2026春青島版（新教材）小學(xué)科學(xué)三年級下冊《植物的莖》課時練習(xí)及答案填空題植物的莖是連接______和______的重要器官，像一座“橋梁”，支撐著植物的身體。根據(jù)生長形態(tài)的不同，植物的莖主要分為四種類型：______、______、攀援莖和匍匐莖。直立莖的特點是______生長，不需要依靠其他物體，比如楊樹、______的莖；纏繞莖的特點是______在其他物體上生長，比如牽?；ǖ那o。攀援莖的特殊之處在于它有______（如卷須），能抓住其他物體向上生長，比如葡萄、______的莖；匍匐莖的特點是______在地面上生長，還能長出新的小苗，比如草莓的莖。莖的核心功能除了支撐植物身體，還有______，能將根吸收的水分和養(yǎng)分運輸?shù)饺~子、花等部位，同時將葉子制造的養(yǎng)分運輸?shù)礁推渌枰牟课弧Ｔ谔骄俊扒o運輸水分”的實驗中，我們選取帶葉子的芹菜莖，將底部切成______，放入裝有紅墨水的杯子中，一段時間后，會發(fā)現(xiàn)芹菜莖和______都變紅了，這說明莖能運輸水分。不同植物的莖，顏色、質(zhì)地可能不同，有的堅硬，有的柔軟，但它們都具有______和運輸水分、養(yǎng)分的共同作用。選擇題下列植物中，屬于直立莖的是（）A.牽?；˙.小麥C.草莓D.葡萄下列關(guān)于攀援莖和纏繞莖的區(qū)別，說法正確的是（）A.攀援莖能直立生長，纏繞莖不能B.攀援莖有卷須等結(jié)構(gòu)，纏繞莖沒有C.纏繞莖能長出新小苗，攀援莖不能D.攀援莖比纏繞莖長得更高植物的莖不能完成的功能是（）A.支撐植物身體B.運輸水分和養(yǎng)分C.吸收土壤中的水分D.連接根和葉在探究莖運輸水分的實驗中，將芹菜莖底部切成斜面的目的是（）A.讓芹菜更美觀B.增大吸水面積，讓水分更快被吸收C.防止芹菜莖腐爛D.方便觀察實驗現(xiàn)象下列植物中，莖屬于匍匐莖的是（）A.楊樹B.紫藤C.爬山虎D.草莓我們校園里的月季，它的莖屬于（）類型，能直立支撐起植株的枝葉。A.直立莖B.纏繞莖C.攀援莖D.匍匐莖判斷題植物的莖只有連接根和葉的作用，沒有其他功能。（）所有植物的莖都長得一樣，都是直立向上生長的。（）牽?；ǖ那o是纏繞莖，它需要纏繞在竹竿、籬笆等物體上才能生長得更好。（）草莓的匍匐莖趴在地面上生長，不能支撐植物的身體，所以它不是莖的主要類型。（）莖運輸水分和養(yǎng)分的方向是固定的，只能從下往上運輸。（）在探究莖運輸水分的實驗中，只有芹菜莖會變紅，葉子不會變紅。（）不同類型的莖，都是為了適應(yīng)不同的生長環(huán)境，更好地接受陽光，幫助植物生長。（）我們用手捏一捏楊樹的莖，會感覺它很堅硬，這是因為它的莖能支撐起高大的植株。（）簡答題請結(jié)合課文內(nèi)容和生活經(jīng)驗，說說植物的莖有哪些重要作用？至少寫出兩點，并簡要說明。請分別列舉兩種屬于直立莖、纏繞莖、攀援莖和匍匐莖的植物，并說明它們的莖的生長特點。我們在課堂上做了“探究莖運輸水分”的實驗，請回憶實驗過程，回答下列問題：實驗材料主要有哪些？實驗的步驟是怎樣的？實驗現(xiàn)象是什么？我們能得出什么結(jié)論？為什么有的植物莖是纏繞莖，有的是攀援莖？它們的生長特點與生長環(huán)境有什么關(guān)系？探究拓展題觀察校園或家里的三種不同植物的莖，記錄它們的名稱、莖的類型、顏色、質(zhì)地（堅硬/柔軟）和生長特點，完成下面的觀察記錄表，并分析不同莖的類型與它們的生長環(huán)境之間的聯(lián)系。（提示：可以觀察楊樹、牽?；?、葡萄、草莓、小麥等植物，用簡單的文字或畫圖記錄觀察結(jié)果）假設(shè)一根植物的莖被折斷了，這株植物會受到什么影響？請結(jié)合莖的功能，說說你的猜想，并設(shè)計一個簡單的實驗來驗證你的猜想（寫出實驗思路即可，不需要實際操作）。有些植物的莖比較粗壯，比如楊樹的莖；有些植物的莖比較細小柔軟，比如狗尾草的莖。請分析這種差異與它們的生長環(huán)境、莖的功能之間的關(guān)系。參考答案填空題1.根；葉2.直立莖；纏繞莖3.直立向上；小麥（合理即可）；纏繞4.特殊結(jié)構(gòu)；爬山虎（合理即可）；匍匐5.運輸作用6.斜面；葉子7.支撐植物身體選擇題1.B2.B3.C4.B5.D6.A判斷題1.×2.×3.√4.×5.×6.×7.√8.√簡答題支撐作用：莖能支撐植物的身體，讓植物的葉子、花等部位能夠伸展，更好地接收陽光和空氣，有利于植物的生長。（2）運輸作用：莖能將根從土壤中吸收的水分和養(yǎng)分運輸?shù)饺~子、花、果實等部位，同時將葉子制造的養(yǎng)分運輸?shù)礁推渌枰牟课?，保證植物各個器官都能獲得所需的營養(yǎng)。（3）（補充）有些莖還能繁殖新植株，比如草莓的匍匐莖，能長出新的小苗（合理即可）。直立莖：楊樹、小麥，特點是直立向上生長，不需要依靠其他物體；（2）纏繞莖：牽?；ā⒆咸?，特點是纏繞在其他物體上生長；（3）攀援莖：葡萄、爬山虎，特點是有卷須等特殊結(jié)構(gòu)，能抓住其他物體向上生長；（4）匍匐莖：草莓、紅薯藤，特點是匍匐在地面上生長，能長出新的小苗（合理即可）。實驗材料：帶葉子的芹菜莖、裝有紅墨水的杯子、剪刀。（2）實驗步驟：①用剪刀將芹菜莖的底部切成斜面；②將處理好的芹菜莖放入裝有紅墨水的杯子中，確保莖的底部完全浸入紅墨水中；③將杯子放在有陽光的地方，放置一段時間；④觀察芹菜莖和葉子的變化。（3）實驗現(xiàn)象：芹菜莖的內(nèi)部變紅了，葉子也變紅了。實驗結(jié)論：植物的莖具有運輸水分的功能。因為它們的生長環(huán)境不同，需要適應(yīng)不同的生長條件。纏繞莖和攀援莖大多生長在陰暗、通風(fēng)不暢的環(huán)境中，或者周圍有其他物體（如樹木、籬笆），它們通過纏繞或攀援的方式向上生長，才能獲得更多的陽光，進行光合作用，促進自身生長；而直立莖生長在陽光充足、空間開闊的環(huán)境中，不需要依靠其他物體，就能直立向上生長，獲得足夠的陽光（合理即可）。探究拓展題觀察記錄表（示例）：聯(lián)系：直立莖高大粗壯，能在開闊環(huán)境中充分接收陽光；纏繞莖和攀援莖細長柔軟，能借助其他物體向上生長，適應(yīng)空間狹小或陰暗的環(huán)境；匍匐莖趴在地面生長，能在地面蔓延，適應(yīng)光照充足、地面開闊的環(huán)境，同時通過長出新小苗繁殖后代（合理即可）。猜想：植物的莖被折斷后，根吸收的水分和養(yǎng)分無法運輸?shù)饺~子，葉子會因為缺少水分和養(yǎng)分而枯萎；葉子制造的養(yǎng)分也無法運輸?shù)礁鶗驗槿鄙兖B(yǎng)分而腐爛，最終整株植物可能會死亡。實驗思路：選取兩株長勢相同的盆栽植物，標記為A和B；將A植物的莖從中間折斷，B植物的莖不做處理；將兩株植物放在相同的環(huán)境中（陽光、水分、溫度相同），觀察并記錄兩株植物的生長變化，對比分析莖被折斷后的影響（合理即可）。楊樹的莖粗壯堅硬