)頭“我不由得停住了腳步”的作用是什么？（2分）15.第②段中“紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花”一句運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？（3分）16.第⑧段中作者回憶十多年前家門外的一大株紫藤蘿的作用是什么？（3分）17.如何理解“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的”這句話的含義？（3分）18.從全文看，作者的感情發(fā)生了怎樣的變化？（2分）（三）閱讀下面的文章，完成1923題。（12分）父親的自行車①那次回老家，父親說(shuō)自行車丟了?！鞍Γ娴姑?，到菜場(chǎng)買菜，一轉(zhuǎn)頭自行車就沒(méi)了。丟就丟了，再買一輛，又不值多少錢?！蔽覍?duì)父親說(shuō)。父親沒(méi)有吭聲，只是神情沮喪，仿佛多年前和我趕集走散的光景。②記憶里，父親的自行車是在我五六歲時(shí)買的。那時(shí)，父親在鎮(zhèn)上的供銷社上班，母親在鄉(xiāng)下務(wù)農(nóng)。父親為了方便回家干農(nóng)活和照看我們，花費(fèi)半年的工資買了一輛鳳凰牌自行車。③有了自行車，我和一起出生的弟弟就有了期盼。日之夕矣，我們坐在門檻上焦急地等待父親。當(dāng)我們聽(tīng)到隱隱的鈴聲，便賽跑一般穿過(guò)那打谷場(chǎng)，跨過(guò)小橋，朝竹林那邊的石子路沖去。我們賽跑的原因只是為了能坐在前面的三角架上按鈴鐺。自然我總是比弟弟跑得快。等到我興奮地把鈴鐺按得叮當(dāng)直響時(shí)，弟弟往往才氣喘吁吁地趕到。父親像先前抱我一樣把弟弟抱上后座，樂(lè)呵呵地推著我們回家。④最快樂(lè)的等待在節(jié)日里，因?yàn)楦赣H的自行車上比往常多了月餅、糖果之類的東西，它們是那時(shí)最美味的食品。鈴聲還沒(méi)有響，我和弟弟就已經(jīng)翹首以待。我們一邊等待，一邊討論，一邊想象自行車滿載而歸的情形。等待的時(shí)光快樂(lè)而漫長(zhǎng)?；蛟S是單位加班的緣故，或許是我們心情焦急的緣故，父親在節(jié)日里似乎總回來(lái)得晚些。太陽(yáng)快要落山了，父親尚未歸來(lái)?！鞍职只夭换貋?lái)了？”弟弟擔(dān)心地問(wèn)?！霸趺床换貋?lái)，你聽(tīng)，鈴聲?！逼鋵?shí)我什么也沒(méi)有聽(tīng)到，只是哄他。“哦，來(lái)了?！钡艿苣樕暇`開(kāi)了笑容。⑤記憶里，總是在我們略略失望時(shí)，鈴聲乍起。于是，我們又賽跑著上路，不過(guò)，這時(shí)的我們不是爭(zhēng)坐前面，而是爭(zhēng)提食品。父親取下食品，每人手里放一些。我們小心翼翼地往家提，生怕有半點(diǎn)閃失。⑥這時(shí)候，父親看著我們，臉上露出了幸福的微笑。似乎我們提在手里的，便是他的全部。⑦上初中的時(shí)候，因?yàn)槁愤h(yuǎn)，我每天都要搭乘父親的自行車去上學(xué)。父親每天把我送到學(xué)校，下午放學(xué)時(shí)再到學(xué)校接我。我坐在后座，一天天地長(zhǎng)大了?？粗赣H吃力的樣子，我曾暗暗發(fā)誓，一定要考一所好中學(xué)，讓父親在鎮(zhèn)人面前驕傲。⑧我考上了縣重點(diǎn)中學(xué)，父親的臉上洋溢著喜悅。他的自行車載著我，走過(guò)了一段又一段的路。我開(kāi)始住校。周末回家，坐在自行車上和父親談天，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)父親的背駝了，頭發(fā)也白了。⑨我大學(xué)畢業(yè)后，留在了城市里。父親依然騎著他的自行車，在鄉(xiāng)下老家和縣城之間穿梭，接送我年邁的母親。我把父親接到城里，父親說(shuō)：“我住不慣，城里沒(méi)有新鮮空氣?！备赣H走的時(shí)候，我給他買了很多東西，他說(shuō)：“我用不上，你在城里好好工作，不要惦記我?！雹馊缃瘢@輛自行車已經(jīng)失去了往日的光彩，但依然默默地陪伴著父親。父親騎著它，穿梭于田間地頭，為家里的莊稼施肥、除草、澆水。父親說(shuō)：“人老了，不能閑著，干點(diǎn)農(nóng)活，身體硬朗?！笨粗赣H的背影，我知道，父親對(duì)生活的熱愛(ài)，就像他對(duì)自行車的依賴一樣。19.文章圍繞“父親的自行車”寫(xiě)了哪幾件事？請(qǐng)概括回答。（3分）20.第③段中“自然我總是比弟弟跑得快”一句中的“自然”能否刪去？為什么？（2分）21.第④段中“等待的時(shí)光快樂(lè)而漫長(zhǎng)”，為什么說(shuō)是“快樂(lè)”而又“漫長(zhǎng)”的？（3分）22.文章第⑩段中“父親對(duì)生活的熱愛(ài)，就像他對(duì)自行車的依賴一樣”這句話有什么含義？（2分）23.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析父親這一人物形象。（2分）三、寫(xiě)作（50分）24.請(qǐng)以“那一次，我真__________”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：（1）先將題目補(bǔ)充完整，如“快樂(lè)”“傷心”“感動(dòng)”“后悔”等；（2）內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；（3）不少于500字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。參考答案1.A【解析】B項(xiàng)“鍥而不舍”的“鍥”應(yīng)讀“qiè”；C項(xiàng)“羈絆”的“絆”應(yīng)讀“bàn”；D項(xiàng)“歸省”的“省”應(yīng)讀“xǐng”。2.A【解析】B項(xiàng)“鋒芒必露”應(yīng)為“鋒芒畢露”；C項(xiàng)“屏嶂”應(yīng)為“屏障”；D項(xiàng)“屏嶂”應(yīng)為“屏障”。3.D【解析】A項(xiàng)“漫不經(jīng)心”意思是隨隨便便，不放在心上，用在此處與語(yǔ)境不符；B項(xiàng)“不期而遇”指沒(méi)有約定而意外地相遇，不能用于地震；C項(xiàng)“聲名狼藉”指名聲敗壞到了極點(diǎn)，用在此處程度過(guò)重。4.D【解析】A項(xiàng)缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去“通過(guò)”或“使”；B項(xiàng)否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不”；C項(xiàng)“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可將“品質(zhì)”改為“形象”。5.C【解析】A項(xiàng)《從百草園到三味書(shū)屋》出自魯迅的散文集《朝花夕拾》；B項(xiàng)都德是法國(guó)作家；D項(xiàng)《社戲》出自魯迅的小說(shuō)集《吶喊》。6.（1）獨(dú)坐幽篁里（2）雙袖龍鐘淚不干（3）百般紅紫斗芳菲（4）朔氣傳金柝（5）萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛（6）此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情7.（1）示例：人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。文天祥（2）示例：人物：林則徐。事跡：1839年，林則徐在虎門進(jìn)行了銷煙運(yùn)動(dòng)，這一壯舉打擊了外國(guó)侵略者的囂張氣焰，維護(hù)了中華民族的尊嚴(yán)和利益。（3）示例：天下興亡，匹夫有責(zé)?！櫻孜?.（1）老舍（2）擁有一輛自己的車大兵孫偵探給虎妞辦喪事（3）祥子起初是一個(gè)老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍、自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞的人，他一心想買一輛車，做一個(gè)獨(dú)立的勞動(dòng)者。但經(jīng)歷了三起三落之后，他變得麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄，成了一具失去靈魂的行尸走肉。9.（1）當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán)（2）到，等到（3）不久（4）書(shū)信10.A【解析】A項(xiàng)“以”都是“用”的意思；B項(xiàng)“乃”，前者是“于是，就”，后者是“是”；C項(xiàng)“之”，前者是主謂之間，取消句子獨(dú)立性，后者是代詞；D項(xiàng)“而”，前者表順承，后者表轉(zhuǎn)折。11.（1）我難道想要你研究儒家經(jīng)典成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？（2）傅永于是發(fā)憤讀書(shū)，廣泛閱讀經(jīng)史著作，兼有文韜武略。12.【甲】文中孫權(quán)用自己讀書(shū)的體會(huì)，現(xiàn)身說(shuō)法，勸呂蒙學(xué)習(xí)；【乙】文中傅永因?yàn)椴粫?huì)回信而受到叔父的責(zé)備，從而發(fā)憤讀書(shū)。13.示例：我們要善于聽(tīng)取他人的建議和意見(jiàn)，要勤奮好學(xué)，不斷提高自己的學(xué)識(shí)和能力。14.設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣，同時(shí)引出下文對(duì)紫藤蘿的描寫(xiě)。15.運(yùn)用了比喻的修辭手法，將紫藤蘿花比作迸濺的水花，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了紫藤蘿花的亮麗、活潑、可愛(ài)，表達(dá)了作者對(duì)紫藤蘿花的喜愛(ài)之情。16.運(yùn)用對(duì)比的手法，將十多年前紫藤蘿花的稀落伶仃與現(xiàn)在的生機(jī)勃勃進(jìn)行對(duì)比，突出了現(xiàn)在紫藤蘿花的繁茂，同時(shí)也為后文作者的感悟做鋪墊，暗示了時(shí)代的變化和生命的永恒。17.花和人都會(huì)遇到各種各樣的挫折和不幸，但生命是頑強(qiáng)的、永恒的，個(gè)體的生命雖然有限，但人類生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。我們不能被暫時(shí)的困難和挫折打倒，要對(duì)生命充滿信心，積極面對(duì)生活。18.作者的感情由最初的驚訝、震撼，到后來(lái)的愉悅、寧?kù)o，最后升華到對(duì)生命的敬畏和對(duì)未來(lái)的信心。19.①父親用自行車載著“我”和弟弟回家；②父親的自行車在節(jié)日里載著月餅、糖果等食品回家；③父親用自行車接送“我”上學(xué)；④父親