七年級(jí)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試卷試卷說(shuō)明考試時(shí)間：45分鐘滿分：100分考查范圍：七年級(jí)上下冊(cè)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)（樂(lè)理常識(shí)、音樂(lè)史、作品賞析）一、選擇題（每題2分，共20分）請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。1.下列音符中，時(shí)值最長(zhǎng)的是（）A.四分音符B.八分音符C.二分音符D.十六分音符2.民族樂(lè)器“古箏”屬于（）類樂(lè)器A.吹管B.拉弦C.彈撥D.打擊3.《黃河大合唱》的曲作者是（）A.冼星海B.聶耳C.賀綠汀D.光未然4.音樂(lè)中的“力度記號(hào)”p表示（）A.強(qiáng)B.弱C.漸強(qiáng)D.漸弱5.西方音樂(lè)史中，“巴洛克時(shí)期”的代表作曲家是（）A.貝多芬B.巴赫C.莫扎特D.肖邦6.我國(guó)漢族民歌《茉莉花》屬于（）地區(qū)的民歌A.江蘇B.河南C.陜西D.四川7.五線譜中，小字一組的do在（）線或間上A.下加一線B.第一線C.第二線D.第三線8.下列屬于“銅管樂(lè)器”的是（）A.長(zhǎng)笛B.單簧管C.圓號(hào)D.小提琴9.音樂(lè)的基本要素不包括（）A.節(jié)奏B.和聲C.旋律D.歌詞10.鋼琴曲《致愛(ài)麗絲》的作者是（）A.海頓B.貝多芬C.舒伯特D.門(mén)德?tīng)査啥?、填空題（每空2分，共30分）請(qǐng)?jiān)跈M線處填寫(xiě)正確內(nèi)容。1.音樂(lè)的節(jié)奏是指音的______和______的組織形式。2.中國(guó)民族調(diào)式中，常見(jiàn)的五聲調(diào)式包括宮、商、角、______、______。3.西洋管弦樂(lè)隊(duì)分為弦樂(lè)組、______組、______組、打擊樂(lè)組四大類。4.歌曲《青春舞曲》是______族的民歌，由______整理改編。5.音樂(lè)術(shù)語(yǔ)“Allegro”的含義是______，“Adagio”的含義是______。6.簡(jiǎn)譜中，“0”表示______，“5-”表示______。7.我國(guó)的“國(guó)粹”戲曲是______，其角色分為生、旦、______、丑四大行當(dāng)。三、簡(jiǎn)答題（每題10分，共30分）1.請(qǐng)簡(jiǎn)述“音樂(lè)的基本表現(xiàn)要素”包括哪些，并舉例說(shuō)明其中一個(gè)要素在作品中的作用。2.分析中國(guó)民族樂(lè)器“二胡”的音色特點(diǎn)，并列舉一首以二胡為主奏樂(lè)器的經(jīng)典作品。3.簡(jiǎn)述“奏鳴曲式”的結(jié)構(gòu)組成，并說(shuō)出一部采用奏鳴曲式的西方古典音樂(lè)作品。四、欣賞分析題（20分）請(qǐng)結(jié)合對(duì)樂(lè)曲《藍(lán)色多瑙河》的了解，完成以下分析：1.該樂(lè)曲的體裁是______，作者是______（國(guó)籍）的______。2.描述樂(lè)曲的旋律特點(diǎn)（可從節(jié)奏、速度、情緒等角度分析）。3.該樂(lè)曲在音樂(lè)史上的地位或影響是什么？（附加題）創(chuàng)意實(shí)踐題（10分，可選做）請(qǐng)結(jié)合七年級(jí)音樂(lè)課所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一段“校園音樂(lè)節(jié)”的活動(dòng)方案。要求：明確活動(dòng)主題；列舉2-3種活動(dòng)形式（如合唱、獨(dú)奏、創(chuàng)編等）；說(shuō)明所選曲目的類型及選擇理由（至少1首曲目）。---參考答案一、選擇題1.C2.C3.A4.B5.B6.A7.A8.C9.D10.B二、填空題1.長(zhǎng)短；強(qiáng)弱2.徵；羽3.木管；銅管（順序可互換）4.維吾爾；王洛賓5.快板；柔板6.休止符；二分音符7.京劇；凈三、簡(jiǎn)答題（示例答案，言之有理即可）1.音樂(lè)基本表現(xiàn)要素：包括旋律、節(jié)奏、和聲、音色、力度、速度等。舉例：以《二泉映月》為例，其旋律婉轉(zhuǎn)悲涼，通過(guò)高低起伏的音高變化，生動(dòng)表現(xiàn)出阿炳苦難的人生境遇與深沉的情感；或《拉德斯基進(jìn)行曲》的節(jié)奏鮮明有力，以“強(qiáng)-弱-次強(qiáng)-弱”的節(jié)拍規(guī)律，營(yíng)造出歡快熱烈的氛圍，增強(qiáng)樂(lè)曲的律動(dòng)感。2.二胡音色特點(diǎn)：二胡音色柔和細(xì)膩，兼具婉轉(zhuǎn)抒情與深沉悲愴的表現(xiàn)力，善于模擬人聲的情感起伏。經(jīng)典作品：《二泉映月》（阿炳），樂(lè)曲以二胡的獨(dú)特音色，將民間藝人的苦難與對(duì)生活的眷戀表現(xiàn)得淋漓盡致；或《賽馬》（黃海懷），通過(guò)二胡的快速運(yùn)弓與滑音技巧，模擬駿馬奔騰的動(dòng)感，展現(xiàn)蒙古族賽馬的熱烈場(chǎng)景。3.奏鳴曲式結(jié)構(gòu)：分為呈示部（含主部、副部，形成調(diào)性對(duì)比）、展開(kāi)部（主題素材發(fā)展、調(diào)性頻繁變化）、再現(xiàn)部（主部、副部回歸主調(diào)，結(jié)構(gòu)呼應(yīng)）。代表作品：貝多芬《第五交響曲》（《命運(yùn)交響曲》）第一樂(lè)章，以“命運(yùn)敲門(mén)”的動(dòng)機(jī)為核心，在呈示部、展開(kāi)部、再現(xiàn)部中不斷發(fā)展，成為古典主義奏鳴曲式的典范。四、欣賞分析題（示例答案）1.體裁：圓舞曲（華爾茲）；國(guó)籍：奧地利；作者：約翰·施特勞斯（“圓舞曲之王”）。2.旋律特點(diǎn)：旋律優(yōu)美流暢，如多瑙河的水波般婉轉(zhuǎn)起伏；節(jié)奏明快活潑（3/4拍，強(qiáng)弱弱的律動(dòng)）；速度稍快，整體情緒歡快抒情，既展現(xiàn)了維也納的浪漫風(fēng)情，又傳遞出人們對(duì)生活的熱愛(ài)。3.地位/影響：被譽(yù)為“奧地利第二國(guó)歌”，是圓舞曲體裁的巔峰之作；常年在維也納新年音樂(lè)會(huì)等重要場(chǎng)合演奏，成為世界人民心中的“音樂(lè)名片”，推動(dòng)了圓舞曲在全球的傳播與發(fā)展。（附加題）創(chuàng)意實(shí)踐題（示例答案）活動(dòng)主題：“青春旋律，樂(lè)動(dòng)校園”活動(dòng)形式：班級(jí)合唱：以班級(jí)為單位，演唱《我和我的祖國(guó)》（愛(ài)國(guó)主題，培養(yǎng)集體協(xié)作與民族自豪感）；樂(lè)器獨(dú)奏：學(xué)生自選民族樂(lè)器（如古箏、二胡）或西洋樂(lè)器（如鋼琴、小提琴），演奏經(jīng)典曲目（如《茉莉花》《致愛(ài)麗絲》），展現(xiàn)個(gè)人音樂(lè)素養(yǎng)；原創(chuàng)創(chuàng)編：小組合作創(chuàng)作校園主題歌曲，結(jié)合樂(lè)理知識(shí)（如節(jié)奏型、旋律創(chuàng)作），表達(dá)青春感悟。曲目選擇理由：《我和我的祖國(guó)》：旋律深情大氣，易于合唱，能激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷；《茉莉花》：江蘇民歌，旋律婉轉(zhuǎn)優(yōu)美，通過(guò)民族樂(lè)器演奏，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；原創(chuàng)校園歌曲：鼓勵(lì)學(xué)生將