第=PAGE1*2-11頁(yè)（共=NUMPAGES1*22頁(yè)）PAGE童心閃耀，師生情深寫人作文[13篇]童心閃耀，師生情深寫人作文篇1陽(yáng)光明媚的午后，教室里彌漫著淡淡的墨香和孩子們的歡聲笑語(yǔ)。老師正拿著粉筆在黑板上寫著什么，而我，正坐在教室的一角，靜靜地注視著老師。她叫李老師，我們班的語(yǔ)文老師。她的眼睛明亮而溫柔，總帶著一絲微笑。每當(dāng)她講解課文時(shí)，那雙眼睛就像兩顆閃亮的星星，照亮我們的心靈。突然，一個(gè)孩子舉手發(fā)言，聲音清脆而稚嫩：“老師，這句話什么意思？”李老師停下手中的動(dòng)作，微笑著走到孩子身邊，輕輕地拍拍他的肩膀，然后耐心地解釋起來(lái)。那一刻，我看到李老師眼中的關(guān)愛，就像陽(yáng)光一樣溫暖。課間休息時(shí)，我悄悄地走到李老師身邊，看著她忙碌的身影，心中涌起一股敬意。我看見她手中的粉筆已經(jīng)磨損得厲害，指尖上沾滿墨水。我忍不住輕輕地?fù)崦闹讣?，感受到那冰涼的觸感，心中一陣酸楚。沒想到，就在這時(shí)，李老師突然轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，發(fā)覺我的動(dòng)作。她的眼神里充滿驚訝，然后又變成溫柔：“謝謝你，孩子?！蔽倚邼氐拖骂^，心里卻暖暖的。下午的陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑進(jìn)教室，斑駁的光影在李老師的臉上跳躍。她開始給我們講一個(gè)關(guān)于童年的故事，聲音低沉而富有感情。我閉上眼睛，仿佛看到那個(gè)美好的時(shí)光，聽到孩子們的歡笑聲，感受到那份純真的快樂。故事講完，李老師看著我們，眼神里充滿期待：“孩子們，你們也要像那個(gè)孩子一樣，保持童心，珍惜每一份情感。”那一刻，我明白，童心閃耀，師生情深，不僅僅一句話，更一種精神的傳承。我看著李老師，心中涌起一股暖流。我知道，從那一刻起，我也要像她一樣，用心去感受生活中的美好，珍惜與老師的每一份情誼。童心閃耀，師生情深寫人作文篇2童年的記憶里，總有那么幾位老師，他們的身影如同夜空中最亮的星，照亮我們前行的路。他們，就那些用愛心和智慧澆灌我們成長(zhǎng)的園丁。我記得，那小學(xué)三年級(jí)的一個(gè)春天，教室里的同學(xué)們都沉浸在興奮中，因?yàn)榧磳⒂瓉?lái)一場(chǎng)特別的比賽。那天，我們的班主任李老師，一個(gè)年輕而有活力的女教師，站在講臺(tái)上，眼中閃爍著期待的光芒。她鼓勵(lì)我們說(shuō)：“孩子們，只要你們用心去準(zhǔn)備，就一定能展現(xiàn)出最好的自己。”那一刻，我感受到師生之間的深情厚誼。比賽那天，李老師早早地來(lái)到教室，幫我們整理道具，調(diào)整服裝。在后臺(tái)，她握著我的手，輕輕地說(shuō)：“加油，我相信你?！蹦菧嘏脑捳Z(yǔ)，如同春日的陽(yáng)光，驅(qū)散我心中的緊張和不安。比賽開始，我站在舞臺(tái)上，心中充滿緊張和期待。當(dāng)燈光聚焦在我身上，我仿佛看到李老師鼓勵(lì)的目光。我深吸一口氣，開始我的表演。每當(dāng)遇到困難，我都會(huì)想起李老師的話語(yǔ)，那力量仿佛能讓我跨越一切障礙。終于，比賽結(jié)束，我獲得第一名。站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我淚眼盈眶，感激之情無(wú)法言表。李老師緊緊地?fù)肀е?，輕聲說(shuō)：“孩子，你做得很好，老師為你驕傲?！蹦且豢?，我明白，這份師生情深，早已超越普通的師生關(guān)系。生活中，像李老師這樣的老師還有很多。他們用愛心和耐心，點(diǎn)燃無(wú)數(shù)孩子的夢(mèng)想。正如一位教育家所說(shuō)：“教育不灌輸，而點(diǎn)燃火焰?！边@些老師們，就像那盞照亮我們前行的燈，我們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上，勇往直前。因此，我們應(yīng)該珍惜這份師生情，感恩那些在我們生命中留下深刻印記的老師。我們共同努力，傳承這份深情，讓童心閃耀，師生情深在每一個(gè)角落綻放。童心閃耀，師生情深寫人作文篇3在那個(gè)充滿童趣的年代，我們總會(huì)在某個(gè)瞬間，與老師產(chǎn)生一份難以言說(shuō)的情誼。這份情誼，如同繁星點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)綴著我們求知的旅程。我記得，那一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我在教室里埋頭苦讀，試圖解決一道難題。但無(wú)論我如何努力，總不得其法。就在我沮喪不已的時(shí)候，班主任老師走過(guò)來(lái)，輕輕拍拍我的肩膀，微笑著說(shuō)：“別灰心，我們一起找找答案?！蹦且豢蹋腋惺艿揭还膳饔咳胄奶?。在老師的指導(dǎo)下，我逐漸明白知曉題的思路。當(dāng)我們共同解開那個(gè)難題時(shí)，我高興得幾乎要跳起來(lái)。老師卻只微笑著，拍拍我的肩膀，說(shuō)：“不錯(cuò)，繼續(xù)加油！”那一刻，我明白，這份師生情誼，不僅僅一種知識(shí)上的傳遞，更一種心靈上的交流。在我求學(xué)的道路上，老師始終我最堅(jiān)實(shí)的后盾。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)中遇到困難，老師總耐心地指導(dǎo)我，鼓勵(lì)我。而我在取得進(jìn)步時(shí)，老師也總第一個(gè)為我鼓掌。這份師生情誼，如同春天的細(xì)雨，滋潤(rùn)著我茁壯成長(zhǎng)。有一次，我在一次比賽中取得優(yōu)異的成績(jī)。當(dāng)我拿著獎(jiǎng)狀回到家時(shí)，老師比我還要興奮。她抱著我，說(shuō)：“孩子，你真棒！”那一刻，我感受到從未有過(guò)的幸福。我知道，這份幸福，來(lái)自于老師的關(guān)愛，來(lái)自于那份深厚的師生情誼。時(shí)光荏苒，歲月如梭。如今，我已經(jīng)長(zhǎng)大成人，離開那個(gè)充滿童趣的校園。但那段師生情誼，卻始終鐫刻在我的心中。每當(dāng)我想起那段美好的時(shí)光，心中總充滿溫暖和感激。如今，當(dāng)我成為一名教師，我深知那份師生情誼的珍貴。我會(huì)像曾經(jīng)給予我的老師一樣，用心去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，用愛去澆灌他們成長(zhǎng)的土壤。因?yàn)椋蚁嘈?，那份師生情誼，會(huì)像繁星點(diǎn)點(diǎn)，照亮我們的人生旅程。童心閃耀，師生情深寫人作文篇4陽(yáng)光灑在教室的每一個(gè)角落，溫暖而明媚。在這樣的日子里，我遇到一位讓我銘記終身的老師——李老師。李老師，中等身材，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，總梳理得整整齊齊。她的眼睛明亮而有神，仿佛能洞察學(xué)生的內(nèi)心。她的笑容溫暖而親切，總能我們感受到家的溫馨。記得那一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我因?yàn)樽蛲頉]睡好，上課時(shí)打起瞌睡。李老師發(fā)覺我的異樣，走到我的座位旁，輕輕地拍拍我的肩膀，關(guān)切地問(wèn)我：“怎么，不舒服嗎？”我抬起頭，看到李老師那雙充滿關(guān)切的眼睛，心里涌起一股暖流。我告訴她我昨晚沒睡好，李老師安慰我說(shuō)：“沒關(guān)系，休息好才能更好地學(xué)習(xí)。下午上課時(shí)，你如果困，就閉上眼睛休息一會(huì)兒。”從那以后，每當(dāng)我困倦時(shí)，我都會(huì)閉上眼睛，仿佛能看到李老師那關(guān)切的目光。李老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，更關(guān)心我們的成長(zhǎng)。有一次，我在課堂上回答問(wèn)題時(shí)，因?yàn)榫o張而結(jié)巴起來(lái)。李老師并沒有批評(píng)我，而鼓勵(lì)我說(shuō)：“沒關(guān)系，你很棒！只要勇敢一點(diǎn)，你會(huì)越來(lái)越好的。”那一刻，我感受到前所未有的溫暖和力量。李老師總能發(fā)覺我們的優(yōu)點(diǎn)，并給予我們充分的肯定。在她的鼓勵(lì)下，我們變得更加自信，更加勇敢。她的課堂總充滿活力，我們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，收獲成長(zhǎng)。時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我們即將畢業(yè)。在離別之際，我想對(duì)李老師說(shuō)：“感謝您，李老師！您的關(guān)愛和教誨，我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上不再迷茫。我們會(huì)永遠(yuǎn)銘記您的恩情，努力學(xué)習(xí)，為您爭(zhēng)光！”童心閃耀，師生情深寫人作文篇5在那個(gè)春意盎然的午后，陽(yáng)光透過(guò)樹葉的縫隙，斑駁地灑在校園的小徑上。我，一個(gè)懷揣童心的少年，踏著輕快的步伐，走向那間充滿故事的小教室。教室的門微微敞開，一股淡淡的墨香撲面而來(lái)。那我敬愛的語(yǔ)文老師，李老師，正坐在講臺(tái)前，專注地批改著作業(yè)。她的眼神里透露出一種深邃，仿佛能洞察每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心世界。“李老師，您又熬夜？”我輕輕走到她身邊，輕聲問(wèn)道。李老師抬起頭，微笑著揉揉我的頭發(fā)：“你這個(gè)小機(jī)靈鬼，知道老師辛苦，還不快去坐好?！蔽夜怨缘鼗氐阶唬睦飬s泛起陣陣漣漪。李老師總這樣，既嚴(yán)厲又溫柔，她的眼神里總充滿對(duì)我們的期待和關(guān)愛。那段時(shí)間，我們正在學(xué)習(xí)《童年》。我讀著書中那些關(guān)于童年的美好回憶，仿佛自己也置身于那個(gè)純真的時(shí)代。李老師見我入迷，便提議我們舉辦一場(chǎng)“我的童年”主題演講比賽?！澳銈円眯娜?zhǔn)備，用真情實(shí)感去講述你們的童年故事?！崩罾蠋煹脑捳Z(yǔ)里充滿鼓勵(lì)。于，我們開始緊鑼密鼓的準(zhǔn)備。每個(gè)人都用心地回憶著自己的童年，用心地準(zhǔn)備著演講稿。我也一樣，回憶起那個(gè)夏天，我和小伙伴們一起在田野里捉迷藏，一起在河邊嬉戲的情景。比賽的那天，教室里座無(wú)虛席。我站在講臺(tái)上，緊張地望著臺(tái)下的同學(xué)們。李老師微笑著鼓勵(lì)我：“勇敢一點(diǎn)，就像你小時(shí)候一樣。”我深吸一口氣，開始我的演講。我講述我童年的趣事，講述我對(duì)童年的懷念。當(dāng)我講完最后一個(gè)字，臺(tái)下的掌聲雷動(dòng)。李老師站起來(lái)，微笑著說(shuō)：“你講得很好，你的童年充滿快樂和美好，這最寶貴的財(cái)富?！蹦且豢?，我感受到師生之間深厚的情感。李老師不僅教會(huì)我知識(shí)，更教會(huì)我如何去熱愛生活，如何去珍惜童年。時(shí)光荏苒，我已長(zhǎng)大成人，離開那間充滿故事的小教室。但每當(dāng)我想起李老師，想起那段美好的童年時(shí)光，心中總會(huì)涌起一股暖流。童心閃耀，師生情深，這我永遠(yuǎn)珍藏的寶貴回憶。童心閃耀，師生情深寫人作文篇6“教育心靈對(duì)心靈的蘇醒。”這我國(guó)著名教育家陶行知先生的名言，道出教育的真諦。在我心中，有一段師生情，如同一顆璀璨的童心，閃耀著溫暖的光芒。那一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我踏進(jìn)校園，看到班主任王老師正在耐心地輔導(dǎo)一位同學(xué)。這位同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)一直不好，王老師卻從不放棄他。她用一顆童心，用耐心和愛心，引導(dǎo)他一步步走向成功。有一次，我在圖書館無(wú)意間看到一本書，書中講述美國(guó)物理學(xué)家愛因斯坦的故事。愛因斯坦小時(shí)候并不聰明，但他對(duì)科學(xué)充滿濃厚的興趣。他的老師也像王老師一樣，用愛心和耐心引導(dǎo)他，最終他成為偉大的科學(xué)家。這段故事讓我深受感動(dòng)，也讓我更加敬佩王老師。王老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我們的生活。有一次，我因?yàn)榧彝ピ蛐那榈吐?，王老師發(fā)覺這個(gè)情況，主動(dòng)找我談心。她用溫暖的話語(yǔ)安慰我，讓我感受到師愛的力量。我想起我國(guó)著名教育家蘇霍姆林斯基的一句話：“教育者應(yīng)當(dāng)深刻知曉正在成長(zhǎng)中的一代，以便找到通往學(xué)生心靈世界的通道?！蓖趵蠋熣@樣一位偉大的教育者。如今，我即將步入中考的戰(zhàn)場(chǎng)，王老師依然陪伴在我們身邊，為我們加油鼓勁。她用自己的愛心和智慧，為我們點(diǎn)燃求知的火焰。我想，這就師生情吧，它如同一顆閃耀的童心，照亮我們前行的道路。我們懷揣童心，珍惜師生情，努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力拼搏！我們?cè)谖磥?lái)的日子里，將這份深厚的師生情，化作前進(jìn)的動(dòng)力，書寫屬于自己的精彩人生！童心閃耀，師生情深寫人作文篇7在我上小學(xué)的時(shí)候，我們班來(lái)一位新老師，叫李老師。她個(gè)子不高，笑起來(lái)眼睛彎成月牙兒，特別親切。李老師就像我們的好朋友，總用溫暖的話語(yǔ)和鼓勵(lì)的目光，照亮我們成長(zhǎng)的每一個(gè)角落。記得有一次，我因?yàn)閿?shù)學(xué)題不會(huì)做，急得眼淚都出來(lái)。李老師走過(guò)來(lái)，輕輕拍拍我的肩膀，說(shuō)：“別擔(dān)心，慢慢來(lái)，老師幫你一起解決?！彼托牡亟o我講解，直到我明白為止。那一刻，我覺得李老師就像媽媽一樣，給我無(wú)盡的關(guān)愛。還有一次，我在學(xué)校里不小心摔一跤，膝蓋破，疼得我直哭。李老師聞?dòng)嵹s來(lái)，趕緊把我扶起來(lái)，用濕紙巾輕輕擦去我臉上的淚水，然后小心翼翼地幫我包扎傷口。她安慰我說(shuō)：“別怕，老師在這里，會(huì)保護(hù)你的。”那一刻，我覺得李老師就像媽媽一樣，給我無(wú)盡的溫暖。李老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我們的生活。有一次，我發(fā)覺班上有個(gè)同學(xué)沒來(lái)上學(xué)，李老師立刻聯(lián)系他的家長(zhǎng)。原來(lái)，那個(gè)同學(xué)家里出點(diǎn)事情，李老師知道后，特意去他家看望他，還給他帶去學(xué)習(xí)用品。那個(gè)同學(xué)感動(dòng)得熱淚盈眶，說(shuō)：“李老師，您就像我的第二個(gè)媽媽！”在李老師的關(guān)愛下，我們班的學(xué)習(xí)氛圍越來(lái)越濃厚，我們每個(gè)人都感受到師生之間的深情厚誼。李老師，您就像一束陽(yáng)光，照亮我們成長(zhǎng)的道路，我們?cè)谕甑臅r(shí)光里，感受到無(wú)盡的溫暖和關(guān)愛。童心閃耀，師生情深寫人作文篇8記得那一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我正坐在教室里，無(wú)聊地翻著課本。突然，老師走進(jìn)教室，帶著一臉的笑容。她走到我身邊，輕輕拍拍我的肩膀，說(shuō)：“小王，你最近好像有點(diǎn)心不在焉啊，不有什么事情困擾著你？”我愣一下，沒想到老師會(huì)這么關(guān)心我。我告訴老師，其實(shí)我在家里遇到一些困難。老師聽后，沒有責(zé)怪我，反而安慰我說(shuō)：“沒關(guān)系，家里的事情可以慢慢解決，現(xiàn)在最重要的把學(xué)習(xí)搞好?！彼脑捵屛倚睦锱摹哪且院?，老師開始主動(dòng)找我聊天，知曉我的生活。我發(fā)覺，她不僅關(guān)心我的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我的生活。有一次，我因?yàn)榧依锏氖虑樾那椴缓茫蠋熤篮?，特意在放學(xué)后留下來(lái)陪我，陪我聊很久，讓我感受到溫暖。記得有一次，我在數(shù)學(xué)考試中得個(gè)很低的分?jǐn)?shù)，心情非常沮喪。老師看到我這樣，特意找我談一次話。她告訴我：“別灰心，這次考試只一個(gè)小挫折，只要你努力，一定可以取得好成績(jī)?！彼脑捵屛抑匦抡褡髌饋?lái)，我開始努力學(xué)習(xí)，最終在下次考試中取得很大的進(jìn)步。老師的關(guān)心和鼓勵(lì)，讓我感受到師生之間的深情。她就像一盞明燈，照亮我前行的道路。我相信，在老師的幫助下，我一定能夠克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。童心閃耀，師生情深寫人作文篇9陽(yáng)光灑進(jìn)教室，金色的光芒灑在講臺(tái)上，那一張熟悉而慈祥的臉龐。她，就我們的班主任，李老師。記得那一個(gè)明媚的春日，我因?yàn)榧彝ピ蛐那榈吐洌险n時(shí)分心，作業(yè)也做得馬虎。李老師注意到我的異樣，課后，她輕輕拍拍我的肩膀，說(shuō)：“孩子，有什么心事可以和老師說(shuō)說(shuō)嗎？”那一刻，我感受到前所未有的溫暖。從那以后，李老師經(jīng)常找我談心，知曉我的生活和學(xué)習(xí)情況。她不僅關(guān)心我的學(xué)業(yè)，更關(guān)心我的心理健康。在她的鼓勵(lì)和陪伴下，我逐漸走出低谷，重新找回自信。課堂上，李老師總充滿激情，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言為我們講解知識(shí)。她善于發(fā)覺每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)我們勇敢展示自己。在她的引導(dǎo)下，我們學(xué)會(huì)尊重他人，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作。每當(dāng)我有疑惑時(shí)，李老師總耐心解答，讓我受益匪淺。她的教誨如同春雨，滋潤(rùn)著我們的心田。在李老師的關(guān)愛下，我們不僅收獲知識(shí)，更收獲成長(zhǎng)。時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我們畢業(yè)。離別的那一天，李老師眼含淚光，對(duì)我們說(shuō)：“孩子們，老師希望你們?cè)谖磥?lái)的道路上，勇敢追求夢(mèng)想，不斷努力?！蹦且豢?，我們感受到師生之間深厚的情誼。童心閃耀，師生情深。李老師，您用愛心和智慧，點(diǎn)亮我們的人生道路。在今后的日子里，我們會(huì)永遠(yuǎn)銘記您的教誨，努力成為更好的自己。童心閃耀，師生情深寫人作文篇10那一年，陽(yáng)光正好，微風(fēng)不燥，我踏進(jìn)小學(xué)的大門，開始我的學(xué)生生涯。從那天起，我的老師就成我生命中最重要的朋友。記得剛進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，我個(gè)膽小怕生的孩子。每天都低著頭，不敢和同學(xué)們說(shuō)話。張老師發(fā)覺我的異樣，她輕輕地走到我身邊，微笑著問(wèn)我：“小家伙，怎么不和其他同學(xué)玩呢？”那一刻，我仿佛感受到一絲溫暖，勇敢地抬起頭，對(duì)張老師說(shuō)：“我不知道該和誰(shuí)玩。”從那以后，張老師就成我的貼心朋友。她每天都會(huì)抽時(shí)間和我聊天，幫我融入集體。她教我畫畫，讓我在五彩斑斕的世界里找到自信；她陪我玩游戲，讓我在歡聲笑語(yǔ)中忘卻恐懼。有一次，我因?yàn)橐患∈潞屯莱称饋?lái)，氣得眼圈都紅。張老師看見后，沒有立刻批評(píng)我，而把我?guī)У浇淌业慕锹?，溫柔地?duì)我說(shuō)：“每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要學(xué)會(huì)寬容和理解。你看，你畫畫很棒，同桌也很擅長(zhǎng)體育，你們互相學(xué)習(xí)，不就能互補(bǔ)嗎？”聽到這些話，我心情頓時(shí)好許多，主動(dòng)向同桌道歉。時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)六年級(jí)的學(xué)生。即將離開小學(xué)，離開張老師，我的心里充滿不舍。那天，張老師把我叫到辦公室，送給我一幅她親手畫的畫。畫中，一棵大樹茁壯成長(zhǎng)，樹下一群快樂的孩子。她微笑著說(shuō)：“愿你像這棵樹一樣，在未來(lái)的日子里茁壯成長(zhǎng)，勇敢地面對(duì)生活的風(fēng)風(fēng)雨雨?！比缃?，我已經(jīng)離開小學(xué)，踏入新的征程。但那段美好的回憶，那些溫暖的瞬間，始終鐫刻在我的心間。感謝張老師，她用愛心點(diǎn)亮我的童年，讓我擁有無(wú)盡的勇氣和力量。師生情深，如同大海的波濤，綿延不絕。童心閃耀，師生情深寫人作文篇11童心閃耀，師生情深記得那一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我正坐在教室里，聽著老師講著生動(dòng)的故事。那時(shí)候，我總聚精會(huì)神地盯著老師，她的眼睛里閃爍著智慧的光芒，就像星星一樣照亮我的心。有一次，我因?yàn)榧依锏氖虑樾那椴缓?，上課的時(shí)候總走神。老師注意到，課后特意找我談心。她溫柔地問(wèn)我：“怎么，孩子？不有什么心事？”我低著頭，小聲地說(shuō)出自己的煩惱。老師聽后，沒有責(zé)怪我，反而鼓勵(lì)我：“每個(gè)人都會(huì)有難過(guò)的時(shí)候，重要的要勇敢面對(duì)。來(lái)，老師幫你分擔(dān)一下?！蹦且豢?，我感受到前所未有的溫暖。記得有一次，我在數(shù)學(xué)考試中得個(gè)很低的分?jǐn)?shù)，心情很沮喪。下課后，老師把我叫到辦公室，沒有批評(píng)我，而耐心地幫我分析錯(cuò)誤的原因，還鼓勵(lì)我：“別灰心，下次一定能進(jìn)步?！痹谒墓膭?lì)下，我重新振作起來(lái)，最終在下次考試中取得好成績(jī)。這些小事，讓我深刻體會(huì)到師生情深的真諦。老師就像一盞明燈，照亮我前行的道路；他們就像一片沃土，滋養(yǎng)著我茁壯成長(zhǎng)。我相信，這份深情會(huì)一直陪伴著我，讓我在人生的道路上越走越遠(yuǎn)。童心閃耀，師生情深寫人作文篇12哎呦，標(biāo)題一出，我就知道這作文得寫點(diǎn)啥。咱們就來(lái)說(shuō)說(shuō)那些閃閃發(fā)光的童心和那些暖心的師生情吧。記得有一次，我在數(shù)學(xué)考試?yán)镌詡€(gè)大跟頭，那分?jǐn)?shù)低得簡(jiǎn)直跟“慘不忍睹”四個(gè)字似的。老師看到我那沮喪的樣子，沒有批評(píng)我，反而輕輕地拍拍我的肩膀，說(shuō)：“別灰心，咱們一起看看錯(cuò)在哪里，慢慢來(lái)?！蹦菚r(shí)候，我心里暖暖的，就像陽(yáng)光照進(jìn)心里一樣。還有一次，我因?yàn)樽鳂I(yè)做得太馬虎被老師“請(qǐng)”到辦公室。老