化學（65分）相對原子質量：H—1C—12O—16Na—23Cl—35.5一、單項選擇題（本題共11小題，每小題2分，共22分）1.我國科學家已研發(fā)出新型硫化鋰正極材料，實現(xiàn)全固態(tài)電池材料新突破。硫化鋰（Li2S）屬于A.單質 B.氧化物 C.化合物 D.混合物【答案】C【解析】【詳解】A、單質是由同種元素組成的純凈物，硫化鋰（Li2S）是由不同種元素組成的純凈物，所以硫化鋰不屬于單質。此選項錯誤。B、由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素的叫作氧化物。硫化鋰雖然由兩種元素組成，但不含氧元素，所以硫化鋰不是氧化物。此選項錯誤。C、化合物是由不同種元素組成的純凈物，硫化鋰（Li2S）是由不同種元素組成的純凈物，所以硫化鋰屬于化合物。此選項正確。D、混合物是由兩種或兩種以上物質組成的物質，硫化鋰（Li2S）是由一種物質組成的，所以硫化鋰不屬于混合物。此選項錯誤。故選C。2.碘是人體必需的微量元素。如圖是碘元素在元素周期表中的信息，下列說法正確的是A.碘原子的中子數(shù)為53 B.碘元素的符號為IC.碘屬于金屬元素 D.碘的相對原子質量為126.9g【答案】B【解析】【詳解】A、在元素周期表中，左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，對于原子來說，原子序數(shù)等于核外電子數(shù)。碘元素的原子序數(shù)為53，所以碘原子的核外電子數(shù)為53，，該選項不符合題意；B、由元素周期表可知碘元素的符號為，該選項符合題意；C、根據(jù)元素名稱的偏旁，碘元素名稱帶有“石”字旁，屬于非金屬元素，該選項不符合題意；D、相對原子質量是一個比值，單位是“1”，通常省略不寫，碘元素的相對原子質量為126.9，不是126.9g，該選項不符合題意；故選B。3.《天工開物》中記載了我國古法煮鹽的工藝“……汲水而上。入于釜中煎煉，頃刻結鹽，色至白”，體現(xiàn)了古代勞動人民的智慧。其中“鹽”的主要成分是氯化鈉，構成氯化鈉的微觀粒子是A.分子 B.原子 C.離子 D.電子【答案】C【解析】【詳解】氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的，即構成氯化鈉的微觀粒子是離子。故選C4.學校勞動教育基地里的蔬菜因缺氮葉片發(fā)黃，需要施用的化肥是A.Ca3(PO4)2 B.CO(NH2)2 C.K2CO3 D.MgSO4【答案】B【解析】【詳解】學校勞動教育基地里的蔬菜因缺氮葉片發(fā)黃，需要施用的化肥是氮肥；A、Ca3(PO4)2含有N、P、K中的磷元素，屬于磷肥，故選項不符合題意；B、CO(NH2)2含有N、P、K中的氮元素，屬于氮肥，故選項符合題意；C、K2CO3含有N、P、K中的鉀元素，屬于鉀肥，故選項不符合題意；D、MgSO4主要為作物提供鎂元素（Mg）和硫元素（S），不含氮元素，不屬于氮肥，故選項不符合題意。故選B。5.從微觀角度解釋宏觀現(xiàn)象，下列說法正確的是A.酒精揮發(fā)——分子體積變大 B.水結成冰——分子停止運動C.輪胎充氣——分子間有間隔 D.冰雪融化——分子發(fā)生變化【答案】C【解析】【詳解】A、酒精揮發(fā)，液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，分子之間的間隔變大，分子的體積不變，不符合題意；B、水結成冰，分子仍然在不斷運動，只是運動速率減慢，不符合題意；C、輪胎充氣，是因為分子之間存在間隔，充氣過程中，分子數(shù)目增多，壓強增大，分子之間的間隔變小，符合題意；D、冰雪融化，只是狀態(tài)的改變，無新物質生成，屬于物理變化，水分子的種類不變，不符合題意；故選C。6.下表列出了人體內一些液體的正常pH范圍，其中酸性最強的是胃液血漿唾液胰液0.9～1.57.35～7.456.6～7.17.8～8.4A.胃液 B.血漿 C.唾液 D.胰液【答案】A【解析】【分析】本題考查pH值與酸堿性強弱的關系。pH值是衡量溶液酸堿度的指標，范圍在0～14之間：pH<7：溶液呈酸性，且pH值越小，酸性越強。pH=7：溶液呈中性。pH>7：溶液呈堿性，且pH值越大，堿性越強?！驹斀狻緼.胃液：pH范圍0.9～1.5。該范圍全部小于7，呈酸性，且最低pH值（0.9）遠低于其他選項，表明酸性很強。B.血漿：pH范圍7.35～7.45。該范圍全部大于7（7.35>7），呈弱堿性，不符合題意。C.唾液：pH范圍6.6～7.1。該范圍部分小于7（如6.6），部分呈弱酸性，但最低pH值（6.6）遠大于胃液的最低值（0.9），酸性較弱。D.胰液：pH范圍7.8～8.4。該范圍全部大于7（7.8>7），呈堿性，不符合題意。綜上，胃液的pH值最低（0.9～1.5），酸性最強。故選A。7.實驗室里配制一定溶質質量分數(shù)的氯化鈉溶液，過程中不涉及的實驗操作是A.用天平稱量一定質量的氯化鈉 B.用量筒量取所需體積的水C.將氯化鈉和水放入燒杯中進行攪拌溶解 D.將配好的氯化鈉溶液倒入蒸發(fā)皿中進行蒸發(fā)【答案】D【解析】【詳解】A、實驗室里配制一定溶質質量分數(shù)的氯化鈉溶液，需用天平稱量所需質量的氯化鈉，不符合題意。B、實驗室里配制一定溶質質量分數(shù)的氯化鈉溶液，需用量筒量取所需體積的水，不符合題意。C、實驗室里配制一定溶質質量分數(shù)的氯化鈉溶液，要在燒杯中進行溶解，即將氯化鈉和水放入燒杯中溶解，并用玻璃棒攪拌，加快溶解速率，不符合題意。D、將配好的氯化鈉溶液倒入試劑瓶中，并貼上標簽，不需蒸發(fā)操作，符合題意。故選D。8.甲醇是一種重要的化工原料。如圖是關于甲醇制備的化學反應微觀示意圖，下列說法不正確的是A.該反應不屬于置換反應B.該反應中乙和丙的質量比為1:16C.該反應前后，分子數(shù)目發(fā)生變化D.甲醇分子是由碳原子、氫原子和氧原子構成【答案】B【解析】【分析】根據(jù)微觀示意圖可知，二氧化碳和氫氣在催化劑的作用下反應生成甲醇和水，方程式為；【詳解】A、置換反應是指一種單質和一種化合物反應生成另一種單質和另一種化合物，該反應生成兩種化合物，不屬于置換反應，故A正確；B、根據(jù)化學方程式，乙為氫氣，丙為甲醇，質量比為6：32=3：16，故B錯誤；C、依據(jù)化學方程式，反應前分子數(shù)目與反應后分子數(shù)目之比為4：2，反應后分子數(shù)目減少，故C正確；D、分子是由原子構成的，甲醇分子是由碳原子、氫原子和氧原子構成，故D正確。故選B。9.NaCl和KNO3的溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是A.t1℃時，100g飽和KNO3溶液中含有20gKNO3B.t2℃時，NaCl和KNO3溶液的溶質質量分數(shù)相等C.NaCl飽和溶液中含有少量KNO3，可用降溫結晶的方法提純NaClD.t3℃時，分別用等質量NaCl和KNO3固體配成飽和溶液，所得NaCl飽和溶液質量更大【答案】D【解析】【詳解】A、t1℃時，KNO3的溶解度是20g，根據(jù)飽和溶液的質量分數(shù)為，則t1℃時，100g飽和KNO3溶液中含有KNO3的質量為，說法錯誤；B、t2℃時，NaCl和KNO3的溶解度相等，若兩者均為飽和溶液，溶液的溶質質量分數(shù)相等，題干中未指明溶液狀態(tài)，無法判斷溶液的溶質質量分數(shù)大小，說法錯誤；C、NaCl飽和溶液中含有少量KNO3，NaCl的溶解度受溫度影響不大，可用蒸發(fā)結晶的方法提純NaCl，說法錯誤；D、t3℃時，KNO3的溶解度比NaCl大，則分別用等質量NaCl和KNO3固體配成飽和溶液，NaCl的飽和溶液會更稀，需要用的水更多，則所得NaCl飽和溶液質量更大，說法正確。故選：D。10.下列實驗設計能達到實驗目的的是選項ABCD實驗目的檢驗CO2與NaOH是否發(fā)生反應測定空氣中氧氣的含量探究不同催化劑對H2O2分解速率的影響驗證質量守恒定律實驗設計A.A B.B C.C D.D【答案】A【解析】【詳解】A、向NaOH溶液通入CO2后，氫氧化鈉和二氧化碳能反應生成碳酸鈉和水，左邊試管內壓強減小，打開彈簧夾后，稀鹽酸倒吸入左邊試管中，稀鹽酸和碳酸鈉能反應，生成氯化鈉、水和二氧化碳，可觀察到左邊試管中有氣泡產生，故選項能達到實驗目的；B、蠟燭燃燒生成二氧化碳氣體，使裝置內壓強變化不明顯，不能用于測定空氣中氧氣含量，故選項不能達到實驗目的；C、探究不同種催化劑對H2O2分解速率的影響，控制的變量為催化劑種類，其他條件應相同，圖中過氧化氫溶液的濃度也不同，故選項不能達到實驗目的；D、小蘇打與稀硫酸反應生成二氧化碳氣體，裝置不密閉，造成左盤燒杯內總質量逐漸減小，所以不能用于驗證質量守恒定律，故選項不能達到實驗目的。故選：A。11.物質轉化是化學研究的重要內容。甲、乙、丙是初中化學常見的三種物質，它們之間的轉化關系如圖所示（“→”表示反應可以一步實現(xiàn)，部分物質和反應條件略去），涉及的反應均為初中化學常見反應。下列說法正確的是A.若丙為堿，則甲不可能為酸 B.若乙是一氧化碳，甲一定是碳單質C.甲、乙、丙三種物質必須含有同種元素 D.若丙是水，則甲轉化為乙的反應可能是分解反應【答案】D【解析】【詳解】A.若丙為堿，例如氫氧化鈣，乙為水，氫氧化鈣與水可相互轉化，氫氧化鈣與酸反應可生成水，水與氧化鈣反應生成氫氧化鈣，甲可以為酸，例如鹽酸，鹽酸能轉化為水，故A錯誤；B.若乙是一氧化碳，丙可為二氧化碳，一氧化碳與二氧化碳可相互轉化，比如一氧化碳與氧氣或氧化銅可反應生成二氧化碳，二氧化碳和碳在高溫條件下反應生成一氧化碳，碳與氧氣反應可生成一氧化碳，甲可以是碳單質，也可以是氧氣，故B錯誤；C.若甲為鐵，乙為銅，丙為氧化銅，鐵與硫酸銅能生成銅，銅與氧氣反應生成氧化銅，氧化銅與氫氣反應生成銅，甲與乙所含元素不同，故C錯誤；D.若丙是水，乙可以是氧氣，甲可為過氧化氫，氧氣與氫氣在點燃條件下反應生成水，水通電生成氧氣，過氧化氫在二氧化錳催化作用下發(fā)生分解反應生成氧氣，故D正確。故選：D。二、填空題（本題共3小題，共13分）12.“辣糊糊”是寧夏的一道特色小吃，它的辣味主要來源于辣椒，辣椒的活性成分是辣椒素（化學式為C18H27NO3），有刺激性并可在口腔中產生灼燒感。（1）辣椒作為一種蔬菜，它能為人類提供的主要營養(yǎng)物質是_______________。（2）辣椒素的組成元素有___________種。（3）辣椒素中碳、氫元素的最簡質量比為______________?！敬鸢浮浚?）維生素（2）四或4（3）8:1【解析】【小問1詳解】辣椒是一種蔬菜，能提供的主要營養(yǎng)物質是維生素?！拘?詳解】根據(jù)辣椒素（化學式為C18H27NO3），辣椒素的組成元素有四（或4）種。小問3詳解】辣椒素中碳、氫元素的最簡質量比=。13.在實驗室利用圖中提供的儀器制備氣體，根據(jù)要求回答下列問題。（1）組裝制取并收集二氧化碳的裝置，選擇的儀器是_____（填序號），寫出該反應的化學方程式_______。（2）收集二氧化碳的裝置也可用于收集氧氣，理由是______?！敬鸢浮浚?）①.①②④⑥②.CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑（2）氧氣和二氧化碳的密度都比空氣大【解析】【小問1詳解】實驗室常用石灰石或大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，屬于固液常溫型，發(fā)生裝置用到的儀器有長頸漏斗、錐形瓶、帶直角導管的雙孔橡膠塞；二氧化碳的密度比空氣大，能溶于水，只能采用向上排空氣法收集，收集裝置需要集氣瓶，因此組裝制取并收集二氧化碳的裝置，選擇的儀器是①②④⑥；石灰石或大理石（主要成分碳酸鈣）和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；故填：①②④⑥；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；【小問2詳解】由于氧氣和二氧化碳的密度都比空氣大，因此收集二氧化碳的裝置也可用于收集氧氣，故填：氧氣和二氧化碳的密度都比空氣大。14.家用燃料的變遷體現(xiàn)著科技的進步，印證著生活的向好發(fā)展。請結合所學知識和下圖，回答下列問題。（1）薪柴、煤炭、液化石油氣、天然氣均可作為燃料，主要的原因是_____。（2）過去，薪柴是主要燃料。涉及薪柴的成語“釜底抽薪”蘊含了一種滅火方法，其滅火原理是_______。（3）如今，通過西氣東輸工程，天然氣作為家用燃料已廣泛使用，請寫出天然氣中甲烷完全燃燒的化學方程式_________________________。（4）燃料不充分燃燒不僅會浪費資源，還會造成空氣污染。使燃料充分燃燒，通常需要考慮的因素有_________（寫一種即可）。（5）你認為未來家用燃料應具備的特點是________?！敬鸢浮浚?）都具有可燃性（2）清除可燃物（3）（4）燃燒時要有足夠的空氣（氧氣）（或燃料與空氣要有足夠大的接觸面）（5）環(huán)保清潔（或安全、來源廣、可再生、成本低等）【解析】【小問1詳解】薪柴、煤炭、液化石油氣、天然氣均可作為燃料，是因為它們都是可燃物，具有可燃性；【小問2詳解】成語“釜底抽薪”的含義是指從鍋下抽掉柴火，比喻從根本上解決問題，徹底斷絕事情的根源或阻止其繼續(xù)發(fā)展。因此其滅火的原理是清除可燃物；【小問3詳解】天然氣中甲烷完全燃燒的化學方程式為：；【小問4詳解】使燃料充分燃燒，通常需要考慮的因素有兩方面：燃燒時要有足夠的空氣（氧氣），燃料與空氣要有足夠大的接觸面；【小問5詳解】未來家用燃料應向著環(huán)保清潔、安全、來源廣、可再生、成本低等方面發(fā)展。三、應用題（本題共2小題，共12分）15.碳酸鈣是一種重要的功能材料,在食品、造紙、油墨、顏料、醫(yī)藥等領域應用廣泛。工業(yè)上碳酸鈣的來源主要有兩種，一種是將天然石灰石機械粉碎，得到的產品稱為重質碳酸鈣；另一種是利用化學沉淀反應制備，得到的產品稱為輕質碳酸鈣。重質碳酸鈣來源廣、成本低，但產品粒度大、純度（指物質的質量分數(shù)）低。隨著生物醫(yī)藥等高端工業(yè)技術的進步，對粒徑小、純度高的輕質碳酸鈣產品需求大幅增長。工業(yè)制備輕質碳酸鈣的方法有復分解法、碳化法等。復分解法是指利用復分解反應制??；碳化法制備過程模擬如圖1所示，在反應池Ⅱ中，其他條件相同時，測得溫度對輕質碳酸鈣粒徑的影響如圖2所示。根據(jù)材料，回答問題。（1）碳酸鈣中碳元素的化合價為_________價。（2）重質碳酸鈣的制備過程發(fā)生的是_________變化。（3）寫出以純堿為原料之一，用復分解法制備輕質碳酸鈣的一種方法_______（用化學方程式表示）。（4）寫出圖1反應池Ⅱ中發(fā)生反應的化學方程式____________________。（5）分析圖2，可獲得的信息有______________________（寫一條即可）。（6）輕質碳酸鈣產品因其制備成本高，限制了在某些行業(yè)的大規(guī)模應用。請你從降本增效、環(huán)境保護的角度，對輕質碳酸鈣的制備提出一條合理化建議___________。【答案】（1）+4（2）物理（3）Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH（4）CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O（5）在20℃~60℃范圍內，輕質碳酸鈣平均粒徑隨溫度的升高而減小，60℃后粒徑變化不大（6）循環(huán)利用反應過程中產生的二氧化碳，減少原料和溫室氣體排放【解析】【小問1詳解】碳酸鈣中鈣元素的化合價為+2，氧元素的化合價為-2，根據(jù)化合物中各元素化合價的代數(shù)和為0，碳元素的化合價為+4價。小問2詳解】將天然石灰石機械粉碎，得到的產品稱為重質碳酸鈣，該過程中無新物質生成，所以重質碳酸鈣的制備過程發(fā)生的是物理變化?！拘?詳解】純堿是碳酸鈉的俗稱，以純堿為原料之一，用復分解法制備輕質碳酸鈣的一種方法可以為：Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH?！拘?詳解】當石灰水中存在較多未溶解的熟石灰時，就稱為石灰乳，則圖1反應池Ⅱ中發(fā)生反應的化學方程式為：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O?！拘?詳解】分析圖2，可獲得的信息有：在20℃~60℃范圍內，輕質碳酸鈣平均粒徑隨溫度的升高而減小，60℃后粒徑變化不大。小問6詳解】循環(huán)利用反應過程中產生的二氧化碳，減少原料和溫室氣體排放。16.興趣小組在實驗室進行中和反應的探究活動，向一定量的稀氫氧化鈉溶液中滴入幾滴酚酞溶液，然后逐滴滴加溶質質量分數(shù)為5%的稀鹽酸，不斷攪拌，待溶液恰好變?yōu)闊o色，停止滴加，共消耗了7.3g稀鹽酸。計算該氫氧化鈉溶液中溶質的質量?！敬鸢浮拷猓涸O氫氧化鈉的質量為xx=0.4g答：該氫氧化鈉溶液中溶質的質量為0.4g?！窘馕觥俊驹斀狻恳姶鸢?。四、實驗探究題（本題共2小題，共18分）17.水是生活中常見的物質?；瘜W興趣小組在學習了與水有關的知識后，展開了以水為主題的項目式學習活動。任務一：參觀自來水生產過程（1）興趣小組到自來水廠參觀學習后，明白了天然水不適宜直接飲用的原因是__________。任務二：自制簡易凈水器同學們參觀自來水廠后，激發(fā)了興趣，利用生活物品在實驗室制作簡易凈水器（如圖2所示）。（2）小卵石和石英砂的凈水原理與圖1中的_____________凈水過程相同。（3）該簡易凈水器存在不足，需要改進的做法是____________。改進自制簡易凈水器后，設計實驗并檢測凈化效果。資料：通常用渾濁度表示渾濁程度，渾濁度越低代表水質越好，渾濁度單位為NTU。分別取50mL河水，測定初始水樣的渾濁度為670NTU；采用不同的方法分別對水樣進行處理并測定渾濁度。實驗記錄如下：實驗序號123實驗內容靜置1小時后的清液使用濾紙進行過濾使用自制凈水器處理渾濁度/NTU2565543【解釋與結論】（4）分析實驗數(shù)據(jù)，根據(jù)_____________，得出“其他條件相同時，使用自制凈水器比使用濾紙和靜置沉降凈化效果更好”的結論。任務三：探究水的組成同學們利用自制簡易凈水器獲得了澄清透明的凈化水，激發(fā)了進一步探究的欲望?！咎岢鰡栴}】水是由哪些元素組成的？【進行實驗】實驗操作如圖3所示【實驗現(xiàn)象】接通電源后，與正負兩極相連導管中均有氣泡冒出。（5）切斷電源后，用燃著的木條分別檢驗兩極產生的氣體，與負極相連導管口產生藍色火焰，并在火焰上方罩一干冷燒杯，有水霧出現(xiàn)；與正極相連導管口，觀察到的現(xiàn)象是__________?！窘忉屌c結論】（6）根據(jù)水的分解和_______的實驗事實，說明水是由_______組成的?！敬鸢浮浚?）天然水中含有多種可溶性和難溶性雜質（2）過濾池（3）在石英砂和蓬松棉中間加一層活性炭（4）使用自制凈水器處理得到的水的渾濁度比使用自制凈水器比使用濾紙和靜置沉降得到的水的渾濁度更低（5）木條燃燒的更旺（6）①.合成②.氫元素和氧元素【解析】【小問1詳解】天然水中含有多種可溶性和難溶性雜質，所以未經處理前不適宜直接飲用；【小問2詳解】小卵石和石英砂的凈水方式為過濾，與圖1中的過濾池凈水過程相同；【小問3詳解】該簡易凈水器只能除去不溶性雜質，應在石英砂和蓬松棉中間加一層活性炭，利用活性炭的吸附性，除去水中的色素和異味；【小問4詳解】由實驗數(shù)據(jù)可知，使用自制凈水器處理得到水的渾濁度比使用自制凈水器比使用濾紙和靜置沉降得到水的渾濁度更低，渾濁度越低代表水質越好，所以可以得出“其他條件相同時，使用自制凈水器比使用濾紙和靜置沉降凈化效果更好”的結論；【小問5詳解】電解水正極產生氧氣，氧氣具有助燃性，用燃著的木條檢驗正極產生的氣體時，觀察到木條燃燒的更旺；【小問6詳解】水通電分解產生氫氣和氧氣，氫氣在氧氣中燃燒合成水，氫氣是由氫元素組成的，氧氣是由氧元素組成的，根據(jù)反應前后元素種類不變，可知水是由氫元素和氧元素組成的。故填：合成；氫元素和氧元素。18.同學們在實驗室?guī)椭蠋熐謇韺嶒炗闷窌r，發(fā)現(xiàn)了表面有污漬的鋁片、銅片以及有銹跡的鐵片，于是對這三種廢舊金屬展開了一系列探究活動。【實驗準備】除去金屬表面污漬及銹跡物理方法：（1）用________的方法除去鋁片、銅片表面污漬；化學方法：（2）寫出除去鐵片表面鐵銹（主要成分為氧化鐵）的化學方程式___________?；顒右唬罕容^硬度（3）運用所學方法，設計實驗比較鐵片和鋁片的硬度（簡明寫出實驗操作及現(xiàn)象）________，得出鐵的硬度大于鋁?；顒佣褐谱鲿灷锰幚砗蟮慕饘倨谱鲿?，三種金屬片依次按照如圖所示過程進行操作（石蠟不與所滴加試劑反應）。在“化學反應顯畫”的操作中，需沿圖案凹槽滴入試劑，通過化學反應顯現(xiàn)圖案。（4）滴入的試劑是稀硫酸，則______的金屬片表面沒有顯現(xiàn)圖案。（5）滴入的試劑是____________溶液，則三種金屬片上均可顯現(xiàn)圖案。【交流反思】（6）上述操作中沒有驗證出Al、Fe的金屬活動性順序，請你設計實驗進行驗證_______（寫出一組試劑即可）。【活動總結】此次活動利用廢舊金屬制作了書簽，還驗證了Al、Fe、Cu的金屬活動性順序?；顒尤罕Ｗo金屬金屬的銹蝕帶來了損失，保護金屬、防止金屬銹蝕已成為科學研究和技術領域中的重要課題。同學們以鐵生銹為例展開探究?！咎岢鰡栴}】鐵生銹需要哪些條件？【進行實驗】取處理后的鐵片，按如圖所示進行實驗?！緦嶒灛F(xiàn)象】放置一周后，可觀察到__________。【實驗結論】得出鐵生銹的條件，并建構了鐵生銹條件的認知模型，如圖所示?！窘涣鞅磉_】（7）防止鐵質書簽生銹的方法是