（2026年新教材）華師大版初中數學七年級下冊教學課件2026年新版七年級下冊數學（華師大版）教材變化一、核心變化速覽結構與命名：原“多邊形”改為三角形，節(jié)名更精準；“不等式的簡單變形”改為不等式的基本性質并單獨成節(jié)，邏輯更清晰。知識重組：“不等式的解集”并入“認識不等式”；強化尺規(guī)作圖（作線段垂直平分線、角平分線、過點作垂線）。例題習題：情境更新（校園、科技、生活），分層更清晰，增加探究與跨學科題，突出建模、推理、直觀想象素養(yǎng)。素養(yǎng)與活動：新增“思考—探究—歸納”欄目，顯性化核心素養(yǎng)；增設數學活動與項目式學習（如“體育比賽計分”“生活中的密鋪”）。二、各章關鍵調整1.

第5章

一元一次方程：新增工程、銷售等實際情境例題；補充含參數方程與多解探究題，提升方程思想應用能力。2.

第6章

一次方程組：突出代入/加減消元法的算理與步驟；新增三元一次方程組入門與簡單應用。3.

第7章

一元一次不等式：不等式基本性質單獨成節(jié)，強化代數推理；解集并入“認識不等式”，數軸表示解集更直觀。4.

第8章

整式乘除與因式分解：冪的運算新增逆向應用例題；平方差/完全平方公式強化幾何意義（面積驗證）；因式分解突出提公因式法與公式法，新增與實際問題結合的化簡題，弱化繁瑣技巧。5.

第9章

三角形：節(jié)名改為“與三角形有關的邊和角”，新增直角三角形符號與判定，尺規(guī)作圖融入探究過程。6.

第10章

軸對稱、平移與旋轉：強化圖形變換的直觀認知；新增圖案設計與密鋪探究，滲透對稱美與應用意識。華東師大版七年級下冊第9章軸對稱、平移與旋轉習題9.3A組1.如圖所示的五角星繞哪一點旋轉多少度后能與自身重合？解：五角星繞中心旋轉72°、144°、216°、288°后能與自身重合.2.如圖，四邊形ABCD是正方形，△ADE

經順時針旋轉后與△ABF重合.(1)旋轉中心是哪一點？(2)旋轉了多少度？(3)如果連結EF，那么△AEF是怎樣的三角形？解：(1)旋轉中心是點A.(2)旋轉了90°.(3)如圖所示，△AEF

是等腰直角三角形.3.如圖，△ABC是等邊三角形，點O是三條中線的交點，△ABC

以點O為旋轉中心，旋轉多少度后能與原來的圖形重合？解：△ABC

以點O為旋轉中心，旋轉120°、240°后能與原來的圖形重合.4.分兩種情況：考慮顏色和不考慮顏色，看看如圖所示的圖形繞圓心旋轉多少度后能與自身重合？解：考慮顏色，圖形繞圓心旋轉40°、80°、120°、160°、200°、240°、280°、320°后能與自身重合.不考慮顏色，圖形繞圓心旋轉20°、40°、60°、80°、100°、120°、140°、160°、180°、200°、220°、240°、260°、280°、300°、320°、340°后能與自身重合.5.作出所給圖形繞點O順時針旋轉90°后的圖形，旋轉幾次后可以與原圖形重合？解：如圖所示，旋轉4次后可以與原圖形重合.O6.如圖所示的圖形是旋轉對稱圖形嗎？如果是，那么旋轉中心在何處？需要旋轉多少度后能與自身重合？該圖形是軸對稱圖形嗎？B組解：是旋轉對稱圖形，旋轉中心在圖形的中心處，需要旋轉90°（或180°、270°）后能與自身重合，該圖形不是軸對稱圖形.7.請設計一個旋轉45°后能與自身重合的旋轉對稱圖形，且該圖形不是軸對稱圖形.