初中七年級(jí)語(yǔ)文黃河頌測(cè)試題及答案一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（30分）1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.氣魄（pò）山巔（diān）澎湃（bài）狂瀾（lán）B.濁流（zhuó）宛轉(zhuǎn)（wǎn）屏障（píng）哺育（pǔ）C.榜樣（bǎng）浩蕩（hào）濁流（zhuó）流瀉（xiè）D.發(fā)源（yuán）劈成（pì）扮演（bàn）構(gòu)筑（zhù）答案：C解析：A項(xiàng)“湃”應(yīng)讀“pài”；B項(xiàng)“哺”應(yīng)讀“bǔ”；D項(xiàng)“劈”應(yīng)讀“pī”。2.下列詞語(yǔ)書寫無(wú)誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.贊歌昆侖掀起九曲連環(huán)B.誓言屏嶂發(fā)源驚濤駭浪C.澎湃狂瀾扮演一泄萬(wàn)丈D.體魄流尚浩蕩浩浩蕩蕩答案：A解析：B項(xiàng)“屏嶂”應(yīng)為“屏障”；C項(xiàng)“一泄萬(wàn)丈”應(yīng)為“一瀉萬(wàn)丈”；D項(xiàng)“流尚”應(yīng)為“流淌”。3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.面對(duì)敵人的威脅利誘，他始終堅(jiān)貞不屈，表現(xiàn)出了崇高的氣節(jié)。B.黃河以它那奔騰不息的氣勢(shì)，吸引了無(wú)數(shù)游客前來(lái)觀賞。C.他的演講慷慨激昂，聲情并茂，深深打動(dòng)了在場(chǎng)的每一位聽(tīng)眾。D.他做事總是馬馬虎虎，不求甚解，所以經(jīng)常出錯(cuò)。答案：D解析：“不求甚解”指只求知道個(gè)大概，不求徹底了解，常指學(xué)習(xí)或研究不認(rèn)真、不深入。用在此處與語(yǔ)境不符，可改為“粗心大意”。4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）A.通過(guò)學(xué)習(xí)《黃河頌》，使我明白了中華民族的偉大精神。B.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。C.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。D.我們要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。答案：D解析：A項(xiàng)缺少主語(yǔ)，可刪去“通過(guò)”或“使”；B項(xiàng)否定不當(dāng)，可刪去“不”；C項(xiàng)“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可將“品質(zhì)”改為“形象”。5.下列對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.《黃河頌》是一首反映抗日救亡主題的現(xiàn)代詩(shī)，這首詩(shī)以熱烈的頌歌形式塑造黃河的形象，并表達(dá)中華兒女向它學(xué)習(xí)的決心。B.“望黃河滾滾”的“望”字，一直統(tǒng)領(lǐng)到“用你那英雄的體魄/筑成我們民族的屏障”。C.“啊！黃河！”在詩(shī)中反復(fù)出現(xiàn)，把詩(shī)歌主體部分從“啊！黃河！/你是中華民族的搖籃”到“將要在你的哺育下/發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)”分為三個(gè)層次，依次是：黃河養(yǎng)育了中華民族、黃河保衛(wèi)了中華民族、黃河還將激勵(lì)著中華民族。D.這首詩(shī)寫得明快雄健，節(jié)奏鮮明，音節(jié)洪亮。以短句為主，兼以長(zhǎng)句，自由奔放而錯(cuò)落有致。答案：B解析：“望黃河滾滾”的“望”字，一直統(tǒng)領(lǐng)到“把中原大地/劈成南北兩面”。6.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.《黃河大合唱》是一部大型合唱音樂(lè)作品，由光未然作詞、冼星海作曲。B.光未然，原名張光年，湖北光化人，詩(shī)人、文學(xué)評(píng)論家。C.冼星海，廣東番禺人，作曲家，代表作有《黃河大合唱》《義勇軍進(jìn)行曲》等。D.《黃河頌》選自組詩(shī)《黃河大合唱》第二章，是一首反映抗日救亡主題的現(xiàn)代詩(shī)。答案：C解析：《義勇軍進(jìn)行曲》的作曲者是聶耳，不是冼星海。7.請(qǐng)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（4分）（1）驚濤澎湃，掀起萬(wàn)丈kuánglán（）。（2）濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)；從昆侖山下/奔向黃海之邊；把中原大地/劈成南北兩面。啊！黃河！你是中華民族的yáolán（）?。?）我們民族的偉大精神，將要在你的bǔyù（）下/發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)?。?）用你那英雄的體魄/筑成我們民族的píngzhàng（）。答案：（1）狂瀾（2）搖籃（3）哺育（4）屏障8.請(qǐng)仿照例句，再寫兩個(gè)句子，使之構(gòu)成排比句。（4分）例句：??！黃河！你是中華民族的搖籃！五千年的古國(guó)文化，從你這兒發(fā)源；多少英雄的故事，在你的身邊扮演！仿句：啊！黃河！你是______________________！______________________，從你這兒______________________；多少______________________，在你的身邊______________________！?。↑S河！你是______________________！______________________，從你這兒______________________；多少______________________，在你的身邊______________________！答案示例：?。↑S河！你是華夏兒女的母親！億萬(wàn)年的民族血脈，從你這兒延續(xù)；多少動(dòng)人的傳說(shuō)，在你的身邊流傳！?。↑S河！你是炎黃子孫的魂魄！千百年的堅(jiān)韌精神，從你這兒傳承；多少豪邁的詩(shī)篇，在你的身邊誕生！9.綜合性學(xué)習(xí)。（4分）黃河，是中華民族的母親河，她以其博大的胸懷哺育了一代又一代中華兒女。然而，如今的黃河正面臨著嚴(yán)重的生態(tài)危機(jī)。為了讓同學(xué)們更好地了解黃河，保護(hù)黃河，學(xué)校開(kāi)展了“保護(hù)母親河——黃河”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。（1）請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（2分）（2）請(qǐng)你為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)幾個(gè)活動(dòng)形式。（至少兩個(gè)）（2分）答案：（1）示例：保護(hù)黃河，就是保護(hù)我們的母親；愛(ài)護(hù)黃河，共建美好家園。（2）示例：舉辦“保護(hù)黃河”主題班會(huì)；開(kāi)展“黃河知識(shí)競(jìng)賽”；舉行“保護(hù)黃河”征文比賽；組織“黃河生態(tài)考察”活動(dòng)等。二、閱讀理解（40分）（一）閱讀《黃河頌》，完成1014題。（20分）我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。驚濤澎湃，掀起萬(wàn)丈狂瀾；濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)；從昆侖山下奔向黃海之邊；把中原大地劈成南北兩面。啊！黃河！你是中華民族的搖籃！五千年的古國(guó)文化，從你這兒發(fā)源；多少英雄的故事，在你的身邊扮演！啊！黃河！你是偉大堅(jiān)強(qiáng)，像一個(gè)巨人出現(xiàn)在亞洲平原之上，用你那英雄的體魄筑成我們民族的屏障。?。↑S河！你一瀉萬(wàn)丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀。我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)！我們祖國(guó)的英雄兒女，將要學(xué)習(xí)你的榜樣，像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！10.詩(shī)中“望黃河滾滾”的“望”字，統(tǒng)領(lǐng)了哪些內(nèi)容？（4分）答案：“望”字一直統(tǒng)領(lǐng)到“把中原大地/劈成南北兩面”。它所統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容展現(xiàn)了黃河的磅礴氣勢(shì)，從“滾滾”的水流、“澎湃”的驚濤、“宛轉(zhuǎn)”的濁流、“九曲連環(huán)”的河道，到黃河的流向（從昆侖山下奔向黃海之邊）以及對(duì)中原大地的分割，全方位地描繪出黃河的雄渾壯闊。11.“?。↑S河！”在詩(shī)中反復(fù)出現(xiàn)，有什么作用？（4分）答案：“?。↑S河！”在詩(shī)中反復(fù)出現(xiàn)，把詩(shī)歌主體部分分為三個(gè)層次，起到了分層的作用。同時(shí)，這反復(fù)的詠嘆，強(qiáng)烈地抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)黃河的贊美之情，增強(qiáng)了詩(shī)歌的節(jié)奏感和抒情性，使情感表達(dá)更加深沉、濃烈，也突出了詩(shī)歌的主題，即歌頌黃河、歌頌中華民族的偉大精神。12.詩(shī)中說(shuō)黃河“是中華民族的搖籃”，如何理解這句話的含義？（4分）答案：把黃河比作“中華民族的搖籃”，形象地說(shuō)明了黃河是中華民族的發(fā)源地。黃河流域是中華文明的發(fā)祥地之一，孕育了五千年的古國(guó)文化，中華民族的祖先在黃河流域繁衍生息，創(chuàng)造了燦爛的文化，所以說(shuō)黃河是中華民族成長(zhǎng)的搖籃，它對(duì)中華民族的孕育和發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。13.“用你那英雄的體魄/筑成我們民族的屏障”這句話有什么含義？（4分）答案：“屏障”在這里是比喻的說(shuō)法。黃河天險(xiǎn)在地理上可作為軍事屏障，抵御外敵入侵；同時(shí)，黃河所體現(xiàn)出的偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神，更像一道無(wú)形的屏障，激勵(lì)著中華民族團(tuán)結(jié)一心，奮勇抵抗外來(lái)侵略，保衛(wèi)自己的祖國(guó)，它是中華民族精神和意志的象征，保護(hù)著中華民族不受侵犯。14.詩(shī)歌最后兩句“像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！/像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？（4分）答案：這兩句詩(shī)直接抒情，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)黃河的贊美和崇敬之情，同時(shí)也表達(dá)了中華兒女決心學(xué)習(xí)黃河偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神，以黃河為榜樣，在民族危亡的時(shí)刻，勇敢地投身到保衛(wèi)祖國(guó)的戰(zhàn)斗中去，讓中華民族的偉大精神在黃河的哺育下不斷發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)，展現(xiàn)出中華兒女的堅(jiān)定信念和豪邁氣概。（二）閱讀下面的現(xiàn)代詩(shī)，完成1519題。（20分）黃河洪燭它以一個(gè)人的姿勢(shì)站立站立成一種象征它以一個(gè)人的聲音歌唱歌唱成一種精神它以一個(gè)人的目光凝視凝視成一種啟示它以一個(gè)人的腳步行走行走成一種過(guò)程它是父親是父親的土地是土地上的莊稼是莊稼上的露珠是露珠里的太陽(yáng)它是母親是母親的炊煙是炊煙里的溫暖是溫暖中的希望是希望里的兒女它是歷史是歷史的車輪是車輪下的轍印是轍印中的故事是故事里的英雄它是未來(lái)是未來(lái)的曙光是曙光中的憧憬是憧憬中的藍(lán)圖是藍(lán)圖里的輝煌它是黃河是黃河的血脈是血脈中的激情是激情里的火焰是火焰中的力量它是中華民族是中華民族的脊梁是脊梁上的堅(jiān)韌是堅(jiān)韌中的不屈是不屈中的永恒15.詩(shī)中運(yùn)用了哪些修辭手法？請(qǐng)舉例說(shuō)明。（4分）答案：詩(shī)中運(yùn)用了多種修辭手法。①比喻：如“它是父親”“它是母親”“它是歷史”“它是未來(lái)”“它是黃河”“它是中華民族”等，將黃河分別比作父親、母親、歷史、未來(lái)等，形象地揭示了黃河豐富的內(nèi)涵和重要意義；②排比：“它以一個(gè)人的姿勢(shì)站立/站立成一種象征；它以一個(gè)人的聲音歌唱/歌唱成一種精神；它以一個(gè)人的目光凝視/凝視成一種啟示；它以一個(gè)人的腳步行走/行走成一種過(guò)程”，增強(qiáng)了詩(shī)歌的節(jié)奏感和表現(xiàn)力，全面地展現(xiàn)了黃河的形象和特質(zhì)；③頂真：“它是父親，是父親的土地，是土地上的莊稼，是莊稼上的露珠，是露珠里的太陽(yáng)”等多處運(yùn)用頂真手法，使詩(shī)歌在形式上更加連貫，內(nèi)容上層層遞進(jìn)，富有韻律美。16.詩(shī)中從哪些方面贊美了黃河？（4分）答案：詩(shī)中從多個(gè)方面贊美了黃河。從象征意義方面，它象征著一種精神、一種啟示、一種過(guò)程；從情感層面，它代表著父親般的厚重、母親般的溫暖；從時(shí)間維度，它涵蓋了歷史和未來(lái)，承載著過(guò)去的故事和未來(lái)的輝煌；從民族角度，它是中華民族的血脈、脊梁，體現(xiàn)了中華民族的激情、力量、堅(jiān)韌和不屈。17.“它是中華民族/是中華民族的脊梁/是脊梁上的堅(jiān)韌/是堅(jiān)韌中的不屈/是不屈中的永恒”這幾句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（4分）答案：這幾句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)黃河以及中華民族的高度贊美和崇敬之情。詩(shī)人將黃河與中華民族緊密聯(lián)系在一起，把黃河比作中華民族的脊梁，突出了黃河在中華民族精神中的核心地位。“堅(jiān)韌”“不屈”“永恒”等詞語(yǔ)，深刻地揭示了中華民族歷經(jīng)磨難卻始終堅(jiān)守、永不屈服的偉大品質(zhì)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)這種民族精神的自豪和對(duì)民族未來(lái)的堅(jiān)定信心。18.這首詩(shī)與《黃河頌》在主題上有什么相同之處？（4分）答案：兩首詩(shī)在主題上都圍繞黃河展開(kāi)，都高度贊美了黃河?！饵S河頌》通過(guò)描繪黃河的壯麗景象，歌頌了黃河作為中華民族搖籃的歷史功績(jī)和偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神，表達(dá)了中華兒女學(xué)習(xí)黃河精神、保衛(wèi)祖國(guó)的決心；《黃河》則從多個(gè)角度全方位地贊美黃河，將黃河與中華民族的情感、歷史、未來(lái)等緊密相連，同樣強(qiáng)調(diào)了黃河是中華民族的象征，體現(xiàn)了中華民族的偉大精神。它們都以黃河為載體，抒發(fā)了對(duì)中華民族的熱愛(ài)和對(duì)民族精神的弘揚(yáng)之情。19.請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)黃河精神的理解。（4分）答案：從詩(shī)歌內(nèi)容可以看出，黃河精神包含著堅(jiān)韌不拔、不屈不撓、永恒不息等特質(zhì)。它像父親一樣厚重，承載著土地、莊稼等，象征著對(duì)生存和發(fā)展的堅(jiān)定守護(hù)；像母親一樣溫暖，給予人們希望和關(guān)懷，體現(xiàn)出無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。它歷經(jīng)歷史的滄桑，見(jiàn)證著無(wú)數(shù)的故事和英雄，卻依然奔騰不息，代表著在時(shí)間長(zhǎng)河中不斷前行、永不退縮的決心。它是中華民族的脊梁，支撐著民族的發(fā)展，展現(xiàn)出堅(jiān)韌和不屈的品質(zhì)，激勵(lì)著中華民族在面對(duì)困難時(shí)勇往直前，追求永恒的輝煌。三、寫作（30分）20.請(qǐng)以“我心中的黃河”為題，寫一篇不少于500字的文章。要求：①除詩(shī)歌外，文體不限；②內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。以下是一篇參考作文：《我心中的黃河》黃河，那是一條奔騰不息的河流，它宛如一條巨龍，盤亙?cè)谥腥A大地之上，流淌在我的心中，成為我心中最神圣、最偉大的存在。小時(shí)候，我便從課本中、從長(zhǎng)輩的故事里認(rèn)識(shí)了黃河。“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”，那是何等的磅礴氣勢(shì)；“白日依山盡，黃河入海流”，又勾勒出一幅雄渾壯闊的畫面。從那時(shí)起，黃河便在我心中種下了一顆神秘而向往的種子。后來(lái)，我有幸親眼目睹了黃河的風(fēng)采。站在黃河岸邊，我被眼前的景象深深震撼了。黃河水滾滾而來(lái)，波濤洶涌，驚濤拍打著岸邊的巖石，發(fā)出震耳欲聾的聲響。那渾濁的河水，仿佛帶著千年的泥沙，帶著歷史的沉淀，一路奔騰向前。我伸出手，想要觸摸這黃河水，感受它的溫度，當(dāng)手指觸碰到河水的那一刻，我仿佛觸摸到了中華民族的脈搏，感受到了它強(qiáng)大的生命力。黃河，它是中華民族的搖籃。五千年的古國(guó)文化，從它這兒發(fā)源。在黃河流域，孕育了無(wú)數(shù)的文明和輝煌。古老的甲骨文在黃河岸邊誕生，那是中華民族智慧的結(jié)晶；雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城沿著黃河蜿蜒伸展，那是中華民族堅(jiān)韌不拔的象征。多少英雄豪杰在黃河岸邊崛起，他們?yōu)榱吮Ｐl(wèi)家園，為了民族的尊嚴(yán)，不惜拋頭顱、灑熱血。大禹治水，三過(guò)家門而不入，他的故事在黃河兩岸傳頌；岳飛精忠報(bào)國(guó)，在黃河邊上留下了不朽的傳奇。黃河，它見(jiàn)證了中華民族的興衰榮辱，承載著中華民族的歷史和記憶。黃河，它也是中華民族精神的象征。它奔騰不息，勇往直前，無(wú)論遇到多少艱難險(xiǎn)阻，都毫不退縮。這種精神激勵(lì)著一代又一代的中華兒女，在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，不屈不撓，奮勇向前。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)