2026屆新高考語文三輪沖刺復(fù)習(xí)議論文主體段——材料句一、二、材料句/素材句

列舉典型事例，古今中外，正反事例均可。所列舉的典型事例要緊扣分論點(diǎn)。且只需交代“名人”的基本狀況、行動、結(jié)果，不要詳細(xì)敘述（易造成文體不明）?？梢允菃蝹€事例，也可以是多事例。注意：在一個主體段的中的比例盡量不要超過1/2舉例概述方法：誰+做了什么+結(jié)果怎么樣

例如：語言大師侯寶林只上過三年小學(xué)（基本狀況），由于勤奮好學(xué)，做事從來都是“不達(dá)目的不罷休”（行動），最后終于成為一代相聲藝術(shù)宗師。（行動結(jié)果）三、事例呈現(xiàn)三種方式①典例剖析：單個典型事例，詳細(xì)聚焦核心細(xì)節(jié)。（如“愚公移山”聚焦“年且九十仍堅持挖山”）。②對比分析：兩個正反相對的事例（如“唐太宗納諫vs商紂王拒諫”）。③略例排比：三個及以上事例，簡潔排比呈現(xiàn)（如“范仲淹、高爾基、梵高皆出身寒門”）。典例剖析：敦煌研究院名譽(yù)院長樊錦詩，懷揣對敦煌文化的熱愛，放棄城市繁華，扎根大漠?dāng)?shù)十載。面對艱苦的環(huán)境、文物保護(hù)的難題，她始終堅守“守護(hù)敦煌”的初心，推動數(shù)字敦煌建設(shè)，讓千年壁畫永續(xù)流傳。對比分析：錢學(xué)森堅守“回國效力”的初心，放棄國外優(yōu)厚待遇，沖破重重阻礙回到祖國，為“兩彈一星”事業(yè)奉獻(xiàn)一生；而有些科研工作者中途被名利誘惑，放棄研究初心，最終一事無成。略例排比：屈原堅守“上下求索”的初心，雖遭流放仍心系家國；張桂梅堅守“育人扶貧”的初心，在大山深處創(chuàng)辦女高；袁隆平堅守“禾下乘涼”的初心，一生深耕稻田攻克雜交水稻難題。四、示例：觀點(diǎn)句：“堅守初心，方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)”。（學(xué)案）補(bǔ)充：略例排比怎么寫(學(xué)案）1.“從……到……，……映照著/昭示著/見證著……”2.“若無/若非/若不是……，……怎能……”3.“不同場景/時間+我們見證了+人物行為”4.“人物目的/原因+行為+成就/影響”5.“名言名句/古詩詞+人物行為+結(jié)果”6.“君不見/君不聞式”7.“且看式”……當(dāng)然，方法遠(yuǎn)不止于此?。【毩?xí)1：請在橫線處用“典例剖析”的方式補(bǔ)充材料句。

寧本勿俗，強(qiáng)調(diào)的是夯實基石，重視基礎(chǔ)。（觀點(diǎn)句）泰山不讓細(xì)壤，以泥石為基，方能成其巍哦；汪洋不擇細(xì)流，以溪水為基，方能成其浩瀚。（闡釋句）

（材料句）萬丈高樓平地起。我們不能厭棄單一枯燥的基礎(chǔ)訓(xùn)練，一味只求高大上的本領(lǐng)。（分析句）須知“其作始也簡，其將畢也必巨”，唯有以簡以基，方得宏大之畢。（結(jié)論句）練習(xí)1：請在橫線處用“典例剖析”的方式補(bǔ)充材料句。

寧本勿俗，強(qiáng)調(diào)的是夯實基石，重視基礎(chǔ)。（觀點(diǎn)句）泰山不讓細(xì)壤，以泥石為基，方能成其巍峨；汪洋不擇細(xì)流，以溪水為基，方能成其浩瀚。（闡釋句）建筑學(xué)家梁思成研究中國古建筑時，從最基礎(chǔ)的斗拱、榫卯結(jié)構(gòu)學(xué)起，走遍各地測繪古建筑基礎(chǔ)構(gòu)件，這份對建筑基礎(chǔ)的深入鉆研，為中國古建筑保護(hù)與研究奠定了重要基礎(chǔ)。

（材料句）萬丈高樓平地起。我們不能厭棄單一枯燥的基礎(chǔ)訓(xùn)練，一味只求高大上的本領(lǐng)。（分析句）須知“其作始也簡，其將畢也必巨”，唯有以簡以基，方得宏大之畢。（結(jié)論句）練習(xí)2：請在橫線處用“正反分析”的方式補(bǔ)充材料句。

“從諫如流”勢在必行。（觀點(diǎn)句）孟子云：“古之賢君，其從諫也，猶水之就下，沛然誰能御之！

（反面事例）

（正面事例）同是帝王，為何結(jié)局如此不同？只因有些帝王固執(zhí)己見，妄自尊大。（分析句）由此可見，要想治理好國家，“從諫如流”勢在必行?。ńY(jié)論句）練習(xí)2：請在橫線處用“正反分析”的方式補(bǔ)充材料句?！皬闹G如流”勢在必行。（觀點(diǎn)句）孟子云：“古之賢君，其從諫也，猶水之就下，沛然誰能御之！”從諫如流，多多益善；剛復(fù)自用，必受其害。（闡釋句）商紂王自高自大，一意孤行，最終落得個葬身火海的下場；楚懷王閉目塞聽，棄屈子的諍諫于不顧，落得個客死他鄉(xiāng)的結(jié)果；（反面事例）唐太宗虛心納下，開創(chuàng)了“貞觀盛世”；齊威王善于納諫，門庭若市，贏得諸侯朝拜。（正面事例）同是帝王，為何結(jié)局如此不同？只因有些帝王固執(zhí)已見，妄自尊大。（分析句）由此可見，要想治理好國家，“從諫如流”勢在必行！（結(jié)論句）練習(xí)3：請在橫線處用“略例排比”的方式補(bǔ)充材料句。古人云：“自古才子出寒門?！保ㄓ^點(diǎn)句）古今中外成才者，大多出自寒家。（闡釋句）

（材料句）這些都是幼時貧困而后成才的非常之人。（歸納句）寒門是他們植根的土壤，也就是這塊貧瘠的土壤使他們不斷地發(fā)育，不斷地成熟。（分析句）由此看來，貧窮并不可怕，只要我們沒有喪失擺脫貧窮的信心和斗志，那么它就可以激發(fā)我們奮發(fā)向上的精神，從而成為我們邁向成功、實現(xiàn)自我價值的寶貴動力與堅實階梯。（結(jié)論句）練習(xí)3：請在橫線處用“略例排比”的方式補(bǔ)充材料句。古人云：“自古才子出寒門?！保ㄓ^點(diǎn)句）古今中外成才者，大多出自寒家。（闡釋句）范仲淹兩歲喪父，幼時連稠一點(diǎn)的粥都難以吃到；司馬光亦出身貧寒；偉大作家高爾基曾經(jīng)是個流浪兒；畫家梵高家中一貧如洗，?？康艿芙訚?jì)；居里夫人剛滿十歲時，就去工作（材料句）這些都是幼時貧困而后成才的非常之人。（歸納句）寒門是他們植根的土壤，也就是這塊貧瘠的土壤使他們不斷地發(fā)育，不斷地成熟。（分析句）由此看來，貧窮并不可怕，只要我們沒有喪失擺脫貧窮的信心和斗志，那么它就可以激發(fā)我們奮發(fā)向的精神，從而成為我們邁向成功、實現(xiàn)自我價值的寶貴動力與堅實階梯。（結(jié)論句）練習(xí)4：修改下列材料句修改前：奧運(yùn)冠軍徐夢桃，她即使拿下各種獎項，功成名就也不放棄冬奧會的冠軍夢，可她在訓(xùn)練過程中不慎受傷，半月板受損，在她的身體里打入鋼釘，可她也不愿放棄，在父親的勸說下一直堅持訓(xùn)練，最終，在冬奧會的賽場上，她帶著鋼釘奮力一跳，一舉拿下冬奧會冠軍，實現(xiàn)了自己人生的大滿貫。（130字）修改后：“滑雪女王”徐夢桃，膝蓋受傷帶著鋼釘上陣，四次奮戰(zhàn)冬奧，最終騰空一躍結(jié)束中國女子滑雪組“收銀員”稱號，成功拿下奧運(yùn)冠軍。（60字）修改后：“亞洲飛人”蘇炳添，于30多歲，打破世界紀(jì)錄，成為第一個進(jìn)入9秒?yún)^(qū)的黃種人。徐夢桃，于奧運(yùn)中獲取金牌，在此之前，中國隊伍有“收銀員”之稱，如今她一舉打破偏見，奪取冠軍。半月板磨損超50%，也沒能打消她奪冠的決心。大山的女兒“張桂梅”，她帶大山女兒看世界，攀高峰，創(chuàng)立我國第一所女子高中——華坪女子高中，她不畏重重艱險，帶領(lǐng)女生唱響“我生來就是高山，而非溪流”的雄渾高歌。（182字）練習(xí)4：修改下列材料句修改后：“亞洲飛人”蘇炳添，在30多歲時為突破職業(yè)瓶頸，帶著腰傷咬牙堅持訓(xùn)練，最終成功拿下奧運(yùn)冠軍；“文學(xué)巨匠”史鐵生，身陷輪椅卻以筆為劍，斬斷命運(yùn)的枷鎖；“燃燈校長”張桂梅，病痛纏身，仍堅守在麗江華坪女高的校園，只為改變大山深處女孩的命運(yùn)。（116字）練習(xí)5：任選一種方法補(bǔ)齊材料句?！?022年新高考I卷】“本手、妙手、俗手”是圍棋的三個術(shù)語。本手是指合乎棋理的正規(guī)下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而從全局看通常會受損的下法。對于初學(xué)者而言，應(yīng)該從本手開始，本手的功夫扎實了，棋力才會提高。一些初學(xué)者熱衷于追求妙手，而忽視更為常用的本手。本手是基礎(chǔ)，妙手是創(chuàng)造。一般來說，對本手理解深刻，才可能出現(xiàn)妙手；否則，難免下出俗手，水平也不易提升。以上材料對我們頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考?！纠摹竣俦臼质敲钍值母?。（觀點(diǎn)句）②《說文解字》曰：“木下曰本”。本即是根，是基。只有根之深之茂，基之實之廣，才有妙得。（闡釋句）

（材料句）④韓愈在《答李翊書》中言，“根之茂者其實遂，膏之沃者其光曄。”本手是基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)，需要日積月累；妙手是“得之在俄頃，積之在平日”，需要“根之茂”，“膏之沃”，實乃沉潛蓄勢的結(jié)果，基本功扎實了才能水到渠成。（分析句）⑤新時代的青年學(xué)子要苦心孤詣地練習(xí)本手，才有妙手偶得，抱樸守拙，方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。（結(jié)論句）①本手是妙手的根基。（觀點(diǎn)句）②《說文解字》曰：“木下曰本”。本即是根，是基。只有根之深之茂，基之實之廣，才有妙得。（闡釋句）③姜太公韜光養(yǎng)晦至古稀之年，才有愿者上直鉤；王羲之臨川學(xué)書至池水盡墨，才有筆走龍蛇的《蘭亭集序》；左思閉門十年寫成《三都賦》，才能傳抄風(fēng)行至“洛陽紙貴”；中國航天人逐夢星辰大海，不斷創(chuàng)造奇跡，解決多項國際尖端難題，靠