2025年廣東廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院招聘(滿分100分時(shí)間120分鐘)1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確保考試公正；2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫(xiě)自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；3.監(jiān)考人員宣布考試開(kāi)始后方可答題；4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開(kāi)考場(chǎng)。一、單選題(每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分)1.國(guó)家鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層就業(yè)的優(yōu)惠政策不包括()。A.給予薪酬或生活補(bǔ)貼，同時(shí)按規(guī)定參加有關(guān)社會(huì)保險(xiǎn)；B.在研究生招錄和事業(yè)單位選聘時(shí)實(shí)行筆試免試C.按照規(guī)定給予社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼和公益性崗位補(bǔ)貼；D.按規(guī)定實(shí)施相應(yīng)的學(xué)費(fèi)補(bǔ)償和國(guó)家助學(xué)貸款代償；2.依法作出不予行政許可的書(shū)面決定，不僅應(yīng)向申請(qǐng)人書(shū)面說(shuō)明理由，還必須告知申請(qǐng)A.需要獲得哪些審核意見(jiàn)(或考試成績(jī)、聽(tīng)證筆錄等)B.依法申請(qǐng)行政復(fù)議或提起行政訴訟的途徑和期限C.需要進(jìn)一步補(bǔ)充哪些申報(bào)材料D.再次申請(qǐng)行政許可的時(shí)間3.大學(xué)生心理咨詢的主要內(nèi)容包括()A.擇業(yè)與發(fā)展咨詢B.精神疾病與發(fā)展咨詢C.心理健康與發(fā)展咨詢D.學(xué)業(yè)與發(fā)展咨詢4.根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)計(jì)劃》,繼續(xù)選撥輔導(dǎo)員在職攻讀思想政治教育專業(yè)博士學(xué)位，到2017年在職攻讀思想政治教育專業(yè)博士學(xué)位的輔導(dǎo)員總數(shù)達(dá)到()名。5.高等教育大眾化是指高等教育毛入學(xué)率達(dá)到()6.教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的對(duì)象是教師的()。A.管理水平B.道德品質(zhì)C.教學(xué)水平D.科研水平7.高校教師的學(xué)術(shù)權(quán)力要求學(xué)術(shù)自治和()。A.基層自治B.學(xué)校自治C.學(xué)生自治D.學(xué)術(shù)自由8.高等學(xué)校主要教學(xué)環(huán)節(jié)是()A.課堂教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)踐、畢業(yè)論文B.感受理解與知惑解疑、運(yùn)用加深與個(gè)別輔導(dǎo)、系統(tǒng)整理與復(fù)習(xí)歸納C.備課、上課、考核與評(píng)價(jià)D.導(dǎo)入新課、傳授新知識(shí)、答疑解惑、總結(jié)復(fù)習(xí)9.從教師個(gè)體職業(yè)道德形成的角度看，教師的職業(yè)道德首先會(huì)受到()。A.社會(huì)生活和群體的影響B(tài).教育原則的影響C.教育法規(guī)的影響D.教育對(duì)象的影響10.對(duì)高校教師自制道德品質(zhì)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。A.高校教師需要培養(yǎng)自己的道德控制能力，學(xué)會(huì)“情緒管理”B.高校教師需要杜絕一切外界因素的影響C.高校教師的職業(yè)特點(diǎn)要求教師在心理具有很強(qiáng)的自制力D.具有強(qiáng)自制力的高校教師能高質(zhì)量地承擔(dān)自己的社會(huì)責(zé)任11.當(dāng)代大學(xué)生在智力水平、知識(shí)基礎(chǔ)、能力水平和個(gè)性特征等方面存在較大差異，這表明當(dāng)代大學(xué)生的()A.文化觀念趨向多元化B.群體結(jié)構(gòu)趨向多元性C.群體價(jià)值取向多元化D.群體行為表現(xiàn)多元化12.高等學(xué)校的學(xué)科建設(shè)是高校提高有關(guān)學(xué)科教學(xué)、科研能力的過(guò)程，是以學(xué)科發(fā)展變化為基礎(chǔ)的社會(huì)行為。高等學(xué)校學(xué)科建設(shè)的核心內(nèi)容包括五個(gè)方面，其中()是高等學(xué)校學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)。A.學(xué)科基地建設(shè)B.學(xué)科方向建設(shè)C.學(xué)科梯隊(duì)建設(shè)D.學(xué)科體系規(guī)劃13.心理發(fā)展階段論認(rèn)為處于()階段的教師，傾向于認(rèn)為意見(jiàn)分歧是正常的并開(kāi)始關(guān)注教學(xué)過(guò)程和學(xué)生成長(zhǎng)。A.墨守成規(guī)期B.自治期C.自我保護(hù)期D.盡責(zé)期14.大學(xué)畢業(yè)的總量與規(guī)格受社會(huì)所提供的就業(yè)崗位與專業(yè)需求制約，這表明()A.高等教育受文化的制約B.高等教育受人的發(fā)展的制約C.高等教育受政治的制約D.高等教育受經(jīng)濟(jì)的制約15.張老師每次和別人說(shuō)起自己的職業(yè)，都會(huì)充滿自豪感。這說(shuō)明張老師處于()。A.教師職業(yè)角色信念階段B.教師職業(yè)角色認(rèn)同階段C.教師職業(yè)角色認(rèn)知階段D.教師職業(yè)角色內(nèi)化階段16.[]教師在求知和傳授知識(shí)和學(xué)問(wèn)的過(guò)程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致。這就要求教師A.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)B.理論聯(lián)系實(shí)際C.與時(shí)俱進(jìn)D.實(shí)事求是17.人們?cè)诰哂辛说赖抡J(rèn)識(shí)與道德感的條件下，是否會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的道德行為，主要取決于A.道德動(dòng)機(jī)B.道德信念C.道德知識(shí)D.道德意志18.學(xué)習(xí)效率和動(dòng)機(jī)水平之間存在()。A.線性關(guān)系B.U型關(guān)系C.平行關(guān)系D.倒U型關(guān)系19.看到“磚頭”就想到是建筑材料，而沒(méi)有想到“磚頭”的其它用途。這種影響問(wèn)題解決的心理因素是()。A.功能固著B(niǎo).心理定勢(shì)C.原型啟發(fā)D.問(wèn)題情境20.哪一種學(xué)習(xí)策略會(huì)實(shí)現(xiàn)在學(xué)生看來(lái)與高分相關(guān)的任何目標(biāo)?()A.目標(biāo)策略B.組織策略C.意義策略D.再認(rèn)策略21.在人際交往中，我們對(duì)別人的喜歡、承認(rèn)和接納是建立在別人對(duì)我們這一相似性態(tài)度的前提之下。這一交往原則是()。A.情境控制原則B.自我價(jià)值保護(hù)原則C.社會(huì)交換原則D.交互性原則22.一位講師未被晉升為副教授，這本來(lái)是個(gè)打擊，但他卻說(shuō)，在現(xiàn)在的職位上更輕松、更愉快些這個(gè)例子屬于以下哪種心理預(yù)防機(jī)制的表現(xiàn)?()A.合理化作用B.退化作用C.投射作用D.壓抑作用23.教師職業(yè)不屬于()A.腦力勞動(dòng)B.專門職業(yè)范疇C.普通職業(yè)范疇D.第三產(chǎn)業(yè)24.我國(guó)現(xiàn)行的高等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制是(A.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制B.校務(wù)委員會(huì)負(fù)責(zé)制C.黨委集體領(lǐng)導(dǎo)制D.校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制25.“大學(xué)者，研究高深學(xué)問(wèn)者也?！?)是大學(xué)教育區(qū)別于中小學(xué)教育的重要特點(diǎn)之A.技能性B.學(xué)術(shù)性C.技巧性D.理論性26.態(tài)度與品德形成過(guò)程經(jīng)歷的第二階段是()。A.接受C.認(rèn)同D.遵從27.心理輔導(dǎo)教師準(zhǔn)確覺(jué)察他人的內(nèi)在世界并恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)出自己對(duì)對(duì)方情緒與意圖的感受、理解與尊重這屬于個(gè)別心理輔導(dǎo)的()技術(shù)A.情感回應(yīng)B.具體化C.共情D.內(nèi)容反應(yīng)28.學(xué)科制度首先是以建設(shè)學(xué)術(shù)、生產(chǎn)系統(tǒng)性高深知識(shí)為宗旨的()。A.行為規(guī)則B.制度安排C.行為約束D.體制安排29.教師違法行為的主要法律責(zé)任不包括()。A.民事責(zé)任B.刑事責(zé)任C.行政責(zé)任D.違憲責(zé)任30.在高等學(xué)校的課程改革中，麻省理工學(xué)院模式(MIT)的主要特征是()。A.跨學(xué)科選課B.以學(xué)群為組織進(jìn)行綜合知識(shí)教學(xué)C.復(fù)合課程教學(xué)D.實(shí)踐教學(xué)31.依據(jù)問(wèn)題解決的心理過(guò)程，在頭腦中構(gòu)造問(wèn)題的表征發(fā)生在()。A.評(píng)價(jià)結(jié)果階段B.理解問(wèn)題階段C.執(zhí)行方案階段D.設(shè)計(jì)方案階段32.創(chuàng)造性是指?jìng)€(gè)體產(chǎn)生新奇、獨(dú)特的、有社會(huì)價(jià)值的產(chǎn)品的()。A.智力技能B.思維程序C.思維品質(zhì)D.能力或特性33.在高等學(xué)校的課程改革中，麻省理工學(xué)院模式()的主要特征是()。A.以學(xué)群為組織進(jìn)行綜合知識(shí)教學(xué)B.實(shí)踐教學(xué)C.跨學(xué)科選課D.復(fù)合課程教學(xué)34.學(xué)習(xí)策略的不同會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)質(zhì)量、學(xué)習(xí)效果的不同，下列哪一種學(xué)習(xí)策略會(huì)最大限度幫助理解知識(shí)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性?()A.再認(rèn)策略B.目標(biāo)策略C.意義策略D.組織策略35.某大學(xué)生情感細(xì)膩，多愁善感，比較孤僻多疑。其氣質(zhì)類型屬于()。A.抑郁質(zhì)B.多血質(zhì)C.粘液質(zhì)D.膽汁質(zhì)二、多選題(每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分)36.大學(xué)教師的教育能力包括()。A.教學(xué)能力B.教育科研能力C.教育機(jī)智D.班級(jí)管理能力37.高校教師職業(yè)道德的特點(diǎn)()。A.具有更高自覺(jué)性B.具有更強(qiáng)的示范性C.具有廣泛性和深遠(yuǎn)性D.具有集體性與長(zhǎng)期性38.教師專業(yè)發(fā)展主要包括自我實(shí)現(xiàn)模式和學(xué)校推動(dòng)模式。下列屬于學(xué)校推動(dòng)模式的是A.校本培訓(xùn)模式B.社會(huì)許可模式C.派出培訓(xùn)模式D.教學(xué)熟練模式39.教師職業(yè)道德行為的特征()。A.行為的規(guī)范性B.行為的寬泛性C.行為的嚴(yán)謹(jǐn)性D.行為的示范性40.群體健康行為的傳播理論所具有的模式有()。A.單向傳播模式B.雙向傳播模式C.整體互動(dòng)模式D.互動(dòng)傳播模式41.關(guān)于高校對(duì)大學(xué)生婚戀和擇偶心理的引導(dǎo)和教育問(wèn)題，下列說(shuō)法正確的是()A.高校要開(kāi)展有關(guān)性健康、性心理、性道德等方面的教育B.高校要積極開(kāi)展戀愛(ài)心理輔導(dǎo)和心理健康教育C.大學(xué)生已是成年人，教師無(wú)需對(duì)他們的婚戀觀進(jìn)行引導(dǎo)D.每位高校教育工作者應(yīng)該為大學(xué)生樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀、婚姻觀做一些力所能及的工作42.《全國(guó)依法治校示范校創(chuàng)建指南(中小學(xué))》中指出，學(xué)校校園要具備鮮明的文點(diǎn)，建設(shè)友好和諧的校園環(huán)境，注重營(yíng)造濃厚的法治氛圍，必須要力行()。B.環(huán)境建設(shè)依法合規(guī)C.校園周邊安全D.普法成效突出43.多媒體課件按功能主要可以分成()。A.講授模式C.自學(xué)模式D.實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ?4.現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)根據(jù)不同知識(shí)的心理表征方式，將知識(shí)分為哪兩大類?()A.程序性知識(shí)B.陳述性知識(shí)C.形象性知識(shí)D.動(dòng)作性知識(shí)45.蔡元培先生重視教師職業(yè)道德，他認(rèn)為教師應(yīng)當(dāng)具有的品質(zhì)包括()。A.自由、平等、博愛(ài)B.忠黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)生C.知識(shí)淵博D.謙虛、正直、愛(ài)國(guó)、愛(ài)生46.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有：()。A.確立可行目標(biāo)，堅(jiān)持不懈努力B.堅(jiān)持動(dòng)機(jī)和效果的統(tǒng)一C.堅(jiān)持知與行的統(tǒng)一D.堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合47.教師勞動(dòng)具有以下哪些特征?()A.示范性B.獨(dú)立性C.復(fù)雜性D.長(zhǎng)效性48.河南考題：記憶的品質(zhì)有()。A.記憶的廣闊性B.記憶的精確性C.記憶的持久性D.記憶的敏捷性E.記憶的準(zhǔn)備性49.大學(xué)生常見(jiàn)的社會(huì)行為有哪些()A.親和行為B.知覺(jué)行為C.侵犯行為D.選擇行為50.孔子提出的教師道德規(guī)范有()。A.有教無(wú)類B.不恥下問(wèn)C.言傳身教D.誨人不倦51.說(shuō)服教育的方式可以分為()。A.運(yùn)用行動(dòng)的方式B.運(yùn)用語(yǔ)言文字的方式C.運(yùn)用事實(shí)的方式D.運(yùn)用威信的方式52.要通過(guò)職業(yè)道德的社會(huì)培育，引導(dǎo)廣大高校教師繼承與發(fā)揚(yáng)“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)將國(guó)家利益、集體利益和個(gè)人利益統(tǒng)一起來(lái)，()投身教育A.仁愛(ài)之心B.