《習作：我學會了》教案教學目標1.把自己學會做事的過程按照一定順序?qū)懬宄?.合理安排學會了過程中遇到的困難、克服困難。3.適當添加學會了過程中人物的心理、心情變化。教學內(nèi)容教學重點：把自己學會做事的過程按照一定順序?qū)懬宄?/p>

2.合理安排學會了過程中遇到的困難、克服困難。

教學難點：1.合理安排學會了過程中遇到的困難、克服困難。2.適當添加學會了過程中人物的心理、心情變化。教學過程一、確定寫作內(nèi)容，設置任務情境1.晉代的車胤，在夏天的月夜，克服了沒有燈油的困難，學習會了用白色的薄絹做口袋，裝螢火蟲照書學習，成為一個博學多通的人?！段壹业哪凶訚h》中小男孩，克服生活中的一個個困難，學會了獨立，學會了沉著面對生活的挑戰(zhàn)，變成了一個真正的男子漢。深深淺淺的腳印，寫滿成長的故事。2.我們和故事中的孩子一樣，在慢慢長大。在慢慢長大中，學會了很多事情。（出示課文插圖）圖畫中的孩子，在慢慢長大過程中，有的學會了彈鋼琴，有的學會了照相，有的學會了擠牛奶……3.今天我們就來說說自己學會的本領。看到這個題目，你知道了什么？這是一個半命題作文，寫作對象是我，寫作內(nèi)容是學會了什么？4.同學們說說看，你們學會了什么本領呢？5.請一位同學給這些本領分分類吧！像洗碗、拖地等就是勞動方面的技能，像跑步、打球、跳繩，屬于運動方面的技能，畫畫、跳舞、彈鋼琴屬于藝術方面的技能，做實驗，閱讀、打字屬于學習方面的技能。6.如果讓你選擇其中的一項來分享，你最想和大家分享哪一項呢？為什么？7.有的同學因為學習的過程很困難，印象深刻；有的是因為學會了很有成就感，還有的同學是因為獲得了知識。每個人學會做一件事情的過程，都是一個好聽的故事。請把你學會做一件事情的經(jīng)歷、體會，寫成一個好聽的故事，參加學校舉辦的“成長足跡—我學會了____故事分享會”。故事分享會的要求：◆你是怎樣一步一步學會做這件事的？◆學習過程中遇到了哪些困難？是怎么克服的？◆學會做這件事的過程中，心情有哪些變化？二、著重“學會”過程，梳理寫作秘訣1.第一個秘訣——敘事有條理（1）接下來，我想先請你來說一說你是怎樣一步一步學會拖地的呢？我按照媽媽教我的那樣，先在拖把池里裝滿清水，倒入橙色的清潔劑，然后把拖把放進去，等拖把充分吸收水后，再擰掉一部分水，就開始拖地了。我雙手拿著拖把，弓著腳，彎著腰，從左往右，從前往后，一遍遍重復著拖地的動作，用盡全身的力氣，終于把地面上的灰塵和腳印全部都消滅了，地面變得閃閃發(fā)光。彥惜，你來說一說你是怎樣一步一步學會做番茄炒蛋的呢？小結(jié)：同學們，我們在表達學會做一件事的過程，可以用上“首先，接著，然后，最后”這樣表示順序得連接詞，也可以用第一步第二步，第三步這些表示步驟的詞。這樣我們就能把怎么學習這件事的過程寫清楚了。加上事情的起因，為什么學習這件事，結(jié)果，學得怎么樣，我們就可以把一件事寫完整了。這就是我們寫好習作《我學會了》的第一個秘訣——敘事有條理。2.第二個秘訣——過程有波折（1）學習的過程是一學就會的嗎？你在學習的過程中遇到過哪些困難呢？請把我學會了步驟填在寫作構(gòu)思圖表中。（2）接下來，我們一起來看看這位同學學習騎自行車的事情吧。讀讀文章，說說看這位同學寫的學騎自行車的過程遇到了哪些困難？有沒有解決？他主要遇到了兩個困難，一個是第二只腳放不上車，一放上去車就往他身上壓下來；另一個困難是他蹬了幾下車子，車把手就不受控制了，摔了下來，膝蓋也摔破流血了。第一個困難是他自己解決的，第二個困難是在爸爸的鼓勵下克服的。我發(fā)現(xiàn)他最初遇到自行車壓身上的困難時，他不氣餒，選擇了堅持；后來摔了下來把膝蓋摔破流血時，他生氣了，就放棄了，在爸爸的鼓勵下，他又重新振作，繼續(xù)學習；最終他收獲了成功，獲得了成功的快樂。小結(jié)：同學們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？我們在寫遇到困難，解決困難時不能平鋪直敘，要寫出一波三折。這就是今天老師教給大家的第二個秘訣——過程有波折。3.第三個秘訣——心理有變化（1）我們再看這位同學學騎自行車的經(jīng)歷，我們會發(fā)現(xiàn)他的想法在變化，他的心情也在變化？（2）我們可以找到這些表示心情變化的詞。生氣、悶悶不樂、高興、激動小結(jié)：在遇到第一個困難時，這位同學選擇堅持，可是在第二次遇到困難的時候他就生氣、悶悶不樂了，學會騎自行車時他是那么高興，激動，心理的變化讓這篇文章內(nèi)容更豐富。這就是今天老師教給大家的第三個秘訣——心理有變化。三、運用寫作秘訣，完成練筆作業(yè)請同學們運用本節(jié)課學到的三個方法——敘事有條理、過程有波折、心理有變化，動筆來寫一寫自己的學習經(jīng)歷，讀給父母或同學聽，請他們評價一下，再根據(jù)他們的建議改一改。按這樣改出來的作文一定能符合本次學校“成長足跡—我學會了___”故事分享會的要求啦。好了，這節(jié)課就上到這里啦！同學們，再見！配套習題一、積累與運用(30分)1.下列加點字的注音有誤的一項是()(3分)A.捆綁(bǎng) 安徽(huī) 槍斃(bì) 劫難(jié)B.棉絮(xù) 高尚(shàng) 禮儀(yí) 沮喪(jǔ)C.嘴唇(chún) 叮囑(zhǔ) 葵花(kuí) 祈求(qí)D.遺憾(yí) 污泥(kuī) 倔強(jiàng) 嘹亮(liáo)2.下列詞語書寫完全正確的一項是()(3分)A.蘆花迷語胳膊 B.戒指慌忙尸首C.發(fā)楞敵人鉛筆 D.槍栓防背稠子3.下列句子中加點詞語使用不正確的一項是()(3分)A.聽了老師的這番話,我憧憬著即將到來的那一天。B.雨來渾身被太陽曬得黝黑發(fā)亮。C.他對所有的滋味都有興趣,為了吃一客小籠包子,他可以熱烈地等上三刻鐘。D.看著這些鞋,他們嘴里嘖嘖嘖地感嘆不已。4.下列各項中,與例句修辭手法不相同的一項是()(3分)例句:他的臉蛋像紅蘋果似的。A.春姑娘翩翩起舞來到了人間。B.那雙手就像鷹的爪子,扭著雨來的兩只耳朵,向兩邊拉。C.雪沫兒像玉屑似的隨風飄揚。D.我家的男子漢像一只饞嘴的貓。5.下列不符合“小學生為什么要學習”話題討論時做的記錄的是()(3分)A.小光說:“學習是為了更好地掌握新本領?！盉.李強說:“現(xiàn)在學習是為了將來有更好的工作。”C.周東說:“現(xiàn)在認真學習,以后可以報答父母的養(yǎng)育之恩?！盌.林銘說:“我最感興趣的是學滑旱冰了?！?.下列詩句不是李白寫的是()(3分)A.床前明月光,疑是地上霜。 B.危樓高百尺,手可摘星辰。C.相看兩不厭,只有敬亭山。 D.欲窮千里目,更上一層樓。7.下列句子中加點的關聯(lián)詞運用不恰當?shù)囊豁検?)(3分)A.雨來寧可犧牲自己,也不向敵人說出交通員李大叔的藏身處。B.即使工作再忙,媽媽每天晚上也要擠出時間自學讀書。C.每天上學,不是妍琴來找我,就是我去找她,我倆總是結(jié)伴去學校。D.雨來雖然能順利逃生,但是他的游泳本領高。8.怎樣把握長文章的主要內(nèi)容?下列說法正確的一項是()(3分)A.找課文中最長的句子。 B.找主要人物說的一句話。C.把各段的段意連起來。 D.找故事的結(jié)局。9.下列成語與古人讀書求學的故事無關的一項是()(3分)A.囊螢夜讀 B.臥薪嘗膽 C.鑿壁偷光 D.手不釋卷10.下列加點詞的解釋不正確的一項是()(3分)A.逢老媼方磨鐵杵。(方:正在。)B.胤恭勤不倦。(恭:肅敬。倦:疲倦。)C.博學多通。(通:通曉,明白。)D.太白感其意。(感:感覺。)二、閱讀與欣賞(40分)(一)下表是某市教育局公布的該市學生體質(zhì)狀況的最新監(jiān)測結(jié)果。讀表并完成練習。監(jiān)測項目升降趨勢監(jiān)測項目升降趨勢身高↑肺活量↓體重↑視力↓胸圍↑男子1000米女子800米↓1.根據(jù)資料提供的信息,你得出了什么結(jié)論?(6分)(1)

(2)

2.請你為“陽光體育運動”寫一條宣傳標語,提高大家參加體育運動的積極性。(5分)3.平時你最喜歡哪項體育運動?它給你帶來了什么好處?(5分)(二)看不見的愛夏天的一個傍晚,我出去散步,在一片空地上,看見一個十歲左右的小男孩和一位婦女。那孩子正用一只做得很粗糙的彈弓打一個立在地上、離他有七八米遠的玻璃瓶。那孩子有時能把彈丸打偏一米,而且忽高忽低。我便站在他身后不遠,看他打那瓶子,因為我還沒有見過打彈弓這么差的孩子。那位婦女坐在草地上,從一堆石子中撿起一顆,輕輕遞到孩子手中,安詳?shù)匚⑿χ?。那孩子便把石子放在皮套?打出去,然后再接過一顆。從那婦女的眼神中可以看出,她是那孩子的母親。那孩子很認真,屏住氣,瞄很久,才打出一發(fā)。站在旁邊的我都可以看出他這一發(fā)一定打不中,可是他還在不停地打。我走上前去?對那位母親說?讓我來教他怎樣打好嗎?他的母親對我笑了笑說?謝謝?不用?他看不見當時,我愣住了。半晌,我才喃喃地說:“噢……對不起!可是他……怎么能打中呢?”“我告訴他,總會打中的?！蹦赣H平靜地說。我沉默了。過了很久,那個男孩的動作逐漸慢了下來,他已經(jīng)累了。他母親并沒有說什么,還是很安詳?shù)負熘?微笑著,只是遞的節(jié)奏也慢了下來。我慢慢地發(fā)現(xiàn),這孩子打得很有規(guī)律,他打一發(fā),向一邊移一點,又打一發(fā),再轉(zhuǎn)一點,然后再慢慢移回來。他只知道大致的方向啊!夜風輕輕襲來,蛐蛐在草叢中輕唱起來,天上已有了稀疏的星星。那由皮條發(fā)出的“噼啪”聲和石子崩在地上的“砰砰”聲仍在單調(diào)地重復著。對于那孩子來說,黑夜和白天并沒有什么區(qū)別。又過了很久,夜色籠罩下來,我已看不清那瓶子的輪廓了。我想,看來今天他是打不中了。于是,我對他們說了聲“再見”,便轉(zhuǎn)身離開了。走出不遠,身后傳來了一聲清脆的瓶子的爆裂聲。1.在文中“?”里加上恰當?shù)臉它c符號。(4分)2.“他母親并沒有說什么,還是很安詳?shù)負熘?微笑著,只是遞的節(jié)奏也慢了下來?！睆倪@句話中可以看出這是一位()的母親。(3分)A.忍辱負重 B.卑躬屈膝 C.善解人意 D.不善言辭3.“站在旁邊的我都可以看出他這一發(fā)一定打不中,可是他還在不停地打?！睆倪@句話中可以看出男孩具有()的品質(zhì)。(3分)A.愚昧無知 B.堅持不懈 C.一意孤行 D.驕傲自大4.根據(jù)意思從文中找出相應的詞語,寫在后面的括號里。(4分)(1)從容不迫;穩(wěn)重。()(2)(物體、聲音等)在空間或時間上的間隔遠。()5.文中畫“”的句子是描寫,作用是

。(5分)

6.試著概括文章的主要內(nèi)容。(5分)三、表達與交流(30分)生活是個萬花筒,它帶給我們無限的精彩。在這段時間的學習中,有哪一件事讓你印象最深刻?請你把最難忘的一件事寫下來與同學分享吧!注意寫的時候要按一定的順序把事情的過程寫清楚。題目自擬。評價測試一、1.D2.B3.C4.A5.D6.D7.